2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊期中復(fù)習(xí)：按課文內(nèi)容填空 專項(xiàng)訓(xùn)練

2024-2025學(xué)年五年級語文上冊期中復(fù)習(xí)

按課文內(nèi)容填空高頻考點(diǎn)知識專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

（第1—4單元考前必會必背知識點(diǎn)）

期中復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空高頻考點(diǎn)知識通關(guān)

一、根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空。

1.《落花生》圍繞“落花生〃寫了“我們”一家種花生、收花生、、

、的過程，并借助花生說明“________________________________

____________”的道理。

2.《蟬》這首詩中表現(xiàn)品格高尚的人并不需要借助外界的力量，自能聲名遠(yuǎn)

播的詩句是“，"。

3.為建設(shè)祖國，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)正說：“,—

；，光陰迫。，O

4.岳涵最近沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈，作為同桌的你會用“盛年不重

來，O及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，”來勸他。

5.《將相和》這篇文章由“”"”負(fù)荊請罪〃三個(gè)故

事組成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。

6.梁啟超說過，“故今日之責(zé)任，不在他人，"。所以,我們少

年應(yīng)該“，不棄功于寸陰”。

7.愛國是什么?是載自珍發(fā)自肺腑的呼號：“我勸天公重抖擻，

?！笔橇稚龑y(tǒng)治者不思收復(fù)失地的憤慨：“

，直把杭州作汴州?！币彩橇簡⒊瑢ι倌曛袊馁濏?“天戴其蒼，

，，

O,O,O

8.每當(dāng)讀到唐代林杰的詩句“，"，我

們便能感受到古代人們乞求智巧,追求幸福的望是多么強(qiáng)烈。

9.時(shí)間是一種財(cái)富?！安伙柺骋越K日，"告訴我們不要忽

視一分一秒的工夫?！?，一日難再晨。，_

"讓我們不要明白了時(shí)間一去不復(fù)返的道理?！澳乳e，

，"告誡我們不要虛度青春年華?！岸嗌偈?，―

;天地轉(zhuǎn)，o,”則號召

我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感，積極地迎接挑戰(zhàn)。

10.虞世南的詩句“，”寫出了品格高

尚的人并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

1L一代偉人毛澤東用“,;天地轉(zhuǎn)，光陰

迫。，”提醒我們時(shí)不我待，要珍惜每一天。我們

從陶淵明的詩句“盛年不重來，o,

"也得到了同樣的啟發(fā)。

12.讀《什么比獵豹的速度更快》，借助關(guān)鍵詞句，我們可以給文中出現(xiàn)的事

物按照運(yùn)動速度由慢到快的順序排列:人玲玲玲游隼玲噴氣

式飛機(jī)玲玲玲O

13.通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了的藺相如和—

的廉頗;了解到連詞成句地讀、、

借助關(guān)鍵詞句等方法能夠幫助我們提高閱讀速度;還從《搭石》中感受到了

鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)，從《桂花雨》中感受到了作者

____________________________________的感情。

14.《已亥雜詩》中，表達(dá)詩人期盼一場急風(fēng)驚雷,打破全國死寂的政治局面的

詩句是,______________；表達(dá)詩人期待著杰出人物的

涌現(xiàn),抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情的詩句是:，。

15.《少年中國說》（節(jié)選）中，“少年智則國智，,

，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”寫出了少年在建設(shè)祖國中的重要作用;

“美哉，我少年中國,!壯哉，我中國少年，!”表達(dá)了對

“少年中國”和“中國少年〃的美好祝愿。

16.在《圓明園的毀滅》中，作者說圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不

可估量的損失的原因是:____________________________________________

17.在《乞巧》中,作者仰望天空，想象牛郎和織女在鵲橋相會的詩句是:

，;展現(xiàn)家家戶戶一邊賞月，一邊乞巧的

場景的詩句是：，o

18.翻開厚重的詩文書卷,展現(xiàn)在我們面前的是一座座鐫刻著“心憂天下”的人

生豐碑?！芭L(fēng)熏得游人醉，”表達(dá)了宋代詩人林升對統(tǒng)

治者醉生夢死的憤慨；“，但悲不見九州同”飽含著陸游

未見祖國統(tǒng)一的遺憾；“我勸天公重抖擻，”寄托著龔自珍

對人才涌現(xiàn)、社會變革的期待。

19.《獵人海力布》主要講述了關(guān)于海力布的兩個(gè)小故事,分別是

和，從而贊美了海力布

____________的高貴品質(zhì)。

20.《圓明園的毀滅》中作者用了大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，目的是一

2L在國家衰敗、民族危亡之時(shí)，總會有愛國之士奮力吶喊?？吹侥纤喂賳T們

茍且偷安、醉生夢死，林升發(fā)出了“山外青山樓外樓，

?”的質(zhì)問;面對沉悶的社會局面，龔自珍發(fā)出了“我勸天公重抖

擻，”的呼喚。

22.在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我從“、港池會面、"三個(gè)

故事中，看到了藺相如的勇敢機(jī)智、深明大義;從陸游的“

，家祭無忘告乃翁〃中看到了他的拳拳愛國心;從《落花生》一

文中明白了“”的道理。

23.古往今來，我國文壇涌現(xiàn)出了無數(shù)愛國人士！”

“，”是陸游對祖國統(tǒng)

一大業(yè)的殷切期盼；“山外青山樓外樓，”是林升對南

宋統(tǒng)治者的深切責(zé)難＞美哉，，!壯

哉，，”是梁啟超對少年中國與國家命運(yùn)的呼喚

“，”是龔自珍對老天爺重新振作精神,

降下人才的渴盼。

24.歌曲《萬疆》唱出了中華兒女的自豪感，從歌詞“紅日升在東方，其大道滿

霞光，我何其幸生于你懷，承一脈血流淌”可以看出,其改編自課文《》,

原句是“，"。像這樣的愛國詩句還有很

多，如陸游在《示兒》中寫道:“，但悲不見九州同?！榱藢?/p>

來更好地建設(shè)祖國，我們應(yīng)該像岳飛說的那樣珍惜時(shí)間:“，白了少

年頭，o

期中復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空高頻考點(diǎn)知識通關(guān)

參考答案

一、根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空。

1.《落花生》圍繞“落花生〃寫了“我們”一家種花生、收花生、嘗花生、

議花生的過程，并借助花生說明“人要做有用的人，不要做只講體面,而對別

人沒有好處的人”的道理。

2.《蟬》這首詩中表現(xiàn)品格高尚的人并不需要借助外界的力量，自能聲名遠(yuǎn)

播的詩句是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”O(jiān)

3.為建設(shè)祖國，我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)正如毛澤東所說：“多少事

，_從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

4.岳涵最近沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈，作為同桌的你會用“盛年不重

來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人”來勸他。

5.《將相和》這篇文章由“完璧歸趙”“淹池會面”負(fù)荊請罪〃三個(gè)故

事組成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。

6.梁啟超說過，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年"o所以，我

們少年應(yīng)該“不飽食以終日，不棄功于寸陰”。

7.愛國是什么?是載自珍發(fā)自肺腑的呼號：“我勸天公重抖擻，不拘一格降

人才。”是林升對統(tǒng)治者不思收復(fù)失地的憤慨：“暖風(fēng)熏得游人醉

，直把杭州作汴州?！币彩橇簡⒊瑢ι倌曛袊馁濏?“天戴其蒼，

地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長?！?/p>

8.每當(dāng)讀到唐代林杰的詩句“家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條”,

我們便能感受到古代人們乞求智巧，追求幸福的望是多么強(qiáng)烈。

9.時(shí)間是一種財(cái)富?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”告訴我們不要忽

視一分一秒的工夫?！笆⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_

歲月不饒人”讓我們不要明白了時(shí)間一去不復(fù)返的道理?！澳乳e，

白了少年頭，空悲切”告誡我們不要虛度青春年華?！岸嗌偈?，從

來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”則號召我

們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感，積極地迎接挑戰(zhàn)。

10.虞世南的詩句“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”寫出了品格高尚

的人并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

1L一代偉人“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年

太久，只爭朝夕”提醒我們時(shí)不我待，要珍惜每一天。我們從陶淵明

的詩句“盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人

也得到了同樣的啟發(fā)。

12.讀《什么比獵豹的速度更快》，借助關(guān)鍵詞句,我們可以給文中出現(xiàn)的事物

按照運(yùn)動速度由慢到快的順序排列:人玲鴕鳥玲獵豹玲游隼玲噴氣式

飛機(jī)—火箭—流星體玲光O

13.通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴

的藺相如和顧大局、識大體、勇于改過的廉頗;了解到連詞成句地讀、帶

著問題讀、借助關(guān)鍵詞句等方法能夠幫助我們提高閱讀速度;還從《搭石》

中感受到了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，從《桂花雨》中感受到了作者

對故鄉(xiāng)、親人的思念和對童年生活無比懷念的感情。

14.《已亥雜詩》中，表達(dá)詩人期盼一場急風(fēng)驚雷,打破全國死寂的政治局面的

詩句是九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀；表達(dá)詩人期待著杰出人物的

涌現(xiàn),抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情的詩句是：我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

15.《少年中國說》（節(jié)選）中，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則

國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”寫出了少年在建設(shè)祖國中的重要作用；“美哉,

我少年中國，與天不老！壯哉,我中國少年，與國無疆！”表達(dá)了對“少

年中國”和“中國少年〃的美好祝愿。

16.在《圓明園的毀滅》中，作者說圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不

可估量的損失的原因是:圓明園收藏了歷朝歷代的奇珍異寶和文人雅士的

絕世佳作，是中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的集大成者，并且融合了中西風(fēng)格，不僅有民

族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝,

它的毀滅,造成的損失是不可估量的。

17.在《乞巧》中，作者仰望天空,想象牛郎和織女在鵲橋相會的詩句是：」

夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?；展現(xiàn)家家戶戶一邊賞月，一邊乞巧

的場景的詩句是：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

18.翻開厚重的詩文書卷,展現(xiàn)在我們面前的是一座座鐫刻著“心憂天下”的人

生豐碑?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”表達(dá)了宋代詩人林升

對統(tǒng)治者醉生夢死的憤慨；“死去元知萬事空，但悲不見九州同”飽含

著陸游未見祖國統(tǒng)一的遺憾；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”寄托

著龔自珍對人才涌現(xiàn)、社會變革的期待。

19.《獵人海力布》主要講述了關(guān)于海力布的兩個(gè)小故事,分別是海力布救

白蛇得到寶石和海力布救鄉(xiāng)親變作石頭，從而贊美了海力布

熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

20.《圓明園的毀滅》中作者用了大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，目的是上

發(fā)對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨,激發(fā)人們不忘國恥、

振興中華的責(zé)任感和使命感。

21.在國家衰敗、民族危亡之時(shí)，總會有愛國之士奮力吶喊?？吹侥纤喂賳T們

茍且偷安、醉生夢死，林升發(fā)出了“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休？”

的質(zhì)問;面對沉悶的社會局面，龔自珍發(fā)出了“我勸天公重抖擻，不拘一格

降人