校長新年賀辭

第第頁校長新年賀辭20**年校長新年賀辭尊敬的z教職員工們、家長們，親愛的同學(xué)們：新年好！細(xì)雨橫斜，春回大地，爆竹聲鬧，福滿華夏！龍年的鐘聲敲響，美滿、祥和與歡快洋溢于天地，充盈在炎黃子孫滿懷嶄新希望的心間！在這隆重而喜慶的新春佳節(jié)，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政，向全校師生員工、家長、同學(xué)致以親切的問候和新年的祝福，向全部關(guān)懷、支持學(xué)校事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界伙伴致以由衷的感謝和崇高的敬意！剛剛過去的20**年，是z學(xué)校走向平穩(wěn)發(fā)展的緊要一年。20**年7月，我校第二屆初、高中應(yīng)屆畢業(yè)生中高考成績連續(xù)首屆輝煌，并取得跨越式突破，社會反響十分熱烈，我校亦被z市招生委員會、z市教育局評為20**年中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試先進(jìn)單位！各班級學(xué)生在傳統(tǒng)的全國數(shù)理化、作文競賽、省生物聯(lián)賽以及z一中試驗班招生考試中無不以肯定優(yōu)勢名列全市首位，連續(xù)一中z人的“冒尖”傳統(tǒng)！出色的教育教學(xué)成績使得20**年7、8月份的初一、高一新生招生連續(xù)火爆，生源質(zhì)量得以不絕提高，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模連續(xù)擴大，這一切，意味著我們新z繼20**年6月成功完成第一輪的三年教學(xué)循環(huán)之后，教育教學(xué)工作真正走向穩(wěn)定。20**年，學(xué)校各班級、各部門工作走向規(guī)范化和系統(tǒng)化，各班級、各部門加強相互間搭配、總結(jié)經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新、漸漸形成具有z特色工作思路，開展了一系列頗具成效的教育教學(xué)活動。為不絕提高老師隊伍綜合素養(yǎng)，營造良好的教學(xué)教研氛圍，20**年，我校老師技能大賽在原有項目之上新增“老師論文大賽”項目，評比出文理科各一批優(yōu)秀教學(xué)論文。除此之外，我校還樂觀承辦、參加了省市級各學(xué)科教學(xué)教研活動，如z市英語科中考備考會、廣東省“十二五”規(guī)劃重點課題《中學(xué)英語單元話題作文優(yōu)化設(shè)計與實踐研究》開題報告會暨寫作教學(xué)專題觀摩研討活動、z市中學(xué)信息技術(shù)老師培訓(xùn)班先后在我校舉辦；如我校譚英、朱雪盈、陳勁、柯亮亮、王曉煥、崔麗麗六位優(yōu)秀老師樂觀響應(yīng)市教育局開展的“優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)呈現(xiàn)活動”，發(fā)揮我校名校輻射示范作用，受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門及兄弟學(xué)校好評；如英語科組參加20**年中國青少年英語本領(lǐng)大賽暨英語新課程改革教育成績呈現(xiàn)活動獲“優(yōu)秀組織獎”等，無不顯示著我校打造名師隊伍的決心與實力。20**年，我校德育工作亦再上新臺階，班主任研討會、班主任工作主題沙龍、班會課競賽、班主任工作技能大賽等活動引導(dǎo)學(xué)校班主任工作向著專業(yè)化方向發(fā)展，學(xué)生宿舍管理力度加大，德育處在學(xué)校網(wǎng)上新開“留宿管理系統(tǒng)”，家長可每天查詢孩子及其所在宿舍的檢查得分情況，及時搭配學(xué)校、班級的宿舍管理工作，促進(jìn)了學(xué)生宿舍面貌的極大改善。在不絕細(xì)化管理工作的同時，我校于20**年還加大了學(xué)校文化建設(shè)力度、努力豐富師生課余文化生活，在宿舍樓、教學(xué)樓建設(shè)文化走廊，營造書香學(xué)校，先后邀請多位各領(lǐng)域名人學(xué)者到我校開講座、作報告，與師生溝通探討：如國家高級導(dǎo)演、中國電視家協(xié)會會員z先生的穿越死亡之海羅布泊拍攝、考察紀(jì)實講座，如有“中國貓王”之稱的畫家彭浩原、王一羽大師的“繪畫藝術(shù)”引導(dǎo)講座，如青少年潛能開發(fā)專家z先生為我校高三學(xué)生作《成才、成功與創(chuàng)新》講座，為高一、高二學(xué)生作《人應(yīng)當(dāng)怎樣活著》和《做人、成才、成功》的講座等，無不開闊師生眼界、給師生們極好的引導(dǎo)和啟發(fā)，深受師生們歡迎。20**年，我校各學(xué)科第二課堂活動、文娛體育活動開展亦變得更豐富、更規(guī)范、更有成效。20**年，我校共51名中學(xué)生在第五屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲獎，我校亦榮獲全國“科普教育基地”稱呼，劉濱章校長獲得“科教先進(jìn)校長”稱呼；校民樂團(tuán)參加廣東省首屆大中學(xué)校生樂器大賽獲z市一等獎、省三等獎；學(xué)生合唱團(tuán)榮獲廣東省首屆中學(xué)校生合唱競賽z分賽區(qū)一等獎，省三等獎；我校老師舞蹈隊所排舞蹈《為人師表》獲z市總工會主辦的“20**年z市職工文藝匯演”金獎；20**年底的寸金教育集團(tuán)教工運動會上，我校教職工更是摘金奪銀，戰(zhàn)績驕人！作為z人，我們慶幸，四年多來，我們總能在年終總結(jié)時被自身一年來的收獲所感動，一年年的疲乏與汗水總能化作自負(fù)與充實，我們知道，我們這所學(xué)校仍很年輕，我們的征程仍很漫長、很艱辛，但沒有什么能夠阻攔我們攜手共進(jìn)的信念，沒有什么能夠沖淡我們在五年多的風(fēng)風(fēng)雨雨中結(jié)下的深厚情意。在這春滿人間之際，在這充分憧憬與溫情的新春佳節(jié)，我們編織著各自的新年理想，也傳遞著相互的祝福，此時現(xiàn)在，信任每一位z師生都惦記著地理科z老師經(jīng)受重癥折磨、僅僅一歲零七個月的孩子，我們多么希望我們?nèi)熒谀菬o比揪心的一周內(nèi)籌集的30多萬元捐款能夠讓孩子解脫病魔，恢復(fù)往日的活潑健康！暖暖的春意帶來嶄新的20**，火紅的佳節(jié)驅(qū)散人們心頭的懷疑與憂愁，讓我們用堅決的信念與踏實的腳步擁抱龍年給我們帶來的新希望，新氣力！讓我們高舉斟滿愛與信念的酒杯，祝福每一位z人在新的一年里，身體健康、家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、萬事如意！篇2:一中校長新年賀辭一中校長20**新年賀辭尊敬的教職員工、家長們，親愛的同學(xué)們：新年好！窗外，大紅燈籠早已高掛，熱鬧的鞭炮此起彼伏，對聯(lián)寫滿新的希冀，笑臉渲染著新年的歡快與祝福！神州大地上，新年的喜慶吉利正在醞釀、遍布、喧騰，團(tuán)聚的溫暖驅(qū)散嚴(yán)冬的寒意，春的喜悅給我們這個古老的國度帶來又一年的憧憬、又一輪的耕耘、又一次關(guān)于豐收的期望！在這隆重的馬年春節(jié)，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政，向全校師生員工、家長、同學(xué)致以親切的問候和新年的祝福，向全部關(guān)懷、支持學(xué)校事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界伙伴致以由衷的感謝和崇高的敬意！經(jīng)過全體師生員工的共同努力，新z走過了六年半的精彩的歷程，時至今日，我們已經(jīng)擁有了相對完善、規(guī)范、科學(xué)的教育教學(xué)管理體系，擁有了一年又一年優(yōu)異的成績單，擁有了師生的自我認(rèn)可和社會各界的高度贊譽，在這個生機盎然的春天，在回味往日佳績之時，每一位z人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考：我們憧憬什么樣的將來？我們期望z園什么樣的明天？一所學(xué)校的財富，肯定不但是每年六七月中考高考的上線率優(yōu)秀率合格率平均分，不但是一份份成績分析表與稱贊名單，學(xué)校是老師和學(xué)生共同成長的園地，只有老師與學(xué)生的成長與發(fā)展才是一所學(xué)校真正的意義所在。六年多來，我們的老師隊伍在各類競賽、評比中表現(xiàn)優(yōu)異，優(yōu)勢明顯，我們擁有一支專業(yè)堅固結(jié)實，勤奮好學(xué)，對學(xué)生熱誠真誠的老師隊伍，這是學(xué)校最緊要的發(fā)展基礎(chǔ)！我們的老師在學(xué)校的發(fā)展中貢獻(xiàn)了智慧和汗水，書寫了z學(xué)校的精彩與輝煌！如何幫忙每一位心懷教育教學(xué)理想的老師形成他們的教育教學(xué)風(fēng)格，幫忙他們獲得老師的職業(yè)幸福感，當(dāng)是學(xué)校工作的重點。眼下，我們已經(jīng)擁有了自身的教育教學(xué)骨干，積累了豐厚的教育教學(xué)資源，我們信任，我們有本領(lǐng)引導(dǎo)老師們進(jìn)行更加科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，幫忙他們在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更穩(wěn)健、更自信！六年多來，我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報著家長、老師的培養(yǎng)與期望，他們的成績確定著家長、老師們的辛苦付出，也為自身創(chuàng)造更加美好的將來。幫忙每一個孩子獲得更好的成長始終是我們辦學(xué)的最緊要目標(biāo)，但孩子的成長并非只表現(xiàn)為優(yōu)秀文化科成績的獲得。美國哈佛高校教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德加德納所提出的多元智能理論認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)本領(lǐng)存在差別，不同的人會有不同的智能組合，例如：建筑師及雕塑家的空間感（空間智能）比較強、運動員和芭蕾舞演員的體力（肢體運作智能）較強、公關(guān)的人際智能較強、作家的內(nèi)省智能較強等。我們應(yīng)當(dāng)信任，每一位孩子都肯定帶著天賦的禮物來到這個世界，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)更加重視“取長”，敬重孩子的學(xué)習(xí)差別，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦并予以科學(xué)的引導(dǎo)，變化原來單一的評價體系，培