智慧社區(qū)運營方案

智慧社區(qū)運營方案智慧社區(qū)運營方案1為推進我市社會養(yǎng)老服務體系建設，創(chuàng)新發(fā)展智慧養(yǎng)老，根據(jù)20__年省市民生工程《養(yǎng)老服務和智慧養(yǎng)老實施方案》，結合我區(qū)實際，制定本實施方案。一、指導思想踐行以人民為中心的發(fā)展思想，積極應對人口老齡化，強化基本養(yǎng)老服務保障，著力補齊城市居家養(yǎng)老和農村養(yǎng)老服務短板，大力推動養(yǎng)老機構提質增效和醫(yī)養(yǎng)結合深入發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展智慧養(yǎng)老，加快建設以居家社區(qū)機構相協(xié)調、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相結合的養(yǎng)老服務體系。二、工作目標（一）完成城鄉(xiāng)三級中心建設。到20__年底，縣級居家養(yǎng)老服務指導中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道養(yǎng)老服務指導中心、社區(qū)養(yǎng)老服務中心（站）覆蓋率達到100%。同步在鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內，建設2-3個村級養(yǎng)老服務站，已建成的城鄉(xiāng)三級中心要實現(xiàn)正常運營，為老年人提供服務。（二）老年人補貼制度建立健全。高齡津貼和低收入老年人養(yǎng)老服務補貼制度全面建立，其中，高齡津貼惠及所有80周歲以上老年人，低收入老年人養(yǎng)老服務補貼覆蓋面不低于50%。（三）促進社會辦養(yǎng)老機構發(fā)展。符合條件的社會辦養(yǎng)老機構應補盡補。（四）智慧養(yǎng)老創(chuàng)新發(fā)展。20__年底前，全市建設不少于1家市級示范智慧養(yǎng)老機構或遴選打造不少于1個市級智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務示范項目。三、實施內容（一）智慧養(yǎng)老信息平臺建設1、建設目標：建設市級養(yǎng)老綜合信息平臺，完善智能化養(yǎng)老服務系統(tǒng)，拓展服務功能，延伸服務范圍，提升我市智慧養(yǎng)老服務服務水平。2、補助范圍和補助標準：市民政部門牽頭或委托第三方對智能化養(yǎng)老信息系統(tǒng)和為老服務水平進行評估，根據(jù)評估結果，對運行市區(qū)居家養(yǎng)老呼叫系統(tǒng)和信息平臺的社會組織給予以獎代補。各區(qū)政府為生活困難的老年人免費安裝固定呼叫器，并給予居家養(yǎng)老呼叫信息費補助，補助標準為每人每年120元，所需資金由所在區(qū)承擔。（二）城鄉(xiāng)“三級中心”建設補貼1、建設標準。城鄉(xiāng)三級中心建設標準按照《__省城鄉(xiāng)養(yǎng)老服務三級中心建設規(guī)范（試行）》執(zhí)行。2、項目管理。項目建設要嚴格落實招投標制、工程監(jiān)管制和合同管理制等相關要求。3、實施步驟?？h級民政部門根據(jù)自身實際情況，排定項目實施年度和建設規(guī)劃，商同級財政部門同意后，并督促項目實施單位嚴格遵守和履行工程建設相關要求和程序。4、補助標準。對新建符合條件的縣級養(yǎng)老指導中心、街道養(yǎng)老服務中心、社區(qū)養(yǎng)老服務中心（站），經驗收合格后，市級給予每個15萬元的一次性建設補助。（二）城鄉(xiāng)“三級中心”運營補貼補助范圍。符合《__省城鄉(xiāng)養(yǎng)老服務三級中心建設規(guī)范（試行）》的縣級養(yǎng)老指導中心、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）養(yǎng)老服務中心、社區(qū)養(yǎng)老服務中心（站）。補助方式及標準。按照設施規(guī)模、服務人數(shù)、服務內容等，通過政府購買服務方式給予日常運營補貼；各級政府依托街道養(yǎng)老服務中心、社區(qū)養(yǎng)老服務中心（站）向社會組織、企業(yè)購買社區(qū)、居家養(yǎng)老服務的，給予政府購買服務補助。補助標準由縣（市）級民政部門會同財政部門根據(jù)當?shù)亟洕l(fā)展水平決定，其中市級給予每個1萬元的運營補助，并向社會公布補助標準。實施程序。三級中心的運營機構向縣（市）級民政部門提交申請，縣（市）級民政部門審核后商財政部門確定后實施。（三）健全老年人補貼制度補助范圍。對80周歲以上老年人給予高齡津貼；對納入最低生活保障、建檔立卡貧困對象范圍的老年人給予養(yǎng)老服務補貼，經評估確定為中、重度的失能經濟困難老年人，分檔提高補貼標準，用于護理支出。補助方式及標準。1、繼續(xù)實行高齡津貼制度：對具有本區(qū)戶籍的80周歲以上老年人發(fā)放高齡津貼，80-89歲每人每年600元、90-99歲每人每年1200元、100歲以上每人每年3600元，資金由縣（市）、區(qū)承擔，實行打卡發(fā)放，按月發(fā)放到個人。2、低收入老年人居家養(yǎng)老服務補貼制度：具有本區(qū)戶籍的計劃生育特殊家庭和最低生活保障家庭60周歲以上老人每月發(fā)放100元居家養(yǎng)老服務補貼。其中80周歲以上的分散供養(yǎng)的城鎮(zhèn)“三無”老人、城鎮(zhèn)低保且空巢老人每月發(fā)放300元居家養(yǎng)老服務補貼，有條件的縣（市）、區(qū)可適當擴面和提標。依托居家養(yǎng)老信息平臺發(fā)放電子養(yǎng)老服務券，充分利用智能化養(yǎng)老信息系統(tǒng)的為老服務項目，方便老年人就近購買養(yǎng)老服務。未享受居家養(yǎng)老服務電子券100、300元補貼的60周歲以上計劃生育特殊家庭老人、低保老人、分散供養(yǎng)的特困供養(yǎng)對象，鼓勵各縣（市）、區(qū)通過政府購買服務方式提供居家養(yǎng)老服務。補貼標準不低于30元/人/月，有條件的縣（市）、區(qū)可適當提標。原享受低收入老年人居家養(yǎng)老服務補貼的補貼資金，由所在縣（市）、區(qū)承擔。新擴面的補貼資金，按現(xiàn)行財政體制承擔。3、實施經濟困難失能老人護理補貼制度：經評定為中、重度失能的低保、分散供養(yǎng)的特困供養(yǎng)老人，每月分別發(fā)放100元、200元的護理補貼，用于護理支出。補貼資金按照現(xiàn)行財政體制分擔。實施程序。高齡津貼由戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）審核后報區(qū)級人民政府民政部門審批。養(yǎng)老服務補貼、護理補貼，由本人向戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）申請，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）審核后報區(qū)級人民政府民政部門審批。養(yǎng)老服務補貼、護理補貼原則上以政府購買服務形式提供。（四）社會力量興辦養(yǎng)老機構、運營公辦養(yǎng)老機構補助補助范圍。由企事業(yè)單位、集體組織、社會組織、慈善機構及個人等社會力量，以獨資、合資、合作等形式興辦(含公建民營養(yǎng)老機構及公辦養(yǎng)老機構改革改制后成立的法人機構)，具備獨立法人資格，并依法在民政部門進行備案登記的各類養(yǎng)老機構。補助方式及補助標準。一次性建設補貼。對符合條件的社會辦養(yǎng)老機構，給予一次性建設補助（一次性建設補助不包括公辦養(yǎng)老機構、公建民營養(yǎng)老機構、公辦養(yǎng)老機構改革改制后成立的法人機構、老年醫(yī)療機構、老年住宅、老年社區(qū)等）、日常運營補貼、貸款貼息補助、代養(yǎng)城鄉(xiāng)“三無”對象、城鄉(xiāng)低收入老人養(yǎng)老服務的政府購買服務補助，按照《__市人民政府印發(fā)關于加快養(yǎng)老服務業(yè)的實施意見》（_政〔20__〕_號）規(guī)定標準執(zhí)行。2、推進醫(yī)養(yǎng)結合補助范圍。醫(yī)療機構舉辦的具有獨立法人地位的養(yǎng)老機構，享受其他社會力量舉辦養(yǎng)老機構相關扶持政策。既符合《老年養(yǎng)護院建設標準（建標144-20__）》，又符合《護理院基本標準（20__版）》、《安寧療護中心基本標準和管理規(guī)范（20__版，試行）》，且獲得“醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證”的護理院、安寧療護中心，可實行“一個機構、兩塊牌子”，依法在民政部門備案登記后，享受社會辦養(yǎng)老機構扶持政策。補助方式。一次性建設補貼、日常運營補貼、貸款貼息、政府購買服務補貼，參照社會辦養(yǎng)老機構扶持政策。鼓勵有條件的社會辦養(yǎng)老機構發(fā)展醫(yī)養(yǎng)結合，對社會辦養(yǎng)老機構內設醫(yī)務室、護理站獲得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證書》的，給予一定補助。實施步驟。各地民政部門會同財政部門制定經費申報、審批、撥付、使用、管理和監(jiān)督辦法，符合條件的養(yǎng)老機構按照辦法進行申領。（五）實施養(yǎng)老機構綜合責任保險制度及困難、高齡老年人意外傷害綜合保險制度1、繼續(xù)實施養(yǎng)老機構綜合責任保險制度，積極鼓勵養(yǎng)老機構參保，實現(xiàn)轄區(qū)內養(yǎng)老機構綜合責任保險全覆蓋。養(yǎng)老機構綜合責任保險保費標準為40元/床/年。其中，對于公辦養(yǎng)老機構，省級給予每床20元的保費補貼，剩余部分由縣（市）、區(qū)民政局統(tǒng)一支付。2、繼續(xù)實施困難老年人意外傷害綜合保險制度：落實《關于實施“銀齡安康行動”的通知》（_老齡辦〔20__〕_號），進一步推進“銀齡安康”行動，為全區(qū)60周歲及以上低保、五保和困難重點優(yōu)撫對象的老年人購買意外傷害綜合保險，投保標準為40元/年/人，保費市、區(qū)按1:1承擔，各縣（市）自行承擔。各鎮(zhèn)街要加強宣傳，鼓勵、支持社會老人購買意外傷害綜合保險。3、為80周歲以上高齡老人購買意外傷害保險制度：為具有本區(qū)戶籍的80周歲以上老年人購買意外傷害保險，保費按現(xiàn)行財政體制承擔。已通過“銀齡安康行動”參保的80周歲以上困難老年人不再重復參保。（六）推進養(yǎng)老智慧化建設補助范圍。對通過驗收的市級示范智慧養(yǎng)老機構、市級智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務示范項目及符合《__省智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務模式建設規(guī)范》要求的養(yǎng)老服務三級中心給予補貼。補助方式及標準。對創(chuàng)建達到市級示范標準的智慧養(yǎng)老機構和智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務示范項目，給予一次性獎補。對創(chuàng)建達標的'社會力量運營的智慧養(yǎng)老服務三級中心，其一次性建設補貼和日常運營補貼標準可適當提高，具體標準由市、縣（市）根據(jù)《__省人民政府辦公廳關于印發(fā)加快發(fā)展智慧養(yǎng)老若干政策的通知》（_政辦〔20__〕_號）有關精神確定。實施步驟。市級民政部門會同財政部門制定市級示范智慧養(yǎng)老機構、市級智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務示范項目創(chuàng)建標準，根據(jù)各縣（市）、區(qū)創(chuàng)建情況經評估后下達補貼資金到縣（市）、區(qū)級。對社會力量運營的智慧養(yǎng)老服務三級中心補助資金由各地民政部門會同財政部門制定經費申報、審批、撥付、使用、管理和監(jiān)督辦法，符合條件的智慧養(yǎng)老服務三級中心按照辦法進行申領。四、資金籌措（一）資金來源。各級財政一般預算安排的資金；各級福利彩票公益金安排的資金，市、縣（市）級福利彩票公益金每年用于社會養(yǎng)老服務體系建設的經費不得低于當年本級留存公益金的55%；社會捐助資金；其他渠道籌集的資金。（二）資金管理。加大資金整合力度，加強養(yǎng)老服務補貼、養(yǎng)老保險、社會救助等制度的統(tǒng)籌銜接。社會辦養(yǎng)老機構、社區(qū)養(yǎng)老服務三級中心建設經費中的一次性建設補助、貸款貼息補助僅用于養(yǎng)老機構、社區(qū)養(yǎng)老服務三級中心房屋建設、設備、設施添置更新費用等。運營補貼僅限于設備添置、人員工資、人員培訓、綜合責任保險費用等。五、保障措施（一）明確責任，抓好落實。各級民政局、財政局按照職能分工各負其責。市民政局負責編制規(guī)劃、制定標準、項目實施督導；市財政局負責安排落實市級財政資金，督促市、縣（市）級財政部門落實補助資金。（二）部門協(xié)作，嚴格檢查。各級民政、財政等部門應加強協(xié)調，密切協(xié)作，齊抓共管，將各項措施落到實處。各級建立由民政、財政等部門負責同志參加的聯(lián)席會議制度，協(xié)調研究和解決問題，部署階段性工作重點和任務，制定詳細工作計劃。（三）規(guī)范管理，嚴格監(jiān)督。各縣（市）、區(qū)結合實際，制定本級社會養(yǎng)老服務體系和養(yǎng)老智慧化建設實施方案和經費申報、審批、撥付、使用、管理和監(jiān)督辦法。建立健全績效考核制度，實行目標管理。自覺接受各級人大、政協(xié)、紀檢、監(jiān)察、審計、新聞媒體和群眾監(jiān)督。智慧社區(qū)運營方案2為進一步落實新課程教學理念，激勵學生學習的內在積極性，發(fā)揚學生的合作、互助精神，提高學習效率，結合我校具體情況，制訂學習互助小組建設實施方案。一、科學分組，落實責任，合理搭配1．每個教學班劃分若干個學習小組。（1）每個學習互助小組的人數(shù)一般以4-6人為宜，成員的組成按照2：2（每組兩個學習成績較好的，兩個一般的，兩個學習困難的）或2：2：2（兩個學習成績較好的，兩個一般的，兩個學習困難的）的比例進行分組。班主任要摸清學生的學習狀況，認清學生在每個學科中的位置，還要考慮學生的性別、興趣愛好、能力傾向性格、情感特征等非智力因素。要形成小組成員之間的互補性，一般情況下，各小組的人數(shù)應相同。（2）班主任負責具體分組工作，在第14周三之前完成分組工作，小組成立后無特殊情況不輕易進行人員變動，行政小組與學習小組要合二為一。（3）定組名：每個學習小組要有體現(xiàn)本組個性的組名，一方面調動組員的積極性，增強小組凝聚力；另一方面?zhèn)€性的組名便于增強小組之間的對抗性。（4）定組訓:每個小組成立后要形成統(tǒng)一的小組意識，制定明確的組訓，組訓是小組成員共同的精神追求。旨在增強小組成員的團隊意識和積極進取意識。（5）定目標：為了增強小組成員的集體榮譽感，體現(xiàn)合作、探究的新課程理念，每個小組都要有自己的短期目標（如學期中和學期末目標）和長期目標（年度和高中階段學習目標），這是小組成員共同的奮斗目標，同時，每個小組成員依據(jù)自己的學習狀況制定自己的短期學習目標和中長期學習目標，并在組內公布便于組員之間互相監(jiān)督和互相促進。（6）分組教學進行一段時間后，對有問題的學習小組，班主任和任課教師要深入到有問題的小組進行了解協(xié)調，指導各學習小組開展工作，幫助解決存在的問題，讓互助小組盡快走上正規(guī)。2．加強小組長配備。（1）確立好學習互助小組后，每小組要確定負責人：行政組長、學科組長、協(xié)調記錄組長。（2）選擇行政組長的原則：要求被推薦人責任心強，并有較強的組織能力、協(xié)調能力。（3）選擇學科組長的辦法：優(yōu)先從學科成績突出的學生中產生，或者由小組成員推薦選舉產生，但班主任必須把好關。（4）各負責人的職責。行政組長：全面負責本小組日常管理工作；學科組長：負責本小組成員本學科學習任務的'分配、合作交流的開展、展示人選的確定以及收集疑問和難點，匯總給課代表等日常學習工作；協(xié)調記錄組長：負責記錄本小組成員的各種表現(xiàn)。3．小組成員的座位安排。每小組分為兩排，前排3-4人轉身與后排3-4人組成一個小組，學科組長盡量安排在中心位置。4.在實施分組教學前，班主任要做好兩個培訓：（1）班主任對各小組組長、科代表及班長進行管理培訓。（2）班主任要對各小組成員進行系統(tǒng)培訓。二、落實小組活動，增強合作探究意識班主任利用班會課宣傳，協(xié)調確立學習互助小組，落實行動，并讓學生制定小組計劃。1.課前完成學案內容。（1）學生借助學案中的學習目標，結合教材，以自主學習、自主探究為主要形式進行自學；（2）學生可以通過結成的學習對子進行交流學習，也可以通過學習小組進行集體學習，即互通有無，取長補短，實現(xiàn)合作學習；（3）學習小組長收集疑問和難點，匯總給科代表，科代表再把各小組的疑問和難點歸納匯總交給學科教師，便于教師了解學情。2.課上對教師布置的學習任務，組織學習小組內互助交流，形成共識或提出問題。3.課后進行課堂小結?；ブ〗M成員要做到“三思”，即一思我今天的收獲是什么，二思哪些問題我還不明白，三思沒有聽懂的問題該怎樣解決。對未完成的學習任務小組內進行交流，達到共同提高的目的。三、分組合作學習的考評反饋1、對分組合作學習一定要有評價反饋，班主任指導學習委員要定期（每周）評價各學習小組在展示中的表現(xiàn)。比如：評價互助小組課前學案完成情況，在課堂上回答問題的內容，規(guī)范性，及質疑對抗效果，課后解決問題的方式、能力和反思情況等等。2、具體評價方式見：（1）班主任定期組織檢查互助學習小組目標的完成情況，并根據(jù)完成情況及時指導互助小組調整目標和措施。（2）表彰總結，激勵評價。班主任對學習互助小組進行考核評比，對表現(xiàn)突出的小組進行表揚或獎勵。并向學校推薦表現(xiàn)特別突出的小組，學校每月匯總后，向全校通報表揚。智慧社區(qū)運營方案3一、指導思想培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神是班主任對學生進行思想教育的一項重要任務，團結友愛，是中華民族人際關系的重要倫理準則，是華夏社會和炎黃子孫繁衍不息，繁榮昌盛，穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量和道德支柱。它集中體現(xiàn)于仁愛、互助、團結、協(xié)力，成為維系社會發(fā)展和穩(wěn)定的公德準繩和行為規(guī)范。二、實施目的從小培養(yǎng)學生團結互助精神，培養(yǎng)學生互相幫助、相濡以沫的情感，懂得關心他人就是善待自己的道理，讓學生知道：幫助永遠都是相互的，幫助他人是一種享受，幫助他人就是快樂的源泉。此外，通過開展一些教育活動，要在年級內營造“團結互助”的氛圍，進而樹立為“四化”建設貢獻力量的遠大理想，繼承和發(fā)揚中華民族團結互助的優(yōu)良美德。三、主要途徑團結互助是人的天性，是榮辱觀教育的一個方面，也是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。學校教育中有必要從小對學生進行有效地團結互助教育，培養(yǎng)學生的團結互助精神，結合我校工作實踐和學生實際，從以下幾個方面開展團結互助教育：第一、要對學生加強團結知識的教育，提高對團結互助的認識。“一根筷子容易折斷，而一把筷子就難以摧毀?！闭f明這一點。但是光講團結，不講互助，搞不好真正的團結；不講互助，缺少互助，不能互助，就沒有團結可言?；ブ梢栽鰪娔哿?、增強向心力。提倡團結互助，就是要培育和形成集體主義的道德觀，培育和形成新型的人際關系，使人與人之間團結友愛、互相關心、互相幫助。第二、教師積極引導學生團結互助的行為。團結互助不應只是停留在口頭的一句口號。有了對團結互助意義的明確認識，還要付諸行動。作為教師，我們在這一過程中，積極引導，順水推舟，讓團結互助成為統(tǒng)一行動。讓孩子深深領悟到：人生最大的快樂就是幫助有困難的人。從小培養(yǎng)孩子的團結互助意識，凈化孩子的心靈，教育孩子對人多一份理解和寬容，善待他人，多一些忍讓，獻一點愛心，我們的校園，我們的社會就會減少矛盾，變得美好。要讓學生深深記?。簣F結互助必須要有常懷他人之心。雷鋒說過一句始終讓我們感動的話：“對同志要像春天般的溫暖”。這種“溫暖”，就是我們常說的：團結互助、相互關懷。我們在平時工作生活中積極引導，讓學生朝著“團結互助”的方向發(fā)展，摒棄“損人利己”；讓學生懵懂的十字路口，有路標可循。這樣，我們的教育就成功了一半，每位教育者，每位學生都能這樣做，那我們的社會矛盾就越來越少，社會將充滿溫馨、和諧。第三、努力讓團結互助成為每個人的自覺行動。人人都得到互相幫助的好處，都在互相幫助中享受快樂與幸福，慢慢地，就會懂得關心他人就是善待自己，幫助他人就是快樂的源泉。久而久之，團結互助也就成為人與人之間的一種自覺行動。一個團結的集體，成員之間必然是互助的，他們有著主動助人的意識，有著樂于助人的欲望。團結互助的精神是我們每個人必不可少的，只有團結，我們的隊伍才會強大；只有互相幫助，我們以后的道路才會平坦。如果我們能夠提高思想境界，讓團結互助升華為每一個人自覺行動，讓團結互助成為一種習慣，成為一種追求，我們教育的目的就達到了。第四、教師自身做好團結互助的模范表率作用。讓學生懂得團結互助的重要性，引導學生在日常生活中積極幫助他人，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動積極幫助別人的習慣，這是非常重要的，也是實現(xiàn)“以團結互助為榮，以損人利己為恥”這一核心理念的前提與保證。這就好比牛拉車，光在屁股抽，牛走得很吃力，人也趕得很疲憊；如果能在牛面前放些食物，引誘它主動朝前走，那趕牛人的目的也就達到了。在我們的教育中，又何嘗不是如此呢？我們的教育者要做那聰明的趕牛者，身體力行，在學生面前做好指引，做好團結互助的模范表率。在工作生活中，我們教研組的教師之間互幫互助，你來我往，一切從大局利益出發(fā)，首先滿足他人的需要，形成“你幫我，我助你”的良好氛圍。學生在這樣的'氛圍中受到熏陶，受到感染，在他們的內心深處就能扎下團結一致，互相幫助的良好根基。四、開展活動1.舉辦“團結協(xié)作”主題班會我們盡力改變班會課形式，事先安排一位同學進行班會課的設計，主題即是“團結協(xié)作”。在班會課上，同學們在主持同學的提議下，暢所欲言，有的說：“要成功，必須團結奮斗。大凡取得科研成功的人都有團結協(xié)作的搭檔，或者同仁，或者助手。有共同的目標，才能共同努力。學生的本職是學習，我們的集體如果能團結起來，優(yōu)勢互補，取長補短，互幫互助，就能共同提高成績。”有的說：“團結是國家穩(wěn)定的根本。友善是團結的前提。歷史上有漢武帝不注重團結最終失敗而唐明皇帶領將士團結奮戰(zhàn)，最終成功的先例。所以加強團結協(xié)作是很重要的，因為當你有一個思想與別人分享時，別人也有一個思想，通過友善的交流，就會有兩個思想。正所謂‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’團結起來就有無窮的力量?！庇械耐瑢W還舉了親身事例來證明“團結協(xié)作”的必要性。‘一手獨拍，雖疾無聲’‘團結就是力量’這些的警句提醒、告戒、勉勵我們：無論是朋友間，還是一個集體，一個國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產生比天時、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產生‘1加1大于2’的效應。中國有十四億人口，如果不團結就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。”2.充分利用課堂教學和班級管理中心陣地，挖掘學生自我教育潛能，是團結合作習慣養(yǎng)成的著力點。我們把團結合作的目標融進課堂教學和班級管理，創(chuàng)設多種機會，使學生自我教育，為共同目標而努力，合作交流，受同輩群體影響，體驗伙伴間的友誼和真情，使學生喜歡合作，并學會合作。如，在教學中以4～6人為小組自學、討論、比賽、匯報學習情況，各小組互相評價、記錄成績，下課前結合小組成績、紀律，評出優(yōu)秀合作學習小組，激勵團結合作競爭；在班級管理中，以小組為單位完成衛(wèi)生、勞動、布置班級環(huán)境等各項任務，友善分工合作，你追我趕，人人為爭當“團結合作文明班”發(fā)揮自己的力量。如以“培養(yǎng)團結合作”為內容，分工布置班級環(huán)境，各組學生發(fā)揮潛能，各顯神通。讓學生處處有合作機會，有友好競爭，時時受到優(yōu)美環(huán)境的美好高尚情操熏陶。由于著力點抓得準確、落實，使課堂、班級資源充分利用，學生自主性充分挖掘，因此學生在校團結合作習慣養(yǎng)成效果顯著。3.開展團結互助歌曲大聯(lián)唱活動。為把團結互助掛在嘴邊，做到時時提醒自己，我們教研組群策群力選取了《左手右手》、《咱們從小講禮貌》、《愛從這里起航》三首歌作為此項活動的主題曲，并在課余時間進行了為期一個多月的大合唱訓練，孩子們在感受音樂帶給他們快樂的同時，將近段時間所感受到的團結互助的力量至情至真地演唱出來，這一個個團結互助的小使者們精彩的表演贏得了在場領導和觀眾的一致好評，也將我們的活動主題推向了高潮。4.各班評選一批團結互助星。為表揚一批在團結互助活動中涌現(xiàn)出來的先進學生，鞭策那些在活動中表現(xiàn)仍不夠理想的學生，我們在每月的班級量化考核活動中評選一批團結互助之星。5.利用課前活動時間開展講故事活動。利用每周一和周三中午到校的課前活動時間介紹本班或學校團結互助典型的學生故事。也可以將搜集到的團結互助的名言、諺語講出來，還可用周四的課前活動時間學唱團結互助的歌曲。馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量?！眻F結互助要從我做起，從小事做起。大家心往一塊想，勁往一處使，人與人之間互相