2024年幼兒園園本教研工作制度樣本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幼兒園園本教研工作制度樣本1、教研團(tuán)隊(duì)需依據(jù)幼兒園教師的教學(xué)現(xiàn)狀，參照教育改革理念，以及幼兒園的改革策略，制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)方案。2、應(yīng)嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行教研活動(dòng)，期間要關(guān)注可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并根據(jù)具體研究情況做出適當(dāng)?shù)木植空{(diào)整。3、教研活動(dòng)應(yīng)按固定周期進(jìn)行，如每?jī)芍芤淮位蛎恐芤淮危看位顒?dòng)的持續(xù)時(shí)間應(yīng)保持一致。4、每次活動(dòng)需設(shè)定明確的主題、目標(biāo)和內(nèi)容，確?；顒?dòng)的針對(duì)性和有效性。5、教研活動(dòng)的形式應(yīng)多樣化，以結(jié)合集體研討和個(gè)人自學(xué)的方式進(jìn)行?；顒?dòng)前后應(yīng)有明確的預(yù)告和反饋，過(guò)程中要進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)整理和歸檔相關(guān)資料。6、教研活動(dòng)通常由教研組長(zhǎng)主持，也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)成員輪流負(fù)責(zé)。7、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教研過(guò)程和效果進(jìn)行深入反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，形成書面報(bào)告，并確定下一輪研究的重點(diǎn)方向。8、各個(gè)教研組之間需加強(qiáng)交流，共享教研目標(biāo)、內(nèi)容、形式和經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)教研工作的進(jìn)步。教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)：1、負(fù)責(zé)制定教研組的工作計(jì)劃，組織成員進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、指導(dǎo)成員制定個(gè)人工作計(jì)劃。3、確定教研組及個(gè)人的研究主題。4、有系統(tǒng)地組織觀摩和評(píng)析活動(dòng)，以促進(jìn)青年骨干教師的成長(zhǎng)。5、策劃和組織本組的重要活動(dòng)。6、定期進(jìn)行工作總結(jié)和匯報(bào)。教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的核心能力：1、具備引領(lǐng)和組織團(tuán)隊(duì)的能力。2、能夠在教研現(xiàn)場(chǎng)提出關(guān)鍵問(wèn)題，捕捉重要信息。3、能夠梳理和提升教研經(jīng)驗(yàn)，形成有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)。4、能對(duì)教研效果進(jìn)行分析，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)工作策略。組員自我角色的理解：1、樹(shù)立積極參與討論，主動(dòng)研究的意識(shí)。2、確保每次教研活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備。3、勇于提出疑問(wèn)和不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)思維的碰撞。4、定期整理和提煉個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并與團(tuán)隊(duì)分享。2024年幼兒園園本教研工作制度樣本（二）1、教研團(tuán)隊(duì)需依據(jù)幼兒園教師的教學(xué)現(xiàn)狀，參照教育改革理念，以及幼兒園的改革策略，制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)方案。2、應(yīng)嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行教研活動(dòng)，期間要關(guān)注可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并根據(jù)具體研究情況做出適當(dāng)?shù)木植空{(diào)整。3、教研活動(dòng)應(yīng)按固定周期進(jìn)行，如每?jī)芍芤淮位蛎恐芤淮危看位顒?dòng)的持續(xù)時(shí)間應(yīng)保持一致。4、每次活動(dòng)需設(shè)定明確的主題、目標(biāo)和內(nèi)容，確保活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。5、教研活動(dòng)的形式應(yīng)多樣化，以結(jié)合集體研討和個(gè)人自學(xué)的方式進(jìn)行?；顒?dòng)前后應(yīng)有明確的預(yù)告和反饋，過(guò)程中要進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)整理和歸檔相關(guān)資料。6、教研活動(dòng)通常由教研組長(zhǎng)主持，也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)成員輪流負(fù)責(zé)。7、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教研過(guò)程和效果進(jìn)行深入反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，形成書面報(bào)告，并確定下一輪研究的重點(diǎn)方向。8、各個(gè)教研組之間需加強(qiáng)交流，共享教研目標(biāo)、內(nèi)容、形式和經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)教研工作的進(jìn)步。教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)：1、負(fù)責(zé)制定教研組的工作計(jì)劃，組織成員進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、指導(dǎo)成員制定個(gè)人工作計(jì)劃。3、確定教研組及個(gè)人的研究主題。4、有系統(tǒng)地組織觀摩和評(píng)析活動(dòng)，以促進(jìn)青年骨干教師的成長(zhǎng)。5、策劃和組織本組的重要活動(dòng)。6、定期進(jìn)行工作總結(jié)和匯報(bào)。教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的核心能力：1、具備引領(lǐng)和組織團(tuán)隊(duì)的能力。2、能夠在教研現(xiàn)場(chǎng)提出關(guān)鍵問(wèn)題，捕捉重要信息。3、能夠梳理和提升教研經(jīng)驗(yàn)，形成有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)。4、能對(duì)教研效果進(jìn)行分析，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)工作策略。組員自我角色的理解：1、樹(shù)立積極參與