高考語文考試試題（附答案解析）

將義龍考核料測械及

（考試時(shí)間150分鐘滿分150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,19分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

材料一：

“餓了么”的全職崎手2017年月均收入在8000元以上，能力出眾的“單王”月收入甚至可達(dá)3萬元，

這已遠(yuǎn)超全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)者的月均薪資.據(jù)報(bào)道,2018年富士康工人月平均工資為6000元，更何況普

通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資.結(jié)果就是：人往高處走，制造業(yè)則招不起人.

外賣駙手平均年齡在26-30歲之間，35歲以下占近70%.富士康27萬名員工中，30歲以下的員工占到

59.65杭看上去還算和外賣行業(yè)旗鼓相當(dāng)，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一.不能吸引年輕

人是對制造業(yè)的致命打擊，一個(gè)失去年輕人的行業(yè)將會如同一潭死水.

不妨參考一下美國的情況.1970年后，美國傳統(tǒng)制造業(yè)所在的“鐵銹八州”人口增量嚴(yán)重放緩,反倒是

加利福尼亞、德克薩斯和佛羅里達(dá)三州人口激增.“加德佛”三州以先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，此次人

口大遷移，其實(shí)是就業(yè)人口從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，被稱為“服務(wù)業(yè)革命”.因此，外賣行業(yè)從制造業(yè)

搶人,從本質(zhì)上說,屬于中國式服務(wù)業(yè)革命中的一個(gè)具體場景.

（摘編自吳曉波《為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠》）

材料二：

制造業(yè)工廠智能化、自動(dòng)化設(shè)備的日益完善，從根本上削減了工廠對普通工人的用工需求.根據(jù)對國內(nèi)

2000家企業(yè)的調(diào)研,新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動(dòng)力崗位的替代率為19.6%.在技術(shù)迭代的形勢下，外賣員成

了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流.

受疫情影響，今年勞動(dòng)力市場需求下降明顯，但鬲技能人才依然短抉，各技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職稱的空

缺崗位與求職人數(shù)的比率均大于2.0.盡管如此，收入相對較高的技工，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項(xiàng)

從一個(gè)基層勞動(dòng)者的角度看，在大致相當(dāng)?shù)男劫Y區(qū)間，相比能快速入行的快遞外賣員，花費(fèi)更高的培養(yǎng)成本、

冒著更大風(fēng)險(xiǎn)去學(xué)習(xí)高級技工，則顯得投入產(chǎn)出比太低.而受教育程度普遍偏低、缺乏專業(yè)技能的快遞外賣

員們，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作.

從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動(dòng)力就業(yè)確實(shí)在萎縮，新經(jīng)濟(jì)下的新興服務(wù)業(yè)更能吸引年輕人.受教

育程度校高的年輕人更重視工作性價(jià)比、崗位尊重、工作環(huán)境等因素，工廠要想留住年輕人，需要綜合考慮

這些因素的提升.

（摘編自趙一葦《年輕人都去送外賣了，中國的制造業(yè)怎么力、？》）

材料三：

最近，“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的話題引發(fā)了廣泛的討論.有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用

工荒與外賣送餐騎手?jǐn)?shù)量迅速增長的事實(shí)聯(lián)系在一起.這種聯(lián)系表面看似有理,實(shí)際上不合邏輯.

在相對自由的勞動(dòng)力市場上，勞動(dòng)力流向體現(xiàn)了市場的價(jià)值取向.外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒,

是正常的市場現(xiàn)象，是勞動(dòng)力市場流動(dòng)和選擇的結(jié)果.那些“寧愿……也不……”式的思維，其實(shí)還是受另

一個(gè)非市場的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配著，這種認(rèn)為云工廠高于當(dāng)騎手的價(jià)值取向是那么令人不安.

然而，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動(dòng)力

市場價(jià)值的過程.工業(yè)生產(chǎn)用工荒，實(shí)際上反映了工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力市場的勞動(dòng)力價(jià)值倒掛問題.解決這個(gè)問

題，既不能在減少外賣崎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠K效應(yīng)以迫使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向工業(yè)

生產(chǎn)行業(yè)，而只能順應(yīng)勞動(dòng)力市場的行情,要么給勞動(dòng)力以應(yīng)有的價(jià)值，要么轉(zhuǎn)業(yè).那種“給6500元月工資還

招不來一個(gè)成衣廠普工”的說法就多少顯得矯情.6500元還招不來工，說明一個(gè)普工的勞動(dòng)力市場價(jià)值已經(jīng)

超過了這個(gè)數(shù)字.當(dāng)然，個(gè)中原因并非僅僅是用工者付酬問題，更多的是整個(gè)市場價(jià)格信號體系以及稅收、勞

工保護(hù)、社會管理等體制性問題，而這也正是中國經(jīng)濟(jì)調(diào)整和改革的理由所在.跳出“寧愿……也不……”

式思維，才能找到工業(yè)生產(chǎn)用工荒的癥結(jié).

年輕人“寧愿”去送外賣其實(shí)是再正常不過的現(xiàn)象.作為新業(yè)態(tài)的組成部分，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭

良好,前景看好,社會效益也同樣很好.不能將這種市場現(xiàn)象與用工荒對立起來,進(jìn)而做出損害外賣行業(yè)發(fā)展

以補(bǔ)救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事.

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，城市街道或高速公路上的車流中，快遞車柄幾乎抬眼可見.流通產(chǎn)生價(jià)值，流通實(shí)現(xiàn)價(jià)

值.外賣送餐崎手是物流行業(yè)的勞動(dòng)力，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，是工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值的必不可少的

過程.外賣送餐行業(yè)發(fā)展迅速，說明其找準(zhǔn)了市場需求，其結(jié)果是極大地?cái)U(kuò)容了餐飲市場空間，既提升了市場

效率也提升了人們的生活質(zhì)量.

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅美團(tuán)外賣一家的日訂單就達(dá)2400萬，維系著360多萬家商戶和60萬外賣附寸的生計(jì)，

三成騎手月收入5000元以上，此外去年還有200多萬兼職外賣崎手從平臺獲得了收入.這樣的市場規(guī)模，吸

引那么多“寧愿”的年輕人，奇怪么？

（摘編自光明網(wǎng)評論員《為什么有人驚詫于年輕人寧愿送外賣》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)前,物流外賣等服務(wù)業(yè)吸納了普通動(dòng)力中絕大多數(shù)的年輕人,從事制造業(yè)的勞動(dòng)力平均年齡已高于服

務(wù)業(yè).

B.新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動(dòng)力崗位的替代率不超過兩成,其他的崗位必須使用人工,所以才出現(xiàn)用工

荒.

C.技工的薪酬相對于普通勞動(dòng)力崗位雖然高?些，但培訓(xùn)的成本也比較高，有?定的風(fēng)險(xiǎn)，因而難以吸引年

輕人.

D.快遞外賣等新業(yè)態(tài)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,前景良好,而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水,這都是市場作用下優(yōu)勝劣汰的

結(jié)果.

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.隨著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，外賣行業(yè)從制造業(yè)“搶人”是必然的，不應(yīng)人為阻擋.

B.發(fā)達(dá)國家服務(wù)業(yè)革命已先行一步,中國在發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的過程中要有所借鑒.

C.不能聽任“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的現(xiàn)象危及中國制造業(yè)的壯大發(fā)展.

D.美團(tuán)能吸納數(shù)百方騎手的原因之一是外賣騎手的從業(yè)門檻低,不需要專業(yè)技能.

3.下列對未來中國勞動(dòng)力市場發(fā)展趨勢的判斷，在文中無據(jù)可依的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)將會吸納更多的普通勞動(dòng)力.

B.服務(wù)業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進(jìn)一步加大.

C.工廠通過自我提升能夠重新吸引年輕人.

D.市場配置資源使制造業(yè)勞動(dòng)力價(jià)值提升.

4.材料一和材料二話題相同,表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

5.請簡要梳理材料三的行文脈絡(luò).

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

文本一：

老橡樹的歌

[:韓]趙南柱

時(shí)間應(yīng)該足夠通過人行道，可是出租主就開始減速，沒等紅燈亮起，就停在了等待線前.

“想?聽首歌嗎？”

突然，年紀(jì)大概有60多歲的出租車司機(jī)拿起放在副駕駛位置的木吉他，開始演奏.

“我的刑期已滿，正要趕回家……”

一首常聽的歌.《老橡樹上的黃絲帶》，這是結(jié)束監(jiān)獄生活回家的男人送給妻子的歌.他對妻子說，如果

你還在等我回家，那么請?jiān)诖蹇诘睦舷饦渖舷狄粭l黃絲帶.我記得很久以前在雜志上讀過.綠燈亮起，司機(jī)趕

忙把吉他放回副駕駛位置，重新握起方向盤.

“做歌手是我的夢想，以前還譜過曲，現(xiàn)在徹底放棄了.”

“原來是這樣啊."

我喝醉了，只是禮節(jié)性地回答.

司機(jī)并不介意，繼續(xù)說道：“我想唱歌,也有想見的人.如果您不喜歡聽，詩告訴我.”

從那之后，我再?zèng)]有寫過報(bào)道，仍然在尋找那夜的出租車司機(jī).

（節(jié)選自中信出版社《她的名字是》，有刪改）

文本二：

我的刑期已滿/正要趕回家/我必須知道有哪些東西還屬于我/若你收到了我的信/告訴你我將重獲

自由,那么，你知道該怎么做/如果你還要我的話/在老橡樹上系條黃絲帶/漫長的三年過去了/你還要

我嗎/如果我看見老橡樹上沒有系黃絲帶的話/我會留在巴士上/忘了我倆的過去/責(zé)怪我自己/如果我

看見老橡樹上沒有系黃絲帶的話/司機(jī)先生/請幫我看一下/因?yàn)槲覠o法承受即將看到的/我其實(shí)仍在監(jiān)

牢/只有吾愛握有鑰匙/我需要的僅是黃絲帶/即可將我釋放/我已寫信告訴過她/現(xiàn)在/整車的乘客都

在歡呼/我無法相信我所看到的/我要回家/老橡樹上掛滿了上百條黃絲帶！

（《老橡樹上的黃絲帶》歌詞）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)間足夠通過人行道,但出租車卻減速停車，可見司機(jī)的心里非常想在乘客的面前演奏一曲.

B.面對彈唱，“我”開始并不感興趣，打算繼續(xù)聊是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為司機(jī)適合做新聞的主人公.

C.在到家之后，“我”仍想跟司機(jī)聊聊，而對陌生人突然好奇自己的過往經(jīng)歷，司機(jī)感到尷尬.

D.雖然司機(jī)有編故事謀錢財(cái)之嫌,但故事內(nèi)容引發(fā)廣泛共鳴,這說明社會生活中存在類似問題.

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭由有限視角展開敘述,逐步揭開司機(jī)“曲折的人生經(jīng)歷”，吸引讀者逐步深入地理解人物形象.

B.作者采用“我”與司機(jī)的對話的方式來還原司機(jī)的故事，既保證小說的現(xiàn)場感,又讓敘事集中緊湊.

C.作者選擇普通人的生活場景作為敘事的切入點(diǎn),真實(shí)自然,敘述語言平實(shí)質(zhì)樸,使小說有很強(qiáng)的紀(jì)實(shí)色

彩.

D.結(jié)尾寫“我”再?zèng)]有寫過報(bào)道，但仍想尋找那夜的司機(jī)，小說到此戛然而止，余味無窮，給讀者留下了豐

富的想象空間.

8.撤回報(bào)道后，“我”為什么會感到氣憤、羞恥？請結(jié)合文本簡要分析.

9.請根據(jù)你對文本二歌詞的理解，談?wù)勎谋疽恢幸酶柙~的作用.

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題.

柳公綽，字寬，京兆華原人.幼孝友,起居皆有禮法.舉賢良方正直言極諫,補(bǔ)校書郎.歲歉饞，其家雖給，

而每飯不過一器，歲豐乃復(fù).或問之，答曰：“四方病饑，獨(dú)能飽乎？”累遷開州則名，地接夷落，寇常逼其城,

吏日：“兵力不能制，愿以右職署渠帥.”公綽曰：“若同惡邪？何可撓法！”立誅之,寇亦引去.召為吏部

郎中.后拜御史中丞.

李吉甫復(fù)當(dāng)國，出為湖南觀察使.以地卑濕不可迎養(yǎng)求分司東都不聽后俄鄂岳理寨便吐亥過吳元濟(jì)迢發(fā)

鄂岳等五千隸安州刺史李聽公綽曰:“朝廷謂吾儒生不知兵邪！”即請自行，許之.引兵渡江，抵安州，聽以

軍禮迎謁.公綽謂日：“公所以屬.徙負(fù)弩，豈非兵事邪？若褫戎容，則兩郡守耳，何所統(tǒng)一裁？以公世將曉兵，

吾且欲署職，以兵法從事.”聽日：“唯命.”即以都知兵馬使、中軍先鋒、行營都虞候三牒授之，選兵六千

屬焉，戒諸校日：“行營事一決都將聽被用畏威，遂盡力，當(dāng)時(shí)服其知權(quán).軍出，公綽數(shù)省問其家，疾病生死

厚給之.軍中感服曰：“中丞為我知家事，敢不死戰(zhàn)！”故鄂軍每戰(zhàn)輒克.

元和十一年，為李道古代還，除給事中，拜京兆尹.方赴府，有理壽校乘馬不避者，即時(shí)榜死.帝怒其專殺，

公綽日：“此非獨(dú)試臣，乃輕陛下法.”帝曰：“既死，不以聞，可乎？”公綽曰：“臣不當(dāng)奏.在市死，職金

吾；在坊死，職左右巡使.”帝乃解.以母喪去官.服除，為刑部侍郎，領(lǐng)鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)中號，.兼御史大夫.

改禮部尚書，以祖諱換左丞.俄檢校戶部尚書、山南東道節(jié)度使.行部至鄧,縣吏有納賄、舞文二人同系

獄，縣令以公綽素持法，謂必殺貪者，公綽判曰：“贓吏犯法，法在；奸吏壞法，法亡.”誅舞文者.其廄馬害圉

人，公綽殺之.或言良馬可愛，日：“安有良馬而害人乎？”

太和四年，為河?xùn)|節(jié)度.遭歲惡，搏節(jié)月度,輟宴飲，衣食與士卒均.北虜遣梅祿將軍李暢以馬萬匹來市，

所過皆厚勞，飭兵以防襲奪.至太原，公綽獨(dú)使牙將單騎勞問，待以至意，辟牙門，令譯官弓I謁，宴不加常.皿

之，出涕，徐驅(qū)道中，不妄馳獵.

以病乞代,授兵部尚書，不任朝請.忽顧左右召故吏韋長，眾謂屬諉以家事.及長至，乃日：“為我白宰相，

徐州專殺李聽親吏，非用高踽不能安.”因瞑目不復(fù)語，后二日卒，年六十八.承太子太保，謚日元.

（節(jié)選自《新唐書-列傳第八十八孔穆崔柳楊馬》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司/東都不聽/后徙鄂岳觀察使時(shí)/方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒五千/隸安州刺史李

聽/

B.以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司東都/不聽/后徙鄂岳觀察使/時(shí)方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒五千/隸安州刺史李

聽/

C.以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司東都/不聽/后徙鄂岳觀察使時(shí)/方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒/五千隸安州刺史李

聽/

D.以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司/東都不聽/后徙鄂岳觀察使/時(shí)方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒/五千隸安州刺史李

聽/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.刺史,負(fù)責(zé)對地方官員的監(jiān)察之職.刺史制度在中國古代對于加強(qiáng)中央對地方的監(jiān)督和控制,發(fā)揮了重要

作用.

B.神策軍是唐朝中后期中央北衙禁軍的主力，負(fù)責(zé)保衛(wèi)京師和宿衛(wèi)宮廷以及行征伐事,為唐時(shí)朝廷直接控

制的主要武裝力量.

C.兵部為中國古代官署名，六部之一.其長官為兵部尚書.掌管文武官員選拔、任用以及兵籍、兵械、軍

令等.

D.贈(zèng),古代朝廷對死去的功臣或其先人追封爵位或官職.本文中的“贈(zèng)”就是朝廷在柳公綽死后追封他為

太子太保.

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.柳公綽體察底層疾苦.遇荒年歉收，他說百姓受苦挨餓，自己不能獨(dú)自飽食，每餐飯不超過一碗；搏節(jié)用度,

輟宴飲，衣食與士卒均.

B.柳公綽遵守禮制法度.巡行鄧縣殺掉了舞文弄法者,因?yàn)樗J(rèn)為破壞法令罪行更嚴(yán)重；良馬害人,殺掉良

馬.都體現(xiàn)了他遵守禮法.

C.柳公綽為人正直耿介.他任京兆尹時(shí)處死了一名神策軍校,皇上惱怒他擅自殺人,沒有上報(bào)，他說上報(bào)不

是自己的職責(zé)，最終使皇上平息了怒氣.

I）.柳公綽對國家忠心耿耿.柳公綽一生任京兆尹、節(jié)度使、御史大夫、尚書等職務(wù)，治境安邊，均有佳績，他

的忠心得到朝廷的認(rèn)可.

13.把文中劃橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

（1）公綽曰：“若同惡邪？何可撓法！”立誅之，寇亦引去

（2）暢德之,出涕,徐驅(qū)道中,不妄馳獵.

14.韓愈在《與鄂州柳中丞書》中高度評價(jià)柳公綽”雖古之名將，何以加茲”.柳公綽有怎樣的名將風(fēng)范？

請簡要概括.

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題.

展.

許渾②

萬里銜蘆③別故鄉(xiāng)，云飛水宿向?yàn)t湘.

數(shù)聲孤枕堪垂淚，幾處高樓欲斷腸.

度日翩翩斜避影，臨風(fēng)直成行.

年年辛苦來衡岳，羽翼摧殘隴塞霜.

［注］①一說該詩作者為杜牧.此處采信羅時(shí)進(jìn)的觀點(diǎn),認(rèn)為該詩為許渾所作.②許渾：晚唐時(shí)期江南詩人,寓

居湘岳.此時(shí)正值唐朝末年,戰(zhàn)亂頻發(fā),百姓流離.③銜蘆：口含蘆草，以防低飛時(shí)被箭射中.

15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩是一首詠物詩,大雁既是詩人所詠的對象,也是詩人言志抒懷的載體.

B.詩歌首聯(lián)寫大雁離別故鄉(xiāng)，伴云而飛，傍水而宿,不遠(yuǎn)萬里飛往南方.

C.詩歌頸聯(lián)描寫大雁南飛的狀態(tài),或翩翩展翅,或臨風(fēng)成行,生動(dòng)傳神.

D.全詩運(yùn)用了象征、借代等手法，看似寫雁，實(shí)則寫己，寫人，寫時(shí)事.

16.本詩表達(dá)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句具體分析.

（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.

（1）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中“故國神游”，而在《赤壁賦》中開篇寫實(shí)為“—”；在《念奴嬌?赤

壁懷古》中極力贊美周瑜“談笑間，橘櫓灰飛煙滅”的功業(yè)，而在《赤壁賦》口從曹操的角度以反問語氣發(fā)

出“”的感慨.

（2）范仲淹《漁家傲-秋思》中的“”一句與王維“大漠孤煙直，長河落日圓”有相通之處；范詞寫

“______"，以聲色點(diǎn)染戍邊戰(zhàn)士“不寐”之愁.

（3）《蜀道難》中，寫出水石相擊，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是：“,.”

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題,9分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

硯臺是用來研墨的器具，是伴隨著筆,和墨的發(fā)展而發(fā)展起來的.作為“文房四寶”之一，硯的歷史悠久，

古人對它的稱謂可謂多矣,唐朝韓愈作《毛穎傳》，稱現(xiàn)為“陶泓”；唐朝文捐作《即墨侯石虛中傳》，從此

人們便稱硯為即墨侯，如王邁詩云："多班乏家即墨侯，朝濡蹇染宣春秋，”蘇軾為產(chǎn)于婺源龍尾山的“羅文

硯”寫了一篇傳記《萬石君羅文傳》，由此，“萬石君”的名字亦流傳開來.

隨著人們欣賞水平的提高，現(xiàn)已由最初的文房用具，逐漸演繹為精致的藝術(shù)品，并賦予了豐富的文化內(nèi)

涵.古人常以硯比德，俗誘也有“硯田有谷，耕之有福”的說法.民間常把祖?zhèn)鞯挠^作為家山顯貴、家道興隆、

書杳綿遠(yuǎn)的象征.人們還認(rèn)為硯是文人秀士或達(dá)官顯貴的寶器，有驅(qū)邪避妖、鎮(zhèn)惡揚(yáng)善的功能.（），現(xiàn)雖小,

卻承象著泱泱大國幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，歷千載不衰，傳萬代不朽，是我國藝術(shù)長河中一顆璀璨的明珠.

18.下列填入文中括號內(nèi)語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.人們將美好的心愿，以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣寄托于方寸之硯臺上

B.美好的心愿，以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣,被人們寄托于方寸之硯臺上

C.方寸之硯臺,寄寓著人們美好的心愿,凝聚著崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣

D.方寸之硯臺,凝聚著崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣,寄寓著人們美好的心愿

19.下列各項(xiàng)中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅銃.

B.朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦.

C.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天.

D.雨過樹頭云氣濕，風(fēng)來花底鳥聲香

20.文中畫橫線的語句有語病，請修改.

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題,11分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

在各大購物平臺搜索“發(fā)熱內(nèi)衣”，琳瑯滿目的商品進(jìn)入眼球.在各大商家的宣傳語中，發(fā)熱內(nèi)衣能發(fā)

熱是因?yàn)樵谠镜囊路馁|(zhì)中加入了高科技的特殊材質(zhì)，這些材質(zhì)能讓衣服自己發(fā)熱，從而達(dá)到保暖的功效.

看似邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男麄髡Z，其實(shí)是架不住推敲的.

學(xué)過能量守恒定律的人都知道，能量既不會憑空產(chǎn)生，①，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形

式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體.從這個(gè)角度看，②，發(fā)熱內(nèi)衣根衣不能憑空產(chǎn)生熱能.國家棉

紡織產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心負(fù)責(zé)人也表示，目前還沒有一種能夠真正用于衣物的自發(fā)熱材料.嚴(yán)格來說，發(fā)熱內(nèi)

衣根本不存在，商家的宣傳實(shí)屬偷換概念.

既然沒有能憑空發(fā)熱的材料，那么發(fā)熱內(nèi)衣是怎樣發(fā)熱的呢？答案是③.我們知道，人的皮膚

也是會呼吸的，當(dāng)皮膚呼出的水蒸氣遇到衣服的纖維面料時(shí)，纖維中的親水基團(tuán)會把水分子緊緊抱住，水分

子的動(dòng)能就會減低并轉(zhuǎn)化為熱能.所以，自發(fā)熱內(nèi)衣的熱量來源其實(shí)是你身體呼出的水分.

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密.每處不超過8個(gè)字.

22.請分別用一個(gè)肯定句概括上文各段的主要意思.每句不超過15個(gè)字.

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作.

2021年我國將舉辦第46屆世界技能大賽.有人說要倡導(dǎo)技能成才、技能報(bào)國，弘揚(yáng)工匠精神.也有人說，

二十一世紀(jì)是科技競爭的世紀(jì),科技強(qiáng)國才是時(shí)代的主旋律.

廣佛中學(xué)學(xué)生會將就此話題舉辦辯論天賽，以引導(dǎo)同學(xué)們樹立理想，從當(dāng)Y做起.

甲方觀點(diǎn)：弘揚(yáng)工匠精神，立志技能報(bào)國

乙方觀點(diǎn)：高揚(yáng)創(chuàng)新旗幟、投身科技強(qiáng)國

請你任選一方觀點(diǎn),寫一篇不少于800字的辯論稿.

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字.

答案與解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,19分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

材料一：

“餓了么”的全職騎手2017年月均收入在8000元以上，能力出眾的“單王”月收入甚至可達(dá)3萬元，

這已遠(yuǎn)超全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)者的月均薪資.據(jù)報(bào)道,2018年富士康工人月平均工資為6000元，更何況普

通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資.結(jié)果就是：人往高處走，制造出則招不起人.

外賣崎手平均年齡在26-30歲之間，35歲以下占近70%.富士康27萬名員工中，30歲以下的員工占到

59.65%,看上去還算和外賣行業(yè)旗鼓相當(dāng)，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一.不能吸引年輕

人是對制造業(yè)的致命打擊，一個(gè)失去年輕人的行業(yè)將會如同一潭死水.

不妨參考一下美國的情況.1970年后，美國傳統(tǒng)制造業(yè)所在的“鐵銹八州”人口增量嚴(yán)重放緩,反倒是

加利福尼亞、德克薩斯和佛羅里達(dá)三州人口激增.“加德佛”三州以先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，此次人

口大士移，其實(shí)是就業(yè)人口從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，被稱為“服務(wù)業(yè)革命”.因此，外賣行業(yè)從制造業(yè)

搶人,從本質(zhì)上說，屬于中國式服務(wù)業(yè)革命中的一個(gè)具體場景.

（摘編自吳曉波《為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠》）

材料二：

制造業(yè)工廠智能化、自動(dòng)化設(shè)備的日益完善，從根本上削減了工廠對普通工人的用工需求.根據(jù)對國內(nèi)

2000家企業(yè)的調(diào)研,新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動(dòng)力崗位的替代率為19.6%.在技術(shù)迭代的形勢下，外賣員成

了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流.

受疫情影響，今年勞動(dòng)力市場需求下降明顯，但高技能人才依然短塊，各技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職稱的空

缺崗位與求職人數(shù)的比率均大于2.0.盡管如此，收入相對較高的技工，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項(xiàng)

從一個(gè)基層勞動(dòng)者的角度看，在大致相當(dāng)?shù)男劫Y區(qū)間，相比能快速入行的快遞外賣員，花費(fèi)更高的培養(yǎng)成本、

冒著更大風(fēng)險(xiǎn)去學(xué)習(xí)高級技工，則顯得投入產(chǎn)出比太低.而受教育程度普遍偏低、缺乏專業(yè)技能的快遞外賣

員們，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作.

從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動(dòng)力就業(yè)確實(shí)在萎縮，新經(jīng)濟(jì)下的新興服務(wù)業(yè)更能吸引年輕人.受教

育程度較高的年輕人更重視工作性價(jià)比、向位尊重、工作環(huán)境等因素，工廠要想留住年輕人，需要綜合考慮

這些因素的提升.

（摘編自趙一葦《年輕人都去送外賣了，中國的制造業(yè)怎么辦？》）

材料三:

最近，“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的話題引發(fā)了廣泛的討論.有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用

工荒與外賣送餐崎手?jǐn)?shù)量迅速增長的事實(shí)聯(lián)系在一起.這種聯(lián)系表面看似有理,實(shí)際上不合邏輯.

在相對自由的勞動(dòng)力市場上，勞動(dòng)力流向體現(xiàn)了市場的價(jià)值取向.外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒,

是正常的市場現(xiàn)象，是勞動(dòng)力市場流動(dòng)和選擇的結(jié)果.那些“寧愿……也不……”式的思維，其實(shí)還是受另

一個(gè)非市場的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配著，這種認(rèn)為云工廠高于當(dāng)騎手的價(jià)值取向是那么令人不安.

然而，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動(dòng)力

市場價(jià)值的過程.工業(yè)生產(chǎn)用工荒，實(shí)際上反映了工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力市場的勞動(dòng)力價(jià)值倒掛問題.解決這個(gè)問

題，既不能在減少外賣騎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠N效應(yīng)以迫使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向工業(yè)

生產(chǎn)行業(yè)，而只能順應(yīng)勞動(dòng)力市場的行情,要么給勞動(dòng)力以應(yīng)有的價(jià)值，要么轉(zhuǎn)業(yè).那種“給6500元月工資還

招不來一個(gè)成衣廠普工”的說法就多少顯得矯情.6500元還招不來工，說明一個(gè)普工的勞動(dòng)力市場價(jià)值已經(jīng)

超過了這個(gè)數(shù)字.當(dāng)然，個(gè)中原因并非僅僅是用工者付酬問題，更多的是整個(gè)市場價(jià)格信號體系以及稅收、勞

工保護(hù)、社會管理等體制性問題，而這也正是中國經(jīng)濟(jì)調(diào)整和改革的理由所在.跳出“寧愿……也不……”

式思維，才能找到工業(yè)生產(chǎn)用工荒的癥結(jié).

年輕人“寧愿”去送外賣其實(shí)是再正常不過的現(xiàn)象.作為新業(yè)態(tài)的組成部分，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭

良好,前景看好,社會效益也同樣很好.不能將這種市場現(xiàn)象與用工荒對立起來,進(jìn)而做出損害外賣行業(yè)發(fā)展

以補(bǔ)救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事.

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，城市街道或高速公路上的車流中，快遞車輛幾乎抬眼可見.流通產(chǎn)生價(jià)值，流通實(shí)現(xiàn)價(jià)

值.外賣送餐騎手是物流行業(yè)的勞動(dòng)力，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，是工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值的必不可少的

過程.外賣送餐行業(yè)發(fā)展迅速，說明其找準(zhǔn)了市場需求，其結(jié)果是極大地?cái)U(kuò)容了崔飲市場空間，既提升了市場

效率也提升了人們的生活質(zhì)量.

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅美團(tuán)外賣一家的日訂單就達(dá)2400萬，維系著360多萬家商戶和60萬外賣騎手的生計(jì)，

三成的4月收入5000元以上，此外去今還有200多萬兼職外賣騎手從平臺獲得了收入.這樣的市場規(guī)模，吸

引那么多“寧愿”的年輕人，奇怪么？

（摘編自光明網(wǎng)評論員《為什么有人驚詫于年輕人寧愿送外賣》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)前,物流外賣等服務(wù)業(yè)吸納了普通動(dòng)力中絕大多數(shù)的年輕人,從事制造業(yè)的勞動(dòng)力平均年齡已高于服

務(wù)業(yè).

B.新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動(dòng)力崗位的替代率不超過兩成,其他的崗位必須使用人工,所以才出現(xiàn)用工

荒.

C.技工的薪酬相對于普通勞動(dòng)力崗位雖然高一些,但培訓(xùn)的成本也比較高，有一定的風(fēng)險(xiǎn),因而難以吸引年

輕人.

D.快遞外賣等新業(yè)態(tài)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,前景良好,而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水,這都是市場作用下優(yōu)勝劣汰的

結(jié)果.

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.隨著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，外賣行業(yè)從制造業(yè)“搶人”是必然的，不應(yīng)人為阻擋.

B.發(fā)達(dá)國家服務(wù)業(yè)革命已先行一步,中國在發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的過程中要有所借鑒.

C.不能聽任“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的現(xiàn)象危及中國制造業(yè)的壯大發(fā)展.

D.美團(tuán)能吸納數(shù)百方騎手的原因之一是外賣騎手的從業(yè)門檻低,不需要專業(yè)技能.

3.下列對未來中國勞動(dòng)力市場發(fā)展趨勢的判斷，在文中無據(jù)可依的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)將會吸納更多的普通勞動(dòng)力.

B.服務(wù)業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進(jìn)一步加大.

C.工廠通過自我提升能夠重新吸引年輕人.

D.市場配置資源使制造業(yè)勞動(dòng)力價(jià)值提升.

4.材料一和材料二話題相同，表達(dá)側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

5.請簡要梳理材料三的行文脈絡(luò).

［答案］l.C2.C3.B

4.材料一從年輕人職業(yè)選擇的角度,分析了他們寧送外賣不去工廠主要原因是薪酬差距和服務(wù)業(yè)革命.材料

二從制造業(yè)的角度,分析了技術(shù)迭代形勢下工人轉(zhuǎn)行外賣主要原因是教育程度偏低和缺乏專業(yè)技能.

5.①首先，指出把工業(yè)用工荒與外賣騎手?jǐn)?shù)量迅速增長聯(lián)系在一起不合邏輯；②然后，闡述勞動(dòng)力流向體現(xiàn)

市場價(jià)值取向的原理,分析制造業(yè)勞動(dòng)力流失的原因；③最后，揭示物流業(yè)的價(jià)值和前景，申明年輕人選擇做

騎手不值得奇怪.

［解析］

［1題詳解］

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力.

A.“從事制造業(yè)的勞動(dòng)力平均年齡己高于服務(wù)業(yè)”以偏概全，材料一第二段說“外賣騎手平均年齡在26-30

歲之間,35歲以下占近70%.富士康27萬名員工中,30歲以下的員工占到59.65%,看上去還算和外賣行業(yè)旗

鼓相當(dāng)，但相比2012年,青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一”，是將富士康員工的年齡與外賣騎手的年齡進(jìn)

行對比,得不出選項(xiàng)中所說的普遍結(jié)論；

B.“所以”強(qiáng)加因果.原文是“新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動(dòng)力崗位的替代率為19.6%.在技術(shù)迭代的形勢

下，外賣員成了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一,由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流”，新技術(shù)應(yīng)用是

造成工人轉(zhuǎn)行當(dāng)外賣員的原因，不是“用工荒”的原因：

D.“而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水”過度解讀，原文只是說“從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動(dòng)力就業(yè)確實(shí)

在萎縮”.

故選C.

12題詳解］

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力.

C.“不能聽任……”錯(cuò)，材料二的觀點(diǎn)是“外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒,是正常的市場現(xiàn)象，是勞

動(dòng)力市場流動(dòng)和選擇的結(jié)果”，“解決這個(gè)問題，既不能在減少外賣箭手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在

其他行業(yè)制造擠出效應(yīng)以迫使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)行業(yè),而只能順應(yīng)勞動(dòng)力市場的行情”，因此選項(xiàng)說的要

干預(yù)市場,不符合材料二的觀點(diǎn).

故選C.

［3題詳解］

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力.

B.”服務(wù)業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進(jìn)一步加大”在文中沒有依據(jù),原文有“那種'給6500元月工資還招不來

一個(gè)成衣廠普工'的說法就多少顯得矯情.6500元還招不來工,說明一個(gè)普工的勞動(dòng)力市場價(jià)值己經(jīng)超過了

這個(gè)數(shù)字”，可見制造業(yè)要想招來人,就需要提高薪酬,給勞動(dòng)者符合勞動(dòng)力市場的價(jià)值，服務(wù)業(yè)和制造業(yè)薪

酬差距將會縮小.

故選B.

［4題詳解］

本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力.

材料一的標(biāo)題是“為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠”，文章先將“餓了么”的全職騎手的

工資與富士康工人的工資對比,說明了年輕人寧可選擇當(dāng)外賣騎手也不去制造業(yè)的原因是薪酬差距；然后將

外賣騎手的年齡與富士康工人的年齡對比，進(jìn)一步說明這一點(diǎn)；再以美國“服務(wù)業(yè)革命”為例進(jìn)一步說明服

務(wù)業(yè)革命影響了年輕人的擇業(yè)觀.可見材料一主要是從年輕人職業(yè)選擇的角度,分析了他們寧送外賣不去工

廠主要原因是薪酬差距和服務(wù)業(yè)革命.

材料二先從新技術(shù)應(yīng)用對制造'也的影響的角度,說明“在技術(shù)迭代的形勢下,外賣員成了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)

行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流”；然后分析工人轉(zhuǎn)行當(dāng)外賣員的原因是“在大致相

當(dāng)?shù)男劫Y區(qū)間，相比能快速入行的快遞外賣員，花費(fèi)更高的培養(yǎng)成本、冒著更大風(fēng)險(xiǎn)去學(xué)習(xí)高級技工,則顯得

投入產(chǎn)出比太低.而受教育程度普遍偏低、缺乏專業(yè)技能的快遞外賣員們,也很難找到快遞行業(yè)之外的工

作”.可見材料二是從制造業(yè)的角度,分析了技術(shù)迭代形勢下工人轉(zhuǎn)行外賣主要原因是教育程度偏低和缺乏

專業(yè)技能.

15題詳解］

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力.

首先，材料三由“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的話題引出自己的觀點(diǎn)，”有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家

的用工荒與外賣送餐騎手?jǐn)?shù)量迅速增長的事實(shí)聯(lián)系在一起.這種聯(lián)系表面看似有理,實(shí)際上不合邏輯”：

然后分析市場原理，”在相對自由的勞動(dòng)力市場上,勞動(dòng)力流向體現(xiàn)了市場的價(jià)值取向”，接著分析分析制

造業(yè)勞動(dòng)力流失的原因，外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒,是正常的市場現(xiàn)象；再分析市場原理，“市場

的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動(dòng)力市場價(jià)值的過

程”，然后指出要解決工業(yè)生產(chǎn)用工荒，不能打限制外賣騎手工資和數(shù)量的主意，”而只能順應(yīng)勞動(dòng)力市場

的行情，要么給勞動(dòng)力以應(yīng)有的價(jià)值,要么轉(zhuǎn)業(yè)”；

最后,以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家中的物流現(xiàn)象以及我們的相關(guān)數(shù)據(jù),揭示物流業(yè)的價(jià)值和前景，申明年輕人選擇做騎

手不值得奇怪.

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

文本一：

老橡樹的歌

［韓］趙南柱

時(shí)間應(yīng)該足夠通過人行道，可是出租主就開始減速，沒等紅燈亮起，就停在了等待線前.

“想聽首歌嗎？”

突然，年紀(jì)大概有60多歲的出租車司機(jī)拿起放在副駕駛位置的木吉他，開始演奏.

“我的刑期已滿，正要趕回家……”

一首常聽的歌.《老橡樹上的黃絲帶》，這是結(jié)束監(jiān)獄生活回家的男人送給妻子的歌.他對妻子說，如果

你還在等我回家，那么請?jiān)诖蹇诘睦舷饦渖舷狄粭l黃絲帶.我記得很久以前在雜志上讀過.綠燈亮起，司機(jī)趕

忙把吉他放回副駕駛位置，重新握起方向盤.

“做歌手是我的夢祗以前還詔過曲，現(xiàn)在徹底放棄了.”

“原來是這樣啊.”

我喝醉了，只是禮節(jié)性地回答.

司機(jī)并不介意，繼續(xù)說道：“我想唱歌,也有想見的人.如果您不喜歡聽，詩告訴我.”

我偶爾會以大學(xué)生記者的身份在新聞網(wǎng)站上傳文章，突然覺得彈吉他的出租車司機(jī)可以成為新聞主人

公.在交叉路口，在人行道旁，我又聽了幾段，到達(dá)家門口的時(shí)候，我正式做了自我介紹，并且說我還想和他多

聊會兒.司機(jī)有些尷尬，我決定不關(guān)里程表，問他想見的人是誰.

“我那時(shí)很不像話，說要做音樂，一分錢也不給家里，還指手畫腳……”

很長時(shí)間他都沒有放棄自己的夢想.加入組合，前往音樂咖啡廳和活動(dòng)現(xiàn)場唱歌，可是連零花錢都賺不

夠.也曾帶著試音帶找過多家唱片公司，最終也沒有得到機(jī)會.他對通過媒人介紹認(rèn)識的妻子沒有絲毫感情.

雙胞胎女兒出生的瞬間，他還在和一起做音樂的人通宵喝酒，抱怨這個(gè)世界讓他懷才不遇.即使如此，妻子也

沒有埋怨過他，而是獨(dú)立撫養(yǎng)著兩個(gè)女兒.直到現(xiàn)在，他也不知道妻子當(dāng)時(shí)是怎樣維持生計(jì)的.

除了這些，他還出過軌.任何情況下都沒發(fā)過牢騷的妻子，唯獨(dú)這件事不肯放過他.聞味道，潮口袋，不讓

他換電話.他外出的時(shí)候，妻子悄悄尾隨，菩著兩個(gè)女兒去音樂咖啡廳，從早到盹監(jiān)視他.有一天，妻子和兩個(gè)

女兒突然失蹤了，沒有留下只言片語，也沒和親戚朋友聯(lián)系.這已經(jīng)是20多年前的事了.

“現(xiàn)在我知道她們在哪兒.女兒們還是學(xué)生，一邊工作一邊學(xué)習(xí).我也幫不上忙，怎么好意思主動(dòng)聯(lián)系她

們呢？我盼著她們偶然坐上我的車，曾經(jīng)在她們附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.我在孩子們的學(xué)校附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一次也沒

遇到，可能她們不坐出租車.我應(yīng)該去開公交車……”

他搔著后腦勺，難為情地笑了.車費(fèi)持續(xù)上漲，我說我想把歌聽完.他又拿起吉他.

我覺得他可能會不喜歡露出自己的臉,就主動(dòng)要拍攝他彈奏的手和輪廊.

“現(xiàn)在，整車的乘客都在歡呼.我無法相信我所看到的.我要回家.”

唱到“老橡樹上掛滿了上百條黃絲帶”的時(shí)候，他的眼角含著淚水.我也有點(diǎn)兒感動(dòng).付他的車費(fèi)比平

時(shí)高出3萬韓元.

報(bào)道反響不錯(cuò)，還上了門戶網(wǎng)站的主頁.大部分評論都說自己重新思考了家庭的意義，或者希望得到妻

子的諒解，希望妾子幸福.幾家電視臺想要采訪出租車司機(jī)，可我并不知道司機(jī)的聯(lián)系方式.故事似乎就在余

韻中結(jié)束了.

傍晚時(shí)分，有人留言說見過彈吉他的出租車司機(jī)——前面的頭發(fā)已經(jīng)花白的出租車司機(jī)，副駕駛位置上

放著木吉他，每次等信號燈時(shí)都會彈唱經(jīng)典老歌.不過每段留言提到的故事都不相同：為了尋找因?yàn)楦改阜?/p>

對而分手的初戀，為了尋找離家出走的兒子，為了尋找貧窮而從小被人領(lǐng)養(yǎng)的小弟弟……有人像我一樣，為

了把歌聽完而多付車費(fèi)，有的只是想幫助他而隨手給他些錢，更多的人不肯收他找回的零錢.

反對留言和抗議電話接踵而至，最后不得不發(fā)文道歉，撤回原來的報(bào)道.

我感到氣憤而羞恥!我給留言的網(wǎng)友發(fā)郵件，向私人出租車工會咨詢，轆轉(zhuǎn)出租車停車場四處打聽，還是

沒能找到他.當(dāng)時(shí)為什么沒想到記下他的車牌號呢？現(xiàn)在我也沒有什么辦法，可我不知道他為什么要這樣做.

那些流傳于世間的眾多新奇的，令人惋惜、流淚的故事，不論真假，我們總被懺悔者的真誠所打動(dòng).但又有誰

在懺悔者背后蜷縮著，無辜地承受著更多的傷痛？我討厭自己的疏忽和無情.

從那之后，我再?zèng)]有寫過報(bào)道，仍然在尋找那夜的出租車司機(jī).

（節(jié)選自中信出版社《她的名字是》，有刪改）

文本二：

我的刑期已滿/正要趕回家/我必須知道有哪些東西還屬于我/若你收到了我的信/告訴你我將重獲

自由/那么，你知道該怎么做/如果你還要我的話/在老橡樹上系條黃絲帶/漫長的三年過去了/你還要

我嗎/如果我看見老橡樹上沒有系黃絲帶的話/我會留在巴士上/忘了我倆的過去/責(zé)怪我自己/如果我

看見老橡樹上沒有系黃絲帶的話/司機(jī)先生/請幫我看一下/因?yàn)槲覠o法承受即將看到的/我其實(shí)仍在監(jiān)

牢/只有吾愛握有鑰匙/我需要的僅是黃絲帶/即可將我釋放/我已寫信告訴過她/現(xiàn)在/整車的乘客都

在歡呼/我無法相信我所看到的/我要回家/老橡樹上掛滿了上百條黃絲帶！

（《老橡樹上的黃絲帶》歌詞）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)間足夠通過人行道,但出租車卻減速停車,可見司機(jī)的心里非常想在乘客的面前演奏一曲.

B.面對彈唱，“我”開始并不感興趣，打算繼續(xù)聊是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為司機(jī)適合做新聞的主人公.

C.在到家之后，“我”仍想跟司機(jī)聊聊，而對陌生人突然好奇自己的過往經(jīng)歷，司機(jī)感到尷尬.

D.雖然司機(jī)有編故事謀錢財(cái)之嫌，但故事內(nèi)容引發(fā)廣泛共鳴，這說明社會生活中存在類似問題.

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭由有限視角展開敘述,逐步揭開司機(jī)”曲折的人生經(jīng)歷”，吸引讀者逐步深入地理解人物形象.

B.作者采用“我”與司機(jī)的對話的方式來還原司機(jī)的故事，既保證小說的現(xiàn)場感,又讓敘事集中緊湊.

C.作者選擇普通人的生活場景作為敘事的切入點(diǎn),真實(shí)自然,敘述語言平實(shí)質(zhì)樸,使小說有很強(qiáng)的紀(jì)實(shí)色

彩.

D.結(jié)尾寫“我”再?zèng)]有寫過報(bào)道，但仍想尋找那夜的司機(jī)，小說到此戛然而止，余味無窮，給讀者留下了豐

富的想象空間.

8.撤回報(bào)道后，“我”為什么會感到氣憤、羞恥？請結(jié)合文本簡要分析.

9.請根據(jù)你對文本二歌詞的理解，談?wù)勎谋疽恢幸酶柙~的作用.

［答案］6.C7.B

8.①氣憤：因自己付出精力與錢財(cái),卻原來是被司機(jī)欺騙,引來反對留言與抗議電話而不得不撤回道歉.②羞

恥：既因被騙受辱而感到羞恥，又因自己的疏忽與無情而羞恥，不論事件是否屬實(shí)，自己把他人的不幸當(dāng)做素

材寫成故事傳播,對故事中的受害者也是一種傷害.

9.①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,歌曲背景故事為后文我受到觸動(dòng)、司機(jī)形象反轉(zhuǎn)等情節(jié)做鋪墊.②表現(xiàn)人物形象，司機(jī)

把曲中浪子與生活中的追夢者的曲折人生都演繹得淋漓盡致，體現(xiàn)了他的音樂才華和行騙時(shí)的精明.③暗示

主題意蘊(yùn)，歌曲引發(fā)“我”關(guān)于家庭關(guān)系、對“無辜的人承受著更多的傷痛”的思考.

［解析］

［分析］

［6題詳解］

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力.

C.“而對陌生人突然好奇自己的過往經(jīng)歷，司機(jī)感到尷尬”錯(cuò)誤.由上文司機(jī)主動(dòng)提到自己經(jīng)歷來看，司機(jī)

有一定的表達(dá)欲望；由下文“我”決定不關(guān)里程表后，司機(jī)即繼續(xù)敘述的表現(xiàn)來看，司機(jī)尷尬并非因陌生人

好奇自己.

故選C.

[7題詳解]

本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力.

B.“作者采用“'我'與司機(jī)的對話的方式來還原司機(jī)的故事”錯(cuò)誤.作者是通過直接對話與間接轉(zhuǎn)述兩

種方式來還原故事.

故選B.

[8題詳解]

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解.

每段留言提到的故事都不相同：為了尋找因?yàn)楦改阜磳Χ质值某鯌?為了尋找離家出走的兒子,為了尋找

貧窮而從小被人領(lǐng)養(yǎng)的小弟弟……有人像我一樣,為了把歌聽完而多付車費(fèi),有的只是想幫助他而隨手給他

些錢,更多的人不肯收他找回的零錢.反對留言和抗議電話接躥而至,最后不得不發(fā)文道歉,撤回原來的報(bào)道

自己付出精力與錢財(cái),卻原來是被司機(jī)欺騙,引來反對留言與抗議電話而不得大撤回道歉，所以作者感到氣

憤.

那些流傳于世間的眾多新奇的，令人惋惜、流淚的故事，不論真假，我們總被懺悔者的真誠所打動(dòng).但又有誰在

懺悔者背后蜷縮著,無辜地承受著更多的傷痛？我討厭自己的疏忽和無情.因被騙受辱而感到羞恥，又因自己

的疏忽與無情而羞恥，不論事件是否屬實(shí)，自己把他人的不幸當(dāng)做素材寫成故事傳播，對故事中的受害者也是

一種傷害,所以作者感到羞恥.

[9題詳解]

本題考查學(xué)生賞析引用的作用的能力.

唱到“老橡樹上掛滿了上百條黃絲帶”的時(shí)候，他的眼角含著淚水.我也有點(diǎn)兒感動(dòng).付他的車費(fèi)比平時(shí)高

出3萬韓元.反對留言和抗議電話接踵而至,最后不得不發(fā)文道歉，撤回原來的報(bào)道.引用歌詞推動(dòng)了情節(jié)的

發(fā)展,歌曲背景故事為后文我受到觸動(dòng)、司機(jī)形象的反轉(zhuǎn)等情節(jié)做鋪墊.

頭發(fā)已經(jīng)花白的出租車司機(jī),副駕駛位置上放著木吉他,每次等信號燈時(shí)都會彈唱經(jīng)典老歌.不過每段留言

提到的故事都不相同：為了尋找因?yàn)楦改阜磳Χ质值某鯌?為了尋找離家出走的兒子,為了尋找貧窮而從

小被人領(lǐng)養(yǎng)的小弟弟……有人像我一樣,為了把歌聽完而多付車費(fèi),有的只是想幫助他而隨手給他些錢,更

多的人不肯收他找回的零錢.司機(jī)把曲中浪子與生活中的追夢者的曲折人生都演繹得淋漓盡致,體現(xiàn)了他的

音樂才華和行騙時(shí)的精明，表現(xiàn)了人物形象.

那些沆傳于世間的眾多新奇的,令人惋惜、流淚的故事,不論真假,我們總被怦悔者的真誠所打動(dòng).但又有誰

在懺悔者背后蜷縮著，無辜地承受著更多的傷痛？歌曲引發(fā)“我”關(guān)于家庭關(guān)系、對“無辜的人承受著更多

的傷痛”的思考，暗示了主題意蘊(yùn).

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題.

柳公綽，字寬，京兆華原人.幼孝友,起居皆有禮法.舉賢良方正直言極諫,補(bǔ)校書郎.歲歉慢，其家雖給，

而每飯不過一器，歲豐乃復(fù).或問之，答曰：“四方病饑，獨(dú)能飽乎？”累遷開州刎冬，地接夷落，寇常逼其城，

吏日：“兵力不能制，愿以右職署渠帥.”公綽曰：“若同惡邪？何可撓法！”立誅之，寇亦引去.召為吏部

郎中.后拜御史中丞.

李吉甫復(fù)當(dāng)國，出為湖南觀察使.以地里渥丕江迎養(yǎng)求今司東都丕聽后抵鄂缶觀察使時(shí)方討吳元濟(jì)迢發(fā)

鄂貴至芟壬裝安州剌史全聽公綽曰:“朝廷謂吾儒生不知兵邪！”即請自行，許之.引兵渡江，抵安州，聽以

軍禮迎謁.公綽謂日：“公所以屬版負(fù)弩，豈非兵事邪？若褫戎容，則兩郡守耳，何所統(tǒng)一哉？以公世將曉兵，

吾且欲署職，以兵法從事.”聽曰：“唯命.”即以都知兵馬使、中軍先鋒、行營都虞候三牒授之，選兵六千

屬焉，戒諸校日：“行營事一決都將聽被用畏威，遂盡力，當(dāng)時(shí)服其知權(quán).軍出，公綽數(shù)省問其家，疾病生死

厚給之.軍中感服日：“中丞為我知家事，敢不死戰(zhàn)！”故鄂軍每戰(zhàn)輒克.

元和十一年，為李道古代還，除給事中，拜京兆尹.方赴府，有瞥等校乘馬不避者，即時(shí)榜死.帝怒其專殺，

公綽日：“此非獨(dú)試臣，乃輕陛下法.”帝曰：“既死，不以聞，可乎？”公綽曰：“臣不當(dāng)奏.在市死，職金

吾：在坊死，職左右巡使帝乃解.以母喪去官.服除，為刑部侍郎，領(lǐng)鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使,轉(zhuǎn)先可，.兼御史大夫.

改禮那尚書，以祖諱換左丞.俄檢校廣郵尚書、山南東道節(jié)度使.行郵至鄧，縣吏有納賄、舞文二人同系

獄，縣令以公綽素持法，謂必殺貪者，公綽判曰：“贓吏犯法，法在；奸吏壞法，法亡.”誅舞文者.其廄馬害國

人，公綽殺之.或言良馬可愛，曰：“安有良馬而害人乎？”

太和四年，為河?xùn)|節(jié)度.遭歲惡，搏節(jié)月度,輟宴飲，衣食與士卒均.北虜遣梅祿將軍李暢以馬萬匹來市，

所過皆厚勞，飭兵以防襲奪.至太原，公紳獨(dú)使牙將單騎勞問，待以至意，辟牙門，令譯官弓I謁，宴不加常.暢德

之，出涕，徐驅(qū)道中，不妄馳獵.

以病乞代,授兵部尚書，不任朝請.忽顧左右召故吏韋長，眾謂屬諉以家事.及長至，乃日：“為我白宰相，

徐州專殺李聽親吏，非用高踽不能安.”因瞑目不復(fù)語，后二日卒，年六十八.承太子太保，謚日元.

（節(jié)選自《新唐書?列傳第八十八孔穆崔柳楊馬》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司/東都不聽/后徙鄂岳觀察使時(shí)/方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒五千/隸安州刺史李

聽/

B.以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司東都/不聽/后徙鄂岳觀察使/時(shí)方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒五千/隸安州刺史李

聽/

C.以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司東都/不聽/后徙鄂岳觀察使時(shí)/方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒/五千隸安州刺史李

聽/

I).以地卑濕/不可迎養(yǎng)/求分司/東都不聽/后徙鄂岳觀察使/時(shí)方討吳元濟(jì)/詔發(fā)鄂岳卒/五千隸安州刺史李

聽/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.刺史,負(fù)責(zé)對地方官員的監(jiān)察之職.刺史制度在中國古代對于加強(qiáng)中央對地方的監(jiān)督和控制,發(fā)揮了重要

作用.

B.神策軍是唐朝中后期中央北衙禁軍的主力,負(fù)責(zé)保衛(wèi)京師和宿衛(wèi)宮廷以及行征伐事,為唐時(shí)朝廷直接控

制的主要武裝力量.

C.兵部為中國古代官署名，六部之一.其長官為兵部尚書.掌管文武官員的選拔、任用以及兵籍、兵械、軍

令等.

D.贈(zèng),古代朝廷對死去的功臣或其先人追封爵位或官職.本文中的“贈(zèng)”就是朝廷在柳公綽死后追封他為

太子太保.

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.柳公綽體察底層疾苦.遇荒年歉收，他說百姓受苦挨餓，自己不能獨(dú)自飽食，每餐飯不超過一碗；搏節(jié)用度,

輟宴飲,衣食與士卒均.

B.柳公綽遵守禮制法度.巡行鄧縣殺掉了舞文弄法者,因?yàn)樗J(rèn)為破壞法令罪行更嚴(yán)重；良馬害人,殺掉良

馬.都體現(xiàn)了他遵守禮法.

C.柳公綽為人正直耿介.他任京兆尹時(shí)處死了一名神策軍校,皇上惱怒他擅自殺人,沒有上報(bào)，他說上報(bào)不

是自己的職責(zé),最終使皇上平息了怒氣.

D.柳公綽對國家忠心耿耿.柳公綽一生任京兆尹、節(jié)度使、御史大夫、尚書等職務(wù)，治境安邊，均有佳績，他

的忠心得到朝廷的認(rèn)可.

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

(1)公綽曰：“若同惡邪？何可撓法！”立誅之，寇亦引去.

(2)暢德之,出涕,徐驅(qū)道中,不妄馳獵.

14.韓愈在《與鄂州柳中丞書》中高度評價(jià)柳公綽“雖古之名將，何以加茲”.柳公綽有怎樣的名將風(fēng)范？

請簡要概括.

［答案］10.B11.C12.B

13.（1）公綽說：“你與他們同流合污嗎？怎么能違犯法律？”立即殺了他，敵軍也就領(lǐng)軍退走了.

（2）李暢感激他的恩德,流出眼淚,在路上慢慢行進(jìn),不胡亂奔馳打獵.

14.①主動(dòng)請纓,討伐叛軍（吳元濟(jì)）.②善于用人（李聽），知權(quán)制變.③慰問將士家屬,提振士氣.④以身作則，

與士卒同甘共苦.（任答三條）

［解析］

［10題詳解］

本題考查考生的文言文斷句能力.

本句的句意是“因湖南地勢低濕,不能迎接父母來侍奉,請求在東都洛陽分司任職,沒有被批準(zhǔn).后來調(diào)任鄂

岳觀察使,當(dāng)時(shí)朝廷正準(zhǔn)備討伐吳元濟(jì),下詔讓他調(diào)派鄂岳士卒五千人,隸屬安州刺史李聽指揮.”“求分司

東都不聽”的翻譯是“請求在東都洛陽分司任職，沒有被批準(zhǔn)”，“分司東都”是請求的任職地點(diǎn),中間不

能斷開,故排除A、D兩項(xiàng)；“后徙鄂岳觀察使時(shí)方討吳元濟(jì)”的翻譯是“后來調(diào)任鄂岳觀察使,當(dāng)時(shí)朝廷正

準(zhǔn)備討伐吳元濟(jì)”，“鄂岳觀察使”是官職名稱，“時(shí)”是“當(dāng)時(shí)”的意思，是下一句的時(shí)間，所以應(yīng)該從

“鄂岳觀察使”的后邊斷開,故排除C項(xiàng).

故選B.

口1題詳解］

本題考查考生對古代文化常識的識記能力.

C項(xiàng)，“文武官員”錯(cuò),兵部是“掌管武官的選拔、任用”.

故選C

［12題詳解］

本題考查考生理解、概括和分析文言文內(nèi)容的能力.

B項(xiàng)，“柳公綽遵守禮制法度.良馬害人，殺掠良馬.都體現(xiàn)了他遵守禮法理解分析錯(cuò)誤.從原文“其廄馬

害圉人，公綽殺之.或言良馬可愛，曰：'安有良馬而害人乎？'”可知良馬害人不能體現(xiàn)他遵守禮法，是體

現(xiàn)他對人的生命的愛護(hù).

故選B

［13題詳解］

本題考查考生翻譯文言文句子的能力.

第一句重點(diǎn)字詞：若，你；同惡，同流合污；撓法，曲解和破壞法律；引，引兵退去.

第二句重點(diǎn)字詞：德,感激；涕,眼淚；徐，慢慢地；妄,胡亂.

［14題詳解］

本題考查考生理解、分析、整理總結(jié)文言文內(nèi)容的能力.本題要求考生概括“柳公綽有怎樣的名將風(fēng)范”，

考生要從原文中找出能夠表現(xiàn)柳公綽名將風(fēng)范的事例.從原文第2段”時(shí)方討吳元濟(jì),詔發(fā)鄂岳卒五千,隸安

州刺史李聽”“即請自行,許之”可得出在柳公綽吳元濟(jì)叛亂時(shí),主動(dòng)請纓,討伐叛軍.從原文第2段“公綽

謂曰：'公所以屬鞭負(fù)弩，豈非兵事邪？若褫戎容，則兩郡守耳，何所統(tǒng)一哉？以公世將曉兵，吾且欲署職，以

兵法從事.'聽曰：‘唯命即以都知兵馬使、中軍先鋒、行營都虞候三牒授之，選兵六千屬焉，戒諸校曰：

'行營事一決都將."聽被用畏威,遂盡力，當(dāng)時(shí)服其知權(quán)’可得出柳公綽善于用人，知權(quán)制變.從原文第2段

“軍出，公綽數(shù)省問其家，疾病生死厚給之.軍中感服曰：‘中丞為我知家事,敢不死戰(zhàn)！'故鄂軍每戰(zhàn)輒克”

可得出柳公綽慰問將士家屬，提振士氣.從原文第5段“遭歲惡，搏節(jié)用度,輟宴飲，衣食與士卒均”可得出柳

公綽以身作則，與士卒同甘共苦.

［點(diǎn)睛］文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看是否有特殊句式，最后再確

定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯.文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對古今異義的

詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語

中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”.

參考譯文：

柳公綽，字寬，京兆華原縣人.年幼時(shí)，對父母孝順，對兄弟友愛，行為都遵守禮法.考中賢良方正直言極

諫科，被補(bǔ)授為校書郎.荒年歉收，他家雖然豐衣足食，但每餐飯他不超過一碗,到豐年才恢復(fù)飯量.有人問他,

他回答說：“四方的人都困苦饑餓，我怎能獨(dú)自吃飽呢？”經(jīng)連續(xù)提升，任開州刺史.開州土地連著夷族部落,

敵軍經(jīng)常逼近開州城襲擾，他屬下的一個(gè)官員說：“我們的兵力不能