2012年湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷（含解析版）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2012年湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷一、選擇題（每小題0分，共24分）1．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧?kù)o致遠(yuǎn)，多一點(diǎn)寧?kù)o是化解報(bào)怨的一劑良藥。寧?kù)o始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧?kù)o淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻(xiàn)。這樣的人生就達(dá)到了仰不愧天，俯不愧地的境界。根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．祥習(xí)xiāomù B．祥悉xiàomò C．詳息qìmù D．詳悉xiāomò2．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧?kù)o致遠(yuǎn)，多一點(diǎn)寧?kù)o是化解報(bào)怨的一劑良藥。寧?kù)o始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧?kù)o淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻(xiàn)。這樣的人生就達(dá)到了仰不愧天，俯不愧地的境界。文段中有兩處錯(cuò)別字，以下更正完全正確的一項(xiàng)是（）A．“報(bào)怨”改為“抱怨”“醒悟”改為“省悟” B．“報(bào)怨”改為“抱怨”“無誨”改為“無悔” C．“化解”改為“化改”“醒悟”改為“省悟” D．“化解”改為“化改”“無誨”改為“無悔”3．（2分）下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．我校團(tuán)委組織學(xué)生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看 B．中學(xué)生不該沉迷網(wǎng)游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費(fèi)時(shí)光，虛度年華 C．繼“神八”升空之后，我國(guó)宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星” D．美方到處散布“中國(guó)軍事威脅”論，多方介入南海爭(zhēng)端，使南海局勢(shì)變得撲朔迷離4．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A．港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對(duì)大海的沉思冥想打斷了 B．星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動(dòng)的人影和嘈雜的人聲 C．第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時(shí)間如期舉行 D．我國(guó)部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育5．（2分）根據(jù)語(yǔ)境完成下列語(yǔ)段，其中語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）邵陽(yáng)，乃湖湘寶地，人杰地靈，物產(chǎn)豐富。我愛我的家鄉(xiāng)﹣﹣邵陽(yáng)。①崀山、云山、南山，山山多嬌。②主席之師張干，音樂名家賀綠汀，名人輩出。③石膏、煤礦、金礦，礦礦聞名。④魏源思想，彪炳史冊(cè)；蔡鍔共和，功在千秋。A．②④①③ B．②④③① C．④②①③ D．①③④②6．（2分）口語(yǔ)交際。臨近中考，作為值日生的王潔，忽視班級(jí)衛(wèi)生。你要?jiǎng)裾f王潔負(fù)起責(zé)來，你認(rèn)為最能讓王潔愉快接受的一項(xiàng)是（）A．王潔，盡職盡責(zé)是人生最大的快樂 B．王潔，昨天我值日，比你做得好多了！ C．王潔，你可是我學(xué)習(xí)的榜樣，你忘了今天是你值日的嗎？ D．王潔，你真不負(fù)責(zé)，你會(huì)讓班級(jí)蒙羞的！7．（2分）下列句子變換后句意有改變的一項(xiàng)是（）A．誰(shuí)都承認(rèn)黃巖島自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土。改為否定句：誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)黃巖島自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土 B．他被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過氣來。改為“把”字句：繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)把他壓得喘不過氣來 C．美麗的校園傳來瑯瑯的讀書聲。縮寫句子：校園傳來讀書聲 D．“文明美德伴我成長(zhǎng)”的演講活動(dòng)，豐富了學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容，讓學(xué)生的行為習(xí)慣得到了改變。添加關(guān)聯(lián)詞：“文明美德伴我成長(zhǎng)”的演講話動(dòng)，因?yàn)樨S富了學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容，所以讓學(xué)生的行為習(xí)慣得到了改變二、非選擇題（共46分）8．（4分）閱讀下面的選文，完成下列各題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A．又何間焉（參與）B．公將鼓之（戰(zhàn)鼓）C．望其旗靡（倒下）D．可憐白發(fā)生（可惜）（2）下列句子沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是A．齊師伐我。B．可以一戰(zhàn)。C．一鼓作氣，再而衰，三而竭。D．下視其轍，登軾而望之。（3）下列詞句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是A．五十/弦翻/塞外聲B．馬作/的盧/飛快C．了卻/君王/天下事D．贏得/生前/身后名（4）對(duì)選文內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是A．甲文中，曹劌認(rèn)為取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本條件是政治上“取信于民”。B．甲文中，兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”，暴露了曹劌作戰(zhàn)中獨(dú)斷專橫的特點(diǎn)。C．乙詞中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！边@兩句選擇快馬、強(qiáng)弓兩個(gè)典型事物，分別從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的場(chǎng)面。D．乙詞抒發(fā)了作者渴望抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感和報(bào)國(guó)無門、壯志未酬的悲憤。（5）對(duì)選文寫作手法分析有誤的一項(xiàng)是A．同為戰(zhàn)爭(zhēng)題材，甲文重在“論”戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過；乙詞重在“繪”戰(zhàn)，再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)陣容。B．甲文主要通過對(duì)話表現(xiàn)人物；乙詞主要通過“醉里”“夢(mèng)回”的情景表現(xiàn)人物。C．甲文用“戰(zhàn)則請(qǐng)從”過渡，內(nèi)容由“論”而“戰(zhàn)”；乙詞用“可憐”轉(zhuǎn)換，風(fēng)格由雄壯變得悲壯。D．甲文以寫實(shí)為主，有敘有議；乙詞融夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)于一體。兩者均富有浪漫色彩。（6）將上面甲文中的畫線句子譯成白話文。①小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：②夫戰(zhàn)，勇氣也。譯文：（7）試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”的表達(dá)效果。9．（8分）請(qǐng)根據(jù)提示寫出空缺的句子。（1）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（3）晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中被譽(yù)為“千古奇偶”的名句是：“，?！保?）面對(duì)日益惡化的環(huán)境，我們不禁懷念“，佳木秀而繁陰”的春夏之景，懷想“稻花香里說豐年，”的豐收之樂，感慨“潭中魚可百許頭，”的水之清澈，感嘆“忽如一夜春風(fēng)來，”的雪之靜美。10．（2分）讀下面插圖，填寫表格。圖例所指故事情節(jié)出自哪部名著圖一圖二11．（6分）綜合實(shí)踐。1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此，雷鋒，一個(gè)平凡而偉大的英雄人物，走進(jìn)了千家萬戶。今年，全國(guó)上下又一次掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮。學(xué)校團(tuán)委請(qǐng)你參與“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)?！緦?duì)話雷鋒】在今年的政協(xié)會(huì)議期間，新華社三位記者面對(duì)面與“八十年代新雷鋒”張海迪對(duì)話。下面是兩段對(duì)話材料。材料一張海迪：我們的社會(huì)是靠成千上萬默默無聞的勞動(dòng)者支撐的，不是一個(gè)報(bào)告會(huì)、一次宣傳活動(dòng)支撐起中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。生活中平凡的勞動(dòng)者才是堅(jiān)實(shí)的大地，當(dāng)年的雷鋒也是這樣的人物。材料二張海迪：質(zhì)疑和惡意詆毀過去時(shí)代的英模，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一種怪現(xiàn)象。那些曾經(jīng)為國(guó)家、為民族作出貢獻(xiàn)的英雄有的只剩下遠(yuǎn)去的背影，還有很多在網(wǎng)上被無情地解構(gòu)。董存瑞炸碉堡是假的，劉胡蘭面對(duì)屠刀是假的……更有人專門找英雄所謂的“破綻”，然后群起而攻之。我為此深感遺憾。英雄是一個(gè)國(guó)家和民族的驕傲和象征。人們一味地否定英雄，其實(shí)也是否定我們自己。（1）請(qǐng)歸納指出張海迪說話的主要內(nèi)容。①②【微博互動(dòng)】（2）學(xué)生“無名”在微博中寫道：雷鋒離我們太遠(yuǎn)了，今天學(xué)雷鋒，我覺得有點(diǎn)傻氣，也不現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)你針對(duì)性地正面回復(fù)一則微博。（不超過60字）我的微博：【精神召喚】（3）雷鋒精神激勵(lì)了一代又一代人。作為正在求學(xué)的你該怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子精神”？12．（8分）閱讀下面文章，完成相關(guān)問題。Hold住母親的生命丁衛(wèi)紅①記不清這是母親最近幾年來第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久又因病情危重重返病房的。病中的母親時(shí)而昏睡，昏睡中常常喃喃自語(yǔ)，輕輕呼喚著“媽媽”；時(shí)而又不由自主地撕拉被單。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣，可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉嚨咳不出來，這時(shí)她會(huì)全身抽搐，嘴唇鐵青，我們只好奔走呼叫，醫(yī)生用吸痰機(jī)吸出痰來，母親才又轉(zhuǎn)危為安。如果這世上有陰陽(yáng)兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②前日上午，醫(yī)生查房結(jié)束把我叫到他辦公室，鄭重地對(duì)我交待：“你媽媽病情已相當(dāng)嚴(yán)重，你要有思想準(zhǔn)備?！蔽疑钪八枷霚?zhǔn)備”意味著什么，頓時(shí)，眼淚奪眶而出。醫(yī)生急忙安慰我說：“目前還有一種藥，堪稱‘原子彈’，這也是最后一招，不過能否有效，得看各人對(duì)此藥的適應(yīng)情況，不知你們是否用？如用，一是價(jià)格昂貴，二是需院方審批，三是對(duì)人體有副作用。”我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)?！庇谑牵蒙狭说钟∧У摹霸訌棥?。六天后，母親終于又醒過來，能和我們說話了。③當(dāng)我唏噓地?fù)碇≈刂械哪赣H時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我多么重要！我是家里的老生子，生我那年母親已三十七歲。母親那時(shí)體質(zhì)就不好，由于體力不支，抱我都很困難。聽大人們講，母親總是把我放在胳肢窩里半抱半夾地走路。在我剛剛記事的時(shí)候，母親的腰就是彎的，后來我懂事了，知道那是由于腰椎間盤突出再加上常年的勞累而導(dǎo)致的駝背。母親常年有病，勞累和營(yíng)養(yǎng)不良使她的體質(zhì)越來越差，瘦骨嶙峋，每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無聞地做著農(nóng)活和家務(wù)。皺紋悄悄地爬滿她那日漸蒼老的臉，記得我小的時(shí)候總是趴在母親背上給她拔白發(fā)，直到有一天再也不能拔了，因?yàn)闈u漸地白發(fā)的數(shù)量已經(jīng)超過了黑發(fā)。④正如有一篇文章寫的那樣：小的時(shí)候，遇到事情，總是說問問母親該怎么辦，那時(shí)候最崇拜的是母親；大一點(diǎn)的時(shí)候，遇到事情會(huì)猶豫，不知母親會(huì)不會(huì)解決這個(gè)問題，開始懷疑母親的見識(shí)；再大一點(diǎn)到叛逆期的時(shí)候，遇到事情，不再想找母親說了，因?yàn)橛X得母親已經(jīng)out了；到老了，經(jīng)?？畤@，要是母親還在，就能問問她老人家該怎么做了，可惜已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了……為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的同時(shí)，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。⑤作家蘇童曾在一篇文章中寫道：“母親動(dòng)手術(shù)后的某天，我在去醫(yī)院的路上順便拐進(jìn)郵局，買了一本剛出版的《收獲》雜志，上面登載了后來給我?guī)砗眠\(yùn)的《妻妾成群》．現(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關(guān)系，想想就不敢再想了，因?yàn)槲液ε挛业暮眠\(yùn)最終給母親帶來了厄運(yùn)，當(dāng)我在我的文學(xué)路上‘飛黃騰達(dá)’的時(shí)候，我母親的生命卻一天天黯淡下去﹣﹣我無法確定這種因果關(guān)系，我害怕這種因果關(guān)系?！狈粗?，如果說上帝能讓我的厄運(yùn)給我的母親帶來好運(yùn)，我情愿忍受命運(yùn)的折磨，hold住母親的生命。﹣﹣（選自《鹽城晚報(bào)》2011年10月20日）（1）文章題目中的“Hold住”是什么意思？作者為什么要“Hold住母親的生命”？（2）從下列句子中，任選一句分析加點(diǎn)詞所表達(dá)的感情。①如果這世上有陰陽(yáng)兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)?！保?）第④段中講到人生四個(gè)階段對(duì)母親的不同態(tài)度，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出來。（4）文章結(jié)尾處引用作家蘇童的話有何作用？13．（8分）海洋污染海洋污染通常是指人類活動(dòng)改變了海洋原來的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠(yuǎn)古到近代接納了從陸地流入難以計(jì)數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來越多。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600～1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機(jī)氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴(yán)重的海洋污染災(zāi)害。海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴(yán)重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴(yán)重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國(guó)紐約灣、墨西哥灣等；就國(guó)家來說，有日本、美國(guó)和西歐諸國(guó)。我國(guó)的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中最嚴(yán)重的是渤海，有的魚群死亡，漁場(chǎng)外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場(chǎng)荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴(yán)重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進(jìn)而危害魚類；重金屬和有毒有機(jī)化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對(duì)以此為食的其他動(dòng)物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時(shí)還會(huì)消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機(jī)物污染會(huì)使海水富營(yíng)養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡?，F(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國(guó)際社會(huì)越來越多的重視。（1）近幾十年來，海洋局部環(huán)境急劇惡化的原因是什么？（2）第三段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是；主要說明方法有。（3）第三段“一些珍貴的海生資源正在喪失”中“一些”一詞可以刪去嗎？為什么？（4）面對(duì)日趨嚴(yán)重的海洋污染問題，你有什么積極的建議？（寫出兩條即可）14．（8分）這世界沒你想象的那么復(fù)雜卡瑪①桑格格是一位暢銷書作家，她還做過演員、電臺(tái)的節(jié)目主持人、廣告模特等。有人問她：你怎么能做這么多事情呢？她回答：很簡(jiǎn)單，去做就可以啦。②拿桑格格當(dāng)演員來說，那年她12歲，很想當(dāng)演員，有一天她躺在床上問自己，哪里需要演員呢？答案是電影廠。于是，她起床，洗了一個(gè)澡，梳了一個(gè)自以為很時(shí)髦的發(fā)型，跑到峨眉電影制片廠，問人家：你們這里需要演員嗎？就這么巧，當(dāng)時(shí)峨眉廠正準(zhǔn)備投拍一部《獨(dú)龍族文面女》的電影，正缺一位與她年齡相仿的小演員，于是，她獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。③她當(dāng)主持人也是，自己錄了一盤主持節(jié)目的磁帶，送去電臺(tái)，告訴人家：我想做節(jié)目主持人。人家聽了她的磁帶，就讓她來做主持人。④后來她寫書，也是想寫就寫了，根本不知道是不是能夠出版。寫完了，放到網(wǎng)上，沒想到很多人喜歡看，出版社主動(dòng)找上門來，她水到渠成地出了書，成了暢銷書作家。⑤演員、節(jié)目主持人、作家，這些都是在平常人看來可望而不可即的工作，換了我們，在做之前一定會(huì)想很多：我沒什么背景，誰(shuí)會(huì)理我??？我一點(diǎn)都不熟悉這個(gè)行業(yè)，也不認(rèn)識(shí)這行業(yè)里的人，誰(shuí)能帶我入行呢？即使有人帶我入行，我有這個(gè)能力嗎？同事們看得上我嗎？會(huì)排擠我、孤立我嗎？如果做不好會(huì)不會(huì)被人笑話?。康鹊??？墒巧８窀裾f：沒那么復(fù)雜，你想做什么事情，就直接朝著目標(biāo)走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。⑥想想也真是，我們前行的腳步，有多少次是被我們想象出的困難所阻擋的??！其實(shí)，如果真的去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本就沒那么復(fù)雜嘛！關(guān)鍵是要邁出這一步，要去做，做了一切皆有可能，不做則什么都沒有。⑦想起一家知名外企的面試題目：請(qǐng)喝可樂。面試者面前放著一只杯子，一瓶可樂。正確的做法很簡(jiǎn)單，擰開瓶子，將可樂倒進(jìn)杯子里，喝，就完了。但沒有一個(gè)人做對(duì)，因?yàn)榇蠹叶荚谙耄涸趺磿?huì)這么簡(jiǎn)單呢？一定不會(huì)這么簡(jiǎn)單的！一定藏著什么玄機(jī)，一定挖了坑，等著我去跳呢！于是，這些面試者的做法五花八門：有的將杯子棄之不用，直接拿起瓶子喝，心里想的是，這個(gè)測(cè)試一定是考我們?nèi)シ本秃?jiǎn)的能力；有的將可樂裝進(jìn)了自己的口袋，心想這考的一定是我們未雨綢繆的能力；還有的對(duì)著可樂坐了15分鐘，硬是一口不碰，心想這考的一定是我們抵御誘惑的能力……最后，面試官宣布了正確答案，并且告訴他們：你們真是一群復(fù)雜的人，而這個(gè)世界并沒有你們想象的那么復(fù)雜，最終，你的勇氣、激情和行動(dòng)力會(huì)被你們的復(fù)雜所消磨、所束縛、所扼殺，這就是為什么大人往往沒有孩子勇敢、沒有孩子有靈性的原因。⑧直接朝著目標(biāo)走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。你只需記住：當(dāng)你真正做一件事情時(shí)，全世界都會(huì)幫你的！﹣﹣（選自《年輕人》2011年第11期）（1）人們面對(duì)想做的事，而沒有行動(dòng)，是因?yàn)樗麄冃睦锎嬷环N錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合本文用一句話把這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)概述出來。（2）為了論證“這世界沒有你想象的那么復(fù)雜”，作者用了多個(gè)具體事例，請(qǐng)你補(bǔ)充一則名言或格言、警句、俗語(yǔ)等作為道理論據(jù)。（3）本文除運(yùn)用了“舉例論證”以外，還運(yùn)用了哪些論證方法？（4）從外企面試題目推測(cè)，你認(rèn)為企業(yè)需要什么樣的人才？三、作文（共50分）15．（50分）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。文題一：為而歌文題二：閱讀下列材料，按要求作文。臺(tái)灣教育家高振東在某校給學(xué)生演講時(shí)問：“同學(xué)們，‘天下興亡’的下一句是什么？”臺(tái)下大聲答應(yīng)“匹夫有責(zé)”。高教授說：“不！天下興亡，我的責(zé)任！”接著，他給學(xué)生講了一個(gè)故事：某天，一群學(xué)生外出旅游。忽然暴雨將至，孩子們沒地方躲雨，發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)小茅棚，大家一齊沖了進(jìn)去，剛好大雨傾瀉而下。大家好高興：“今天運(yùn)氣真好，剛找到房子，大雨就來了！”一會(huì)兒，草棚在風(fēng)雨中劇烈飄搖，眼看就要倒塌。這時(shí)，孩子們不約而同舉起雙手撐住草棚，不讓倒塌。在這種情況下，我們需要房子，房子就是我們的國(guó)，我們的家；我們的班級(jí)，我們的集體……伸出雙手，就是“我的責(zé)任”。請(qǐng)以“我的責(zé)任”為題寫一篇文章。要求：①如果你選擇文題一，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再作文；②立意自定，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；④卷面整潔，字跡清楚。

2012年湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題0分，共24分）1．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧?kù)o致遠(yuǎn)，多一點(diǎn)寧?kù)o是化解報(bào)怨的一劑良藥。寧?kù)o始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧?kù)o淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻(xiàn)。這樣的人生就達(dá)到了仰不愧天，俯不愧地的境界。根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．祥習(xí)xiāomù B．祥悉xiàomò C．詳息qìmù D．詳悉xiāomò【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。【解答】（1）安詳“指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。如“神態(tài)安詳、面容安詳、他安詳?shù)厮恕?。沒有“安祥”的寫法。（2）洞悉是清楚地知道，沒有洞息或是洞習(xí)。（3）“喧囂”應(yīng)讀作“xuānxiāo”。（4）“寂寞”應(yīng)讀作“jìmò”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。2．（2分）閱讀下面的文段，完成1～2題。寧?kù)o致遠(yuǎn)，多一點(diǎn)寧?kù)o是化解報(bào)怨的一劑良藥。寧?kù)o始于安xiánɡ，讓心靈在喧囂中回歸自然；醒悟源于寬容，讓心靈在沉思中洞xī世界。在名利面前保持寧?kù)o淡泊，知足常樂。為人做到無怨無誨，甘于平凡與寂寞，樂于耕耘與奉獻(xiàn)。這樣的人生就達(dá)到了仰不愧天，俯不愧地的境界。文段中有兩處錯(cuò)別字，以下更正完全正確的一項(xiàng)是（）A．“報(bào)怨”改為“抱怨”“醒悟”改為“省悟” B．“報(bào)怨”改為“抱怨”“無誨”改為“無悔” C．“化解”改為“化改”“醒悟”改為“省悟” D．“化解”改為“化改”“無誨”改為“無悔”【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹勘г故侵感闹胁粷M，數(shù)說別人不對(duì)，埋怨的意思，側(cè)重于口頭說的方面；報(bào)怨是指對(duì)所怨恨的人做出的反應(yīng)，如以德報(bào)怨，側(cè)重于行動(dòng)。所以此處應(yīng)用“抱怨”。無怨無悔的悔是后悔的意思，誨是教誨的意思。這里應(yīng)是會(huì)有任何的怨言和反悔，所以用“悔”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。3．（2分）下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．我校團(tuán)委組織學(xué)生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看 B．中學(xué)生不該沉迷網(wǎng)游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費(fèi)時(shí)光，虛度年華 C．繼“神八”升空之后，我國(guó)宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星” D．美方到處散布“中國(guó)軍事威脅”論，多方介入南海爭(zhēng)端，使南海局勢(shì)變得撲朔迷離【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析，適合用排除法，先縱觀全項(xiàng)，把明顯錯(cuò)誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼．刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。來寫我市市民對(duì)我校團(tuán)委組織學(xué)生多次上街打掃衛(wèi)生后的看法，不合乎題意，是錯(cuò)誤的；B．固執(zhí)己見：頑固地堅(jiān)持自己的意見，不肯改變。來寫中學(xué)生不該沉迷網(wǎng)游的態(tài)度，不合乎題意，是錯(cuò)誤的。C．比肩接踵：猶比肩繼踵。形容人很多或接連不斷。來寫衛(wèi)星的發(fā)射不合乎題意，是錯(cuò)誤的；D．撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。來寫南海局勢(shì)變化多端，合乎題意，是正確的；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A．港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對(duì)大海的沉思冥想打斷了 B．星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動(dòng)的人影和嘈雜的人聲 C．第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時(shí)間如期舉行 D．我國(guó)部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因?！窘獯稹緼．表述正確；B．搭配不當(dāng)，“看到”與“人聲”搭配不當(dāng)，可刪去“和嘈雜的人聲”；C．語(yǔ)意重復(fù)，刪去“按既定時(shí)間”；D．成分殘缺，在句末加上“活動(dòng)”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。5．（2分）根據(jù)語(yǔ)境完成下列語(yǔ)段，其中語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）邵陽(yáng)，乃湖湘寶地，人杰地靈，物產(chǎn)豐富。我愛我的家鄉(xiāng)﹣﹣邵陽(yáng)。①崀山、云山、南山，山山多嬌。②主席之師張干，音樂名家賀綠汀，名人輩出。③石膏、煤礦、金礦，礦礦聞名。④魏源思想，彪炳史冊(cè)；蔡鍔共和，功在千秋。A．②④①③ B．②④③① C．④②①③ D．①③④②【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力。我們可以采用分組法和對(duì)應(yīng)法解答此題?！窘獯稹看祟}可以使用對(duì)應(yīng)法進(jìn)行解答。起句“人杰地靈，物產(chǎn)豐富”決定了后面四個(gè)分句的順序，必然先講人杰，所以④②在先。④②的先后順序根據(jù)人物的時(shí)代決定，④的時(shí)代明顯在②前，所以④在先，②在后；接下來講“地靈”，對(duì)應(yīng)①句；最后講物產(chǎn)，對(duì)應(yīng)③句。所以正確順序是④②①③．故選：C【點(diǎn)評(píng)】做此類題型時(shí)，要關(guān)注總起句，總起句的關(guān)鍵詞往往決定了后面分句的順序。然后利用分別對(duì)應(yīng)的關(guān)系，將后面的分句進(jìn)行分組，與總起句的關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)即可。組內(nèi)的順序，根據(jù)一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，比如“雖然”“也”等判斷先后。6．（2分）口語(yǔ)交際。臨近中考，作為值日生的王潔，忽視班級(jí)衛(wèi)生。你要?jiǎng)裾f王潔負(fù)起責(zé)來，你認(rèn)為最能讓王潔愉快接受的一項(xiàng)是（）A．王潔，盡職盡責(zé)是人生最大的快樂 B．王潔，昨天我值日，比你做得好多了！ C．王潔，你可是我學(xué)習(xí)的榜樣，你忘了今天是你值日的嗎？ D．王潔，你真不負(fù)責(zé)，你會(huì)讓班級(jí)蒙羞的！【分析】勸說型口語(yǔ)交際題目要注意稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）?！窘獯稹緼．盡職盡責(zé)是人生最大的快樂，這樣的話比較空洞，難以起到作用。B．夸獎(jiǎng)自己，貶低別人，別人難以接受。C．最恰當(dāng)。D．指責(zé)威脅，不文明禮貌。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。7．（2分）下列句子變換后句意有改變的一項(xiàng)是（）A．誰(shuí)都承認(rèn)黃巖島自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土。改為否定句：誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)黃巖島自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土 B．他被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過氣來。改為“把”字句：繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)把他壓得喘不過氣來 C．美麗的校園傳來瑯瑯的讀書聲?？s寫句子：校園傳來讀書聲 D．“文明美德伴我成長(zhǎng)”的演講活動(dòng)，豐富了學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容，讓學(xué)生的行為習(xí)慣得到了改變。添加關(guān)聯(lián)詞：“文明美德伴我成長(zhǎng)”的演講話動(dòng)，因?yàn)樨S富了學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容，所以讓學(xué)生的行為習(xí)慣得到了改變【分析】此題考查句式轉(zhuǎn)換題，解答此題首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的變化引起的句意改變，然后結(jié)合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換；把字句；被字句；雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換；直接敘述與轉(zhuǎn)述；改為比喻句；改為擬人句等?！窘獯稹緼改后句子為雙重否定句，表達(dá)了肯定的意思，句意未有改變；B“被”字句與“把”字句的變換，主要看主語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分的位置調(diào)整是不是正確，此句改后句意未變；C縮句是要保留主干成分，簡(jiǎn)化其它成分，本句中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)做了保留，縮句正確，句意未改變；D此句表達(dá)了“活動(dòng)”帶來的結(jié)果是兩個(gè)方面，可用“不但而且，”沒有因果關(guān)系，所以不能用“因?yàn)樗浴薄９蔬x：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，既要注意句式變換帶來的句意改變，同時(shí)還要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。二、非選擇題（共46分）8．（4分）閱讀下面的選文，完成下列各題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是BA．又何間焉（參與）B．公將鼓之（戰(zhàn)鼓）C．望其旗靡（倒下）D．可憐白發(fā)生（可惜）（2）下列句子沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是AA．齊師伐我。B．可以一戰(zhàn)。C．一鼓作氣，再而衰，三而竭。D．下視其轍，登軾而望之。（3）下列詞句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是CA．五十/弦翻/塞外聲B．馬作/的盧/飛快C．了卻/君王/天下事D．贏得/生前/身后名（4）對(duì)選文內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是BA．甲文中，曹劌認(rèn)為取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本條件是政治上“取信于民”。B．甲文中，兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”，暴露了曹劌作戰(zhàn)中獨(dú)斷專橫的特點(diǎn)。C．乙詞中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！边@兩句選擇快馬、強(qiáng)弓兩個(gè)典型事物，分別從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的場(chǎng)面。D．乙詞抒發(fā)了作者渴望抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感和報(bào)國(guó)無門、壯志未酬的悲憤。（5）對(duì)選文寫作手法分析有誤的一項(xiàng)是DA．同為戰(zhàn)爭(zhēng)題材，甲文重在“論”戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過；乙詞重在“繪”戰(zhàn)，再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)陣容。B．甲文主要通過對(duì)話表現(xiàn)人物；乙詞主要通過“醉里”“夢(mèng)回”的情景表現(xiàn)人物。C．甲文用“戰(zhàn)則請(qǐng)從”過渡，內(nèi)容由“論”而“戰(zhàn)”；乙詞用“可憐”轉(zhuǎn)換，風(fēng)格由雄壯變得悲壯。D．甲文以寫實(shí)為主，有敘有議；乙詞融夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)于一體。兩者均富有浪漫色彩。（6）將上面甲文中的畫線句子譯成白話文。①小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：大大小小的訴訟案件，（我）雖不能一一明察，但一定按情理（來審理）。②夫戰(zhàn)，勇氣也。譯文：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。（7）試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”的表達(dá)效果?！痉治觥孔g文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)，魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“大官們會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ビP見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么跟齊國(guó)打仗？”魯莊公說：“衣服和食物這些養(yǎng)生的東西，我不能獨(dú)自享用，一定把它拿來分給別人（近臣和親臣）?！辈軇フf：“這種小恩小惠不能遍及每個(gè)人，老百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的祭品，我從來不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)守信?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)賜福來保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，即使不能明察秋毫，也一定按照實(shí)情判斷。”曹劌說：“（這是）盡了職分的事情，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果要作戰(zhàn)就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進(jìn)軍，曹劌說：“（現(xiàn)在）不行?！饼R軍擂過三通戰(zhàn)鼓后，曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍啦?！饼R軍大敗。莊公正要下令追擊，曹劌說：“還不行?！保ㄕf完就）下車去察看齊軍的車印，又登上車前橫木望齊軍（的隊(duì)形），（這才）說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝了（齊軍）后，魯莊公詢問取勝的原因。曹劌答道：“打仗，要靠勇氣。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓時(shí)勇氣減弱，到第三次擊鼓時(shí)勇氣已經(jīng)枯竭了。敵方的士氣已經(jīng)枯竭而我方的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（齊是）大國(guó)，難以推測(cè)（它的意圖），怕的是有埋伏，我看到他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才同意追擊他們?！薄疽摇孔韷?mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)醒時(shí)聽見軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用美餐，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。完成君王統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人!【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)，句意為：你又為什么要參與呢？間，參與。選項(xiàng)加點(diǎn)詞解釋無誤。B項(xiàng)，句意為：莊公將要擊鼓進(jìn)軍。鼓，擊鼓。選項(xiàng)加點(diǎn)字詞解釋有誤。C項(xiàng)，句意為：看見他們的軍旗倒下了。靡，倒下。選項(xiàng)加點(diǎn)詞解釋無誤。D項(xiàng)，句意為：可惜現(xiàn)在已經(jīng)滿頭白發(fā)?？蓱z，可惜。選項(xiàng)加點(diǎn)詞解釋無誤。本題要求選擇加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)。綜上，本題答案為B項(xiàng)。（2）本題考查省略句知識(shí)。解答時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先翻譯原句，然后再看一下有沒有省略的成分。A項(xiàng)，句意為：齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。伐，討伐，侵犯，攻打。句子沒有省略現(xiàn)象。B項(xiàng)，句意為：可以憑（這個(gè)條件）和齊國(guó)打一仗。省略賓語(yǔ)，應(yīng)為“可以之一戰(zhàn)”。句子有省略現(xiàn)象。C項(xiàng)，句意為：第一次擊鼓士氣會(huì)大大增加，第二次擊鼓士氣就會(huì)減弱了，第三次擊鼓就沒有士氣了。省略賓語(yǔ)，應(yīng)為“一鼓作氣，再鼓而氣衰，三鼓而氣竭”。句子有省略現(xiàn)象。D項(xiàng)，句意為：他（指曹劌）下了車，察看齊軍車輪的印跡，然后登上車，扶著車軾瞭望齊軍。省略主語(yǔ)，應(yīng)為“曹劌下視其轍，登軾而望之”。句子有省略現(xiàn)象。本題要求選擇句子沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)。綜上，本題答案為A項(xiàng)。（3）本題考查斷句知識(shí)。斷句：指在說話或朗讀時(shí)，在語(yǔ)句前后以及中間所作的間歇，其作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達(dá)感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的。A項(xiàng)，句意為：樂隊(duì)演奏北疆歌曲。五十弦，泛指樂器。翻，演奏。“五十弦”是個(gè)整體，中間不應(yīng)當(dāng)停頓。正確停頓為“五十弦/翻/塞外聲”。選項(xiàng)朗讀節(jié)奏劃分不正確。B項(xiàng)，句意為：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快。作，像…一樣。的盧，馬名?！榜R”是主語(yǔ)，“作”是狀語(yǔ)，中間應(yīng)當(dāng)停頓。正確停頓為“馬/作/的盧/飛快”。選項(xiàng)朗讀節(jié)奏劃分不正確。C項(xiàng)，句意為：（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)?！傲藚s”是個(gè)動(dòng)詞，“君王”是個(gè)名詞，“天下事”是個(gè)整體。正確停頓為“了卻/君王/天下事”。選項(xiàng)朗讀節(jié)奏劃分正確。D項(xiàng)，句意為：取得世代相傳的美名?！吧啊薄吧砗蟆惫餐揎棥懊?，應(yīng)當(dāng)在“名”的前面停頓。正確停頓為“贏得/生前身后/名”。選項(xiàng)朗讀節(jié)奏劃分不正確。本題要求選擇朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)。綜上，本題答案為C項(xiàng)。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。B項(xiàng)，甲文中兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”體現(xiàn)了曹劌作戰(zhàn)時(shí)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的把握與對(duì)敵軍情況的觀察，表現(xiàn)了曹劌的謹(jǐn)慎與觀察入微，并不是在作戰(zhàn)中的獨(dú)斷專橫。選項(xiàng)對(duì)選文內(nèi)容賞析有誤。A、C、D項(xiàng)對(duì)選文內(nèi)容賞析無誤。本題要求選擇對(duì)選文內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)。綜上，本題答案為B項(xiàng)。（5）本題考查寫作手法分析。D項(xiàng)，甲文圍繞“以何戰(zhàn)”展開，以曹劌和魯莊公之間的對(duì)話為主，文章是屬于紀(jì)實(shí)類的，重在議論而非敘事，也不具備浪漫色彩。選項(xiàng)對(duì)選文寫作手法分析有誤。A、B、C項(xiàng)對(duì)選文寫作手法分析無誤。本題要求選擇對(duì)選文寫作手法分析有誤的一項(xiàng)。綜上，本題答案為D項(xiàng)。（6）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：獄：訴訟案件。察：明察。情：（依據(jù)）實(shí)情、實(shí)際。句意為：大大小小的訴訟案件，（我）雖不能一一明察，但一定按情理（來審理）。②句是判斷句注意翻譯出判斷語(yǔ)氣，重點(diǎn)詞語(yǔ)有：夫：文言發(fā)語(yǔ)詞，無實(shí)意。句意為：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。（7）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解與分析。解答時(shí)，注意結(jié)合整首詞的內(nèi)容進(jìn)行分析。“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的意思是：秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。其中的“秋”字，點(diǎn)明了季節(jié)，表明出兵時(shí)的季節(jié)是秋天。秋天萬物凋零，凄清、悲涼，秋季的點(diǎn)兵場(chǎng)為戰(zhàn)士們出征營(yíng)造出一種肅殺的氣氛。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）B（2）A（3）C（4）B（5）D（6）①大大小小的訴訟案件，（我）雖不能一一明察，但一定按情理（來審理）．②作戰(zhàn)，靠的是勇氣。（7）“秋”，既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士們出征增添了肅殺的氣氛?！军c(diǎn)評(píng)】《曹劌論戰(zhàn)》中重點(diǎn)詞語(yǔ)積累：（1）間（jiàn）：參與。（2）鄙：淺陋、無知。這里指目光短淺。（3）乃：于是，就。（4）何以戰(zhàn)：即“以何戰(zhàn)”，憑什么作戰(zhàn)。以：用，憑，靠。（5）衣食所安：衣服食物這類養(yǎng)生的東西。（6）專：個(gè)人專有。（7）犧牲玉帛（bó）：古代祭祀用的祭品。犧牲，犧牲用的豬、牛、羊等。玉，玉器；帛，絲織品。9．（8分）請(qǐng)根據(jù)提示寫出空缺的句子。（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（3）晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中被譽(yù)為“千古奇偶”的名句是：“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！保?）面對(duì)日益惡化的環(huán)境，我們不禁懷念“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的春夏之景，懷想“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的豐收之樂，感慨“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”的水之清澈，感嘆“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雪之靜美?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。學(xué)生首先需要對(duì)考綱范圍內(nèi)的古詩(shī)文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無誤的書寫?！窘獯稹浚?）天涯若比鄰（注意“涯”的寫法）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（注意“燕”的寫法）（4）野芳發(fā)而幽香聽取蛙聲一片皆若空游無所依千樹萬樹梨花開【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字。10．（2分）讀下面插圖，填寫表格。圖例所指故事情節(jié)出自哪部名著圖一圖二【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著情節(jié)的識(shí)記能力。解答此題的關(guān)鍵是要仔細(xì)分析圖畫中的人物，然后結(jié)合自己掌握的名著來完成即可?！窘獯稹孔屑?xì)觀察圖一，畫面中有幾個(gè)人物，還有一個(gè)門，讓人聯(lián)想到空城計(jì)，出自《三國(guó)演義》；仔細(xì)觀察圖二，有三個(gè)人物，還有賣肉的板子，并且主要的兩個(gè)人物應(yīng)該是魯提轄和鎮(zhèn)關(guān)西，這個(gè)故事情節(jié)就是魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，選自《水滸傳》。答案：圖一的故事情節(jié)是空城計(jì)，選自《三國(guó)演義》。圖二的故事情節(jié)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，選自《水滸傳》?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。11．（6分）綜合實(shí)踐。1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此，雷鋒，一個(gè)平凡而偉大的英雄人物，走進(jìn)了千家萬戶。今年，全國(guó)上下又一次掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮。學(xué)校團(tuán)委請(qǐng)你參與“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)?！緦?duì)話雷鋒】在今年的政協(xié)會(huì)議期間，新華社三位記者面對(duì)面與“八十年代新雷鋒”張海迪對(duì)話。下面是兩段對(duì)話材料。材料一張海迪：我們的社會(huì)是靠成千上萬默默無聞的勞動(dòng)者支撐的，不是一個(gè)報(bào)告會(huì)、一次宣傳活動(dòng)支撐起中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。生活中平凡的勞動(dòng)者才是堅(jiān)實(shí)的大地，當(dāng)年的雷鋒也是這樣的人物。材料二張海迪：質(zhì)疑和惡意詆毀過去時(shí)代的英模，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一種怪現(xiàn)象。那些曾經(jīng)為國(guó)家、為民族作出貢獻(xiàn)的英雄有的只剩下遠(yuǎn)去的背影，還有很多在網(wǎng)上被無情地解構(gòu)。董存瑞炸碉堡是假的，劉胡蘭面對(duì)屠刀是假的……更有人專門找英雄所謂的“破綻”，然后群起而攻之。我為此深感遺憾。英雄是一個(gè)國(guó)家和民族的驕傲和象征。人們一味地否定英雄，其實(shí)也是否定我們自己。（1）請(qǐng)歸納指出張海迪說話的主要內(nèi)容。①平凡的勞動(dòng)者才是堅(jiān)實(shí)的大地②否定英雄，其實(shí)也是否定我們自己【微博互動(dòng)】（2）學(xué)生“無名”在微博中寫道：雷鋒離我們太遠(yuǎn)了，今天學(xué)雷鋒，我覺得有點(diǎn)傻氣，也不現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)你針對(duì)性地正面回復(fù)一則微博。（不超過60字）我的微博：雖然過去很久了，但雷鋒精神并沒遠(yuǎn)去，它時(shí)刻在我們身邊閃光。今天學(xué)雷鋒，不是“傻氣”，而是新時(shí)代的需要【精神召喚】（3）雷鋒精神激勵(lì)了一代又一代人。作為正在求學(xué)的你該怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子精神”？【分析】此題考查了學(xué)生提取材料信息的能力、此題考查了學(xué)生駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)的能力、對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力?！窘獯稹浚?）該題要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成一個(gè)陳述句。材料一可總結(jié)出：平凡的勞動(dòng)者才是堅(jiān)實(shí)的大地材料二可總結(jié)出：否定英雄，其實(shí)也是否定我們自己。（2）此題考查了學(xué)生駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)的能力。針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)：雷鋒離我們太遠(yuǎn)了，今天學(xué)雷鋒，我覺得有點(diǎn)傻氣，也不現(xiàn)實(shí)?？煞謨刹糠竹g斥，一是雷鋒離我們不遠(yuǎn)，今天學(xué)雷鋒，我覺得一點(diǎn)也不傻氣。這樣駁斥，有的放矢，很有針對(duì)性。（3）本道題考查學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力，要注意先表明觀點(diǎn)，然后闡釋理由，言之有理即可。釘子精神，一個(gè)是擠，可理解為擠時(shí)間；一個(gè)是鉆，可理解為往深處鉆研。答案：（1）①平凡的勞動(dòng)者才是堅(jiān)實(shí)的大地。②否定英雄，其實(shí)也是否定我們自己。（意思相近即可，每小點(diǎn)1分，共2分）（2）雖然過去很久了，但雷鋒精神并沒遠(yuǎn)去，它時(shí)刻在我們身邊閃光。今天學(xué)雷鋒，不是“傻氣”，而是新時(shí)代的需要。（言之有理即可，2分）（3）我應(yīng)該珍惜時(shí)間，刻苦鉆研，努力煉就自己服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。（扣住“擠”和“鉆”，言之有理即可，2分）【點(diǎn)評(píng)】如何概括信息：閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成一個(gè)陳述句。12．（8分）閱讀下面文章，完成相關(guān)問題。Hold住母親的生命丁衛(wèi)紅①記不清這是母親最近幾年來第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久又因病情危重重返病房的。病中的母親時(shí)而昏睡，昏睡中常常喃喃自語(yǔ)，輕輕呼喚著“媽媽”；時(shí)而又不由自主地撕拉被單。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣，可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉嚨咳不出來，這時(shí)她會(huì)全身抽搐，嘴唇鐵青，我們只好奔走呼叫，醫(yī)生用吸痰機(jī)吸出痰來，母親才又轉(zhuǎn)危為安。如果這世上有陰陽(yáng)兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②前日上午，醫(yī)生查房結(jié)束把我叫到他辦公室，鄭重地對(duì)我交待：“你媽媽病情已相當(dāng)嚴(yán)重，你要有思想準(zhǔn)備?！蔽疑钪八枷霚?zhǔn)備”意味著什么，頓時(shí)，眼淚奪眶而出。醫(yī)生急忙安慰我說：“目前還有一種藥，堪稱‘原子彈’，這也是最后一招，不過能否有效，得看各人對(duì)此藥的適應(yīng)情況，不知你們是否用？如用，一是價(jià)格昂貴，二是需院方審批，三是對(duì)人體有副作用。”我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)?！庇谑?，用上了抵御病魔的“原子彈”。六天后，母親終于又醒過來，能和我們說話了。③當(dāng)我唏噓地?fù)碇≈刂械哪赣H時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我多么重要！我是家里的老生子，生我那年母親已三十七歲。母親那時(shí)體質(zhì)就不好，由于體力不支，抱我都很困難。聽大人們講，母親總是把我放在胳肢窩里半抱半夾地走路。在我剛剛記事的時(shí)候，母親的腰就是彎的，后來我懂事了，知道那是由于腰椎間盤突出再加上常年的勞累而導(dǎo)致的駝背。母親常年有病，勞累和營(yíng)養(yǎng)不良使她的體質(zhì)越來越差，瘦骨嶙峋，每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無聞地做著農(nóng)活和家務(wù)。皺紋悄悄地爬滿她那日漸蒼老的臉，記得我小的時(shí)候總是趴在母親背上給她拔白發(fā)，直到有一天再也不能拔了，因?yàn)闈u漸地白發(fā)的數(shù)量已經(jīng)超過了黑發(fā)。④正如有一篇文章寫的那樣：小的時(shí)候，遇到事情，總是說問問母親該怎么辦，那時(shí)候最崇拜的是母親；大一點(diǎn)的時(shí)候，遇到事情會(huì)猶豫，不知母親會(huì)不會(huì)解決這個(gè)問題，開始懷疑母親的見識(shí)；再大一點(diǎn)到叛逆期的時(shí)候，遇到事情，不再想找母親說了，因?yàn)橛X得母親已經(jīng)out了；到老了，經(jīng)?？畤@，要是母親還在，就能問問她老人家該怎么做了，可惜已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了……為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的同時(shí)，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。⑤作家蘇童曾在一篇文章中寫道：“母親動(dòng)手術(shù)后的某天，我在去醫(yī)院的路上順便拐進(jìn)郵局，買了一本剛出版的《收獲》雜志，上面登載了后來給我?guī)砗眠\(yùn)的《妻妾成群》．現(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關(guān)系，想想就不敢再想了，因?yàn)槲液ε挛业暮眠\(yùn)最終給母親帶來了厄運(yùn)，當(dāng)我在我的文學(xué)路上‘飛黃騰達(dá)’的時(shí)候，我母親的生命卻一天天黯淡下去﹣﹣我無法確定這種因果關(guān)系，我害怕這種因果關(guān)系?！狈粗?，如果說上帝能讓我的厄運(yùn)給我的母親帶來好運(yùn)，我情愿忍受命運(yùn)的折磨，hold住母親的生命。﹣﹣（選自《鹽城晚報(bào)》2011年10月20日）（1）文章題目中的“Hold住”是什么意思？作者為什么要“Hold住母親的生命”？（2）從下列句子中，任選一句分析加點(diǎn)詞所表達(dá)的感情。①如果這世上有陰陽(yáng)兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過多少回了。②我和大姐忙說：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)?！保?）第④段中講到人生四個(gè)階段對(duì)母親的不同態(tài)度，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出來。（4）文章結(jié)尾處引用作家蘇童的話有何作用？【分析】文章中母親病情愈加嚴(yán)重，為了保住母親的生命，“我”采用了醫(yī)生給出的最后一招﹣﹣給母親吃被叫做“原子彈”的藥物，還不惜祈禱讓自己接受命運(yùn)的折磨，希望可以給母親帶來好運(yùn)。文章通過母親的生命也日漸垂危時(shí)發(fā)生的種種事件和自己的回憶，表達(dá)了對(duì)母親感恩之情，教育我們“為了不給自己留下遺憾，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程”。【解答】（1）本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解和分析能力。解答時(shí)，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中一些關(guān)鍵性的語(yǔ)句分析作答?！癏old住”一詞來源于香港中英混用詞匯，指面對(duì)各種狀況都要控制把持住，堅(jiān)持，要充滿自信，從容地應(yīng)對(duì)一切，也有給力、加油的意思。文章中母親病情愈加嚴(yán)重，為了保住母親的生命，作者采用了醫(yī)生給出的最后一招﹣﹣給母親吃被叫做“原子彈”的藥物，還不惜祈禱讓自己接受命運(yùn)的折磨，希望可以給母親帶來好運(yùn)。由此可知，“Hold住”是堅(jiān)持住、保持住的意思。作者在唏噓母親病情的時(shí)候，想起了當(dāng)年母親對(duì)家的貢獻(xiàn)，對(duì)自己的好以及自己少時(shí)的不懂事，所以“為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的同時(shí)，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程”。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解分析能力。解答時(shí)，通讀全文，結(jié)合上下文語(yǔ)境分析作答。①文中母親病情嚴(yán)重，處在生與死的邊緣?！皰暝北憩F(xiàn)了母親被病魔糾纏時(shí)的痛苦，表達(dá)了“我”對(duì)母親的關(guān)心和不忍之情。②文中為了挽回母親的生命，多大的代價(jià)姐弟倆都愿意承擔(dān)?！懊Α弊直憩F(xiàn)了“我”和“大姐”想為母親延續(xù)生命的急切的心情。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解和概括能力。解答時(shí)，理解相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括作答。文中第④段講到人生四個(gè)階段對(duì)母親的不同態(tài)度?！靶〉臅r(shí)候…那時(shí)候最崇拜的是母親；大一點(diǎn)的時(shí)候?！_始懷疑母親的見識(shí)；再大一點(diǎn)到叛逆期的時(shí)候，遇到事情，不再想找母親說了…；到老了，經(jīng)常慨嘆…可惜已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了…為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的同時(shí)，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程?！弊プ∵@段文字中表現(xiàn)“我”態(tài)度的詞語(yǔ)概括作答即可。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解和分析能力。解答時(shí)，理解所引用句的意思并結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。蘇童的話的意思是說：他感覺到自己和母親的命運(yùn)之間有著某種因果關(guān)系，自己飛黃騰達(dá)的時(shí)候母親的生命卻一天天黯淡，他害怕這種因果關(guān)系。文中作者母親的生命也日漸垂危，所以作者寧愿用自己的厄運(yùn)去換來母親的好運(yùn)。蘇童的“因果關(guān)系”是無法改變的，因?yàn)闀r(shí)光是不可能倒退的，所以作為兒女一定要在父母在世時(shí)多盡孝心。引用蘇童的話深化了文章的主題。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）“Hold住”是堅(jiān)持住、保持住的意思。為了不給自己留下遺憾，“我”要不惜一切代價(jià)維持住母親的生命，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。（2）①“掙扎”寫出了“我”對(duì)病痛中母親經(jīng)受煎熬的憐惜之情。②“忙”寫出了“我”與“大姐”為延續(xù)母親生命的急切之情。（3）小時(shí)候，崇拜；大一點(diǎn)，懷疑；再大點(diǎn)，叛逆；到老了，可惜。（4）告訴我們子女走在成功的路上，母親卻日漸老去，Hold住母親的生命尤為重要。表現(xiàn)了作者對(duì)親情的珍惜之情，深化了文章的主題?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解分析概括能力和對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解分析能力。其中第（1）題是典型詞語(yǔ)，學(xué)生解答時(shí)，應(yīng)在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中一些關(guān)鍵性的語(yǔ)句分析作答。13．（8分）海洋污染海洋污染通常是指人類活動(dòng)改變了海洋原來的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠(yuǎn)古到近代接納了從陸地流入難以計(jì)數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來越多。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600～1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機(jī)氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴(yán)重的海洋污染災(zāi)害。海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴(yán)重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴(yán)重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國(guó)紐約灣、墨西哥灣等；就國(guó)家來說，有日本、美國(guó)和西歐諸國(guó)。我國(guó)的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中最嚴(yán)重的是渤海，有的魚群死亡，漁場(chǎng)外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場(chǎng)荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴(yán)重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進(jìn)而危害魚類；重金屬和有毒有機(jī)化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對(duì)以此為食的其他動(dòng)物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時(shí)還會(huì)消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機(jī)物污染會(huì)使海水富營(yíng)養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。現(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國(guó)際社會(huì)越來越多的重視。（1）近幾十年來，海洋局部環(huán)境急劇惡化的原因是什么？（2）第三段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分；主要說明方法有分類別。（3）第三段“一些珍貴的海生資源正在喪失”中“一些”一詞可以刪去嗎？為什么？（4）面對(duì)日趨嚴(yán)重的海洋污染問題，你有什么積極的建議？（寫出兩條即可）【分析】本文從海洋污染的定義開始說起，主要介紹了海洋污染的現(xiàn)狀和海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境兩個(gè)方面的問題，主要運(yùn)用了分類別、舉例子、列數(shù)字等說明方法?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文中重要信息的篩選能力。解答時(shí)，找到相關(guān)段落的關(guān)鍵句并加以概括即可。第二段的“以致海洋局部環(huán)境急劇惡化”提示相關(guān)原因位于上文，即“然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來越多”。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)和說明方法的判斷與分析能力。解答時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷并結(jié)合全文進(jìn)行分析。分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。分類別能夠使文章條理清晰，層次清晰，一目了然，能清晰地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。舉例說明可以化抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。第三段首先總的說明海洋污染的現(xiàn)狀是污染源多、污染范圍廣、程度嚴(yán)重。接著按海域和國(guó)家分類，分別說明海洋污染的現(xiàn)狀。列舉渤海海洋污染的例子更加具體地說明海洋污染十分嚴(yán)重。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對(duì)說明類文本語(yǔ)言特色的理解把握能力。解答時(shí)，首先明確能否刪去，然后結(jié)合說明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。“一些”用在說明文中，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。意為：幾個(gè)，若干。在句中表示部分珍貴的海生資源正在喪失，去掉“一些”之后就變?yōu)椤罢滟F的海生資源正在喪失”，過于絕對(duì)化，不符合客觀事實(shí)。所以，不能刪去“一些”。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的拓展與運(yùn)用能力。解答時(shí)，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合實(shí)際生活，表達(dá)自己的看法并進(jìn)行闡述，言之有理，語(yǔ)言通順即可。答案：（1）隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來越多。（2）總分（或：先總后分、由總到分）；分類別，舉例子（答對(duì)任意一個(gè)即可）（3）不可以?！耙恍币辉~限制范圍，體現(xiàn)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）示例：建議通過國(guó)際立法嚴(yán)懲污染者；建議進(jìn)行廣泛深入的宣傳教育，明確海洋的重要；建議提高環(huán)保意識(shí)，減少污染源。（開放性答題，能說出兩點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生解答時(shí)難度不大，但應(yīng)注意解答時(shí)對(duì)重點(diǎn)信息的篩選與總結(jié)，這樣有助于提高學(xué)生閱讀水平。14．（8分）這世界沒你想象的那么復(fù)雜卡瑪①桑格格是一位暢銷書作家，她還做過演員、電臺(tái)的節(jié)目主持人、廣告模特等。有人問她：你怎么能做這么多事情呢？她回答：很簡(jiǎn)單，去做就可以啦。②拿桑格格當(dāng)演員來說，那年她12歲，很想當(dāng)演員，有一天她躺在床上問自己，哪里需要演員呢？答案是電影廠。于是，她起床，洗了一個(gè)澡，梳了一個(gè)自以為很時(shí)髦的發(fā)型，跑到峨眉電影制片廠，問人家：你們這里需要演員嗎？就這么巧，當(dāng)時(shí)峨眉廠正準(zhǔn)備投拍一部《獨(dú)龍族文面女》的電影，正缺一位與她年齡相仿的小演員，于是，她獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。③她當(dāng)主持人也是，自己錄了一盤主持節(jié)目的磁帶，送去電臺(tái)，告訴人家：我想做節(jié)目主持人。人家聽了她的磁帶，就讓她來做主持人。④后來她寫書，也是想寫就寫了，根本不知道是不是能夠出版。寫完了，放到網(wǎng)上，沒想到很多人喜歡看，出版社主動(dòng)找上門來，她水到渠成地出了書，成了暢銷書作家。⑤演員、節(jié)目主持人、作家，這些都是在平常人看來可望而不可即的工作，換了我們，在做之前一定會(huì)想很多：我沒什么背景，誰(shuí)會(huì)理我啊？我一點(diǎn)都不熟悉這個(gè)行業(yè)，也不認(rèn)識(shí)這行業(yè)里的人，誰(shuí)能帶我入行呢？即使有人帶我入行，我有這個(gè)能力嗎？同事們看得上我嗎？會(huì)排擠我、孤立我嗎？如果做不好會(huì)不會(huì)被人笑話?。康鹊?。可是桑格格說：沒那么復(fù)雜，你想做什么事情，就直接朝著目標(biāo)走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。⑥想想也真是，我們前行的腳步，有多少次是被我們想象出的困難所阻擋的啊！其實(shí)，如果真的去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本就沒那么復(fù)雜嘛！關(guān)鍵是要邁出這一步，要去做，做了一切皆有可能，不做則什么都沒有。⑦想起一家知名外企的面試題目：請(qǐng)喝可樂。面試者面前放著一只杯子，一瓶可樂。正確的做法很簡(jiǎn)單，擰開瓶子，將可樂倒進(jìn)杯子里，喝，就完了。但沒有一個(gè)人做對(duì)，因?yàn)榇蠹叶荚谙耄涸趺磿?huì)這么簡(jiǎn)單呢？一定不會(huì)這么簡(jiǎn)單的！一定藏著什么玄機(jī)，一定挖了坑，等著我去跳呢！于是，這些面試者的做法五花八門：有的將杯子棄之不用，直接拿起瓶子喝，心里想的是，這個(gè)測(cè)試一定是考我們?nèi)シ本秃?jiǎn)的能力；有的將可樂裝進(jìn)了自己的口袋，心想這考的一定是我們未雨綢繆的能力；還有的對(duì)著可樂坐了15分鐘，硬是一口不碰，心想這考的一定是我們抵御誘惑的能力……最后，面試官宣布了正確答案，并且告訴他們：你們真是一群復(fù)雜的人，而這個(gè)世界并沒有你們想象的那么復(fù)雜，最終，你的勇氣、激情和行動(dòng)力會(huì)被你們的復(fù)雜所消磨、所束縛、所扼殺，這就是為什么大人往往沒有孩子勇敢、沒有孩子有靈性的原因。⑧直接朝著目標(biāo)走，不要朝兩邊看，直直地走，就行了。你只需記?。寒?dāng)你真正做一件事情時(shí)，全世界都會(huì)幫你的！﹣﹣（選自《年輕人》2011年第11期）（1）人們面對(duì)想做的事，而沒有行動(dòng)，是因?yàn)樗麄冃睦锎嬷环N錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合本文用一句話把這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)概述出來。（2）為了論證“這世界沒有你想象的那么復(fù)雜”，作者用了多個(gè)具體事例，請(qǐng)你補(bǔ)充一則名言或格言、警句、俗語(yǔ)等作為道理論據(jù)。（3）本文除運(yùn)用了“舉例論證”以外，還運(yùn)用了哪些論證方法？（4）從外企面試題目推測(cè)，你認(rèn)為企業(yè)需要什么樣的人才？【分析】這篇議論文首先用桑格格的事例引出中心論點(diǎn)，接著論證了平時(shí)我們的錯(cuò)誤想法，然后舉了外企面試題目的例子進(jìn)一步論證論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。【解答】（1）本題考查的是對(duì)議論文內(nèi)容的理解和篩選，根據(jù)文章“換了我們，在做之前一定會(huì)想很多…可是桑格格說：沒那么復(fù)雜…”，“其實(shí)，如果真的去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本就沒那么復(fù)雜嘛”也就是說人們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)在于將事情想的太復(fù)雜，據(jù)此解答，意思對(duì)即可。（2）本題考查的是補(bǔ)寫論據(jù)，這類題解答時(shí)，就需要我們從長(zhǎng)期積累的名言、故事中篩選出適合這篇文章內(nèi)容的，表達(dá)即可。關(guān)鍵就在于平時(shí)的積累。（3）本題主要考查的是對(duì)論證方法的判斷。熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；根據(jù)第五段將桑格格與平時(shí)的人們進(jìn)行對(duì)比，是對(duì)比論證。引用桑格格的話，是道理論證。（4）本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，外企出的題目，是要求人們簡(jiǎn)單的去做一件事，因此可以聯(lián)想出題目的在于希望招攬的人才是簡(jiǎn)單的、隨時(shí)可以行動(dòng)，腳踏實(shí)地工作的人才。答案：（1）把這個(gè)世界看得太復(fù)雜。（意思相近即可，2分）（2）示例：①千里之行，始于足下。（老子）②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）③實(shí)踐出真知。（毛澤東）④一事不做，憑空設(shè)想，那是“空想”。（胡繩）⑤三分天注定，七分靠打拼。（開放性答題，補(bǔ)出一則即可，2分）（3）對(duì)比論證、道理論證。（2分）（4）示例：我認(rèn)為企業(yè)需要簡(jiǎn)單、真實(shí)、腳踏實(shí)地做工作的人才。（意思相近即可，2分）【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句等論證論點(diǎn)；對(duì)比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)。三、作文（共50分）15．（50分）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。文題一：為而歌文題二：閱讀下列材料，按要求作文。臺(tái)灣教育家高振東在某校給學(xué)生演講時(shí)問：“同學(xué)們，‘天下興亡’的下一句是什么？”臺(tái)下大聲答應(yīng)“匹夫有責(zé)”。高教授說：“不！天下興亡，我的責(zé)任！”接著，他給學(xué)生講了一個(gè)故事：某天，一群學(xué)生外出旅游。忽然暴雨將至，孩子們沒地方躲雨，發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)小茅棚，大家一齊沖了進(jìn)去，剛好大雨傾瀉而下。大家好高興：“今天運(yùn)氣真好，剛找到房子，大雨就來了！”一會(huì)兒，草棚在風(fēng)雨中劇烈飄搖，眼看就要倒塌。這時(shí)，孩子們不約而同舉起雙手撐住草棚，不讓倒塌。在這種情況下，我們需要房子，房子就是我們的國(guó)，我們的家；我們的