2024年小學體育工作總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年小學體育工作總結(jié)樣本拳術(shù)作為我們____小學的武術(shù)特色項目，已在學校推廣木蘭拳活動長達____年之久。經(jīng)過長期的實踐訓練，我們觀察到，習拳不僅顯著促進了學生的身體健康和身體素質(zhì)的提升，還成功塑造了學生獨特的氣質(zhì)。在日復一日的拳法練習中，學生對木蘭拳的興趣日益濃厚，課余文化生活得以豐富，進而推動了學校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。今年，我校木蘭拳工作將主要圍繞以下幾個方面展開：一、強化領(lǐng)導，凝聚合力木蘭拳作為我校的亮點和重點工作，得到了學校領(lǐng)導班子的高度重視。我們成立了由校長親自掛帥的武術(shù)工作領(lǐng)導小組，德育處具體負責，各條線、音樂組、體育組等協(xié)同合作。同時，聘請了____市武術(shù)隊校長、____老師、木蘭拳協(xié)會____老師等擔任校外輔導員，為師生提供專業(yè)的木蘭拳訓練和比賽指導。木蘭拳訓練已被納入學校每學期的工作計劃，并與興趣組活動、大課間活動、體育課等緊密結(jié)合，制定了一系列切實可行的實施方案。我們注重學生的主體地位，關(guān)注學生的全面發(fā)展，構(gòu)建具有鮮明特色的個性化教學模式，讓學生在競技場和課堂上展現(xiàn)風采，煥發(fā)生命活力。二、加強宣傳，擴大影響為了營造濃厚的木蘭拳文化氛圍，我們在學校顯著位置懸掛宣傳橫幅，設(shè)立宣傳旗幟，并開辟了木蘭拳的宣傳專欄，對外介紹木蘭拳的特點、活動花絮和學校取得的成績。同時，在班級內(nèi)定期布置木蘭拳板報，展示班級木蘭拳活動和先進個人事跡，激發(fā)學生的練拳熱情。此外，校園網(wǎng)站還開設(shè)了木蘭拳專欄，發(fā)布特色介紹、計劃總結(jié)、活動花絮和成果榮譽等內(nèi)容，由專人負責網(wǎng)站的維護和更新，及時發(fā)布木蘭拳活動的最新動態(tài)，不斷擴大社會影響，樹立良好聲譽。三、深化訓練，全面普及為實現(xiàn)木蘭拳的普及與提高相協(xié)調(diào)，我校在國家課程體育課中增設(shè)了木蘭拳的教學內(nèi)容。同時，將木蘭拳納入校本課程規(guī)劃，開設(shè)專門的木蘭拳興趣組。本學期，我們除了教授傳統(tǒng)的木蘭拳和木蘭扇外，還自編了木蘭滾燈等新項目，豐富了學生的學習內(nèi)容。我們注重細節(jié)教學，要求每個動作都做到標準、到位，并鼓勵學生自主練習。高年級學生則注重打出木蘭拳的神韻，將眼神、動作和音樂融為一體，爭取在各類武術(shù)比賽中為學校爭光。此外，我們還結(jié)合太倉市武術(shù)操推廣工作，利用體育課和大課間活動課等時間進行集體教授和分組練習。在第一學期的大課間活動中，全體師生跟隨體育老師一起學習武術(shù)操。在師生基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，我們進行分班和年級組練習，并舉行了武術(shù)操比賽。其中三、四、五年級的表現(xiàn)尤為突出，為全市小學武術(shù)操比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。四、豐碩成果我校學生在各類武術(shù)比賽中均取得了優(yōu)異成績。例如，在____年____月____日的太倉“通力杯”木蘭拳邀請賽中，我校學生憑借扎實的基本功和刻苦的訓練贏得了專家和觀眾的一致好評，最終團體木蘭拳獲得一等獎，團體木蘭扇獲得二等獎。此外，在其他多項武術(shù)比賽中，我校學生也屢獲殊榮，充分展示了學校的武術(shù)實力和學生的風采。展望未來，我校將繼續(xù)拓展和提升木蘭拳工作，讓每個孩子都能享受到武術(shù)帶來的健康與快樂！2024年小學體育工作總結(jié)樣本（二）本學期，本人在教育教學實踐中，以“減負增效，構(gòu)建有效課堂”為核心目標，始終貫徹“健康第一”的指導思想，通過體育教學及日常群體活動，確保學生獲得切實有效的鍛煉。在教學環(huán)節(jié)，本人深入鉆研新大綱和教材，精準把握教材中的重點、難點和知識點。同時，本人始終注重發(fā)揮學生的主體性，尊重學生個性，堅持教學民主，使學生明確體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，從而樹立終生鍛煉的信念，實現(xiàn)全面發(fā)展。為不斷提升教學水平和綜合能力，本人不斷研習專業(yè)理論知識和專項技能，在理論與實踐的交融中提高教學水平與思想覺悟，并圓滿完成教育教學任務。在課程安排方面，本人確保每一堂課的教學內(nèi)容合理且充實，追求四十分鐘的高效教學。課前、課中、課后均嚴格遵循教學常規(guī)，以學生的創(chuàng)新學習為核心組織課堂教學，鼓勵學生積極參與、主動探索、思考、操作和評價。通過啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等多種教學方法，力求在教學中創(chuàng)新，在活動中促進學生的全面發(fā)展。在動作示范方面，本人講解動作要領(lǐng)時，突出教學重點、難點及保護方法，確保示范動作準確無誤。課堂上，分組練習既保證秩序又注重隊形，確保每個學生都能得到充分的鍛煉。在教材選擇方面，本人遵循由易到難、由簡到繁的原則，循序漸進地安排教學內(nèi)容。新舊難易程度不同的教材搭配得當，備課之間銜接順暢。每次課程都注重教材多樣化，將《健康體質(zhì)達標》中的項目合理融入教學環(huán)節(jié)。在師生交流方面，本人虛心向有經(jīng)驗的老師請教，努力培養(yǎng)體育尖子生，同時輔導基礎(chǔ)較差的學生，以提高學生的整體素質(zhì)。在室內(nèi)授課時，本人主要向?qū)W生介紹體育小常識和各種運動的練習方法，與學生共同探討運動知識和規(guī)則，從而激發(fā)學生的學習興趣，使他們從思想上認識到體育的重要性，并激發(fā)他們參與體育活動的熱情。在教學過程中，本人根據(jù)新體育教學大綱精神，認真鉆研教材，精心準備每一堂課，并采用多樣化的教學手段吸引學生上好體育課。例如，將音樂引入準備部分和結(jié)束部分以調(diào)動學生的情緒；在中間部分開展各種競賽活動以提高學生的競爭意識。同時，本人還注重培養(yǎng)體育骨干，開展活動并給予獎勵，以此動員其他學生向他們學習并積極參與鍛煉。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，本人發(fā)現(xiàn)學生能夠積極參與鍛煉并在鍛煉中培養(yǎng)了不怕苦、不怕累的精神。他們自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學、在玩中練，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。然而，在自我反思中，本人也發(fā)現(xiàn)教學工作存在一些不足。首先，部分體育器材無法正常使用，這既與教師使用不當有關(guān)也與器材