美術(shù)生實踐報告8篇

第第頁美術(shù)生實踐報告8篇美術(shù)生實踐報告篇17月20日至8月10日，我進(jìn)行了為期20天的社會實踐活動，在自身和幾個伙伴辦的美術(shù)工作室做老師，其中有5歲至14歲的小伙伴。我們的緊要任務(wù)是對其進(jìn)行美術(shù)動手繪畫基礎(chǔ)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)等的藝術(shù)培訓(xùn)。這次實踐的目的有三個：親身體驗老師的工作，發(fā)揮所長，把課本知識轉(zhuǎn)化成實際本領(lǐng)；深入了解不同年齡階段兒童的學(xué)習(xí)行為特征；檢驗自身所學(xué)的東西能否被社會所用。為能較好地實現(xiàn)預(yù)期目的，我為每個小伙伴準(zhǔn)備了一份記錄資料，里面包含有他們的姓名、性別、年齡、說話特點、性格類型推論、表現(xiàn)美術(shù)特長等等，這能直觀地看到他們的不同之處和差別程度。但這些都只是基礎(chǔ)工作、皮面程序，要想精準(zhǔn)明確、科學(xué)地分析、結(jié)論，還必需通過測試方法才略得出有勸服力的結(jié)論。由于條件所限，我未能完成這一步驟。這是本次實踐中的一大缺陷。每天的課程是簡單重復(fù)的。前十天的時候，上午教小伙伴美術(shù)理論知識，再進(jìn)行畫畫訓(xùn)練，下午完成圖作后再針對作業(yè)對其進(jìn)行講解。后十天的時候，就教他們一些藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識，進(jìn)行一些這兩個角度上，不同年齡的小伙伴表現(xiàn)出來的很不一樣，同齡的之間也存在或多或少的差別，也就是心理學(xué)上所講的個別差別。我雖然不是學(xué)前教育專業(yè)的，但我認(rèn)為在學(xué)生專業(yè)補(bǔ)習(xí)班實踐能拓寬我的眼界與知識面。小孩子純潔無暇，其表達(dá)的是內(nèi)心最為真實的東西。能真正做到“言行全都”，“表里如一”。這些孩子在各個方面都在變動，譬如在認(rèn)知方面：創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；在社會化方面：自我意識開始加強(qiáng)。實在來講，這一階段的兒童思維發(fā)展有兩個局限性特點：思維的片面性和我想思維。首先，思維的片面性指兒童此時的思維有集中于事物的某一方面而忽視其他方面的傾向。對此，我們用兩根小木棒對想伙伴們作了測試。用兩根長短相同的木棒，但擺放方式不同，先把兩根木棒擺成平行狀，第二次把木棒擺成一前一后。測試結(jié)果表明：5至7歲小伙伴較難集中注意力，所以不能予以答案；7至10歲小伙伴知道前一種擺法是兩根木棒等長，第二次擺法，大多數(shù)這一年齡的小伙伴都認(rèn)為擺得往右靠一點的棒子長一點；10止14歲小伙伴對前一種擺法與7至10歲小伙伴表述相同，當(dāng)他們被問到第二種擺法時，他們會試著把木棒移動到平行位置再作推斷，不過這一現(xiàn)象并非占大多數(shù)，這可能與小伙伴各自因素有關(guān)。但就此我可以得出結(jié)論：不同年齡的兒童的思維發(fā)展層次是不同的，同一年齡的兒童對待、處理事物的方式也顯現(xiàn)差別。只是這一差別是否顯著，或說這差別來源是什么則有待進(jìn)一步的計算。其次，“自我中心”即為“我向思維”，是指兒童傾向于自身的角度啟程看待事物和進(jìn)行思考，即他們認(rèn)為別人的思考和運作方式應(yīng)當(dāng)與自身的思考完全全都。這時的小伙伴還沒意識到別人可以有與自身完全不同的思考方式。這一點，從我對小伙伴的日常察看中可體現(xiàn)出來。如，有幾個小伙伴，他們有個通性，就是極愛向老師打小報告，看到某個小伙伴的說話做事與自身或四周不全都時，就覺得“他不應(yīng)當(dāng)這樣”，“他應(yīng)當(dāng)受到老師的懲罰”等?？偨Y(jié)起來，我認(rèn)為小伙伴們愛告狀有如下幾個原因：一、對老師的要求或自身知道的一些道德要求堪的過于僵化，是非對錯“黑白分明”，不懂快捷處理事情；二、為了引起老師的注意，想在老師面前表現(xiàn)自身，諂諛老師，這點突現(xiàn)出小伙伴開始“自我評價”，有功利心和敬重本身心；三、用告狀來發(fā)泄對其他小伙伴的不滿，或報仇與自身有小矛盾的同學(xué)，雖然告狀并非都出于惡意，但事事告狀，時時告狀就是不好的，告狀不是解決問題的有效方法，更緊要的是“告狀”導(dǎo)致兒童總是盯著別人的缺點，不會全面地認(rèn)得別人，時自身也變得心胸狹窄了。而且你告我，我告你，長此以往也影響小伙伴間的友情和團(tuán)結(jié)，阻攔自身的健康成長與發(fā)展。從另一角度看，他們在道德發(fā)展階段中屬于習(xí)俗前道德，處于外在掌控時期，聽從于得到獎賞、躲避懲罰的道德原則。所以，他們時常表現(xiàn)出愛受老師稱贊、愛打小報告，有從眾心理，看到某個小伙伴做得好被老師稱贊，自身也會學(xué)他，使自身深得老師偏愛。另外，我發(fā)現(xiàn)，不同年齡的孩子對繪畫的接受程度有較大差別，猶其在5歲與6歲的小伙伴間，5歲的小伙伴任老師怎樣一筆一劃教畫畫，都畫不出來，而6歲小伙伴則能依據(jù)老師畫的模板，創(chuàng)造出更多美麗的畫，或是給模板加工，這兩個年齡段的小伙伴雖可以說只有個過渡期，可繪畫本領(lǐng)卻相差甚遠(yuǎn)，其它本領(lǐng)也是如此。不過，也有極個別性格特別外向活潑的小伙伴，雖只有5歲、6歲，繪畫、想象力都發(fā)展得特別好這或許跟其遺傳、天分而和家庭的教養(yǎng)有關(guān)。同時，我還認(rèn)為，藝術(shù)方面的本領(lǐng)悟隨年齡的增長而不絕提高，性格較為開朗外向的，在這方面也會發(fā)展得較為完善。雖然只有短短20天實習(xí)時間，但我實現(xiàn)了我自身的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺。美術(shù)生實踐報告篇2一個發(fā)展完善的人自身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開藝術(shù)，假如人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無法過一種有心義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當(dāng)前教育情形，藝術(shù)課課程改革勢在必行，這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢，本人今年教學(xué)三班級美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改試驗，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。一、本學(xué)期教學(xué)工作回顧1、依照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)料子，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的民族自負(fù)感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地的美術(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本領(lǐng)和良好的品德情操；提高學(xué)生的察看本領(lǐng)，想像本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。3、在教學(xué)之余，重視自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自身；從行動上參加連續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等。二、工作亮點——從興趣入手，讓學(xué)生愛上美術(shù)課對于不是美術(shù)專職老師的我來說，已經(jīng)教了一年的美術(shù)了。雖然沒有專職美術(shù)老師堅固結(jié)實過硬的美術(shù)基本功，但我明白：在美術(shù)教學(xué)中，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長期的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。這一個學(xué)期來，經(jīng)過自身的努力，從學(xué)生每天下課了就跑到我身邊問“老師，今日美術(shù)課我們做什么？是畫畫還是剪紙啊？”和每節(jié)課學(xué)習(xí)料子準(zhǔn)備充分等可以看出，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，我做到了，而且做得較好！在美術(shù)教學(xué)中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本領(lǐng)，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，漸漸體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，所以我在結(jié)合學(xué)生各自興趣喜好的同時，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設(shè)計等多種美術(shù)活動，讓學(xué)生愛好手工制作課。如：《盤泥條》是一節(jié)泥工課，為了激發(fā)興趣，我首先自制各種泥工教具，啟發(fā)學(xué)生盤壓捏搓等捏泥方法，對這樣的教學(xué)活動，學(xué)生的興趣可高了，大家都踴躍地捏制。捏出了各種器皿。這樣不但學(xué)會了美術(shù)的手工制作，而且大大地加強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，對美術(shù)課起到了推動作用。又如學(xué)生對布貼畫很愛好，我就鼓舞學(xué)生收集一些零碎的花布，依據(jù)各種花布的紋樣進(jìn)行布貼畫設(shè)計，多數(shù)學(xué)生的作品都很形象，學(xué)生相互欣賞作品，極大地激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣，都感到這樣的課總也上不足。三、緊要教學(xué)經(jīng)驗及措施：課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)表自身的看法，變化課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學(xué)生自動參加，樂觀探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點，敬重學(xué)生的敬重本身心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。1、老師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、本領(lǐng)培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在教授雙基、培養(yǎng)本領(lǐng)過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)。2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用呈現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識本領(lǐng)發(fā)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更重視將來發(fā)展。展望將來的教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。四、本學(xué)期存在的緊要不足與反思：1、組織教學(xué)還要狠抓，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、美術(shù)工具盒料子要求學(xué)生做生活中的有心人，想盡一切方法努力去搜集，并帶齊。3、在三班級美術(shù)課的評價中，讓學(xué)生能運用美術(shù)專業(yè)用詞去評價，例如：顏色搭配、外形設(shè)計、構(gòu)圖飽滿、注意察看、有創(chuàng)意、效果突出、很特別、吸引、與眾不同……等等。通過這學(xué)期的教學(xué)，我會進(jìn)一步加強(qiáng)自身的語言組織本領(lǐng)、課堂調(diào)控本領(lǐng)，擅長撲捉同學(xué)們的閃光點，讓他們愛好上美術(shù)課，進(jìn)而愛好美術(shù)，最終的目標(biāo)是讓他們愛好藝術(shù)。美術(shù)生實踐報告篇3系部名稱：美術(shù)系專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計班級11級（8）班姓名：王征強(qiáng)學(xué)號:20248******實踐單位；大興中心校實踐時間：20xx.01.11――20xx.02.11共25天實踐目的：為了能更好的融入社會、服務(wù)社會，樂觀地磨練自身；在實踐中磨練自身，在曲折中積累經(jīng)驗。以致學(xué)以致用，更好的完善自身。參加社會實踐，使我明白高校生社會實踐是引導(dǎo)我們真正走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)磨練才略的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，吸取新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐讓我開拓了視野，增長了才略，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基矗我在實踐中得到很多的感悟。實踐內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)校到中學(xué)學(xué)生的美術(shù)課程，重點是初升高的學(xué)生美術(shù)繪畫本領(lǐng)。1月11日開始上班地方：黑龍江省佳木斯市建三江管局大型農(nóng)場中心校時間布置如下：早：8:00――14:00晚17:00――20:00春節(jié)三天假期，元宵節(jié)一天假期2月11日結(jié)束當(dāng)假期結(jié)束，拖著滿心的疲乏和滿滿的收獲坐在回校的飛機(jī)上我思緒萬千。腦子里至今還回想著孩子們那些純潔的笑臉。當(dāng)工作開始，我先從素描入手，首先給學(xué)生們講解了素描的理論。先讓學(xué)生們對素描有個大體的了解，進(jìn)而還對后續(xù)教學(xué)的打開有個特別好的鋪墊作用，講解內(nèi)容整理如下：一、素描是指運用鉛筆或者炭筆之類的單色調(diào)黑色美術(shù)用筆對物體進(jìn)行刻畫，運用線條將塊面鋪出，再進(jìn)行黑白灰的刻畫。從而讓物體的明暗交界線.暗部.亮部.高光等把對象立體地表現(xiàn)在紙張上面，這就是素描的特征。二、畫法上，要從整體入手，先勾畫出對象的外形比例，涂上大體的明暗，再認(rèn)真的刻畫局部，最終，再調(diào)整明暗的調(diào)整。三、從定義上來講，素描就是樸實的描繪，指的是用單色的線條或塊面來塑造對象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、空感、光感的繪畫形式，是全部造型藝術(shù)的基矗來源于西方繪畫，一般作為繪畫、雕塑等藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練手段。四、從描繪內(nèi)容上來劃分，可以分為：石膏幾何形體素描、靜物素描、石膏頭像素描、石膏半身像素描、石膏全身像素描、人物頭像素描、人物半身像素描、人體素描等。五、依照繪畫方法不同，還可分為全因素素描（也叫光影素描）、結(jié)構(gòu)素描、超寫實素描和設(shè)計素描等。六、繪畫工具包含各種軟硬不同的鉛筆，如10bb,h8h，炭精條，碳鉛，可塑橡皮，各類克數(shù)不同的素描紙或繪圖紙等。七、素描的步驟是，先找型，然后修線，找出灰面跟暗面后，上調(diào)子。講解之后，我布置了日間六個小時的素描，晚上練習(xí)速寫的課程布置。由于學(xué)生都有確定的基礎(chǔ)，所以我做了素描先是石膏寫生，然后組合在加光影的課程進(jìn)度。在實踐中我充分的意識到專業(yè)知識的緊要性。針對不同學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)方式的特點要以不同的方式去對待。盡自身最大的努力給孩子們最大的收獲。實踐總結(jié)與收獲:經(jīng)過這次實踐我總結(jié)了以下六點：一:掙錢的辛苦二:人際關(guān)系三:管理者的管理四:自強(qiáng)獨立五:認(rèn)得來源于實踐這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不但是一次實踐，還是一次人生經(jīng)過，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自身的同時讓自身認(rèn)得的更多，使自身未踏入社會就已體會社會更多方面。美術(shù)生實踐報告篇42024年7月，高校的第三個暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個暑假由于有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯稱心義非凡。由于，這次實踐是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演練過，體味了很多，思考了很多何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”.自從走進(jìn)了高校，就業(yè)問題就相像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在學(xué)校里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，加添個人在社會競爭中的經(jīng)驗，磨練和提高自身的本領(lǐng)，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的更改，而且能夠在生活和工作中特別好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。七月中旬，和同學(xué)們幾個一塊找到了一個實踐單位——“河大美術(shù)教室”。但由于考研，時間緊迫，實踐只維持了半個多月的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，終歸當(dāng)老師不容易，雖然不是第一次登臺擔(dān)負(fù)老師的角色。但是要把學(xué)生教好并非易事。想想自身也還是個未出教室的學(xué)生，知道自身需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。我們幾個沒有實在的分工，每個人都盡自身最大本領(lǐng)，最大限度的帶好每一個學(xué)生，使每個學(xué)生能充分感受到自身的進(jìn)步。這個畫室魚龍混雜，幼兒生、學(xué)校生、中學(xué)生、還有面對高考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平常的察看我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自身起初常常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去變化他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍，應(yīng)當(dāng)是時間太短暫了，加上基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，理解可能是跟上了。但是動手本領(lǐng)差了點。當(dāng)然這個不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程布置依據(jù)學(xué)生的實際情況而定，中學(xué)，高中生緊要開設(shè)素描、顏色、速寫。學(xué)校生緊要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來特別炎熱自身就出汗了。由于是下午教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是由于緊張導(dǎo)致出汗的。顏色有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。開始上課的第一天孩子們和我還不太熟識，還算安守本分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我那時候覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三班級的那堆孩子，上課始終吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴(yán)格點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴(yán)，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)學(xué)校生還是有點小心眼的，四班級有個很可愛美麗的小女生，她性格的原因吧，她總是為些微小的事鬧脾氣，有時候是由于我上課對她嚴(yán)格了點，有時候是由于別的小伙伴不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我信任我自身，確定會教好他們。有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經(jīng)驗的老師的引導(dǎo)下，我漸漸地學(xué)會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，自動地去關(guān)懷他們，一伙伴的語氣開導(dǎo)他們，幫忙他們，給他們講一些道理，漸漸地他們上課也更加認(rèn)真了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的樂觀性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好愉快好，有成就感，聽到他們叫我肖老師，我感到自身身上的責(zé)任真的很重，我所做的事情必必需對孩子們負(fù)責(zé)，由于這個職業(yè)真的很神圣，我確定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫忙他們在學(xué)習(xí)上生活上有所提高。半個月的時間漫長而短，同學(xué)們才剛剛有點進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時候有些舍不得，可是沒方法，為了自身能更好的學(xué)習(xí)，為以后的老師路打好基礎(chǔ)，我必需好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒方法時間太少了。通過這半個月的教學(xué)，自身也收獲了很多很多。重新審視自身認(rèn)得自身。緊要的是我明白了應(yīng)當(dāng)怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為老師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)們的樂觀性。同學(xué)們的群體差別、個體差別影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動中心的。這樣進(jìn)步快，教起來也相對輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有心傳遞的緊要信息部分，譬如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の段段兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過。總之檢驗了自身的各方面的情況，培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)和與人交往的本領(lǐng)，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐性，認(rèn)真，動力，再加上自身堅固結(jié)實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。我覺得在教學(xué)過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐性。學(xué)校生對知識接受和記憶的方式和本領(lǐng)都有其特點和限制，在教學(xué)中不能從自身主觀啟程來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學(xué)者就需要耐性的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自身的教學(xué)方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來矯正學(xué)生們的構(gòu)圖問題，這樣的情況，我們在教學(xué)過程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時，四周的老師們也都是十分耐性的給我講解，他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫忙。八月初，我的社會實踐結(jié)束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫忙的老師們，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊睦L畫水平有了很大的提高，我的心里又滿是自負(fù)和自負(fù)。對于我的工作，老師和學(xué)生們都給出了十分確定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐加添了我的閱厲和信心，提高了我的思維本領(lǐng)、解決和認(rèn)知本領(lǐng)，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認(rèn)得了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次實踐于我確實實確是一次難忘的經(jīng)過。美術(shù)生實踐報告篇5一、實習(xí)基本情況依據(jù)省教育廳訂立的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不但應(yīng)有廣博堅固結(jié)實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備確定的教育教學(xué)技能。為此，我于本學(xué)期20xx年xx月6日20xx年xx月3日到學(xué)校進(jìn)行了為期一個多月的教育教學(xué)實習(xí)。我們實習(xí)隊共有4個人前往。時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫼咽诺哪嵌螌嵙?xí)生活，它充分了苦、辣、酸、甜、充分了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永久地把它封存在我的記憶的最深處！在實習(xí)學(xué)校，我們緊要有兩個方面的工作：一個是教學(xué)工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：二、實習(xí)緊要內(nèi)容1、教學(xué)工作前往實習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去實習(xí)的學(xué)校，看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育實習(xí)的布置，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自身回來復(fù)印，拿到了教材后，全部實習(xí)生都在實習(xí)隊引導(dǎo)老師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整認(rèn)真的教案，同時在試講中不絕改進(jìn)。教學(xué)工作第一周緊要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何教授知識，如何駕馭課堂，如何掌控授課時間。在正式上課之前，布置了公開課聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課老師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校引導(dǎo)老師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際連續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。引導(dǎo)老師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、引導(dǎo)學(xué)生編寫教案，研討教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改看法。本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況，也做了縝密的調(diào)整，以至實習(xí)正常的進(jìn)行。我們4個人是依照各種本領(lǐng)調(diào)配到了各個班級。由于我們教的都是高班級的美術(shù)，所以我的壓力是很大的，我的責(zé)任也是重點的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我們以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實以后，由實習(xí)學(xué)校任課老師擔(dān)負(fù)引導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出實在改進(jìn)看法。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是全部實習(xí)生必需經(jīng)過引導(dǎo)老師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力研討教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到漸漸提高。領(lǐng)隊李衛(wèi)權(quán)老師嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進(jìn)行隊里的試講。在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵奉并服從教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟識掌握教材，快捷運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學(xué)生都能依照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎?；旧贤瑢W(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不加添學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布確定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，加強(qiáng)了教學(xué)效果。我們批改的作業(yè)比較多，一方面，減輕了引導(dǎo)老師的工作量，同時也在學(xué)生中收到了特別好的效果。充分發(fā)揮實習(xí)生的樂觀性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，學(xué)普通話。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。廣泛開展聽課，規(guī)定同構(gòu)成員必需全程相互聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進(jìn)行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實習(xí)生必需聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了這個數(shù)字，有的同學(xué)一個星期下來就不止這么多了。實習(xí)生還開展相互聽課活動，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進(jìn)，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后漸漸地就能夠掌控語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自身獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不但實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別搭配。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認(rèn)為自身的課堂駕馭本領(lǐng)有了很大提高，不但可以良好地掌控授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。為利于工作的布置和開展，同時也為了給大家供應(yīng)一個相互學(xué)習(xí)、相互探討的機(jī)會和環(huán)境，實習(xí)隊每周日晚7點8點都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，實習(xí)生談實習(xí)體會，大家各抒己見，各抒己見，共同評議，及時改進(jìn)。在會上，我們對今后的工作進(jìn)行布置、布，保證明習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中顯現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實習(xí)工作的順利進(jìn)行供應(yīng)了保障。2、班主任工作依據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周緊要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的引導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟識學(xué)生和班干構(gòu)成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在這之前，各組的實習(xí)老師還與原班主任共同訂立了班紀(jì)班規(guī)。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還樂觀引導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱誠和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)懷學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。在實習(xí)當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣緊要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學(xué)校，還要叫學(xué)生起床出操，6：10查早操、7：00查早自習(xí)、7：30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課，下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)假如老師有事，實習(xí)生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著腳踏車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課?？吹轿覀兊脑嘀魅危揖颓频搅艘晃恢袊逃叩谋M心盡責(zé)，瞧到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛?？吹剿孟笠策€原到了自身的生活。在一個月的實習(xí)生活里我們實習(xí)生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實習(xí)。對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，自動熱誠幫忙班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心察看他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的看法，自動爭取他們的教導(dǎo)和幫忙。原班主任老師在引導(dǎo)我們班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”確定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和自負(fù)的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我們的懲罰制度確定要適當(dāng)，盡量不要損害學(xué)生的敬重本身心。這也不是我們實習(xí)老師所能處理好的，一切的布置，我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我們不能越過他們的管理界限。和學(xué)生做伙伴：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的學(xué)生，大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的，年齡也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平常我們就以學(xué)長，伙伴相稱。這樣我們關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開始階段，學(xué)生都有點怕我們，不敢自動和我們談話。后來，我們的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間自動找學(xué)生閑談，問他們的生活，學(xué)習(xí)，和他們討論一些比較感興趣的問題，譬如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋?，在課后他們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐。在與學(xué)生的交往過程中，我們發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生（特別是一些讀完中學(xué)上來的學(xué)生）都有點自卑，對他們談話，我們要語氣要柔和一點，多給一點鼓舞，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我們信任現(xiàn)在的差生不會是永久的差生，我們應(yīng)當(dāng)給每個學(xué)生以鼓舞、以希望，讓他們覺得自身的前途是一片光明的。我們的付出，也會有點成效。在我們實習(xí)快要結(jié)束的時候，我們明顯的瞧到了那些所謂差生的變動。我們在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)們的工作是熟識班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的實在工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家樂觀的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要常常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習(xí)老師都做得特別好。不但與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的全都認(rèn)可與好評。在這段實習(xí)期間，班主任工作做得很出色，這是全體實習(xí)生的共同努力的結(jié)果。其中一班表現(xiàn)得特別的好，三班其次。還組織學(xué)生完成了一期黑板報，其中三班的板報出得特別的好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊。是實習(xí)老師還有三班的學(xué)生的樂觀搭配，才贏得了這份榮譽(yù)。其他幾個班也還不錯，其中三班是第二名，二班第三名。我們還組織了兩場籃球賽，看到學(xué)生在球場上動感的身影，也就瞧到了他們的青春的活力等。這些活動不但磨練了我們的組織本領(lǐng)，而且激發(fā)學(xué)生的興趣與喜好，他們在他們的特長方面得到了培養(yǎng)與磨練。通過班主任實習(xí)，使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，磨練了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織本領(lǐng)。三、實習(xí)總結(jié)與體會實習(xí)，不但是我們?nèi)松幸欢螌氋F的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們信任在將來的路上我們會做的特別好。總的來說，我們的這次實習(xí)是勝利的，是成功的。通過實踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才略，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)負(fù)老師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富！在另一方面，我們的實習(xí)成績得到實習(xí)學(xué)校的稱贊，為藝術(shù)系、為學(xué)院贏得了確定與稱贊。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫忙分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實習(xí)地方來激勵我們的士氣，引導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今日為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今日的付出作出最大的驗證與回報。讓我們的今日賽過昨天。美術(shù)生實踐報告篇6歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。一、教學(xué)計劃貫徹情況學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的近況和特點，依照《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已訂立了縝密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵奉教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，定時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)情況：1、依照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校布置的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很緊要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及訂立一些美術(shù)書刊查找相關(guān)料子。2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大。3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的民族自負(fù)感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10——20％的課時比例增補(bǔ)鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映本地社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本領(lǐng)和良好的品德情操；提高學(xué)生的察看本領(lǐng)，想像本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。4、在教學(xué)之余，我也重視自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還樂觀到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上注意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是緊要的，但除了教學(xué)工作外，我也樂觀參加學(xué)校組織其它活動。三、經(jīng)驗和教訓(xùn)1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美本領(lǐng)。2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用呈現(xiàn)圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋?？傊緦W(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱誠，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。美術(shù)生實踐報告篇7在今年高校還沒有放暑假時，有個父親的伙伴就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的。想想，這是個不錯的機(jī)會。其實在去年暑假我就始終想和幾個同學(xué)一起辦一個暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，于是我愉快的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時間給學(xué)生教畫的工作。在去的前一天或許是由于緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺，終歸這是我早就想試驗的一次實踐吧，結(jié)果竟然在這個寒假實現(xiàn)了，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多，時間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我確定要好好珍惜這次難得的機(jī)會，做起來很認(rèn)真，自然也有頗多的心得體會，所以在這里，和大家共享一下。我們的課程布置緊要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們起初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單，當(dāng)真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實踐，我卻發(fā)現(xiàn)給他們教授知識并不是想象中那么簡單，繪畫真的是一個要很認(rèn)真去做的工作，假如不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織本領(lǐng)的不足，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們自動去想并合理的去解決繪畫中的問題?；蛟S起初我們學(xué)美術(shù)的時候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不絕的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要認(rèn)真，多動腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么連續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么……，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有勸服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自身腦中的“經(jīng)驗”是在不絕訓(xùn)練中提煉出來的，對我們自身來說成為一種慣性，是一種肯定。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自身的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才略產(chǎn)生質(zhì)的變化，以及讓他們知道繪畫時應(yīng)當(dāng)想的是什么！所以，和有經(jīng)驗老師商討之后，加強(qiáng)了他們的動手的時間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種方法，或許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理，同時，在下課的時候，我也會想起初我們老師那樣，哥他們講高校的生活，讓他們產(chǎn)生對高校的美好憧憬，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會和他們做游戲，寓教于樂，融入到他們中去，終歸我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。在各類學(xué)習(xí)中，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自身的領(lǐng)悟，之所以社會上流傳“名師未必出高徒”也確實有其道理的。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自身去體會和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題。“授之以魚，不如授之以漁”，在后面的學(xué)習(xí)中，我很重視對他們的側(cè)面引導(dǎo)，在起稿時，在拉大關(guān)系時和深入刻畫時分別教導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)怎么去想，怎么去理解各個環(huán)節(jié)的緊要性與正確的察看方法，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念；從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終；從一開始對我的觀點的懷疑到最終確實信……很多人取得了不小的收獲。當(dāng)然，限于學(xué)習(xí)繪畫的時間短和新方法的適應(yīng)期問題，還是有幾個人將近沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我?guī)兔ζ渲泻芏嗳藢W(xué)會了學(xué)習(xí)間思考的緊要性，切不行盲目的作畫。我想，無論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí)，都是要偏重勤思考的，學(xué)習(xí)中要的不但僅是努力，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路，思考能使我們明確目標(biāo)。通過這次實踐，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣，必需解決某些實在的問題。家長不應(yīng)當(dāng)為了讓孩子考高校而學(xué)習(xí)自身不愛好