19 只有一個(gè)地球課件

統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元19只有一個(gè)地球【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.自主閱讀，結(jié)合關(guān)鍵句，說出課文的主要內(nèi)容。

2.掌握生字新詞，會(huì)寫“螢、裹”等12個(gè)生字，正確書寫“晶瑩、搖籃”等20個(gè)詞語?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

自主識(shí)字，積累運(yùn)用。理清課文結(jié)構(gòu)，初步把握主要內(nèi)容和地球的基本知識(shí)點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

閱讀探究，了解有關(guān)地球的知識(shí)。體會(huì)說明文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點(diǎn)。只有一個(gè)地球第一課時(shí)交流討論在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？可愛美麗交流思考默讀第1自然段從作者的描寫中，你感受到了什么？美麗你能具體說說從哪些詞語感受到地球的美麗嗎？晶瑩透亮水藍(lán)色“紗衣”再讀課文，整體感知·地球，這位人類的母素，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！づc茫茫宇宙相比，地球是渺小的。·地球所擁有的自然資源也是有限的。·科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去?！の覀円牡乇Ｗo(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。關(guān)鍵句：3.你有什么疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?/p>

_____________________1.我知道關(guān)于地球的知識(shí)：

__________________________2.課文主要講了：

________________________導(dǎo)讀提示生活現(xiàn)象：

我想到了樹木被成片地砍伐；一次性塑料袋、飯盒等大量使用，并且沒有得到有效回收處理；亂扔廢舊電池；垃圾亂放。宣傳標(biāo)語：①樹木擁有綠色，地球才有脈搏。②創(chuàng)綠色環(huán)保，享美好生活。③能源連著你我他，節(jié)約能源靠大家。④金山銀山不如綠水青山。但存方寸地，留與子孫耕。⑤一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。1972年瑞典首都——斯德哥爾摩“人類環(huán)境會(huì)議”的口號(hào)。1970年提出，2009年第63屆聯(lián)合國大會(huì)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。課題來源19只有一個(gè)地球我知道再讀課文，整體感知聯(lián)系關(guān)鍵句，思考：本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。方法：我們可以抓住文中的關(guān)鍵句讀懂每一自然段的主要意思，梳理文章的主要觀點(diǎn)。研讀感悟據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。紗衣指什么嗎？大氣層運(yùn)用了什么手法寫地球的美麗？

運(yùn)用打比方的說明方法，把地球比作母親河搖籃，地球美麗和藹。瑩yíng晶瑩裹著搖籃和藹資源裹guǒ籃lán藹ǎi資zī礦kuàng慷kāng慨kǎi貢gòng濫làn基jī睹dǔ礦產(chǎn)慷慨憤慨貢獻(xiàn)濫用基地目睹字詞展現(xiàn)研讀感悟

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的美麗與可親，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。這句話運(yùn)用了哪種說明方法?有何作用?打比方這句話運(yùn)用了打比方的說明方法，形象生動(dòng)地說明了地球是人類及其他生命繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。造字：形聲結(jié)構(gòu)：上下部首：亠筆畫：14guǒ重點(diǎn)生字提示字謎：扯開衣服果在其中要問何義纏繞包扎辨字：裹（guǒ）_____衰（shuāi）_____包裹交流探究第二部分“資源有限”交流探究：隨意破壞地球的資源會(huì)有什么后果？造字：形聲結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：14ǎi重點(diǎn)生字提示字謎：下面有個(gè)謁上面一叢草要問表何意和氣態(tài)度好造句：王老師和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。藹藹交流討論默讀第2自然段，說說運(yùn)用了什么說明方法寫出地球在宇宙中的渺小？運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，寫出了地球在宇宙中的渺小。這樣寫的作用什么？

作者這樣寫的目的是說明地球很小，人類的活動(dòng)范圍是非常有限的，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。研讀感悟

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。這句話運(yùn)用了什么說明方法?作者介紹這些內(nèi)容的目的是什么?舉例子這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，以礦物資源為例，具體地說明了地球上礦物資源生成非常不易，而且是有限的，提醒我們珍惜資源，如果不加節(jié)制地開采，會(huì)加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。造字：形聲結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：14kāng丈夫志四海，臨書慨以慷?！懹沃攸c(diǎn)生字提示拓展：小雞吃米糠生長很健康主人心慷慨大方又善良組詞：康__________慷__________研讀感悟

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?！叭绻貙ⅰ?，警示人類不要太自私，不要太貪婪，要珍惜地球上的礦產(chǎn)資源?！安患庸?jié)制”體現(xiàn)出人類沒有限制的開采行為是自私無知的。交流思考

“枯竭”意味著什么嗎？干涸、絕斷。作者面對(duì)這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的心情是怎樣的？氣憤不滿著急告誡交流討論第3自然段告訴我們，人類對(duì)不可再生資源是什么態(tài)度？不加節(jié)制地開采

怎樣的開采叫不加節(jié)制，說說你的理解。

據(jù)科學(xué)家推算，依照現(xiàn)在的速度，煤再有100年左右將會(huì)完全枯竭。

保護(hù)地球的宣傳語善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。默讀課文默讀課文的第1、2自然段，聽聽地球母親首先會(huì)和我們說什么。

本文介紹了地球在宇宙中是渺小的，它所擁有的自然資源是有限的，地球是適合人類居住的唯一星球，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。主題歸納

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

美麗壯觀

感受地球從顏色和形態(tài)，展示地球母親如此美麗。感受地球

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長大。

渺

小

一光年，即光在真空中一年內(nèi)所走過的路程。一架普通客機(jī)飛一光年，要花上約122萬年；一架火箭飛一光年，要花上約3萬年。目前人類能觀測到的宇宙，其直徑約920億光年，甚至更大。

運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了地球的渺小。美文誦讀

田野里的哭聲東方欲曉，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然傾心交談?！^了一會(huì)兒，我聽到溪水像失去兒子的母親似的在號(hào)哭，于是我問道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因?yàn)槲也坏貌涣鬟M(jìn)城里，但在那里，人們鄙視我，他們用葡萄酒代替我飲用，而用我去為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會(huì)變成污泥濁水。我怎能不號(hào)哭？”隨后，我側(cè)耳細(xì)聽，又聽到鳥兒仿佛號(hào)喪似的在唱一首悲歌，我就問道：“漂亮的鳥兒??！你們?cè)跒檎l號(hào)喪唱挽歌？”一只小鳥走近我，站在枝頭上說：“人將帶著一種該死的器具，像用鐮刀割草似的把我們消滅掉。我們正在相互訣別，因?yàn)榇蠹叶疾恢勒l會(huì)幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里，我們?cè)跄懿惶?hào)喪唱挽歌呢？”面對(duì)地球母親哀傷的眼神，作為她的孩子的我們又該如何應(yīng)答呢？這是我們每一個(gè)地球人都應(yīng)該直面的問題。大家靜靜地想一想，然后寫下來吧。深入感悟昨天，我們的母親()；今天，我們的母親()。而傷害母親的竟然是()，這才是最讓母親心痛的！課堂小結(jié)本文介紹了地球在宇宙中是渺小的，它所擁有的自然資源是有限的，地球是適合人類居住的唯一星球，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生