種群及其動態(tài) 2025年高考生物基礎復習

第十章生物與環(huán)境2025年高考地理專項復習第1節(jié)種群及其動態(tài)目錄種群的數量特征壹種群數量的變化貳探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化叁影響種群數量變化的因素肆種群的數量特征壹教材知識萃取

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種群數量≠種群密度：種群密度是種群在單位面積或單位體積中的個體數，強調“單位面積或單位體積”，即種群數量多，種群密度不一定大。單位面積單位體積1.種群密度及其調查方法（2）種群密度的調查方法項目樣方法標記重捕法適用范圍調查程序___________________________________________________________________________________________________________________單子葉能力強范圍大項目樣方法標記重捕法注意事項①調查期間沒有較大的遷入、遷出、出生和死亡；②標記物不能過大、不能影響被標記動物的正?；顒?、不易脫落等續(xù)表適中第二章2.種群的其他數量特征情境應用農業(yè)生產中常利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性個體進而降低害蟲的種群密度。其依據的原理是什么？提示

利用人工合成的性引誘劑誘殺雄蟲改變了害蟲正常的性別比例，導致很多雌性個體不能完成交配，降低了害蟲種群的出生率，從而使種群密度降低。1.年齡結構為穩(wěn)定型的種群，種群數量近期一定能保持穩(wěn)定嗎？提示

不一定，因為出生率和死亡率不完全取決于年齡結構，還受食物、天敵、氣候等多種因素影響，且種群數量還受遷入率和遷出率的影響。2.調查植物種群密度時為什么一般不選擇單子葉草本植物進行調查？提示

因為單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的，從地上部分難以辨別是一株還是多株。深度思考3.取樣時為何強調隨機取樣呢?五點取樣法和等距取樣法都規(guī)定了取樣的特點,這種做法是否符合隨機取樣原則?提示

隨機取樣是為了確保所選擇的樣方具有代表性,不受主觀因素的影響,使通過樣方統計的結果能更接近真實情況。五點取樣法和等距取樣法就是保證了樣方的平均分布,而不是相對集中分布,是對隨機取樣的具體操作,符合隨機取樣原則。4.樣方多少會影響調查結果嗎？提示

會。一般而言，樣方越多，其統計結果越接近真實情況。但是，樣方數量太多，整體取樣花費的時間、精力就越多。從統計學上看，適宜數量的樣方即可保證統計結果的真實性。變式1

種群密度的調查1.[鏈接人教版選必2

P2正文]下列關于種群密度及其調查方法的敘述，正確的是(

)

CA.對于具有趨光性的農林害蟲的監(jiān)測，可通過黑光燈誘捕法準確反映它們的種群密度B.采用標記重捕法調查跳蝻的種群密度時，需注意標記物對跳蝻生活的影響C.池塘中草履蟲等單細胞生物種群密度的調查可采用抽樣檢測法D.某草本植物在野外分布較少，調查時應適當減小樣方的面積【解析】對于具有趨光性的農林害蟲的監(jiān)測，可通過黑光燈誘捕法估算（【提醒】種群密度的調查方法中黑光燈誘捕法、樣方法、標記重捕法都是估算法，不能準確反映種群密度。）它們的種群密度，A錯誤。跳蝻活動能力較弱，應該采用樣方法調查其種群密度，B錯誤。池塘中草履蟲等單細胞生物的個體微小、數量眾多，對其種群密度進行調查時可采用抽樣檢測法，C正確。某草本植物在野外分布較少，調查時應適當增大樣方的面積，D錯誤。教材素材變式2.[鏈接人教版選必2

P3正文，2021山東卷]調查1公頃范圍內某種鼠的種群密度時，第一次捕獲并標記39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標記的鼠15只。標記物不影響鼠的生存和活動并可用于探測鼠的狀態(tài)，若探測到第一次標記的鼠在重捕前有5只由于競爭、天敵等自然因素死亡，但因該段時間內有鼠出生而種群總數量穩(wěn)定，則該區(qū)域該種鼠的實際種群密度最接近于（結果取整數）(

)

BA.66只/公頃

B.77只/公頃

C.83只/公頃

D.88只/公頃

3.[鏈接人教版選必2

P5探究·實踐]如圖表示用樣方法進行相關調查，下列相關敘述不正確的是(

)

D

4.[鏈接人教版選必2

P6生物科技進展，2023新課標卷]為了研究和保護我國東北地區(qū)某自然保護區(qū)內的野生哺乳動物資源，研究人員采用紅外觸發(fā)相機自動拍攝技術獲得了該保護區(qū)內某些野生哺乳動物資源的相應數據，為生態(tài)學研究提供了相關依據。下列敘述錯誤的是(

)

DA.通過對數據的分析和處理，可以了解保護區(qū)內大型野生哺乳動物的物種豐富度B.與標記重捕法相比，采用該技術進行調查對野生哺乳動物的生活干擾相對較小C.采用紅外觸發(fā)相機拍攝技術可調查生活在該自然保護區(qū)內東北豹的種群密度D.該技術能調查保護區(qū)內東北豹種群中成年個體數量，不能調查幼年個體數量【解析】調查動物種群密度的常用方法有樣方法、標記重捕法，這些方法往往需要直接觀察或捕捉個體，在調查生活在隱蔽、復雜環(huán)境中的動物，特別是猛禽和猛獸時，這些方法就不適用了，本題中研究人員采用紅外觸發(fā)相機自動拍攝技術，不需要直接觀察或捕捉，就能調查種群密度或種群數量或物種豐富度，故A、C正確；采用紅外觸發(fā)相機自動拍攝技術不需要直接觀察或捕捉，對野生哺乳動物的生活干擾相對較小，B正確；幼年個體也會在拍攝區(qū)域活動，用紅外觸發(fā)相機自動拍攝技術也能調查幼年個體數量，D錯誤。高考風向注重新技術的運用種群密度的調查是近幾年高考的熱點之一。該題以運用紅外觸發(fā)相機自動拍攝技術調查某些野生哺乳動物的種群密度為情境，考查物種豐富度、種群密度的調查方法、野生動物保護等知識，該題在滲透生態(tài)學思想的同時，注重融入新科技，令人眼前一亮。5.[鏈接蘇教版選必2P5積極思維]興趣小組在模擬估算一片農田中鼠的數量時，從混裝了若干黃豆、綠豆、紅豆、豌豆的大廣口瓶中隨機取出1勺豆，分別統計其中每種豆的數量，然后做上標記后，放回瓶中振蕩搖勻。再次從瓶中隨機取出1勺豆，分別統計其中每種豆的數量及被標記的豆的數量，估算出每種豆的數目。下列敘述錯誤的是(

)

AA.每種豆模擬的是一個種群，四種豆模擬的是一個群落B.做好標記的豆放回后搖勻可使各種豆數量的估算結果更準確C.四種豆之間大小、顏色的差異性對估算結果的準確性影響不大D.如果已知一種豆的數量，僅取樣一次也能完成對其他豆的數量的估算【解析】每種豆模擬的是一個種群，四種豆模擬的是四個種群，（【關鍵】明確不同品種的豆表示不同的種群。）不能模擬一個群落，A錯誤。做好標記的豆放回后搖勻可使各種豆數量的估算結果更準確，B正確。因為是單獨估算每種豆的數目，所以四種豆之間大小、顏色的差異性對估算結果的準確性影響不大，C正確。如果已知一種豆的數量，可將其視為已標記個體，僅取樣一次便能完成對其他豆的數量的估算，D正確。變式2

種群的數量特征6.[鏈接人教版選必2

P3~P4正文]種群密度是種群最基本的數量特征，種群的其他數量特征是影響種群密度的重要因素。下列說法錯誤的是(

)

AA.在某島嶼上釋放經絕育后的雄蚊，可提高子代蚊子的出生率B.用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體，可降低該種害蟲的種群密度C.出生率、死亡率和遷入率、遷出率是直接影響物種種群密度的因素D.出生率和死亡率持續(xù)下降、醫(yī)療技術進步等原因加速了我國人口老齡化【解析】在某島嶼上釋放經絕育后的雄蚊，會使子代蚊子的出生率降低，A錯誤；用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體，可破壞害蟲種群正常的性別比例，使很多雌性個體不能完成交配而降低害蟲的出生率，從而降低該種害蟲的種群密度，B正確；出生率和死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的直接決定因素，C正確；近年來，我國人口老齡化速度加快，原因是出生率和死亡率持續(xù)下降、醫(yī)療技術進步等，D正確。

C

必備知識種群的年齡結構（1）增長型：種群中幼年個體較多，老年個體較少，這樣的種群正處于發(fā)展期，種群密度一般會變大。（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數目比例適中，數目接近。這樣的種群正處于相對穩(wěn)定期，種群密度在一段時間內一般會保持相對穩(wěn)定。（3）衰退型：種群中幼年個體較少，老年個體較多，這樣的種群正處于衰退期，種群密度一般會變小。8.[鏈接人教版選必2

P4正文]研究人員對某地布氏田鼠種群在5到10月間的年齡結構和性別比例進行調查，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)

D

種群數量的變化貳增長模型增長曲線形成原因曲線特點適用范圍聯系食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等種群數量以一定的倍數連續(xù)增長實驗條件下或種群遷入新環(huán)境最初一段時間資源、空間等有限自然種群教材知識萃取1.種群數量變化的研究方法2.種群數量的增長

（2）“<m>S</m>”形增長3.種群數量的變化情境應用漁網網目不能過小，否則會影響來年魚的產量，科學依據是什么？提示

如果漁網網目過小，許多幼魚也會被捕撈上來，影響魚種群的年齡結構，造成來年魚產量降低。

深度思考

2.依據圖示如何理解<m>??</m>值的變化？3.從環(huán)境容納量的角度思考，對家鼠等有害動物的控制，應當采取什么措施？提示

可以采取措施降低有害動物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來源；室內采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。4.為了保護魚類資源不受破壞,并持續(xù)獲得最大捕魚量,應該使被捕魚群的數量維持在什么水平?為什么?為了獲得最大日捕魚量呢?

變式1

建構種群增長模型的方法

D

教材素材變式【解析】建立數學模型一般包括以下步驟：變式2

種群數量變化的分析

年份193719381939194019411942種群數量/只25462084407701

380ABD

BA.大草履蟲的種群增長速率持續(xù)加快B.大草履蟲的數量是其種群密度增長的制約因素之一C.第3天大草履蟲的出生率小于死亡率D.大草履蟲的數量將保持在375個，不會發(fā)生變化【解析】大草履蟲的種群增長速率先增加后減小，A錯誤。大草履蟲的數量是其種群密度增長的制約因素之一，B正確。

C

【解析】5.[鏈接人教版選必2

P10正文、P12科學家的故事]馬世駿院士是蜚聲中外的生態(tài)學家，他提出從系統整體調控著眼，運用“改治結合、根除蝗害”的戰(zhàn)略來防治蝗災。某地區(qū)東亞飛蝗種群數量的波動情況如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)

C

6.[鏈接人教版選必2

P9正文]種內競爭是指在同種生物不同個體之間，因為爭奪共同資源而進行的競爭。圖示為南非帽貝最大長度和生物量隨種群密度的變化曲線。下列說法錯誤的是(

)

DA.隨著種群密度的增加，南非帽貝的最大長度減小B.南非帽貝種群密度相對值低于400時，因資源充足可大量繁殖且個體較大C.種內競爭既能調節(jié)種群數量，也能調節(jié)總生物量D.種內競爭使更適應環(huán)境的個體生存并繁殖后代，不利于物種的進化【解析】由圖可知，隨著種群密度的增加，南非帽貝的最大長度減小，A正確；南非帽貝種群密度相對值低于400時，空間、食物等充足，南非帽貝可大量繁殖，且個體長度較大，B正確；種內競爭使更適應環(huán)境的個體生存并繁殖后代，有利于物種的進化，D錯誤。7.[鏈接人教版選必2

P7問題探討、P9正文]如圖為建構種群增長的數學模型，回答下列問題。

該種群數量是前一年種群數量的倍數

（4）下圖中甲曲線是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化的實際曲線。

等于被淘汰的個體數（或因環(huán)境阻力而減少的個體數）營養(yǎng)物質缺乏

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化叁實驗流程教材實驗攻略易錯攻略

（1）本實驗不需要單獨設置對照實驗，因不同時間取樣已形成對照。（2）計數前，需將試管輕輕振蕩幾次再吸出培養(yǎng)液，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。（3）操作時先放蓋玻片，再滴培養(yǎng)液。注意待酵母菌全部沉降到計數室底部后再計數。（4）計數時，對于壓在方格界線上的酵母菌，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則。實驗注意事項及分析（1）顯微鏡計數時，對于壓在方格界線上的酵母菌，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。（3）如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當稀釋培養(yǎng)液重新計數。（4）每天計數酵母菌數量的時間要固定。

深度思考1.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化實驗中，若長時間封閉培養(yǎng)，菌群數量如何變化?為什么?

2.“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗需要設置對照實驗嗎?為什么?重復實驗呢?提示

不需要再設置對照實驗,因不同時間取樣已經形成自身前后對照;需要設置重復實驗,目的是盡量減少誤差,需對每個樣品計數三次,取平均值。3.若進一步探究酵母菌培養(yǎng)液的量對酵母菌種群數量的增長有無影響,應如何設計實驗,寫出實驗思路即可。提示

設計多組含不同量酵母菌培養(yǎng)液（濃度相同）的實驗組,分別接種等量且適量的酵母菌,用抽樣檢測的方法,分別定期估測各組試管中酵母菌數量,通過比較各組酵母菌種群數量變化,得出結論。變式1

教材實驗基礎1.[鏈接人教版選必2

P11探究·實踐]（多選）下列有關探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化實驗的敘述，正確的是(

)

BD

教材實驗變式2.[鏈接人教版選必2

P11探究·實踐]酵母菌是探究種群數量變化的理想材料，血細胞計數板是酵母菌計數的常用工具，如圖表示一個計數室及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況。下列有關敘述錯誤的是(

)

C

變式2

教材實驗拓展3.[鏈接人教版選必2

P11探究·實踐]某生物興趣小組在探究不同溫度對酵母菌種群數量變化的影響實驗中，得到下表所示結果。相關敘述錯誤的是(

)

50.81.22.02.83.23.63.83.7150.83.03.84.64.03.22.82.5250.85.25.64.62.01.00.60.2350.81.51.82.02.21.30.80.6D

解題指導分析題意可知，該實驗的自變量是溫度和培養(yǎng)時間，因變量是酵母菌種群數量，據此分析作答。

影響種群數量變化的因素肆教材知識萃取影響種群數量變化的因素（1）非生物因素與生物因素（2）密度制約因素和非密度制約因素變式1

影響種群數量變化的因素1.[鏈接人教版選必2

P16正文，2023廣東卷]某地區(qū)蝗蟲在秋季產卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降溫提前，大量蝗蟲在產