人教版高中語文必修下冊同步講義第6課《哈姆萊特》（節(jié)選）（教師版）

第6課哈姆萊特（節(jié)選）目標導航目標導航篇目學習目標重點難點哈姆萊特（節(jié)選）1.激發(fā)學生閱讀名著的興趣。2.戲劇人物、戲劇語言的分析。3.個性化的語言（人物思想性格）。1.通過戲劇沖突和精彩對白把握典型人物的典型性格。2.品位莎士比亞戲劇的語言藝術。3.如何理解哈姆萊特關于“生存還是毀滅”這段對白。4.理解哈姆萊特性格的典型性。知識精講知識精講一、知人論世1.莎士比亞杰出的戲劇家和詩人，是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。他一生創(chuàng)作了諸多經典的戲劇，我們比較熟悉他的悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。除此之外，他筆下的四大悲劇分別是《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》和《哈姆萊特》，四大喜劇有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》《終成眷屬》，還有歷史劇《亨利四世》《亨利五世》《理查二世》等。本·瓊生稱他為“時代的靈魂”，馬克思稱他和古希臘的埃斯庫羅斯為“人類最偉大的戲劇天才”。莎士比亞生活在文藝復興時期的歐洲，文藝復興喚起了人的覺醒，人們重視個性與思想解放，同時某種程度上造成了私欲膨脹社會混亂的情況出現(xiàn)。莎士比亞對人生和時代作出深入思考后，著力塑造了一些新時代的悲劇主人公：他們從中世紀的禁錮和蒙昧中醒來，雄心勃勃地想要發(fā)展或完善自己，但又不能克服時代和自身的局限，在同環(huán)境和內心敵對勢力的力量懸殊斗爭中，遭到不可避免的失敗和犧牲?！豆啡R特》正代表了莎士比亞對這種理想與進步背后隱患和人性弱點的反思。莎士比亞戲劇創(chuàng)作可以分為三個時期：早期：歷史劇、喜劇時期。寫出了《亨利四世》、《理查三世》等9部歷史劇，《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等10部喜劇和《羅密歐與朱麗葉》等3部悲劇。中期：悲劇時期。四大悲劇:《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》后期：傳奇劇時期。一生共創(chuàng)作劇本37部。154首14行詩。2.人文主義人文主義是文藝復興活動的思想體系，倡導以人為本，起源于14世紀的意大利，后遍及歐洲各國。反對神權，反對王權，反對愚昧落后。要人權，要民主，要個性解放，要進步自由。二、字詞積累（一）字音、字形（自主積累）迂（yū）回紊（wěn）亂迷惘（wǎng）涂脂（zhī）抹粉鞭撻（tà）罪孽（niè）祈（qí）禱熏陶（táo）誹謗恍惚隕落婉轉顛倒（二）重點詞義（自主積累）匍匐：倒仆伏地；爬行。輕蔑：藐視，小看。嫁奩：陪嫁的財物。奩，指古代婦女梳妝用的鏡匣，也指陪嫁的衣物等。延宕：拖延。躊躇：猶豫不決煙視媚行：瞇眼看,慢慢走。形容扭捏不自然的樣子。能力拓展能力拓展重難點解讀1.理清人物關系，給本課的7個出場人物寫份說明（應包含人物身份、主要性格特征）?？藙诘宜埂渿?，哈姆萊特的叔父。老謀深算，陰險毒辣喬特魯?shù)隆溚鹾?，哈姆萊特之母，前王之妻，改嫁克勞狄斯。哈姆萊特——前王之子，今王克勞狄斯之侄。羅森格蘭茲——朝臣吉爾登斯吞——朝臣波洛涅斯——御前大臣。吹牛拍馬，故弄玄虛。奧菲利亞——波洛涅斯之女。心地純潔、善良多情。2.課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內容?？梢苑殖扇糠?。第一部分（開頭至“我聽見他來了；我們退下吧，陛下”）：克勞狄斯與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫克勞狄斯與侍臣密謀試探哈姆萊特是否“因失戀而瘋狂”，著力刻畫國王心懷鬼胎，驚疑不定。第二部分（“生存還是毀滅”至“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”）：哈姆萊特與奧菲利亞的內心獨白。寫奧菲利亞被克勞狄斯和父親利用前來試探究竟，而哈姆萊特為仇敵、弄清真相而裝瘋賣傻。著力刻畫哈姆萊特內心的矛盾與痛苦以及奧菲利亞的單純幼稚。第三部分（“戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛！”至結束）：克勞狄斯與波洛涅斯的對白。寫克勞狄斯和侍臣試探未果，再次密謀詭計。進一步刻畫國王的做賊心虛、狡詐多疑。3.閱讀課文中哈姆萊特的大段獨白（“生存還是毀滅……不要忘記替我懺悔我的罪孽。”），探究：這段獨白表現(xiàn)了哈姆萊特對哪些問題的思考？反映出他怎樣的處境和精神狀態(tài)？要點：表現(xiàn)了對兩個問題的思考：一個是生死問題，一個是思想和行動的關系。哈姆萊特已經決定復仇，但他勢單力薄，而且處于種種矛盾的漩渦之中，難以立即付諸行動，對這兩個問題進行的思考，反映出他內心激烈的矛盾斗爭。（1）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特內心存在的是否要為父報仇的矛盾。不報仇可以茍活，報仇將會殞命。（2）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對復仇時機與方式的思考。馬上復仇可以一了百了，但未必成功；選擇等待，則要忍受折磨與煎熬。（3）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對生死問題的思考。死了并不能清算自己的一生，死后的未知讓人有所顧慮、審慎地活下去。（4）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對如何選擇人生的思考。他在思考默默忍受命運的不公，還是挺身反抗人世的苦難，兩種選擇哪一種更高貴。 4.西諺說：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特?！痹谀愕难壑?，哈姆萊特是一個什么樣的王子？在我看來，哈姆萊特是一個的王子。（請?zhí)羁詹⒔Y合劇本內容簡要分析）明確：憂郁的、內心矛盾的、有理想的、孤獨的、軟弱的、延宕的…。分析能結合文本自圓其說即可。雖說哈姆萊特的形象是復雜的、多角度的，每個時代的讀者都會因不同的境遇、個性和思想文化的不同而在不同意義上與哈姆萊特發(fā)生共鳴，形成各自的看法。但哈姆萊特終究還是哈姆萊特，不是其他人，分析時要緊密聯(lián)系文本，不能僅憑感覺自說自話。（示例）哈姆萊特是一個延宕的王子。父親給他的責任是復仇，現(xiàn)實要求他的行動。哈姆雷特意識到，他的責任不是單純地復仇，殺死一個克勞狄斯，而是要重整乾坤，消滅一切罪惡，按照人文主義的理想來改造現(xiàn)實。所以他不敢當機立斷，看起來猶豫不決，一直在思索、等待時機，一直在延宕。現(xiàn)在一般用“哈姆雷特”來比喻那些遇事猶豫不決、顧慮重重的人。5.如何理解哈姆萊特的“延宕”？ 哈姆萊特耽于似乎不合時宜的沉思，糾結于生命的價值與復仇的意義，讓他浪費好幾次機會，最后還搭上了自己的性命。但也正是他的思考和他的“憂郁”，讓這個古老的復仇故事發(fā)生了質的蛻變，具有了深刻的人文內涵?！吧孢€是毀滅”這段獨白，就是這種思考的集中體現(xiàn)。我們須以藝術的眼光來審視這一人物的內涵，而非基于現(xiàn)實的復仇邏輯否定他的行動。否則，就矮化了哈姆萊特，也矮化了莎士比亞。把握這一點，也有助于我們更準確地理解他的“延宕”，有助于我們更好地把握人物形象的時代內涵與文化意蘊，從而避免將這樣一個象征意蘊豐富的人物作簡單化的界定。 6.通讀全劇，思考：造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？（1）主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。另外，性格決定命運，哈姆雷特的悲劇性格為他的悲劇命運埋下了伏筆。在這種性格之下，他被復仇的意念苦苦煎熬。復仇成了他的全部。而這一切，導致他對懦弱的母親冷語相向，對心愛女子的視而不見，導致他親手殺死愛人的父親，導致他最終落入仇人的布下的圈套．最后，復仇的愿望終于實現(xiàn)了，可是一切美好的東西也都破碎了。（2）客觀原因：他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼耍@是一個時代的悲劇。分層提分分層提分題組A基礎過關練1．下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A．虔誠（qián）躊躇（chú）橫暴（héng）迂回（yū）B．罪孽（niè）鞭撻（dá）迷惘（wǎng）吝惜（lìn）C．紊亂（wěn）怪誕（dàn）暴虐（nüè）懺悔（chàn）D．延宕（dàn）嫁奩（lián）吮吸（shǔn）創(chuàng)痛（chuāng）【答案】C【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“橫”應讀hèng，“橫暴”強橫兇暴，所以“橫”為“強橫”，讀“hèng”。B.“撻”應讀tà，形聲字，本義:用鞭子或棍子打。D.“宕”應讀dàng，，意思為“拖延，放縱”。故選C。2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A．在這個世界上，一星殞落，暗淡不了燦爛星空；一花凋零，荒蕪不了整個春天。B．重重的顧慮使我們全變成了懦夫，決心的赤熱的光采，被審慎的思維蓋上了一層灰色。C．他承認他自己有些神經迷惘，可是絕口不肯說為了什么緣故。D．也許他到海外各國游歷一趟以后，時時變幻的環(huán)境，可以替他排解去這一樁使他神思恍惚的心事。【答案】C【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。A.“殞落”的“殞錯，應為“隕”，“隕”墜落；“殞”喪失，可組詞“殞身”；“暗淡”的“暗”錯，應為“黯”。B.“光采”的“采”錯，應為“彩”，“光彩”顏色和光澤。D.“變幻”的“幻”錯，應為“換”，“變換”事物的一種形式或內容換成另一種。故選C。3．下列句子中沒有語病，表意明確的一項是（）A．哈姆萊特目光敏銳，善于思考，一回國就識破了克勞狄斯的詭計，感覺到了理想與現(xiàn)實的懸殊相差很遠。B．哈姆萊特作為封建社會內部出現(xiàn)的受資產階級人文主義影響的少數(shù)先進人物的代表，在與邪惡勢力的斗爭中獻出了自己的生命。C．莎士比亞是要講述一個偉大的事業(yè)承擔在一個不適宜承擔的人身上，因而，《哈姆萊特》注定是一個悲劇。D．課文節(jié)選部分中，哈姆萊特告訴了霍拉旭回國的真相，而克勞狄斯卻步步緊逼。最終，哈姆萊特同意與雷歐提斯比武?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生辨析與修改病句的能力。A.重復贅余，“懸殊”與“相差很遠”重復贅余，任意保留其一；C.成分殘缺，在“身上”后加“的故事”；D.“哈姆萊特告訴了霍拉旭回國的真相”有歧義，可以改為“哈姆萊特將自己回國的真相告訴了霍拉旭”或“哈姆萊特向霍拉旭講了自己回國的真相”。故選B。4．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪覀兎浅Ｊ煜ぁ豆啡R特》這部戲劇，_________，_________。_________，_________，_________，_________，因為他自己就是把這當作一般推理的手段來應用①不管他遭遇到什么，我們都可以引用到我們自己身上②就像我們無從描述自己的面孔一樣③也因為哈姆萊特的痛苦在他腦子里一轉就移到了一般人身上④因而我們幾乎不知道該怎樣評價它⑤因為它最富于對人生的深刻思考⑥這是莎士比亞劇作中我們最常想起的戲A．④②⑥⑤③① B．②④⑤①③⑥ C．⑥②④③①⑤ D．①⑥③④⑤②【答案】A【解析】本題考查學生語言表達之銜接排序的能力。語段主要說明《哈姆萊特》這個戲是人們常想到的一部劇作，因為這個戲富于對人生的深刻思考，更因為哈姆萊特身上體現(xiàn)的性格常在我們身上出現(xiàn)。④與空格前構成因果關系，②解說進一步解說④“不知道怎樣評論它”的原因，且照應了前文的“熟悉”；⑤③由“因為……也因為……”緊密相連，應是解說⑥“經常想起”的原因；①的“引用到我們自己身上”和空格后的“一般推理的手段”緊密銜接。故正確排序為：④②⑥⑤③①故選A。5．下列各句所運用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A．盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。（排比）B．難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？（反問）C．誰料過去的繁華，變作今朝的泥土！（對比）D．現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調。（比喻）【答案】A【解析】本題考查學生正確理解和辨析修辭手法用法的能力。A.“盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗?！边\用了比喻的修辭手法，沒有運用排比。故選A。6．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?一直以來，有關哈姆萊特的形象，_____________。理想和現(xiàn)實的沖突讓哈姆萊特難以承受，他不得不把自己生活的國家看成最壞的一間牢獄，不得不裝瘋賣傻隱藏自己，更不得不出言重傷他敬愛的母后。A．他對復仇的行動為什么躊躇和拖延是被學術界爭論最多的話題B．學術界把他在復仇行動上為什么躊躇和拖延作為爭論最多的話題C．爭論最多的話題是學術界對他復仇的行動為什么躊躇和拖延D．學術界爭論最多的話題就是他對復仇的行動為什么躊躇和拖延【答案】D【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。語段中，“有關哈姆萊特的形象”，下句的主語必須是“話題”，排除AB兩項?！盃幷摗钡闹黧w是“學術界”，因此，“學術界”應放在“爭論”前面。排除C項。故選D。7．下列有關文學常識的表述，有誤的一項是（）A．莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他一共創(chuàng)作了154首十四行詩，其中《十四行詩集》最為著名。B．莎士比亞的四大悲劇有《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》和《亨利四世》，喜劇有《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》等。C．《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創(chuàng)作的五幕悲喜（正）劇。劇本描寫一對青年男女因家族間的世仇而不能聯(lián)姻，結果自殺的故事。D．戲劇文學的兩個重要內容是戲劇沖突和戲劇語言?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生識記文學常識的能力。B．莎士比亞的“四大悲劇”應為《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》和《麥克白》?！逗嗬氖馈肥巧勘葋唲?chuàng)作的歷史劇。故選B。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。莎士比亞的劇作經幾百年時光的________，仍以旺盛的生命力活躍在各國的舞臺上，它們歷久彌新，________了莎翁作品的現(xiàn)實意義和不朽生命力。莎翁寫戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分，講求反映“自然”或真實，關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此，他的歷史劇主人公時而現(xiàn)身宮廷，時而出沒沙場，情節(jié)起伏跌宕；他的悲劇和喜劇都不是單純的，而是錯綜的混合體。（

）。他常布置幾條線索平行而后交織，于________中展現(xiàn)廣闊多彩的畫面，總是逐步增加懸念，使讀者、觀眾的緊張感不斷增強。莎翁的戲劇語言，俏皮、華麗、精粹而豐富，從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語，從民謠體到古詩體，無所不有。劇本中的不少臺詞，成了成語典故或人們經常引用的格言。比如，“簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾”，“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁創(chuàng)作的三十七部戲劇，塑造了幾百個不同的人物形象，每個人物都有一套符合各自性格特點的語言，而且隨著場面的更迭、際遇的變化，人物語言也有所發(fā)展變化。比如，哈姆萊特的語言，有時妙語連珠，有時又語無倫次，淋漓盡致地表達出一位________企圖重整乾坤的年輕的理想主義者的迷惘、痛苦和悲愴。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．磨洗印證錯綜復雜單槍匹馬B．積淀印證錯綜復雜單刀直入C．磨洗驗證撲朔迷離單刀直入D．積淀驗證撲朔迷離單槍匹馬（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．莎翁寫戲講求反映“自然”或真實，關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分。B．莎翁不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關注當時有關民族和個人的重大問題，寫戲講求反映“自然”或真實，較多地考慮觀眾的趣味和需求。C．莎翁寫戲較多地考慮觀眾的趣味和需求，講求反映“自然”或真實，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關注當時有關民族和個人的重大問題。D．莎翁關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，寫戲講求反映“自然”或真實。（3）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、思想深度與豐富性、歷史內容完美的融合B．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、豐富性與思想深度、歷史內容完美的融合C．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節(jié)生動性、歷史內容完美的融合D．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與歷史內容、情節(jié)生動性完美的融合【答案】（1）A（2）A（3）B【解析】（1）本題考查學生正確使用詞語的能力。第一空，磨洗：摩擦沖洗，含有經歷時間考驗的意思。積淀：積累沉淀。根據(jù)后文“旺盛的生命力”“歷久彌新”等內容可以確定選“磨洗”。第二空，印證：證明與事實相符。驗證：通過實驗使得到證實。語段中并沒有通過實驗驗證的意思，應選“印證”。第三空，錯綜復雜：形容頭緒繁多，情況復雜。撲朔迷離：形容事物錯綜復雜，難于辨別。從語段中“他常布置幾條線索平行而后交織”的意思來看，應選“錯綜復雜”。第四空，單槍匹馬：單獨行動，沒有別人幫助。單刀直入：比喻說話直截了當，不繞彎子。語段中強調哈姆萊特一個人，應選“單槍匹馬”。故選A。（2）本題考查學生辨析并修改病句的能力。注意“寫戲講求反映‘自然’或真實”“關注當時有關民族和個人的重大問題”“較多地考慮觀眾的趣味和需求”“不太介意悲喜雅俗之類的劃分”的先后順序。正是因為“講求反映‘自然’或真實”，他才會“關注當時有關民族和個人的重大問題”，故而兩者應一前一后，緊密相連。故選A。（3）本題考查學生語言連貫的能力。由括號前“時而現(xiàn)身宮廷，時而出沒沙場，情節(jié)起伏跌宕”可知，補寫內容應是“情節(jié)生動性”在前，排除C、D兩項?！柏S富性”與“生動性”結構一致，兩者應放在一起，排除A項。故選B。題組B能力提升練一、閱讀下面的文字，完成下面小題。哈姆萊特（選段）莎士比亞王后及波洛涅斯【注】上。波洛涅斯

他就要來了。請您把他著實教訓一頓，對他說他這種狂妄的態(tài)度，實在叫人忍無可忍，倘沒有您娘娘替他居中回護，王上早已對他大發(fā)雷霆了。我就悄悄地躲在這兒。請您對他講得著力一點。哈姆萊特

（在內）母親，母親，母親！王后

都在我身上，你放心吧。下去吧，我聽見他來了。（波洛涅斯匿帷后）哈姆萊特上。哈姆萊特

母親，您叫我有什么事？王后

哈姆萊特，你已經大大得罪了你的父親啦。哈姆萊特

母親，您已經大大得罪了我的父親啦。王后

來，來，不要用這種胡說八道的話回答我。哈姆萊特

去，去，不要用這種胡說八道的話問我。王后

啊，怎么，哈姆萊特！哈姆萊特

現(xiàn)在又是什么事？王后

你忘記我了嗎？哈姆萊特

不，憑著十字架起誓，我沒有忘記你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母親——但愿你不是！王后

哎喲，那么我要去叫那些會說話的人來跟你談談了。哈姆萊特

來，來，坐下來，不要動；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂。王后

你要干什么呀？你不是要殺我嗎？救命！救命呀！波洛涅斯

（在后）喂！救命！救命！救命！哈姆萊特

（拔劍）怎么！是哪一個鼠賊？準是不要命了，我來結果你。（以劍刺穿帷幕。）波洛涅斯

（在后）?。∥宜懒?！王后

哎喲！你干了什么事啦？哈姆萊特

我也不知道；那不是國王嗎？王后

啊，多么魯莽殘酷的行為！哈姆萊特

殘酷的行為！好媽媽。簡直就跟殺了一個國王再去嫁給他的兄弟一樣壞。王后

殺了一個國王？！哈姆萊特

嗯，母親，我正是這樣說。（揭帷見波洛涅斯）你這倒運的、粗心的、愛管閑事的傻瓜，再會！我還以為是一個在你上面的人哩。也是你命不該活；現(xiàn)在你可知道愛管閑事的危險了?！獎e盡扭著你的手。靜一靜，坐下來，讓我扭你的心；你的心倘不是鐵石打成的，萬惡的習慣倘不曾把它硬化得透不進一點感情，那么我的話一定可以把它刺痛。王后

我干了些什么錯事，你竟敢這樣肆無忌憚地向我搖唇弄舌？哈姆萊特

你的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱；從純潔的戀情的額上取下嬌艷的薔薇，替它蓋上一個烙印；使婚姻的盟約變成賭徒的誓言一樣虛偽；??！這樣一種行為，簡直使盟約成為一個沒有靈魂的軀殼，神圣的婚禮變成一串譫妄的狂言；蒼天的臉上也為它帶上羞色，大地因為痛心這樣的行為，也罩上滿面的愁容，好像世界末日就要到來一般。王后

唉！究竟是什么極惡重罪，你把它說得這樣驚人呢？哈姆萊特

瞧這一幅圖畫，再瞧這一幅；這是兩個兄弟的肖像。你看這一個的相貌多么高雅優(yōu)美：太陽神的鬈發(fā)，天神的前額，像戰(zhàn)神一樣威風凜凜的眼睛，他降落在高吻穹蒼的山巔的神使一樣矯健的姿態(tài)；這一個完善卓越的儀表，真像每一個天神都曾在那上面打下印記，向世間證明這是一個男子的典型。這是你從前的丈夫。現(xiàn)在你再看這一個：這是你現(xiàn)在的丈夫，像一株霉爛的禾穗，損害了他的健碩的兄弟。你有眼睛嗎？你甘心離開這一座大好的高山，靠著這荒野生活嗎？嘿！你有眼睛嗎？你不能說那是愛情，因為在你的年紀，熱情已經冷淡下來，變馴服了，肯聽從理智的判斷；什么理智愿意從這么高的地方，降落到這么低的所在呢？知覺你當然是有的，否則你就不會有行動；可是你那知覺也一定已經麻木了；因為就是瘋人也不會犯那樣的錯誤，無論怎樣喪心病狂，總不會連這樣懸殊的差異都分辨不出來。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你這樣欺騙呢？有眼睛而沒有觸覺、有觸覺而沒有視覺、有耳朵而沒有眼或手、只有嗅覺而別的什么都沒有，甚至只剩下一種官覺還出了毛病，也不會糊涂到你這步田地。羞??！你不覺得慚愧嗎？要是地獄中的孽火可以在一個中年婦人的骨髓里煽起了蠢動，那么在青春的烈焰中，讓貞操像蠟一樣融化了吧。當無法阻遏的情欲大舉進攻的時候，用不著喊什么羞恥了，因為霜雪都會自動燃燒，理智都會做情欲的奴隸呢。王后

啊，哈姆萊特！不要說下去了！你使我的眼睛看進了我自己靈魂的深處，看見我靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點。（節(jié)選自《哈姆萊特》第三幕第四場，有改動）【注】波洛涅斯：新任國王的御前大臣。1．下列對戲劇相關內容的理解，正確的一項是（）A．王后和波洛涅斯企圖通過教育哈姆萊特，讓他改掉狂妄的態(tài)度，這反而激怒了哈姆萊特，使他殺死波洛涅斯。B．“您已經大大得罪了我的父親啦”潛臺詞是現(xiàn)任國王殺害了哈姆萊特的父親，母親卻改嫁他而對不起哈姆萊特的父親。C．哈姆萊特不正常的話語，讓母親認為哈姆萊特發(fā)瘋了，“你忘記我了嗎”寫出了她對哈姆萊特要殺她的恐懼。D．王后雖然知道現(xiàn)任國王殺死哈姆萊特的父親而篡位，但是在哈姆萊特不斷的質問下，仍然假裝不明真相。2．下列對戲劇藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（）A．這場戲劇有三個人物上場，其中一位是王后，一位是高官，他們都不理解哈姆萊特，表明反對哈姆萊特的力量強大。B．戲劇文本不正面描繪人物的表情、動作等，但可以通過對話側面表現(xiàn)，如“別盡扭著你的手”寫出了王后受驚的表現(xiàn)。C．莎士比亞善用比喻，如哈姆萊特在對比父親和叔叔的形象時，說父親像“一座大好的高山”，叔叔“像一株霉爛的禾穗”，像“荒野”等。D．在這場戲中，王后的心態(tài)前后反差大，她從威風凜謀的規(guī)訓者，在被哈姆萊特連番指責后，變成認清事實、幡然悔悟的懺悔者。3．戲劇沖突是戲劇的基本要素，選文包含了哪些沖突？請簡要概括。4．如果你是導演，你會如何指導演員表演文中畫線部分內容？請從道具使用和人物（哈姆萊特、王后）表現(xiàn)等方面簡要說明?！敬鸢浮?．B2．D3．①母子沖突；②哈姆萊特與現(xiàn)任國王的沖突；③王后受到指責后的內心矛盾沖突；④哈姆萊特內心中對母親的愛與恨的沖突。4．①道具使用上，可以讓哈姆萊特拿出一面鏡子，以突出“鏡子”的雙關含義。②演員在表演哈姆萊特時，雙目緊盯王后，面露憤怒和輕蔑的表情，雙手做出動作，示意王后不要動，再做拿出鏡子遞給王后的動作。③演員在表演王后時，面部要流露出驚恐的表情，身體要略向后退縮，以示王后對哈姆萊特說這幾句臺詞的反應?！窘馕觥?．本題考查學生理解戲劇相關內容的能力。A.“這反而激怒了哈姆萊特，使他殺死波洛涅斯”錯誤。從后面王后和哈姆萊特的對話中，“我也不知道；那不是國王嗎？”可知，哈姆萊特并非被母親激怒而殺死波洛涅斯，而是誤以為幕后是國王而誤殺了波洛涅斯。C.“‘你忘記我了嗎’寫出了她對哈姆萊特要殺她的恐懼”錯誤。這句話表明王后認為哈姆萊特瘋了，懷疑哈姆萊特不認識她了。D.“王后雖然知道現(xiàn)任國王殺死哈姆萊特的父親而篡位”錯誤。根據(jù)原文內容，王后并不知道現(xiàn)任國王殺害前任國王。故選B。2．本題考查學生分析鑒賞戲劇藝術特色的能力。D.“變成認清事實、幡然悔悟的懺悔者”錯誤。從文本來看，王后對自己的污點感到羞愧，并未變成認清事實、幡然悔悟的懺悔者。故選D。3．本題考查學生分析戲劇沖突的能力。①由原文“麥王子哈姆萊特在德國留學期間，父王被自己的弟弟克勞狄斯殺害。兇手掩蓋真相，竊居王位，迎娶王嫂”和“殘酷的行為！好媽媽。你簡直就跟殺了一個國王再去嫁給他的兄弟一樣壞”可知，父王被自己的弟弟克勞狄斯殺害，克勞狄斯竊居王位，迎娶王嫂?？梢娪晒啡R特對其母親背叛父王嫁給現(xiàn)任國王的不滿引發(fā)的母子之間的沖突。②由原文“你看這一個的相貌多么高雅優(yōu)美：太陽神的鬈發(fā)，天神的前額，像戰(zhàn)神一樣威風凜凜的眼睛，他有降落在高吻穹蒼的山巔的神使一樣矯健的姿態(tài)；這一個完善卓越的儀表，真像每一個天神都曾在那上面打下印記，向世間證明這是一個男子的典型。這是你從前的丈夫。現(xiàn)在你再看這一個：這是你現(xiàn)在的丈夫，像一株霉爛的禾穗，損害了他的健碩的兄弟”可知，哈姆萊特認為以前的國王——自己的父親是一個男子的典型，而現(xiàn)在的國王像一株霉爛的禾穗，損害了他的健碩的兄弟?？梢娨怨啡R特為代表的正義力量與以新任國王為代表的邪惡勢力的沖突。③由原文“你的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱；從純潔的戀情的額上取下嬌艷的薔薇，替它蓋上一個烙?。皇够橐龅拿思s變成賭徒的誓言一樣虛偽。?。∵@樣一種行為，簡直使盟約成為一個沒有靈魂的軀殼，神圣的婚禮變成一串譫妄的狂言；蒼天的臉上也為它帶上羞色，大地因為痛心這樣的行為，也罩上滿面的愁容，好像世界末日就要到來一般”“唉！究竟是什么極惡重罪，你把它說得這樣驚人呢”“啊，哈姆萊特！不要說下去了！你使我的眼睛看進了我自己靈魂的深處，看見我靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點”可知，哈姆萊特指責母親的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱，使王后的眼睛看進了自己靈魂的深處，看見靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點?？梢娪晒啡R特的指責引發(fā)的王后內心的矛盾沖突。④由原文“嗯，母親，我正是這樣說。(揭?guī)姴迥?你這倒運的、粗心的、愛管閑事的傻瓜，再會！我還以為是一個在你上面的人哩。也是你命不該活，現(xiàn)在你可知道愛管閑事的危險了?！獎e盡扭著你的手。靜一靜，坐下來，讓我扭你的心；你的心倘不是鐵石打成的，萬惡的習慣倘不曾把它硬化得透不進一點感情，那么我的話一定可以把它刺痛”可知，哈姆萊特認為母親是倒運的、粗心的、愛管閑事的傻瓜?？梢姽啡R特面對母親時愛與恨的矛盾心態(tài)。4．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先，從從道具使用上來看?！皝?，來，坐下來，不要動；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂?！边@句話中，“鏡子”是道具?？梢宰尮啡R特拿出一面鏡子，既照照面容，也照照王后的內心深處的靈魂，可以達到語義雙關的效果。還可以根據(jù)后面一句王后的臺詞“你要干什么呀？你不是要殺我嗎？救命！救命呀！”讓哈姆萊特手拿一柄寶劍，來達到這句話的真實效果。其次，從人物表現(xiàn)上看，“來，來，坐下來，不要動；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂?！边@句臺詞充分表達了出了哈姆萊特對于母親行為的憤怒與譴責，同時也可以想象出面對這樣的兒子哈姆萊特，王后是十分害怕的。所以演員在表演時，要從動作、神態(tài)等細節(jié)方面加以傳神。如演員在表演哈姆萊特時，可以雙目緊盯王后，面露憤怒和輕蔑的表情，雙手做出動作，示意王后不要動，再做拿出鏡子遞給王后的動作。也可以是哈姆萊特雙眼緊盯著王后，面露憤怒，左手緊握住寶劍，右手那一面鏡子到王后的面前，強行逼迫王后照鏡子。演員在表演王后時，面部要流露出驚恐的表情，雙手也可以在空中做出不要照鏡子的動作，以及扭轉頭的動作，身體也可以略向后退縮，以示王后對哈姆萊特說這幾句臺詞的反應。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。哈姆萊特(節(jié)選)莎士比亞波洛涅斯：奧菲利婭，你在這兒走走。陛下，我們就去躲起來吧。(向奧菲利婭)你拿這本書去讀，他看見你這樣用功，就不會疑心你為什么一個人在這兒了。人們往往用至誠的外表和虔敬的行動，掩飾一顆魔鬼般的心，這樣的例子是太多了。國王：(旁白)啊，這句話是太真實了！它在我的良心上抽了多么重的一鞭！涂脂抹粉的娼婦的臉，還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負?。〔迥梗何衣犚娝麃砹恕Ｎ覀兺讼氯グ?，陛下。(國王及波洛涅斯下)哈姆萊特上。哈姆萊特：生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們全變成了懦夫，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。奧菲利婭：我的好殿下，您這許多天來貴體安好嗎？哈姆萊特：謝謝你，很好，很好，很好。奧菲利婭：殿下，我有幾件您送給我的紀念品，我早就想把它們還給您；請您現(xiàn)在收回去吧。哈姆萊特：不，我不要；我從來沒有給你什么東西。奧菲利婭：殿下，我記得很清楚您把它們送給了我，那時候您還向我說了許多甜言蜜語，使這些東西格外顯得貴重；現(xiàn)在它們的芳香已經消散，請您拿回去吧，因為在有骨氣的人看來，送禮的人要是變了心，禮物雖貴，也會失去了價值。拿去吧，殿下。哈姆萊特：哈哈！你貞潔嗎？奧菲利婭：殿下！哈姆萊特：你美麗嗎？奧菲利婭：殿下是什么意思？哈姆萊特：要是你既貞潔又美麗，那么你的貞潔應該斷絕跟你的美麗來往。奧菲利婭：殿下，難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？哈姆萊特：嗯，真的。因為美麗可以使貞潔變成淫蕩，貞潔卻未必能使美麗受它自己的感化。這句話從前像是怪誕之談，可是現(xiàn)在時間已經把它證實了。我的確曾經愛過你。奧菲利婭：真的，殿下，您曾經使我相信您愛我。哈姆萊特：你當初就不應該相信我，因為美德不能熏陶我們罪惡的本性；我沒有愛過你。奧菲利婭：那么我真是受了騙了。哈姆萊特：出家去吧。為什么你要生一群罪人出來呢？我自己還不算是一個頂壞的人；可是我可以指出我的許多過失，一個人有了那些過失，他的母親還是不要生下他來的好。我很驕傲，有仇必報，富于野心，我的罪惡是那么多，連我的思想也容納不下，我的想象也不能給它們形象，甚至于我都沒有充分的時間可以把它們實行出來。像我這樣的家伙，匍匐于天地之間，有什么用處呢？我們都是些十足的壞人，一個也不要相信我們。出家去吧。你的父親呢？奧菲利婭：在家里，殿下。哈姆萊特：把他關起來，讓他只好在家里發(fā)發(fā)傻勁。再會！奧菲利婭：哎喲，天哪！救救他！哈姆萊特：要是你一定要嫁人，我就把這一個詛咒送給你做嫁奩:盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。出家去吧，去；再會！或者要是你必須嫁人的話，就嫁給一個傻瓜吧；因為聰明人都明白你們會叫他們變成怎樣的怪物。出家去吧，去；越快越好。再會！奧菲利婭：天上的神明啊，讓他清醒過來吧！哈姆萊特：我也知道你們會怎樣涂脂抹粉；上帝給了你們一張臉，你們又替自己另外造了一張。你們煙視媚行，淫聲浪氣，替上帝造下的生物亂取名字，賣弄你們不懂事的風騷。算了吧，我再也不敢領教了；它已經使我發(fā)了狂。我說，我們以后再不要結什么婚了；已經結過婚的，除了一個人以外，都可以讓他們活下去；沒有結婚的不準再結婚，出家去吧，去。(下。)奧菲利婭：啊，一顆多么高貴的心是這樣隕落了！朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心，這樣無可挽回地隕落了！我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝！??！我好苦，誰料過去的繁華，變作今朝的泥土！國王及波洛涅斯重上。國王：戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛；他說的話雖然有些顛倒，也不像是瘋狂。他有些什么心事盤踞在他的靈魂里，我怕它也許會產生危險的結果。為了防止萬一，我已經當機立斷，決定了一個辦法：他必須立刻到英國去，向他們追索延宕未納的貢物；也許他到海外各國游歷一趟以后，時時變換的環(huán)境，可以替他排解去這一樁使他神思恍惚的心事。1．下列對戲劇思想內容的分析與概括，正確的一項是（）A．國王說，這句話在我的良心上抽了多么重的一鞭，這說明其內心已經悔悟。B．奧菲利婭見到哈姆萊特就提出退還他送的禮物，說明奧菲利婭對他心灰意冷。C．“你的貞潔應該斷絕跟你的美麗來往”，意為“貞潔”與“美麗”不宜兼具。D．通過幾次對話看，哈姆萊特的裝瘋騙過了奧菲利婭，她認為哈姆萊特確實瘋了。2．下列對戲劇藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A．劇中運用了長篇內心獨白，表現(xiàn)了哈姆萊特復雜的心理，這是本劇特色之一。B．哈姆萊特為了保護奧菲利婭而故意忍痛說粗話疏離她，大大增強了戲劇效果。C．本劇善用襯托手法，這既表現(xiàn)在正反面形象之間，也表現(xiàn)在同類人物之間。D．本戲劇的語言豐富而富于形象性，而其人物對話的個性化色彩也較為突出。3．“生存還是毀滅”這段獨白集中反映了哈姆萊特的內心沖突，請你寫出其中的內心沖突。4．哈姆萊特是瘋狂的，但又是清醒的，劇中是如何體現(xiàn)的？請你進行簡析?！敬鸢浮?．D

2．C

3．①是茍且生存下去，還是報仇以毀滅。②是默然忍受命運的毒箭，還是挺身反抗人世的苦難。③死了、睡著了，什么都可以從此消失，還是仍然做夢，使我們躊躇顧慮。4．①他的瘋狂表現(xiàn)在：當面否定送過奧菲利婭禮物；剛說曾愛過奧菲利婭，又說沒愛過她；勸奧菲利婭出家；讓奧菲利婭把她爹關起來，待在家里發(fā)發(fā)傻勁。②他的清醒表現(xiàn)在：認清了陛下的人性險惡；反復思索自己以后該怎么辦；否定愛奧菲利婭，是想保護她不受他的影響；讓奧菲利婭的爹待在家里，是希望他免于宮廷的爭斗?！窘馕觥?．本題考查學生分析和概括文章的內容要點的能力。A.“已經悔悟”錯，只是內心獨白，不能說明“其內心已經悔悟”。B.“說明奧菲利婭對他心灰意冷”錯誤。退還他送的禮物，是想試探他的心跡。C.“不宜兼具”錯，他的意思是不能利用貞潔、美麗，或美麗與貞潔相互利用，去換取名利。故選D。2．本題考查學生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C.“本劇善用襯托手法”錯誤。應該是對比手法。本劇善用對比手法，既有正反面形象之間的對比，也有同類人物之間的對比。如哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情等，形成了鮮明的對比。故選C。3．本題考查學生分析及理解文章重要句子含意的能力?！啊孢€是毀滅’這段獨白集中反映了哈姆萊特的內心沖突，請你寫出其中的內心沖突”，需要理解這段獨白的含義，然后結合文本內容分析概括哈姆萊特的內心沖突。這段獨白是哈姆雷特王子發(fā)現(xiàn)母親和叔叔害死了自己的父親，并且兩人早有奸情之后的。此時的他痛苦、疑惑，對人生充滿懷疑，覺得人活著沒有意義，自殺更好，可又對死亡很恐懼，不知人死后會不會下地獄。所以在這段獨白里，他非常猶豫，思考著是該“生存還是毀滅”。內心的矛盾為是茍且生存下去，還是報仇以毀滅。結合“默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清”分析，內心的沖突為是否應默默的忍受坎坷命運之無情打擊，還是應與深如大海之無涯苦難奮然為敵。結合“死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒”“在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮”分析，內心的矛盾為死了、睡著了，什么都可以從此消失，還是仍然做夢，使我們躊躇顧慮。4．本題考查學生分析及歸納內容要點的能力。本題需要回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答“瘋狂”的表現(xiàn)，“清醒”的表現(xiàn)等。結合“不，我不要，我從來沒有給你什么東西”分析，當面否定送過奧菲利婭禮物是瘋狂的表現(xiàn)。結合“我的確曾經愛過你”“你當初就不應該相信我，因為美德不能熏陶我們罪惡的本性；我沒有愛過你”“沒有結婚的不準再結婚，出家去吧”分析，剛說曾愛過奧菲利婭，又說沒愛過她，是瘋狂的表現(xiàn)。否定愛奧菲利婭，是想保護她不受他的影響，也是他清醒的表現(xiàn)。結合“我們都是些十足的壞人，一個也不要相信我們。出家去吧。你的父親呢”“在家里，殿下”“把他關起來，讓他只好在家里發(fā)發(fā)傻勁。再會”等分析，讓奧菲利婭把她爹關起來，待在家里發(fā)發(fā)傻勁，是瘋狂的表現(xiàn)。但也是希望他免于宮廷的爭斗，也是清醒的表現(xiàn)。結合“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴”分析，認清了人性險惡，思索自己以后該怎么辦等，也是哈姆萊特清醒的表現(xiàn)。題組C培優(yōu)拔尖練一、閱讀《羅密歐與朱麗葉》選段，完成下面小題。（羅密歐及鮑爾薩澤持火炬鍬鋤等上。）羅密歐把那鋤頭跟鐵鉗給我。且慢，拿著這封信；等天一亮，你就把它送給我的父親。把火把給我。聽好我的吩咐，無論你聽見什么瞧見什么，都只好遠遠地站著不許動，免得妨礙我的事情；要是動一動，我就要你的命。我所以要跑下這個墳墓里去，一部分的原因是要探望探望我的愛人，可是主要的理由卻是要從她的手指上取下一個寶貴的指環(huán)，因為我有一個很重要的用途。所以你趕快給我走開吧；要是你不相信我的話，膽敢回來窺伺我的行動，那么，我可以對天發(fā)誓，我要把你的骨骼一節(jié)一節(jié)扯下來，讓這饑餓的墓地上散滿了你的肢體。我現(xiàn)在的心境非常狂野，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情，你可不要惹我性起。鮑爾薩澤少爺，我走就是了，決不來打擾您。羅密歐這才像個朋友。這些錢你拿去，愿你一生幸福。再會，好朋友。鮑爾薩澤（旁白）雖然這么說，我還是要躲在附近的地方看著他；他的臉色使我害怕，我不知道他究竟打算做出什么事來。（退后）羅密歐你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒，我要掰開你的饞吻，（將墓門掘開）索性讓你再吃一個飽！帕里斯這就是那個已經放逐出去的驕橫的蒙太古，他殺死了我愛人的表兄，據(jù)說她就是因為傷心他的慘死而夭亡的?，F(xiàn)在這家伙又要來盜尸發(fā)墓了，待我去抓住他。（上前）萬惡的蒙太古！停止你的罪惡的工作，難道你殺了他們還不夠，還要在死人身上發(fā)泄你的仇恨嗎？該死的兇徒，趕快束手就捕，跟我見官去！羅密歐我果然該死，所以才到這兒來。年輕人，不要激怒一個不顧死活的人，快快離開我走吧；想想這些死了的人，你也該膽寒了。年輕人，請你不要激動我的怒氣，使我再犯一次罪；啊，走吧！我可以對天發(fā)誓，我愛你遠過于愛我自己，因為我來此的目的，就是要跟自己作對。別留在這兒，走吧；好好留著你的性命，以后也可以對人家說，是一個瘋子發(fā)了慈悲，叫你逃走的。帕里斯我不聽你這種鬼話；你是一個罪犯，我要逮捕你。羅密歐你一定要激怒我嗎？那么好，來，朋友！（二人格斗）侍童哎喲，主啊！他們打起來了，我去叫巡邏的人來?。ㄏ拢┡晾锼梗ǖ瓜拢┌?，我死了！——你倘有幾分仁慈，打開墓門來，把我放在朱麗葉的身旁吧！（死）羅密歐好，我愿意成全你的志愿。讓我瞧瞧他的臉；啊，茂丘西奧的親戚，尊貴的帕里斯伯爵！當我們一路上騎馬而來的時候，我的仆人曾經對我說過幾句話，那時我因為心緒煩亂，沒有聽得進去；他說些什么？好像他告訴我說帕里斯本來預備娶朱麗葉為妻；他不是這樣說嗎？還是我做過這樣的夢？或者是我神經錯亂，聽見他說起朱麗葉的名字，所以發(fā)生了這一種幻想？??！把你的手給我，你我都是登錄在厄運的黑冊上的人，我要把你葬在一個勝利的墳墓里；一個墳墓嗎？啊，不！被殺害的少年，這是一個燈塔，因為朱麗葉睡在這里，她的美貌使這一個墓窟變成一座充滿光明的歡宴的華堂。死了的人，躺在那兒吧，一個死了的人把你安葬了。（將帕里斯放下墓中）人們臨死的時候，往往反會覺得心中愉快，旁觀的人便說這是死前的一陣回光返照；??！這也就是我的回光返照嗎？啊，我的愛人！我的妻子！死雖然已經吸去了你呼吸中的芳蜜，卻還沒有力量摧殘你的美貌；你還沒有被他征服，你的嘴唇上、面龐上，依然顯著紅潤的美艷，不曾讓灰白的死亡進占。提伯爾特，你也裹著你的血淋淋的殮衾躺在那兒嗎？?。∧愕那啻涸崴驮谀愠鹑说氖掷?，現(xiàn)在我來替你報仇來了，我要親手殺死那殺害你的人。原諒我吧，兄弟！啊！親愛的朱麗葉，你為什么依然這樣美麗？難道那虛無的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎？為了防止這樣的事情，我要永遠陪伴著你，再不離開這漫漫長夜的幽宮；我要留在這兒，跟你的侍婢，那些蛆蟲們在一起；?。∥乙谶@兒永久安息下來，從我這厭倦人世的凡軀上掙脫厄運的束縛。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的擁抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的門戶，用一個合法的吻，跟網羅一切的死亡訂立一個永久的契約吧！來，苦味的向導，絕望的領港人，現(xiàn)在趕快把你的厭倦于風濤的船舶向那巉巖上沖撞過去吧！為了我的愛人，我干了這一杯?。嬎帲┌?！賣藥的人果然沒有騙我，藥性很快地發(fā)作了。我就這樣在這一吻中死去。（死）1．下列對戲劇有關內容的理解與分析不正確的一項是（）A．羅密歐抱有一絲希望，認為朱麗葉可能還沒死，于是帶上鋤頭和鐵鉗去掘墓。B．帕里斯發(fā)現(xiàn)了羅密歐，想把羅密歐抓住去見官，因為他認為是羅密歐殺死了朱麗葉的表兄，讓朱麗葉傷心而死。C．羅密歐不想再犯一次罪，勸帕里斯不要激怒自己，趕快離開，保住性命。D．作者安排羅密歐與帕里斯決斗的用意之一是表明家族世仇也會傷及無辜。2．下列對戲劇藝術特點的分析鑒賞不正確的一項是（）A．鮑爾薩澤的旁白從側面表現(xiàn)了羅密歐當時狀態(tài)的反常，也為鮑爾薩澤的再次登場埋下了伏筆。B．選段中的舞臺說明主要說明了人物的動作行為，可以讓讀者想象到當時具體的情形。C．羅密歐的大段獨白中大量使用感嘆句，表現(xiàn)了主人公強烈的感情和激蕩起伏的情緒。D．由選段可以看出莎士比亞戲劇語言的特點：臺詞個性化、動作化、口語化，通俗易懂，樸素平實。3．開篇寫羅密歐對他的仆人所用的一連串命令甚至夾有恐嚇的語言，說說這些語言表現(xiàn)了什么。4．說說劇中羅密歐對墳墓、死亡有什么樣的矛盾看法。這種對同一事物的矛盾看法表明了什么？【答案】1．A2．D3．①突出地表現(xiàn)了愛人的死亡給羅密歐帶來的巨大悲痛和由此引起的激動、暴怒。②表達羅密歐為愛赴死的決絕，不想讓別人干擾自己。4．羅密歐無理地咒罵墳墓（你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒），但一想到朱麗葉已經安臥在墳墓中，他又感到那是“一座充滿光明的歡宴的華堂”。他詛咒死亡，但朱麗葉死了，他又感到死可以使他“掙脫厄運的束縛”，愿意“跟網羅一切的死亡訂立一個永久的契約”。這種對同一事物的矛盾看法，充分說明羅密歐對朱麗葉愛得非常深，凡是朱麗葉所在的地方都是美麗的天堂；也表明朱麗葉的死亡給羅密歐帶來了巨大的痛苦以及對生活的絕望。【解析】1．本題考查學生對文本相關內容的分析鑒賞能力。A．“羅密歐抱有一絲希望，認為朱麗葉可能還沒死”錯，羅密歐沒有抱一絲希望，他認為朱麗葉確實死了，帶上鋤頭和鐵鉗掘墓是決心追隨朱麗葉而死。故選A。2．本題考查學生對文本相關藝術特色的分析鑒賞能力。D．“樸素平實”不正確。莎劇語言是詩劇語言，選段中大量使用比喻等修辭手法，語言形象生動。故選D。3．本題考查學生理解文中重要句子含義的能力。解答本題，關鍵是把握人物的心理，因為此時羅密歐認為自己心愛的人兒已經死了，而自己想要以死殉情。抓住這一點，組織答案?！鞍涯卿z頭跟鐵鉗給我”“把火把給我”“聽好我的吩咐”“要是動一動，我就要你的命”，羅密歐在朱麗葉死亡的巨大悲痛打擊下，情緒激動、暴怒，所以這些語句主要是突出了愛人的死去對羅密歐帶來的巨大打擊和由此而產生的激動、暴怒的心理?！澳阙s快給我走開吧”“我要把你的骨骼一節(jié)一節(jié)扯下來，讓這饑餓的墓地上散滿了你的肢體”“你可不要惹我性起”，羅密歐已準備殉情，不愿朋友在身邊阻撓，所以用嚴厲的話語嚇走朋友，好實施自己的計劃。這也表達了羅密歐為愛赴死的決絕。4．本題考查學生探究文本價值，把握文章核心內容要點的能力。要下找出矛盾的地方，再進行分析。對墳墓矛盾的地方有：“你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒，我要掰開你的饞吻，（將墓門掘開）索性讓你再吃一個飽！”“一個墳墓嗎？啊，不！被殺害的少年，這是一個燈塔，因為朱麗葉睡在這里，她的美貌使這一個墓窟變成一座充滿光明的歡宴的華堂?！绷_密歐無理地咒罵墳墓，但一想到朱麗葉已經安臥在墳墓中，他又感到那是“一座充滿光明的歡宴的華堂”。對死亡矛盾的地方有：“?。∵@也就是我的回光返照嗎？啊，我的愛人！我的妻子！死雖然已經吸去了你呼吸中的芳蜜……不曾讓灰白的死亡進占”“難道那虛無的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎？”“我要在這兒永久安息下來，從我這厭倦人世的凡軀上掙脫厄運的束縛”“跟網羅一切的死亡訂立一個永久的契約吧！來，苦味的向導，絕望的領港人，現(xiàn)在趕快把你的厭倦于風濤的船舶向那巉巖上沖撞過去吧！”他詛咒死亡，但朱麗葉死了，他又感到死亡可以讓自己與心愛的人團聚，似乎又是光明。這種矛盾的看法是緣于他對朱麗葉的強烈的愛。朱麗葉一死，他就下了必死的決心。來到墳地，他面對愛妻的“遺容”，愛潮在胸中激蕩，死不再是痛苦與恐怖的；他詩一般的傾訴之中，表達的是與愛妻同生共死的向往與激情。因此，墳是“充滿光明的歡宴的華堂”，死讓他“覺得心中愉快”。這是一種近乎瘋狂的愛，又是一種令人欲哭無淚的深情。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。關漢卿與莎士比亞悲劇特點對比關漢卿和莎士比亞在設置人物來推動劇情發(fā)展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。在他們的悲劇中，都只有一個突出的中心人物。關漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆萊特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆萊特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處于矛盾漩渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設置手法，