安徽省2024-2025學(xué)年九年級(jí)階段性學(xué)情監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷含答案

學(xué)情監(jiān)測(cè)參考答案1.默寫①云橫秦嶺家何在？②雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，④直掛云帆濟(jì)滄海。⑤沉舟側(cè)畔干帆過(guò)，⑥病樹前頭萬(wàn)木春。⑦戍鼓斷人行，⑧邊秋一雁聲。⑨但愿人長(zhǎng)久，⑩千里共嬋娟。2.（1）shuò（朔）風(fēng)：迤（yi）（2）D（3）《水滸傳》；林教頭風(fēng)雪山神廟；陸虞候火燒草料場(chǎng)；施耐庵；林沖（4）林沖在風(fēng)雪中前往市井沽酒，途中殺死前來(lái)追殺他的仇人，毅然決定上梁山。（5）《大堰河——我的保姆》3.（1）D（2）略（3）①《》改為“”：②提高改為“加深”：③B4.標(biāo)題“故鄉(xiāng)的風(fēng)”點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，概括了文章的中心思想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。5.如果刪去加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)減弱。加點(diǎn)部分通過(guò)具體描繪風(fēng)力的強(qiáng)大和沙塵的肆虐，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)風(fēng)的兇猛和破壞力，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。6.第⑨段在文章中起到了承上啟下的作用。它總結(jié)了前文對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)的描述，引出了后文對(duì)故鄉(xiāng)變化的描寫，突出了植樹造林對(duì)改善風(fēng)環(huán)境的重要作用。7.從表達(dá)方式的角度：這句話運(yùn)用了描寫的手法，通過(guò)描繪河水的平靜和波光的泛動(dòng)，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)風(fēng)變化后的美好景象，給人以寧?kù)o，祥和的感覺(jué)。從表現(xiàn)手法的角度：這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，將過(guò)去的狂風(fēng)肆虐與現(xiàn)在的風(fēng)平浪靜進(jìn)行對(duì)比，突出了故鄉(xiāng)風(fēng)的變化，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)未來(lái)的美好期許。8.選文通過(guò)描寫故鄉(xiāng)風(fēng)的過(guò)去與現(xiàn)在，反映了故鄉(xiāng)人在面對(duì)惡劣自然條件時(shí)的堅(jiān)韌不拔和積極改變的精神風(fēng)貌。文章中的植樹造林、改善環(huán)境等行為，體現(xiàn)了新時(shí)代人們重視生態(tài)文明建設(shè)追求美好生活的精神風(fēng)貌。9.A10.材料一第3段首先提出了“每個(gè)家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”的觀點(diǎn)，然后通過(guò)引用歷史名人的家風(fēng)故事和名言，論證了良好家風(fēng)對(duì)家庭和社會(huì)的重要性，最后強(qiáng)調(diào)了中華民族傳統(tǒng)家庭美德的精神力量。11.兩個(gè)材料中的畫線句都舉了“岳母刺字”的例子，但闡明的道理不同。材料一通過(guò)“岳母刺字”的例子，強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在家庭教育中對(duì)子女的影響和家國(guó)情懷的傳承。材料二通過(guò)“岳母刺字”的例子，強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)的涵養(yǎng)和家教的養(yǎng)成對(duì)個(gè)人精神狀態(tài)和價(jià)值追求的影響。12.材料一的第一句話介紹了“三蘇祠”，旨在引出家風(fēng)家教的重要性。通過(guò)介紹三蘇祠承載的優(yōu)良家風(fēng)，映射出濃濃的家國(guó)情懷，為下文論證家風(fēng)家教對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性做鋪墊。13.（1）勝狀：勝景，好景色。（2）微：如果沒(méi)有。（3）責(zé)：責(zé)備。（4）顧：只是，不過(guò)。14.君長(zhǎng)者/何自陷朋黨15.（1）我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種心情，為什么呢？（2）王質(zhì)侍制獨(dú)自帶病在國(guó)都城門為范仲淹餞行。16.范公“賢”在：憂