七年級湘教版地理教案

20xx七年級湘教版地理教案

對于初中階段的地理課堂而言，老師在教學活動中接受生活化教

學更能將初中地理課程的價值體現出來，進而使初中地理課程的學習

難度降低，有利于初中地理課堂質量的提升。今日在這給大家整理了

一些20xx七班級湘教版地理教案，我們一起來看看吧！

20xx七班級湘教版地理教案1

教學目標

L運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。

3,懂得愛惜世界文化遺產的意義。

教學重難點

1.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。

教學工具

課件

教學過程

前播放《愛在文登》歌曲，創(chuàng)設情境，活躍氣氛，引領學生進入

學習狀態(tài)。

一、導入：同學們，你們知道我們剛才聽的那首歌叫什么名字

嗎?（愛在文登）對，愛在文登，那么，請同學們看這組圖片，你們能說

出這是我們文登的哪些地方嗎?對，特殊好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、

這是文登學公園、這幅是新建的南海公園、最終一幅是昆翳山風景區(qū)。

這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的則

建在鄉(xiāng)村。（導入部分加上了一首我們文登人自己的歌《愛在文登》，

出示了文登的一些旅游景點的圖片，創(chuàng)設情境，導入新課。）不管是

城市還是鄉(xiāng)村都是我們人類集中居住的地方，我們統(tǒng)稱為聚落。這節(jié)

課，我們就來共同探討有關聚落方面的學問。

二、新授學問：

第一部分：聚落與環(huán)境

（一）出示學習目標，自主學習

請大家看課本87頁圖文內容，完成導學案第一部分，自主學習。

（板書：人類的居住地-聚落）

什么是聚落?聚落的主要類型有哪兩種呢?誰來說說?（板書：鄉(xiāng)村

與城市）大家對城市和鄉(xiāng)村了解多少呢？下面，讓我們一起走進城鄉(xiāng)，

感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來看一組有關鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖

片，進一步了解它們間的差異。這是一組有關鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片

中有什么?誰來說說？

正如以上兩位同學所說，鄉(xiāng)村中有農田、果樹、池塘、有通往小

鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農村、牧村、漁村、林場等不同類型，相對

應他們所從事的是耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。這是一組有

關城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?（我們可以看到城市里高

樓林立、有許多商店、學校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛許多）居住在城

市里的人們主要從事什么工作?（工業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)）（添加了更多的

圖片，更有利于學生的自主學習。）

這是一組有關鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰來說說?（師出

示表格內容）……

（二）小組合作

同學們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落

是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有

聚落?聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（板書：形成、分布、形

態(tài)）.

（三）溝通展示，師總結

（一）承接：請同學們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高

山、平原?，F在，讓我們做一個假設，假設你是一個原始部落的首領，

你會帶領你的子民選擇把家安在哪里呢?（D）大家都選擇把家安在D這

里，也就是平原地區(qū)。哪個小組起來說一下理由?（A是干旱的沙漠地

區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，

水源足夠、土壤肥沃、氣候適宜）在比較中我們發(fā)覺，自然環(huán)境的優(yōu)

劣對聚落的形成與分布有很大的影響。（出示圖片幫助學生分析影響

聚落形成的主要因素）

（二）小結：哪位同學可以總結一下：有利于聚落形成和進展的因

素主要有哪些呢？多媒體展示：有利于聚落形成和進展的因素。什么

樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落?（生答）聚落在不同

地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（出示圖片，生答）

1、承接：同學們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚

落在長期的進展過程中，往往形成了不同的建筑風格。在世界各地就

形成了一系列具有當地特色的一些建筑。下面我們就以西亞的民居和

東南亞的民居為例，學習聚落與環(huán)境的關系。請同學們閱讀課本91

頁內容，完成導學提綱內容。（板書：民居與環(huán)境）

2、小組內溝通答案。請同學們看屏幕，西亞的民居、東南亞的

民居，他們的建筑外貌有什么特點?當地的自然環(huán)境有什么特點?這位

同學，你起來說一下，好,誰還有補充?這位同學，你說!很好!最終老

師來總結一下，請看屏幕!……（師看屏幕講解）世界各地的民居風格不

同，既能適應當地的自然地理環(huán)境，又與社會經濟生活關系密切，體

現了當地的文化習俗。

三、拓展延長：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?

它們與當地的自然環(huán)境又有怎樣的關系呢?我們威海這里有沒有與我

們當地自然環(huán)境相適應的有特色的民居呢?（海草房）誰來說說海草房

的建筑外貌有什么特點?我們威海的氣候特點是什么?（生答）

世界上其他地區(qū)有沒有與當地自然環(huán)境相適應的有特色的民居

呢?請大家再看一組圖片。（出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國高架屋、日

本的輕木質房屋、云南麗江古城等圖片并講解）。云南麗江古城是我

國的傳統(tǒng)聚落，我們國家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對于這些聚

落，我們是應當愛惜還是拆除呢?請同學們讀課本90頁，思索這個問

題。（愛惜or拆除）（愛惜，并且在愛惜的基礎上加以改建，更利于人

類的生活）

出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解（拓展延長到世界上一

些有特色的民居，視察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關系，使學生

對于聚落與環(huán)境的關系理解的更為深刻）

四、鞏固：下面給大家?guī)追昼姇r間記憶一下課本上的重點內容。

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?（了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的

差別;了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關系）

五、課堂總結。

20xx七班級湘教版地理教案2

《地球的運動》

一,教學目標：

L學問與實力：了解地球自轉的運動方向，特征。

了解地球自轉的地理意義。

2.過程與方法：通過畫圖，讀圖，培育學生的分析實力。

3.情感看法與價值觀：激發(fā)學生對地理學問的學習愛好。

二.教學重難點：

L教學重點：地球自轉的基本特征。

2.教學難點：晝夜更替，經度時差產生的緣由，地方時差計算方

法。

三.教學過程：

引入：同學們學過物理，知道物體是處于不斷地運動之中，地球

也是如此。

講解：上節(jié)課學習了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過

地球內部的軸為地軸。

提問：什么是地球自轉呢?（地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球的

自轉）

太陽在空中是怎樣運動的?（東升西落）

得出結論:地球自轉的方向是自西向東。

提問：太陽東升西落的時間是多長（12小時）

一天的晨昏現象呈現怎樣的規(guī)律?（交替，連續(xù)）

得出結論：地球自轉的周期為24小時，一天。

提問：由于地球自轉可以導致什么地理現象?（晝夜更替）

分析問題：晝夜更替的緣由？

（地球是個不透亮的實體，太陽光平行照射，使得地軸兩側，一

側亮，一側暗，一側白天，一側黑夜。）

思索：地球自轉其他地理現象。（經度時差）

（地球自轉周期為24小時，轉過360。所以，一小時轉過15。即經

度每轉過15。地方時相差一小時）

計算：我國最東端約在135兆，最西端在73正，當在最東端的地

方時是8點時，最西端的地方時是多少？

（135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小時，約4小時8分）

四,板書設計：

地球的自轉

1.概念：地球不停地繞地軸的旋轉運動。

2.方向：自西向東。

3.周期:24小時（一天）

4.地理意義：晝夜更替

經度時差

5.地方時計算：我國最東端約在135°E,最西端在73°E,當在最

東端的地方時是8點時，最西端的地方時是多少？

135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小時，約4小時8分

20xx七班級湘教版地理教案3

地球儀

。教學目標

L使學生知道地球的形態(tài)、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球

的平均半徑和赤道周長。（重點）

2.使學生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、經線、緯

線和赤道的意義,初步學會在地球儀上識別經線、緯線、兩極和赤道。

3.使學生知道經度、緯度的確定方法（難點），記住南北半球、東

西半球的劃分。（重點）

。教學方法：視察法、讀圖分析和啟發(fā)式談話法、電化教學法。

。教學時間：約分鐘。

。教具：地球儀、經緯儀、多媒體課件。地球儀若干（學生每人

或兩人一個）

。教學過程

第一章地球（板書）

第一節(jié)地球和地球儀（板書）

導入語：宋代文學家蘇軾有詩云：橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各

不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（《題西林壁》）同學們，

假如有人問你，人類共同生活的星球叫什么?大家都會堅決堅決地說:

〃是地球〃。但是，作為地球上的公民，生怕你對地球還知之甚少。為

了讓同學們了解地球的〃廬山真面目〃，今日，我們就先來熟悉一下地

球的一些狀況，首先學習〃地球和地球儀〃。

一、地球的形態(tài)和大?。ò鍟?/p>

1、地球是什么形態(tài)的?（看地球衛(wèi)星照片和圖1.2地球的大小示意

圖后回答）

地球形態(tài)是：球體。

2、地球的球心、極半徑、赤道半徑和周長在哪里？

答：［結合經緯儀回答］地球的球心叫地心，從地心到地球表面

任何一點都叫作地球半徑。其中，從地心到北極或南極的半徑，叫極

半徑;從地心到赤道上任何一點的半徑，叫赤道半徑。地球的周長叫

赤道。赤道正好處在北極和南極的中間。

3、赤道半徑和極半徑相差多少千米?［看課本圖中說明的具體數

字回答］

赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，兩者相差21千米。

可見地球是一個兩極稍扁的不規(guī)則的球體。（但由于極半徑與赤道半

徑相差很少，假如把地球縮小到地球儀那樣大小的時候，這個差別就

看不出來了。因此，人們仍把地球看作正球體。）

4、地球的平均半徑、赤道周長和地球表面積分別是多少?

平均半徑為6371千米，赤道周長約4萬千米，地球表面積5.1

億平方千米

5、課堂練習：現在請大家在筆記本上把表示地心、兩極、赤道

和極半徑、赤道半徑的圖畫出來。

二、地球的模型一一地球儀（板書）

1、什么是地球儀？

人們仿照地球的形態(tài)，并按確定的比例把它縮小而制成的地球模

型，叫做地球儀。

2、［出示地球儀］這是地球的模型一一地球儀。地球儀由哪幾部

分組成？

地球儀由底座、固定架、球體、地軸組成的

3、地球儀上有哪些地理事物？

有各種符號、文字、顏色用來表示陸地、河湖、海洋、山脈、城

市等。還有經線、緯線、南北極。

4、地球儀是圍繞什么轉動的?南北極點是如何確定的？

地球儀是繞地軸轉動的，它指向北極星旁邊，與球面的交點為北

極點和南極點

（讓學生在自己的地球儀上找到南極和北極，并指示給旁邊的同

學，大家相互看看是否正確。）

⑴老師用地球儀演示地球自轉，讓地球儀自西向東（即自左向右）

作逆時針轉動。告知學生面對地球儀如何識別東、西、南、北4個方

向。

⑵（做一做）先后請幾位學生上臺演示地球自轉，并在地球儀上指

出東、西、南、北4個方向。

（3）只知道東西南北，還無法確定某一地點的精確位置。利用地球

儀上的經緯網就可以解決這個問題，這就像在電影院看電影，必需知

道排號和座號才能找到座位一樣。經緯網是由緯線與經線構成的。

5、地球里面是否真正有一根軸?（沒有，是假想的）

6、課堂練習：

（1）地球是自西向東繞地軸運動的。地軸與地球有兩個交點即

南極和北極。

三、緯線和緯度（板書）

［引入］地球儀上有許多縱橫交織的線，你知道哪些是經線，哪些

是緯線嗎?現在我們來識別地球儀上的經線和緯線。

1、什么是緯線?（讓學生在課本上找出緯線的定義，并讀出來。）

在地球儀上，與地軸垂直、與經線垂直相交，并環(huán)繞地球儀一周

的圓圈，叫做緯線。

（讓學生在自己的地球儀上找出緯線指示給同學，請對方推斷正

確與否。）

2、緯線是什么形態(tài)?是半圓，還是圓圈？圓圈。

3、緯線指示什么方向?是東西方向，還是南北方向？東西方向。

4、全部緯線的長度是否相等?不相等。

5、赤道在什么地方?赤道的作用（意義）是什么？（結合經緯儀或地

球儀回答）

赤道在兩極的中間，它是南北半球的分界線，它把地球平均分為

南北兩個半球。

6、從赤道到兩極，緯線長度的變更有什么規(guī)律?（結合經緯儀或

地球儀回答）

赤道最長，由赤道向兩極，緯線長度慢慢縮短，到兩極縮成一個

點O

7、緯線有哪些特點?（展示經緯儀，學生視察回答）

緯線的特點：圓圈、長度不等、指示東西方向。

8、在地球儀上大家可以畫出多少條緯線?人們是怎樣區(qū)分每一條

緯線的？

［邊指示邊講解］在地球儀上可以畫出多數條緯線。為了區(qū)分每一

條緯線，人們給緯線標定了不同的度數，即緯度。（這就好像給每條

緯線都起了名字，我們就能區(qū)分它們了。）

［多媒體展示圖片「緯線與緯度示意圖

9、哪條緯線是零度緯線?南北半球是如何劃分的？

人們把赤道定為零度緯線，它把地球均分為南北兩個半球。

10、緯度是多少度?它在什么地方？是90。。位于南、北極點。

11.赤道南北兩側的緯線在名稱上有什么不同?他們分別用什么

字母表示？

赤道以北的緯度叫北緯，用字母"N〃來表示;赤道以南的緯度叫南

緯，用字母〃S〃來表示。

［板書］北緯——N,南緯——S

12、假如用字母表示，北緯20度和南緯20度可分別表示為：2（TN,

20°So

13、以赤道為界，北緯和南緯的度數分別向北、向南排列，它們

的度數變更有什么規(guī)律？北緯度越向北度數越大;南緯度越向南度數

越大。（多媒體圖示變更規(guī)律）

14、人們通常把不同的緯度地帶分成低緯、中緯和高緯三部

分。其中0。?30°為低緯度;30。?60。為中緯度;60。?90。為高緯度。

［板書:低緯、中緯和高緯］侈媒體展示「低、中、高緯度示意圖〃。

課堂練習：讓學生將課本、練習冊或老師給出的練習紙（多媒體

課件更好）中的緯線緯度指讀或標注出來。

［示例題］請問北京（40。附處于什么緯度帶?中緯度。

［示例題］中國和南極洲分別在南半球還是北半球?中國在北半球;

南極洲在南半球。

20xx七班級湘教版地理教案4

教學目標

學問與技能：相識東、南、西、北四端點，知道我國的領土面積

和面臨的海洋，相識我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運用地圖

找出我國的鄰國和面臨的海洋。

過程與方法：運用地圖分析法和比較法說明我國的領土大小和鄰

國。

情感看法與價值觀：關懷我國的基本地理國情，培育學生的領土

意識。

教學重難點

教學重點：記住我國的領土面積，相識我國的鄰海。

教學難點：相識我國疆域的優(yōu)勢。

教學方法

運用地圖分析法和情境教學法。通過創(chuàng)設情境讓學生思索、分析

我國的疆域優(yōu)勢。

教學工具

PPT,地圖

教學過程（雙邊活動）

（師）導入：同學們還記得上節(jié)課，我們學習了什么內容嗎?我們一

起來看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會請一個同學來回答。

（播放世界地圖）

（生）回憶所學學問，回答問題：學了我國的地理位置，我國位于

北半球和東半球，大部分地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太

平洋的西岸。

（師）不錯，上節(jié)課我們學習了我國的所處的半球位置、緯度位置

和海陸位置，知道我國是一個既鄰海又有廣袤大陸的國家，我國的地

理位置特殊的具有優(yōu)越性。接下來的這節(jié)課，讓我們進一步了解我們

的祖國，并探究一下為什么說我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>

教授新課：請看地圖冊上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、

最西端、最南端和最北端，將它標出來，寫下經緯度坐標。（播放中

國地圖）

同學們都找好了嗎?那個同學能起來共享一下你找到的點，看看

是否和大家全都。

（生）閱讀地圖冊，圈點共享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江

的交匯處，即135°5T旁邊;最西端在烏孜別里山口即73WE旁邊;最

北端在黑龍江省漠河旁邊的黑龍江江心，即53°3rN,最南端在南海

的曾母暗沙，即3。52同旁邊。

（師）在ppt上展示我國的東西南北四端，再一次強調我國四端的

位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜

別里山口旁邊，最北端在黑龍江省漠河旁邊的黑龍江江心，最南端在

南海的曾母暗沙。

計算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經

度差。

（生）東西經度差是6125、南北緯度差是49。391

（師）我國的東西經度差達到60°,這么大的差距，原委會產生什

么奇異的現象呢?讓我們一起來探究一下。（播放烏蘇里江和帕米爾高

原在同一時間點上，所拍下的景色）

同學們請看屏幕，同是北京時間6點，烏蘇里江江面已灑滿金色

的陽光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?

那個同學能告知我。（提示：這就需大家回顧以前學的地球學問，地

球的形態(tài)和地球的自轉方向）

（生）回答：因為地球是球形的，任何時刻，太陽光不能全部照亮

整個地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉方向是自西向東，烏蘇

里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽光先照射到烏蘇里江。

（師）因為地球的自轉運動，總是東方先迎來日出，不同經度的地

方出現了時間的差異，且經度差越大，時間的差距越大。烏蘇里江在

帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又因為兩地的經度差達到

60°,這占了地球經度的六分之一，地球自轉一周是24小時，假如拿

360。來平均分開的話，也即是說每15。經度差就是一個小時，所以帕

米爾高原與烏蘇里江在時間差上相差了4個多小時，這也不難說明烏

蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說的〃倒

時差〃，也是因為經度差而引起的時間差。

以上就是我國東西跨經度大的其中一個表現。除了經度差距大外,

我們還計算出了我國的南北緯度差也接近50°,這差距也是特殊大的

了。我們知道經度影響時間差，那么緯度呢?大家想一想緯度會影響

什么?氣候五帶是依據什么來劃分的？

（生）回答：氣候五帶是依據獲得的太陽熱量的多少劃分的。

（師）氣候五帶是依據獲得的太陽熱量的多少劃分的。不同的緯度

地區(qū)獲得的太陽能不同，低緯地區(qū)獲得太陽能比高緯地區(qū)獲得的要多,

所以緯度會影響獲得的太陽能的數量，也即是影響氣候。冬季，位于

熱帶的西沙群島、南沙群島天氣照舊特殊燥熱，樹木蔥郁，而黑龍江

地區(qū)已經是白雪皚皚了。這個氣候差異對于身在廣州的我們可是深有

體會的了，冬季的時候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗

了。

現在，同學們是不是覺得我國的疆域很寬敞?那誰知道我國具體

的領土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?

（生）回答:我國陸地領土面積約960萬平方千米，排世界第三位。

（師）對，我國的陸地領土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、

加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地

領土面積約960萬平方千米，因為領土包括陸地領土和海疆領土，但

在這里，你們只需特殊記住陸地領土的面積。陸地面積這么大，那邊

界線確定也不會太短了，據測算,我國陸上國界線長達2.2萬多千米，

這么長的邊界，那鄰居確定不少了，同學們依據順時針或逆時針找出

我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個?并將找到的國家填到地圖上

相對應的位置上。（發(fā)放自制圖標，播放我國疆域與鄰國地圖）

（生）閱讀地圖，查找資料，回答：依據逆時針，我國的鄰國依次

是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、

阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有

14個鄰國。

（師）除了陸地領土外，我國還有300多萬平方千米的海疆領土，

我國的領海范圍是從領?；€起算，向海上延長到12海里。接下來

讓我們相識一下我們的海疆，請看地圖，從北到南，分別找出我國面

臨的海洋和島嶼。把找到的海疆也填到地圖上相對應的位置上。

（生）從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海；

（師）我國的大陸海岸線長1.8多萬千米，所以鄰近的海洋也會比

較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南

島之間的瓊州海峽，是我國的內海。除了四大海外，臺灣東岸干脆面

臨太平洋。近海還分布著我國的島嶼一一臺灣島、其次大島一一海南

島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙

群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。

與我國隔海相望的國家，順時針從北到南依次是韓國、日本、菲

律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上

相鄰也隔海相望。

陸地面積居世界第三，海疆面積約為陸地面積的三分之一，擁有

漫長的國界線和海岸線以及眾多的鄰國，現在是不是可以證明我國是

一個海陸兼?zhèn)涞拇髧耍?/p>

我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域寬敞的

國家，上節(jié)課我們探究了我國所處的地理位置所具有的優(yōu)勢，知道我

國地理位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來探討疆域寬敞有哪些優(yōu)勢?

翻到教材第6頁，小組探討，補充我國疆域寬敞的優(yōu)勢。待會請小組

派代表回答。

總結：這節(jié)課我們主要學習了我國東西時間差異大，南北氣候差

異顯著，以及我國的陸地領土面積約為960萬平方千米、有14個陸

上鄰國和6個隔海相望的國家，從北到南面臨的海疆依次是渤海、黃

海、東海、南海，并分析我國