小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃「篇一」

總目標：自己愉快地教，學生高效地學，師生共同享受教育6

具體目標：

一、有選擇地閱讀時間有限，精力有限，在往年大量泛讀的基礎上，我將精

選閱讀內容，既為教育教學做積累，也為提高生命質量做累積。

1、讀語文學科專業(yè)書籍《漢字學簡論》《說文解字》《漢字尋根》。

2、重讀教育教學類專著：《給教師的建議》《民主主義與教育》《靜悄悄的

革命》等：

3、重讀舊刊，新讀新刊：《新教育讀寫月報》《山東教育》《威海教育》

《文登教研》《語文教學通訊》等：4、閱讀并積累適合講給學生聽的教育故事、

適合學生誦讀的'美詩美文。

二、經常撰寫反思

1、及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思。

2、整理一些有一定水平的論文或隨筆，不懶于投稿。

三、創(chuàng)建高效課堂

1、扎實培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，努力提高學生語文綜合素養(yǎng)。

2、激發(fā)學生學習語文的興趣，使他們愛上閱讀，愛上誦讀，愛上日記，走上

自主學習語文之路.

3、認真?zhèn)湔n，在重點、難點處下功夫，真正提高課堂實效，在不加重學生負

擔的情況下，努力使教學成績優(yōu)異。

四、做研究型教師

1、在教育教學實踐中，善于觀察、思考，積極參與課題研究，做相關記錄，

不斷提高專業(yè)化水平。

2、適時撰寫研究小結或論文，總結經驗、教訓。

3、善于向名師、同行、同事學習，研究他們成功的方法，不斷試用于自己的

教育教學實踐，不斷調整教育教學策略。

五、智慧地愛學生

愛學生，不只是出于本能的愿望，而是努力提高自己的教育教學能力，智慧地

愛他們，使他們能感受到愛，并能在愛的沐浴下，快樂幸福地茁壯成長

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃「篇二」

一、指導思想：

沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，

就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有

教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享

受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反

思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“耍

給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足的情況下，就要通

過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平Q

我要求自己在三年內，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以

此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現狀分析，

從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經9年了，我想使自己成為一個能肩

負起史命的優(yōu)秀的.語文老師。如今經濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高

的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，

發(fā)現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了

自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽師范高等專科學校，于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今有

9年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成專

科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、

專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

（一）優(yōu)勢之處：

（一）教學方面：

1、9年的教學經驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有

很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。

2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學

過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)

奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績，

四、發(fā)展目標

（1）總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的

課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生

心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己汀造成吃苦耐勞型的

教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學

習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆

林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）

《班主任專業(yè)成長的途徑一40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著

作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的

教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上

有所突破6

3、堅持每周1―2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參

考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成

效。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂

教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時

加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

（2）預期目標?

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型

和發(fā)展型的教師。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。

（3）具體目標：

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力

營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利

用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理

論方面等的著作

4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

五、個人三年發(fā)展規(guī)劃；

1、第一年度目標

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力

營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各

種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成兒節(jié)高質量的優(yōu)

質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理

論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2?3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教

育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。育培訓。

5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間

進行本科函授的進修，積極參加繼續(xù)教育。

實施的方式和途徑：

1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生

能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師

關系融洽。

2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思

和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

3）多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變

能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使

課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

2、第二年度目標

1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教

學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的

收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

3）繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能

力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

4）每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫

教育教學文章Q

5）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實

踐能力，更新知識結構。

6）每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學

案例。

3、第三年度目標

1）在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。

2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡

段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總

結。

3）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學

經驗集。

4）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標。

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃「篇三」

自我情況剖析：

從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任，我在工作中踏踏實實，認

真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。我經常深入班級，隨時了解

學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教

研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。但是，我身上還存在一些不

足之處。在教學中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新

的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的

工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升

到理論高度，付諸行動的就更少了。

努力目標：

勤于學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構;

積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自

己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優(yōu)

秀。

學習計劃：

學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲

得新的生成?，F在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有

的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進

修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知

識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年

在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動

筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資

料。教師終身學習應具備五種能力；學習能力、教育科研能力、適應現代教學能

力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上

得更好打好基礎。

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學

生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。了解有關兒童心理、與兒

童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長

的意識。要善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創(chuàng)造性地

開展工作Q

專業(yè)技術提高計劃：

一、教育教學

教育教學工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高的素質，所以我

必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平盡快地提高，讀書是一種至

關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課

程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態(tài)，使自己首先具有一種先進的教育意

識及理念，并且能有質量地完成讀后感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。

當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的

教學工作打下更扎實的基礎。經過這么多年的教學工作，我發(fā)現自己比較擅長“親

切”的教學風格。我計劃以語文教學中的閱讀教學為抓手，培養(yǎng)學生學習語文的興

趣，提高學生的語文能力。因比，我要圍繞這個主題認真?zhèn)湔n，針對學生實際學習

情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書

本知識，并能夠盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學

習，以提高學生學習的積極性,同時，結合自己的教學工作，進行語文學科與信息

技術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發(fā)展。從本學期開始，我將在課堂

教學中大膽創(chuàng)新，運用靈活的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，變“苦學”為“樂

學”。

此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組

教師學習。把握組內開展的研究課,交流課，邀請課的機會，并多聽其他年級、其他

學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

二、教研科研

社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨

勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工

作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。

三、德育教育

結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育，

盡快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些后進學生的現存的不足之

處，使他們對學習產生興趣，并對自己及生活充滿希望和信心.

1、情感交流

一一溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期開始我會堅持

與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級

生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心里話等各種有助于學生發(fā)展的內容，及時

與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動

學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，了解學生的內心世界，從思想上

轉變每位學生。努力使一些成績優(yōu)秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參

與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發(fā)揮特長，能成為多才多藝的學生;同

時，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上

的閃光點。

2、與家長溝通

一作為教師,為了盡快了解學生，及時了解學生在家的學習工作情況，我會

通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線，采

用電話，面、家訪等形式直接交流。

總之，新課程中教師行為的變化，已經不取決于個人的選擇，而是一種教育情

境的規(guī)定，一種課程發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將

不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學生共同成長和發(fā)展，共同體驗成功的喜悅和

體現自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素質，才會更好

地推動素質教育的實施。

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃「篇四」

作為一名教師，不一定非要成功，但耍有追求；不一定非要成熟，但要肯學

習：不一定非要成穩(wěn)，但要善總結。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的

理想和抱負，要有長遠規(guī)劃。努力朝著你的目標去奮斗，終有實現的一天。下面是

我個人成長計劃：

一、自我分析

本人從事小學語文教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè)，工作勒懇，盡

職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新C先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)

首席教師，區(qū)語文學科帶頭人C面對新的教育形勢，個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的

要求。

二、發(fā)展目標及實施措施

1、師德目標，加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。學

習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學方面：

A、積極探究教育教學規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善

于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。

C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息

的處理和優(yōu)化。

【）、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功

與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適

合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

3、教育目標

任何一個優(yōu)秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質，積累的知

識能力而形成的個人修養(yǎng)，無疑是教學魅力的基礎。所以，只有長期勤奮好學，不

斷H積月累，認真地完善自己的教學，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家

魏書生教學中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫碑闔，以其

談笑風生的教態(tài)，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效

果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行

“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的

“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河

上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”，確信教學不

僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長

進。

三、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅

要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知

的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀

巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品

味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的

需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。

做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造

成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實

踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能

有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會

持之以恒地加強自己的基本功練習。

5、利用多種手段輔助教學。

充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫

性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用

課余時間向有經驗的教師學習，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃「篇五」

一、個人分析：

我己經工作十幾年了。我始終牢記學校的規(guī)章制度，嚴格自律，把學校的一切

工作都當成一個積極的主人，責任心強，工作認真踏實，努力為學生樹立榜樣，高

質量地完成學校交給的一切工作和任務。認真對待工作，用嚴格的愛對待學生。我

認為一個好的‘師德'是保證每一項工作成功的基礎和關鍵。但是工作中有一種倦

怠感，剛參加工作時的辛苦和熱情逐漸消退。教育教學工作往往是簡單的重復，進

取精神和創(chuàng)業(yè)意識不強，文化背景不夠豐富，在專業(yè)素質和專業(yè)知識上存在很多不

足，尤其是工作中缺乏思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的理

論聯(lián)系實際。

二、加強自身道德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是良心的工作，我深表贊同。

因為這份工作不是為了生產線上的產品，而是為了有血有肉，有思想，沒有成

見的孩子。我不同意‘教師是人類靈魂的工程師’這種說法，因為教師是普通人，

承擔不起這樣的責任。但是，老師一定要有師德，在教育教學上真正對學生的終身

發(fā)展負責，不耍讓孩子在成長過程中遇到你的時候留下任何遺憾。

三、個人職業(yè)發(fā)展目標；

總目標：作為一個教育人的職業(yè)，教師的工作要求高而無止境的勞動質量。因

此，作為一名教師，我總是告誡自己追求卓越，倡導一流，拒絕平庸，注重發(fā)展自

己的創(chuàng)新精神、實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀，使自己真正成長為一名具有使命

感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，并將自己的所有知識、才華和愛心奉獻給學生。我相

信這也是每個老師所追求的思想境界。因此，我們必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識和

教育科學知識，不斷提高自己的師德，豐富自己的人文遺產；積極投資教育科研，

探索規(guī)律，提高自身教育教學水平°

1、多讀書，用先進的教育理論認識自己的工作。

為了盡快提高我的教育教學水平，閱讀是一種省時高效的方式，所以我必須堅

持閱讀關于教育的書籍。同時，注意多學習，勤思考，把自己的教學實踐與理論結

合起來，在總結和反思中形成自己的教學風格；

2、虛心求教，取長補短。

作為一名青年教師，我要積極向同齡人學習，走進同組老師和優(yōu)秀老師的課

堂，向大家學習。積極參與每周教研，與同組老師就教學突發(fā)事件、教學感悟反

思、學生思想問題及解決方案進行交流學習。

3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。

老師教學生學習，學生學習興趣不高，學生的探究能力無法得到充分培養(yǎng)。所

以在以后的教學中，我會盡量采用多種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。在

教學中，要認真分析教材，精心設計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂和班

級管理中存在的問題，及時做好反思記錄，爭取一個學期后有一個高質量的反思和

教學設計。

4、基本教學技能。對于一個從事教育的老師來說，學習基本功是非常重要

的。沒有過硬的基本功，很難提高學生。這學期根據學校的要求，努力提高普通

話，鋼筆字，粉筆字。

我會用自己的激情和規(guī)劃踏入這份富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中積累經驗，促

使自己早II成長。讓自己有信心完成計劃。

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃「篇六」

一、現狀分析：

我是一名小學語文教師，工作己有十多年的時間，在這段時間里，我收獲很

多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了

一些個人教學經驗，也取得了一些成績。但在教學經驗上有很多的不足之處。在教

學過程中需要不斷的.自我探索。在教學上，我發(fā)現自己有很多的缺點和不足之

處。如：不知道如何處理突發(fā)事件，如何使學生充分參與到課堂教學中，等等。

二、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科

研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探

求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全

能型的教師。

三、具體措施

1、提素質。”教書者先強己，育人者先律己”，首先耍提高自己的政治思想

素質。

2、勤聽課。通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的

經驗來充實自己。

3、精備課。細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到，不拖堂，不挖苦

諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、促發(fā)展。促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。

(1)善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思

中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新°時刻把工作與思考相結合，在思考中工

作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

(2)樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館，認真閱

讀教育教學雜志和理論專著，嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例

1——2篇；積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇

論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表。

5、用電教。充分利用先進的多媒體教學設施，完善課堂教學。

教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句

號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育

教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長

中快樂。

小學語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃I■篇七」

總體目標

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、

無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神

與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為富有歷史責任感的優(yōu)

秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育