部編版語文五年級下冊 第一單元 專項(xiàng)訓(xùn)練課外閱讀（含答案）

部編版五年級語文下冊第一單元專項(xiàng)訓(xùn)練課外閱讀

1.課外閱讀。

祖父后園?我

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。

花朵像醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的?/p>

子。"嗡嗡〃地在玫瑰樹那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫

下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一

種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽

然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不

知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。

我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說："今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么

香。二里路也怕聞得到。"就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上

去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站

著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還

沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑

了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁?，而?/p>

那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒想起來，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提醒說：

"爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒

玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。

(1)這篇文章的開頭寫了什么內(nèi)容？有什么作用？

(2)摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了"我〃的;表現(xiàn)了祖父的慈祥、和

藹。

(3)文章中多處寫了“笑〃，使人感到了人物的快樂。下面對“笑〃的理解有錯誤

的一項(xiàng)是()

A.“我”笑得哆嗦起來，是因?yàn)樽娓覆迳匣ê?，非常的滑稽?我"看到忍不住笑

起來。

B.祖母什么也沒說就大笑起來，是因?yàn)椤拔摇痹谧娓傅牟菝鄙喜辶硕浼t彤

彤的花。

C.祖父把帽子放下，笑了十多分鐘，是因?yàn)樗懒四敲倒逑悴⒉皇且驗(yàn)榻衲?/p>

春天雨水大。

(4)畫橫線的句子表達(dá)了“我〃怎樣的思想感情？

2.閱讀短文，回答問題。

①我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒

灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩

序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

③當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚

攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見

洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jiji）流動;我仿佛聽見僻里啪啦的燒焦

聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑤沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會全軍覆

滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什

么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根

細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有

什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tidi）,潰于

蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

（1）選擇括號內(nèi)正確讀音。

（2）在⑤、⑧自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（3）將"比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩

世不恭?"改為不含問號的句子，但意思不變。

（4）讀④、⑤自然段，按要求回答問題。

①第④自然段中"每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動〃

這句話與前文""這一句相照應(yīng)。

②第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻"抱成團(tuán)〃做法是一種"智慧"？這種"智慧”

表現(xiàn)了螞蟻具有的什么精神？

答：________

(5)給短文加一個合適的題目

(6)我們剛剛經(jīng)歷了“抗擊新型冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫〃，讀了這篇文章，你想起了

相關(guān)的哪些人、哪些事?用簡要的語言寫下來。

3.課外閱讀。

巴學(xué)園的"試膽量"游戲

①校長對大家說："要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行‘試膽量'游戲，哪位同學(xué)愿

意當(dāng)鬼呀？請舉手！〃于是立刻就有六七個男孩爭著要當(dāng)鬼。

②…

③大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門。又過了一會兒，好不容易才輪

到了小豆豆她們那個小組。同學(xué)們心里都在嘀咕："雖然老師說過，不到九品佛

寺院里鬼是不會出來的，但那鬼可千萬不要在半路上出現(xiàn)呀……〃

④她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將的

寺院門口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆在心

里盤算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢，稍有風(fēng)吹草

動，她們就"哎呀"一聲大喊起來；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：

“鬼來啦！〃到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑著"該不是鬼吧〃。"咱們

還是趕緊回去吧！〃組里不知是誰帶著哭聲喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸:

⑤回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來了，大家這才明白，因?yàn)楹ε?，?/p>

乎都沒有到墳地去。

⑥過了一會兒，一個頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領(lǐng)進(jìn)來了，嘴

里還"嗚嗚〃地哭著。這個男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了

好半天也沒見一個人影，他自己卻漸漸地害怕起來，終于哭著從墳地里跑出

來。不多會兒，又有一個“鬼”和一個男孩哭著回來了。原來是裝鬼的這個男孩

看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲："我是鬼！〃結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來的那

個孩子撞了個滿懷，兩個人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就"嗚嗚”地哭著

一起跑回來了。大家都覺得這事怪有意思的，同時又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨?/p>

光，便哈哈地笑了起來。就在這時，用報紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來了，

口里還在抱怨大家："太不像話啦！我還一直在等你們！〃說完，他便咯吱咯吱

地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿。

⑦看到這情景，不知誰說了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！〃

⑧聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級班主任丸山老師說："好了，我干

脆把剩下的‘鬼'都帶回來吧！〃

⑨丸山老師說著就出去了。不一會兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來了，他

們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。

⑩從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們再也不怕鬼了。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍?/p>

那鬼自己也嚇得膽戰(zhàn)心驚呢！

(選自日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，有刪改)

(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填在后面的橫線上。

①心里算計(jì)或籌劃。

②一下子掃除干凈，比喻全部消除或消失。

（2）讀第④自然段，聯(lián)系上下文想一想：小豆豆會暗自慶幸什么呢？寫在文中

的橫線上。

（3）“試膽量”游戲的結(jié)果怎樣？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你覺得采用這樣的辦法

有哪些好處？

（4）短文的第①自然段"六七個男孩爭著要當(dāng)鬼”，而第⑥自然段寫到了其中

的一些人哭著回來的樣子。作者運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了裝鬼

的男孩從到的心理變化。

（5）讀完文章后，你有什么想說的？

4.課外閱讀。

老家（節(jié)選）

孫犁

前幾年，我曾諂過兩句舊詩："夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。〃最近幾

天，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有

時決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊

的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀?；而所穿鞋子又不利于行路，

有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困

擾，非弄到急醒了不可。

人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷

的夢境。

那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下

做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破陋不堪。村人故舊，都指

點(diǎn)著說："這一家人，都到外面去了，不再回來了?！?/p>

我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。

(1)解釋下列詞語。

桑梓：________

縈繞：________

(2)選文第1自然段詳細(xì)描寫了各種各樣的夢境，對此理解錯誤的是()

A.為了更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割舍的思念。

B.表現(xiàn)了作者不能回到故鄉(xiāng)的煩躁心情。

C.思鄉(xiāng)之情縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更生

動、真實(shí)。

(3)從選文中對故鄉(xiāng)河流、風(fēng)沙、屋頂?shù)鹊幕貞浛梢钥闯觯髡呋貞浌枢l(xiāng)時有

一種怎樣的心情？

5.課外閱讀。

呼蘭河傳(節(jié)選)

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么

大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰?/p>

那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下

來用帽兜子盛著。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異

想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽

給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父

說："今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！ň?/p>

把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是

安然的不曉得。他還照樣地拔著瓏上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著，我不敢往祖父

那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒有等我回到園

中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了

起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榈木壒?，?/p>

是O

(1)"二里路也怕聞得到的”是說聞得到o這里是運(yùn)用了的修

辭手法。

(2)選文主要寫了一件什么事？從中可以讀出作者什么樣的心情？

(3)把選文的最后一句話補(bǔ)充完整，寫在文中的橫線上。

6.課內(nèi)閱讀。

我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在

北京度過四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北

京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許

許多多的月亮。在()的瑞士萊茫湖上，在()的非洲大沙漠中，在

()的大海中，在()的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說

都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到故鄉(xiāng)葦坑上

面和水中的那個小月亮。對比之下,我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何

比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去

了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

(1)在文中的括號里填上合適的詞語。

(2)選段主要采用了的寫作手法，表面上寫的是，實(shí)際上寫

的是。

(3)仿照文中畫線句子的寫法，寫一段話。

7.課內(nèi)閱讀。

祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我："這是什么？〃

我說：“谷子。〃

祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我："你每天吃的就是這個嗎？〃

我說：“是的?！?/p>

我看祖父還在笑，就說："你不信，我到屋里拿來給你看?！?/p>

我跑到屋里拿了一個谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說："這不是一樣的嗎？〃

祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是

毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

(1)"我〃鏟的地里為什么還留著一片狗尾草？

(2)谷子和狗尾草的區(qū)別是什么？

(3)祖父對"我〃的鏟苗留草的做法的態(tài)度是什么？說明了什么？

8.課外閱讀。

井里撈上來的“美食〃

記得大門洞子?xùn)|邊那家是養(yǎng)豬的，一個大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊。

有一天一個小豬掉井了，人們用抬土的筐子把小豬從井里吊了上來。吊上來，

那小豬早已死了。井口旁邊圍了很多人看熱鬧，祖父和我也在旁邊看熱鬧。

那小豬一被打撈上來，祖父就說他要那小豬。祖父把那小豬抱到家里，用黃

泥裹起來，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。

我站在炕沿旁邊，那整個的小豬，就擺在我的眼前，祖父把那小豬一撕開，

立刻就冒了油，真香，我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么好吃

的東西。

第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。

在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好

像拉拉隊(duì)似的給祖父助興。

鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎樣肥的。所以我最喜歡吃鴨子。

我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙齒

小，怕我咬不動，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口他就點(diǎn)一下頭而且高興地說

這小東西真饞或是這小東西吃得真快〃

我的手滿是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說：

"快蘸點(diǎn)鹽吧，快蘸點(diǎn)韭菜花吧，空口吃不好，等會兒要反胃的……〃

說著就捏幾個鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進(jìn)肚去了。

(1)"助興〃一詞的意思是o在文中指的是。

(2)在文中的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

(3)題目“井里撈上來的，美食〃，中的“美食"指的是和兩件事。

這兩種"美食〃中"我〃最喜歡的是。

(4)在這篇文章的字里行間，你體會到作者與祖父之間怎樣的感情呢？

9.閱讀短文，完成練習(xí)。

雨中的童年(節(jié)選)

窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠(yuǎn)近的山脈和田野。

風(fēng)吹得樹木左右搖擺，雨使得花草彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來得總是那

么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門窗，將從天上噴灑下來的水珠擋

在窗外，可是雨點(diǎn)卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答地，像一群頑皮的小精靈，

將屋瓦當(dāng)成一面小鼓，興奮而輕快地打了起來。

記憶中，也是這樣一陣雨從午后斷斷續(xù)續(xù)地直到傍晚，下得屋前溝里的木

板都浮了起來，溝水漲得四處流溢，濕漉漉的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰

似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來,我盼望能在雨中

盡情嬉戲一番，可是又逃不過父母的監(jiān)視，只有無奈地望著雨稀里嘩啦地繼續(xù)

灑落。

好不容易，雨勢稍小，再也顧不得會被父母責(zé)罵，悄悄套上雨鞋，偷偷溜

到屋外，和小伙伴們會合，順便也拖走了那塊木板，當(dāng)成蹺蹺板玩了起來，一

高一低，好不快樂，好不盡興，大伙兒的笑聲震天地響。鬧夠了，就把雨鞋灌

滿水，來來去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那

棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨露，讓它滴在臉上、頭上，

沁涼而舒爽。

傍晚時分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時，一道彎彎如帶的

彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地

呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地?cái)?shù)著：紅的、黃的、綠的……哎呀，好多呀，

在我眼里彩虹也不只是七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此

刻，天色和諧，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽、滿天云霞與那道夢幻似

的彩虹。

這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。

(1)窗外的雨激起了作者的回憶。用簡潔的語言概括作者童年的雨趣。

①___________

②___________

③___________

④___________

(2)將第一段中加粗的部分中的“打〃換成"擂”好不好？為什么？

(3)短文畫橫線的部分運(yùn)用了的修辭手法，把比作

，形象具體地寫出了o

(4)作者是按順序?qū)懹洃浿械?一陣雨"的，主要寫了下雨時、

、這三個部分。

(5)短文第四自然段進(jìn)行了大量的景物描寫，有、、

,為抒發(fā)作者—之情作了鋪墊。

（6）對短文最后一個自然段理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A."短暫的停留〃指的是童年的雨帶來的短暫快樂

B.“永恒的回憶〃是指童年的麗帶來的快樂成為一生值得擁有的寶貴財(cái)富

C.童年的雨太過短暫以至作者總是懷念，并對此悶悶不樂

10.課內(nèi)閱讀

祖父的園子（節(jié)選）

太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不

開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太

陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響：叫一兩

聲，好像對面的土墻都會回答。

花開了，就像睡醒了似的。烏飛了，就像在天上追似的。蟲子叫了，就像蟲

子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都

是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵

花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不

結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上

天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒

又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知

道。

天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽

±0

我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把

草帽遮在臉上就睡了。

(1)《祖父的園子》選自蕭紅的作品《》。

(2)選文第二自然段是圍繞哪兩句話寫的？在作者的心中，園子里的花、鳥、

蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是的。

(3)文中畫橫線的部分表達(dá)了作者的心情。找出類似的句子抄下來。

(4)下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.正是因?yàn)楹⑼恼{(diào)皮天真，所以感覺園中的一切都是好玩的，都是活的

B.作者既寫出了園中的生機(jī)，也表達(dá)了自己的快樂之情

C.作者能擁有一段快樂的童年時光，不僅是因?yàn)橛袌@子，更多的是因?yàn)橛凶娓?/p>

D.祖父任由園子里的一切自由生長，說明祖父很懶惰

11.課外閱讀

我的童年，像彩色的夢！

沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追

逐……那，就是童年的我。

松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對黑鉆石半的眼睛，驚

奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏

六色的貝殼放入海水里……那也是童年的我。

滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑

娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到

樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重……那，還是童年的我。

北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場

上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的，一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，

鼓勵她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會在冰上自由飛。她會意

地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開了媽媽的手向前滑去。倒了，爬起來，又倒了，再爬起來……然

而，"小海燕〃終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得

像媽媽一樣甜……那，依然是童年的我。

充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我水遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記

憶中的明珠，你是我心靈上的彩！

(1)給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}日，寫在文前的橫線上。

(2)聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。

鄭重：________

柔嫩：________

(3)作者選取了在、、、這幾個鏡頭中童

年的“我〃。

(4)文中畫橫線的句子中、“小海燕"指:"終于展開了柔嫩的雙翅”是

說o

12.閱讀課外片段，完成練習(xí)。

故都的秋(節(jié)選)

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來

得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕

上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這"秋〃，這故都的秋味。

江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并

且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中

間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿

態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一

種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的

蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使

不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一

碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴

鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，

靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最

好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。

（1）選文第三自然段中作者描寫了故都飽含秋意的景觀，其中有五處景觀用筆

極簡，分別是：、、、和。這樣

一筆帶過的原因是（）。

A.這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆

帶過

B.這些景觀雖富于秋的特色，但不足以表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而

用筆極簡

（2）作者在寫北國之秋的時候，經(jīng)常提及南方的秋天，這樣寫的用意是（）。

A.故都和南國的秋都富于特色，二者放在一起才能表達(dá)作者對秋的懷念

B.將故都的秋和南國的秋進(jìn)行對比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對故都的秋的喜愛

C.寫出了故都的秋和南國的秋都是好的，作者難以取舍

D.將所有自己懷念的故都的秋和南方的秋都記錄下來，表達(dá)自己對二者的喜愛

13.課外閱讀。

童年趣事

在我童年的夢里，飛得最高的就是風(fēng)箏。

地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著

的，都是我們精心造出來的理想的翅膀??！每個人的理想不一樣，每個人扎出

來的風(fēng)箏也不一樣。

你看，那個樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的。因

為我長大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼晴似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，

看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快

想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最成武的

一張照片貼在風(fēng)等飛機(jī)駕駛艙的位置上。

瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定

是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞

爪地飛來了一只大娛蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不

算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，成力

巨大的殲擊機(jī)竟和一條娛蚣同歸于盡一一纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽

也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。

還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭

蘭和紅紅的。所有的風(fēng)等中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。

說實(shí)話，我見了他的風(fēng)等后才知道豎琴是什么樣子的。但那不完全算他的本

事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅幫助，這豎琴不摔下來摔破才怪呢！不過

那風(fēng)等上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得嘟啷，得啷啷！〃把帶著鴿哨的鴿子都引下

來了。

最土的風(fēng)等要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒有決定長大干什么，所以

只好照她的頭的樣子做了個風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦

勺上還拖了條尾巴似的長子，唉，丑死了！在地面上，我們一邊放線一邊跑

著。啊，每個人的童年也像是一個風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的

線越放越長，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高?？汕f別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)

箏，是理想的翅膀！

(1)文中為我們描寫了哪些風(fēng)箏？

(2)在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)的，最土的是的，最美的是

________的。

(3)"我〃的理想是什么?所以"我〃做了一個什么樣的風(fēng)等？

(4)你的理想是什么?讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)等?

14.課外閱讀。

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。

花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的?/p>

子。"嗡嗡〃地在玫瑰樹那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫

下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一

種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽

然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不

知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。

我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說："今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么

香。二里路也怕聞得到的?！ň桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插

上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站

著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還

沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑

了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木?/p>

故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說：

"爺爺……今年春天雨水大呀……〃

一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒

玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。

(1)解釋詞語。

異想天開：

(2)寫出下列詞語的近義詞。

緣故茂盛________捉弄恐懼照樣

(3)文中多處寫到了"笑”，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的

詞語嗎？

(4)"就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的

了。〃這句話是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

15.閱讀下文，回答問題。

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。

花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的?/p>

子。"嗡嗡"地在玫瑰樹那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫

下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一

種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽

然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不

知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。

我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說："今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么

香。二里路也怕聞得到的。'‘就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插

上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站

著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還

沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑

了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木?/p>

故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說："爺爺……今年春天雨水大呀……〃

一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒

玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。

(1)解釋詞語。

異想天開：O

(2)寫出下列詞語的近義詞。

緣故茂盛________捉弄恐懼照樣

(3)文中多處寫到了"笑”，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的

詞語嗎？

(4)"就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的

了?！ㄟ@句話是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

16.閱讀下文，回答問題

花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像

蟲子在說話似的。

一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么

樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意

開一個謊花，就開一個謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，

就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多

高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對

黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家

去？太陽也不知道這個。

(1)這段話的中心句是O

(2)在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的？

(3)作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情?

(4)這段話運(yùn)用了什么修辭？你能找出嗎？

17.閱讀短文，回答問題。

“是啊，鶯兒，你要好好保存(cunchun)!這梅花，是我們中國最有名的

花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(ytiyu6)是寒冷，愈是風(fēng)

欺雪壓(的G)，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有黃

(gugu)氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們

歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯

低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，在怎樣的境遇里，

有梅花的秉性才好！”

(1)用自己喜歡的符號選擇劃線字的錯誤讀音。

保存(cunchun)愈________(yuyue)是

風(fēng)欺雪壓________(yaya)#(gugCi)氣

(2)給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫一句話。

幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨

難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像

這梅花一樣。一個中國人，在怎樣的境遇里，有梅花的秉性

才好！〃

(3)外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：

第一層：_______

第二層：_______

第三層：_______

(4)用""畫出表現(xiàn)梅花魂的句子?！?/p>

18.閱讀短文，然后按要求做。

我曾經(jīng)看到過這樣一個故事：

20世紀(jì)最具影響力的英國思想家羅素，在上世紀(jì)20年代初來到中國的四

川。當(dāng)時正值夏天，四川的天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個人坐著那種兩

人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為思想

家和文學(xué)家的羅素，見此情景，便沒有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起

幾位轎夫的心情來。他想，轎夫們一定痛恨這些坐轎的人，這樣熱的天氣，還

要他們抬著上山，甚至他們或許思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的

人？

羅素正思考的時候，到了山腰的一個小平臺，陪同的人讓轎夫們停下來休

息。羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫們的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫

們。

但是—他看到轎夫們坐在一起—拿出煙斗—有說有笑—講著很開心

的事情絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人也絲毫沒有對自己的命運(yùn)感到悲

苦—他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話給這位大文學(xué)家出了一

道智力題―你能用11畫—寫出兩個中國人的名字嗎羅素承認(rèn)不能

轎夫笑呵呵地說出答案王一王二他們在交談中不時地發(fā)出爽朗的

笑聲—羅素徒然心生一絲慚愧和自責(zé)—我憑什么去寬慰他們—我憑什么

認(rèn)為他們不幸福一

后來，羅素在他的著作中講到了這個故事。而且，他因此得出了一個著名的

人生觀點(diǎn)：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的。

是的，坐轎子的人未必是幸福的，抬轎子的人未必是不幸福的。我們可以讓

自己的生活充滿喜悅，我們也可以讓自己的生活豐富多彩。那些真正找到人生

幸福的人，不是因?yàn)樽髁舜蠊?，發(fā)了大財(cái)，有了大學(xué)問，而是因?yàn)樗麄冇辛艘?/p>

顆健康樂觀的心靈，因?yàn)樗麄儠眠@樣的心靈去體驗(yàn)幸福。人生幸福，原來就

在我們每一個人的心中。

(1)給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

但是他看到轎夫們坐在一起_______拿出煙斗有說有笑

講著很開心的事情絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人也

絲毫沒有對自己的命運(yùn)感到悲苦他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)

的笑話給這位大文學(xué)家出了一道智力題你能用11畫

寫出兩個中國人的名字嗎羅素承認(rèn)不能轎夫笑呵呵地說出答

案王一王二他們在交談中不時地發(fā)出爽朗的笑聲

羅素徒然心生一絲慚愧和自責(zé)我憑什么去寬慰他們

我憑什么認(rèn)為他們不幸福

(2)概括出這個故事的主要內(nèi)容。

(3)給短文加個題目，寫在前面的橫線上。

(4)"用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的?！闶窃鯓永斫饬_素這個著

名的人生觀點(diǎn)的？

19.閱讀短文，按要求做答。

青城山下的男孩

我從青城山下來，急急地往停車場走去。爬了半天的山，有點(diǎn)兒累了，我想

快點(diǎn)坐到車上歇歇。突然發(fā)現(xiàn)，不知什么時候我身后跟了個男孩子，臟兮兮的

臉上抹得一道一道的。我問他：“你跟著我干嗎？〃他怯生生地把攥著的小手張

開了，手心里是一條項(xiàng)鏈："你買了吧?！鞘欠N最廉價的項(xiàng)鏈。我忍不住笑

了，對他說：“我不買，我不戴這玩意兒?！伤耘f一步不落地跟著我。我心

里有數(shù)，心想，這種孩子我見過，"小”奸巨猾的，離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒。

到了車跟前，我回過身，沖著他隨便往遠(yuǎn)處一指說：“你去那邊看看吧，也

許有人會買?！ㄕf完，我踏進(jìn)了車門。那孩子一下子就哭了，是那種又委屈又絕

望的哭，仿佛那道車門關(guān)閉了他全部的希望。他一邊哭一邊說：“你買了吧，我

上學(xué)還沒有學(xué)費(fèi)呢！〃"上學(xué)？〃我的心一下子就軟了。于是我又走下車，從他手

里拿過那串項(xiàng)鏈："幾塊錢？〃我問他。"3塊?！ú痪褪?塊錢嗎？給他吧。我一

邊掏錢一邊對他說："你真會做買賣。誰教你的？〃那孩子沒說話，只是用手不

停地抹眼淚。旁邊一位老婆婆說："他爹媽都不在了，他跟著奶奶過?！ㄔ瓉硎?/p>

這樣，我心里有點(diǎn)不平靜。我打開錢包，沒零錢，只有一張10元，一張50元

的，猶豫了一下，然后抽出那張50元的遞給他。他睜大了眼睛有點(diǎn)兒不知所措

地望著我。我拉過他的手，輕輕地對他說："拿著吧，好好學(xué)習(xí)?！莻€老婆婆

催促他說："快謝謝阿姨！告訴阿姨，再來青城山，到你家去玩?！ㄋ舆^錢，

只是低著頭，一句感謝的話也沒說。突然，他轉(zhuǎn)身跑了，越跑越遠(yuǎn)。我忽然覺

得我是不是太輕率了，這么簡單就把錢掏給人家了。

上了車，我一直望著他跑過的那條小路，突然發(fā)現(xiàn)，那條小路的盡頭又出現(xiàn)

了他的身影，越來越近，他是跑著向這兒奔來的，這次他手里拎著個塑料袋，

圓鼓鼓的。我心想，糟了，不知他又要向我推銷什么。不過他沒上車，而是徑

直地跑到我座椅的窗下，仰起小臉，氣喘吁吁地把那個塑料袋舉給我，隔著薄

膜我看清了，是栗子，這種栗子是青城山特有的品種，個兒不大，尖尖的，5

塊錢一斤。我以為他又向我兜售，就忙擺手對他說不要，但那孩子說是送給我

的，說著，他還用他那小黑手抓出一把給我看。

我心頭一熱，一種復(fù)雜的感情在我心底升騰起來，我又走下車，來到他面

前。只見他那小花臉抹得更臟了，頭發(fā)里濕漉漉的都是汗。我蹲下來，心里有

點(diǎn)兒不是滋味，"阿姨不要，阿姨回北京太遠(yuǎn)，拿不動。〃他像是沒聽見我的話

一樣，只是一個勁兒地說："拿著嘛，拿著嘛?！ㄎ抑缓门趿艘话?。見我裝到兜

里，他高興地沖著我做了一個鬼臉，然后咧著嘴笑了。這是我第一次見到他

笑，天真、頑皮，但愿他能永遠(yuǎn)笑下去。

（曹桂玫）

（1）寫出第2,3自然段的主要內(nèi)容。

（2）讀了短文，你一定有許多感受，請把它寫下來。

（3）這篇短文是按照的順序記敘的。

20.閱讀短文,回答問題。

離別的前一天早上外祖父早早地起了床把我叫到書房里（鄭重、敬重、

莊重）地遞給我一卷白杭綢包著的東西我打開一看原來是那幅墨梅就說這

不是你最寶貴的畫嗎

“是啊，鶯兒，你要好好（保護(hù)、保存、保留）！這梅花，是我們中國最有名的

花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花

開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們

中華民族出了許多有（名氣、氣節(jié)、風(fēng)氣）的人物，他們不管歷盡多少（困難、

磨難、災(zāi)難），受到怎樣的（欺侮、欺凌、侮辱），從來都是頂天立地，不肯

低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有

梅花的秉性才好！〃

（1）"秉性〃是意思。梅花的秉性o

（2）外祖父讓外孫女保持梅花的秉性也就是讓她保持-

（3）劃線句子在文中起什么作用？

（4）你能舉出3?5個我們中華民族有氣節(jié)的人物嗎？

答案解析部分

1.【答案】（1）主要寫玫瑰花茂盛。為下文寫“我〃戲弄祖父做鋪墊。

（2）調(diào)皮、可愛；祖父笑，沒有生氣

（3）A

（4）表達(dá)了“我"童年的幸福快樂之情。

2.【答案】（1）jT；di

（2）如果..就..；不是...而是

（3）比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微；沒有什么理由自暴自棄、

玩世不恭。

（4）①尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。；②螞蟻如果都單獨(dú)地離

開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就

可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說是一種智慧。；協(xié)作精神、自我

犧牲精神、無私奉獻(xiàn)精神

（5）學(xué)生答出在"抗擊新冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫〃中那些“逆行者"、抗擊一線崗位上

默默付出的人及簡要事例即可。

（6）學(xué)生答出在“抗擊新冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫〃中那些"逆行者〃、抗擊一線崗位上

默默付出的人及簡要事例即可。

3.【答案】（1）盤算；一掃而光

（2）太好了，原來不止我一個人是這樣想的。

（3）結(jié)果：同學(xué)們再也不怕鬼了。這樣的辦法能讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得教

益，比空洞地說教效果好。

（4）對比；興奮；害怕

（5）我知道了這個世界上原來沒有鬼，我以后也要在生活中學(xué)著鍛煉自己的膽

量。

4.【答案】（1）借指故鄉(xiāng)。；縈回。

（2）B

（3）有一種哀傷的心情。

5.【答案】（1）玫瑰花的香味；夸張

（2）選文主要寫了“我”在院子里給祖父戴花的事。從中可以讀出作者自由自

在、輕松快樂的心情。

（3）今年春天雨水大；那花就頂在他的頭上

6.【答案】（1）風(fēng)光旖旎；平沙無垠；碧波萬頃；巍峨雄奇

（2）對比；故鄉(xiāng)的月亮；作者的思鄉(xiāng)之情

（3）略

7.【答案】（1）因?yàn)椤拔摇ò压肺膊莓?dāng)作谷穗。

（2）谷子有芒針，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

（3）祖父沒有責(zé)備，還給“我”將谷子和狗尾草的區(qū)別，表現(xiàn)了對“我”的愛。

8.【答案】（1）幫助增加興致；"我〃又喊又叫，增加祖父烤鴨子的興致

⑵，，：“，，

（3）燒小豬；燒鴨子；燒鴨子

（4）我體會到作者與祖父之間濃厚的祖孫深情，以及在回憶往事時對祖父深切

的懷念。

9.【答案】（1）①雨中玩自制的蹺蹺板；②穿著灌滿水的雨鞋走來走去；③

將柏樹上的雨水搖落到臉上、頭上；④欣賞雨后的天空美景

（2）示例：好。/擂〃的力氣大，發(fā)出的聲音大，這樣寫能更準(zhǔn)確地表達(dá)出作者

當(dāng)時興奮的心情，同時也照應(yīng)了前半句中的"一面小鼓〃。

（3）比喻；"我”的心；漂浮的木板；"我”當(dāng)時按捺不住的興奮心情

（4）時間；雨勢稍??；雨停后

（5）夕陽；云霞；彩虹；對童年美好生活的懷念

（6）C

10.【答案】（1）呼蘭河傳

（2）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

自由、快樂。

（3）向往自由，追求快樂美示例：黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)

一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒

有人問它。

（4）D

11.【答案】（1）童年的夢

（2）嚴(yán)肅認(rèn)真；柔