機(jī)電技術(shù)應(yīng)用中高職銜接三二分段五年制

專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中高職銜接三二分段五年制）專業(yè)名稱：中職教育階段：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用高職教育階段：機(jī)電一體化技術(shù)高職教育階段：4603011 1 2 3 4 6 7 16 36 362 1五年制高等職業(yè)教育機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案表1職業(yè)面向一覽表管管2表2典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求員3職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求工業(yè)機(jī)器人設(shè)備和系統(tǒng)的常規(guī)維金屬制品、機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)、其他制造業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機(jī)械設(shè)備維修人員等職業(yè)群，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備安裝、調(diào)試及維修技術(shù)員、機(jī)電一體化設(shè)備銷售與技術(shù)支持技術(shù)員、機(jī)電一體化設(shè)備技改技術(shù)員、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)員等初始崗位的工作，在經(jīng)過(guò)3-5年的歷練后，可以從事相應(yīng)的發(fā)展崗位的工程師或主管等崗位的高素質(zhì)4由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面的要求組成，應(yīng)將本專業(yè)所特有的，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；養(yǎng)成誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強(qiáng)的法律法規(guī)、安全、質(zhì)量、效率、保密及環(huán)保意識(shí)，掌握工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件、工程材料、公掌握電工與電子、液壓與氣動(dòng)、傳感器與檢測(cè)、運(yùn)動(dòng)控制、PLC控制、工業(yè)機(jī)器人人機(jī)界面了解各種先進(jìn)制造模式，掌握智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成以及制造自動(dòng)化5能處理智能制造應(yīng)用系統(tǒng)中PLC技術(shù)與液壓氣動(dòng)技術(shù)相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能維護(hù)與客戶之間能熟練進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、離線編程及能進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人和外圍設(shè)備通信；會(huì)使用電工、電子常用工具和儀表，對(duì)工作站及作業(yè)系6表3課程類型結(jié)構(gòu)稱課課5表4課證模塊對(duì)應(yīng)關(guān)系12347表5公共必修課程設(shè)置及要求（1）素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立對(duì)馬克思主義的（2）知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)特色社會(huì)主（3）能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主義理1.中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)2.中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位教學(xué)方法：主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教教學(xué)資源：學(xué)習(xí)通在線課程；愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基考核方式：過(guò)程性考核（理論32（1）素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的職（2）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握職業(yè)生涯（3）能力目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)在校期間及心理調(diào)適技能，身心健康的投入到學(xué)教學(xué)方法：采用線上線下混合式教學(xué)模式，以案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、主題討論等多種教學(xué)教學(xué)資源：校級(jí)在線精品課程；校級(jí)心理健康教育考核方式：過(guò)程性考核（1）素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立正確的世界觀、和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)（2）知識(shí)目標(biāo)：了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和（3）能力目標(biāo)：能用馬克思主義哲學(xué)4.堅(jiān)持唯物史觀，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法：主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教教學(xué)資源：學(xué)習(xí)通在線課程；愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基考核方式：過(guò)程性考核治（1）素質(zhì)目標(biāo)：牢固樹(shù)立社會(huì)主義核（2）知識(shí)目標(biāo)：了解文明禮儀、職業(yè)教學(xué)方法：主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教（理論288在民事和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中依法辦事并維護(hù)教學(xué)資源：學(xué)習(xí)通在線課程；愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基考核方式：過(guò)程性考核強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)（2）知識(shí)目標(biāo)：理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背（3）能力目標(biāo)：能體悟習(xí)近平新時(shí)代運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義4.全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)7.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治9.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化10.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義社12.新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色1.教學(xué)方法：主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教2.教學(xué)資源：校級(jí)在線精品課程；愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)3.考核方式：過(guò)程性考核（理論46（2）知識(shí)目標(biāo)：從整體上把握馬克思（3）能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主義理3.鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；4.習(xí)近平教學(xué)方法：主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教教學(xué)資源：校級(jí)在線精品課程；愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐考核方式：過(guò)程性考核6學(xué)時(shí)）（1）素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立科學(xué)的形勢(shì)觀和（2）知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握黨的路線（3）能力目標(biāo)：能認(rèn)清自己所處的時(shí)教學(xué)方法：主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法等，運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下考核方式：過(guò)程性考核9教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性時(shí)效性，要及時(shí)反映黨和國(guó)及時(shí)準(zhǔn)確宣傳黨的理論創(chuàng)針，能增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義觀念。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過(guò)采法等教學(xué)方法，運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)開(kāi)展多媒體教學(xué)。本課程采取形成性考核與評(píng)價(jià)，即過(guò)程性考核40%+36（理論在訓(xùn)練過(guò)程中要堅(jiān)持“理論夠用即可，突出實(shí)際講練”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮為訓(xùn)練根本目的。本課程以學(xué)生出勤情況、參加遵守紀(jì)律情況、參加各項(xiàng)活動(dòng)及理論學(xué)習(xí)情況、內(nèi)務(wù)考試作為考核成績(jī)的依主要采用啟發(fā)式、案例教結(jié)合講座、參觀、調(diào)研、體驗(yàn)式等教學(xué)形式，合理運(yùn)用信息化手段，充分利用線上課程等教學(xué)資源，開(kāi)展切實(shí)有效的安全教育。本課程采取形成性考核與評(píng)價(jià)，即過(guò)程性考核4.考核方式：過(guò)程性考核1.教學(xué)模式：線上線下混3.教學(xué)資源：學(xué)銀在線、超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)省級(jí)精品4.考核方式：過(guò)程性考核1.教學(xué)模式：線上線下混3.教學(xué)資源：學(xué)銀在線、超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)省級(jí)精品4.考核方式：過(guò)程性考核（1）素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，稿的制作及美化及常用工具軟件的使信息呈現(xiàn)的能力及利用常用辦公軟件4.電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算及排序、篩選、分類匯總、建立數(shù)據(jù)透視表1.教學(xué)模式：采用在機(jī)房實(shí)現(xiàn)理論實(shí)操一體化教學(xué)4.考核方式：過(guò)程性考核煉；能編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃；能地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)；發(fā)展學(xué)生的速度、1.項(xiàng)目理論知識(shí)、裁判法簡(jiǎn)介、10.體質(zhì)健康測(cè)試及體育運(yùn)動(dòng)損論教學(xué)和室外課堂教學(xué)、日常體育鍛煉、專項(xiàng)體育訓(xùn)練、體質(zhì)健康測(cè)試、體2.教學(xué)手段：采用分組練習(xí)、教學(xué)比賽、運(yùn)動(dòng)技能3.訓(xùn)練項(xiàng)目：結(jié)合班級(jí)所開(kāi)設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)4.考核方式：課堂過(guò)程性考核60%+運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目考核（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美（2）知識(shí)目標(biāo)：了解不同藝術(shù)門類的（3）能力目標(biāo)：能整體感受藝術(shù)要素能力；能獨(dú)立或合作參與藝術(shù)實(shí)踐活全育人、立德樹(shù)人”貫穿2.完善教學(xué)場(chǎng)地、提供相3.采用“分層次與因人制使用在線開(kāi)放課程輔助教4.采用過(guò)程考核和終結(jié)性增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感；樹(shù)立正確的民族觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；樹(shù)立正確的文化觀，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的；知道史料是通向歷史認(rèn)于歷史的學(xué)習(xí)與探究中，并將唯物史觀作為認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的指導(dǎo)思想；在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)或職業(yè)問(wèn)題時(shí)，能夠?qū)⒄J(rèn)識(shí)的對(duì)象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行思考；能夠以實(shí)證精神對(duì)待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；能夠依據(jù)史實(shí)和史料對(duì)史事表達(dá)自己的看法；能夠全面客觀地1.落實(shí)立德樹(shù)人根本任2.準(zhǔn)備具有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的多式組織教學(xué)，使用在線開(kāi)4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的形式考（1）素質(zhì)目標(biāo)：初步具有實(shí)事求是、（2）知識(shí)目標(biāo)：了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)決簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題；初步具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)全育人、立德樹(shù)人”貫穿2.提供相配套的實(shí)驗(yàn)器材3.采用“分層次與因人制使用在線開(kāi)放課程輔助教4.采用過(guò)程考核和終結(jié)性（1）素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)的理念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立正確擇業(yè)觀，具有到艱動(dòng)充當(dāng)志愿者參與公益勞動(dòng)的社會(huì)責(zé)（3）能力目標(biāo)：具備滿足生存發(fā)展需1.新時(shí)代呼喚大學(xué)勞動(dòng)教育新作2.弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，以勞動(dòng)托起中5.勤工儉學(xué)，用自己的雙手搭建例分析、小組討論等多1.教學(xué)模式:線上線下混分析、小組任務(wù)、專題講4.訓(xùn)練項(xiàng)目:編制職業(yè)生涯規(guī)劃，撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷，5.考核方式:過(guò)程性考核2.創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的開(kāi)發(fā)和1.教學(xué)模式:線上線下混分析、小組任務(wù)、創(chuàng)業(yè)活4.訓(xùn)練項(xiàng)目:創(chuàng)業(yè)狀態(tài)調(diào)查、創(chuàng)新產(chǎn)品展示、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示、融資計(jì)劃表、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)及項(xiàng)目路5.考核方式:過(guò)程性考核好的心理素質(zhì)，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提（2）知識(shí)目標(biāo)：熟知安全常識(shí)；熟知1.組織學(xué)習(xí)系列規(guī)章制度：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年《環(huán)境保護(hù)法》、《國(guó)旗法》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、2.開(kāi)展交通安全、消防安全、地震安全、用電安全、戶外安全、網(wǎng)絡(luò)安全教育等系列專題教育，3.學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)以1.教育活動(dòng)形式多樣，做到法制教育與思想教育相結(jié)合；課堂教育與課外教育相結(jié)合；思想教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合；面上教育2.采用過(guò)程性考核方式進(jìn)踐（2）知識(shí)：通過(guò)實(shí)踐鍛煉，了解相關(guān)（3）能力：能在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全過(guò)程，以大學(xué)生素質(zhì)教育為載體，以實(shí)踐類活動(dòng)新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題。委派輔導(dǎo)員、班主任，邀請(qǐng)專任教師和相關(guān)部門教職工擔(dān)任指導(dǎo)教師指導(dǎo)素質(zhì)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，及時(shí)記錄學(xué)生參與素表6公共選修課程設(shè)置及要求時(shí)本的口頭與書(shū)面溝通，完成基礎(chǔ)性的商務(wù)活實(shí)現(xiàn)有效的跨文化交際，為未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)、1.學(xué)習(xí)與生活：見(jiàn)面介紹、業(yè)余5.職業(yè)規(guī)劃：理想的工作、求職法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、討論法、模擬超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)省級(jí)精4.考核方式：過(guò)程性考協(xié)作意識(shí)，樹(shù)立行業(yè)工匠精神及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意悉相關(guān)主題的詞匯、句型、語(yǔ)篇，掌握與職學(xué)習(xí)，能滿足該領(lǐng)域崗位需求，能熟練運(yùn)用1.過(guò)級(jí)英語(yǔ)：熟悉題型，掌握答2.機(jī)電設(shè)備營(yíng)銷英語(yǔ)：掌握市場(chǎng)調(diào)研、定價(jià)因素、價(jià)格策略、營(yíng)銷技巧等專業(yè)詞匯和句型，進(jìn)行相關(guān)主題的口語(yǔ)交際和應(yīng)用文寫(xiě)3.機(jī)電跨境電商英語(yǔ)：掌握打招呼、詢價(jià)、庫(kù)存、批發(fā)等主題的4.英語(yǔ)口語(yǔ)：熟悉購(gòu)物、派對(duì)、交通天氣情況、愛(ài)好、旅游等主題的詞匯、句型，能流利進(jìn)行口法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、討論法、模擬超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)省級(jí)精4.考核方式：過(guò)程性考團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信理方法、職場(chǎng)個(gè)人和交往禮儀、交際口才技行符合交際禮儀的表達(dá)、溝通；能夠?qū)懽骱?.教學(xué)方式：頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、角色體驗(yàn)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、3.教學(xué)手段：超星學(xué)習(xí)4.考核方式：過(guò)程性考于表達(dá)、善于表達(dá)的意識(shí)；培養(yǎng)發(fā)音練習(xí)中讀、無(wú)文字憑借說(shuō)話的技巧；掌握營(yíng)銷職業(yè)等及以上水平；能運(yùn)用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)2.普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音2.教學(xué)模式：線上線下法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)省級(jí)精5.考核方式：過(guò)程性考微分的概念，掌握導(dǎo)數(shù)、微分的運(yùn)算法則和方法。理解不定積分、定積分的概念，掌握積分的運(yùn)算法則和方法。理解矩陣的概念，微積分問(wèn)題；能夠建立實(shí)際問(wèn)題的模型，并將這種思想貫穿于整個(gè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程；使學(xué)生具有一定的自學(xué)能力法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)省級(jí)精4.考核方式：過(guò)程性考精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)和培養(yǎng)使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握本課程的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理的基本觀點(diǎn)和思實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力、自我發(fā)展和獲取知識(shí)的能力。為學(xué)生相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)；為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)；為學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從事相關(guān)專業(yè)打下必3.固體、液體、氣體的性質(zhì)及應(yīng)2.教學(xué)方式：講授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論及案例超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)省級(jí)精4.考核方式：過(guò)程性考書(shū)法、楷書(shū)、行書(shū)的基本筆法；掌握書(shū)法的4.行書(shū)基本筆法以及書(shū)法的章法示、教師示范、學(xué)生模仿、手把手互動(dòng)、榜樣2.教學(xué)手段：超星學(xué)習(xí)3.考核方式：過(guò)程性考3.中外樂(lè)器介紹及器樂(lè)作品欣倫理、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，以及起關(guān)鍵作用的人物、流派于實(shí)際社會(huì)生活，并將思考所得用符合現(xiàn)代規(guī)范的、感染人的語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，影響2.教學(xué)方式：多媒體展示、啟發(fā)式教學(xué)法等，組織學(xué)唱戲曲、手工活動(dòng)、武術(shù)學(xué)習(xí)、角色扮3.教學(xué)手段：超星學(xué)習(xí)4.考核方式：過(guò)程性考際演講等語(yǔ)言表達(dá)技巧，職場(chǎng)禮儀、接待等交2.教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，結(jié)合視頻觀摩、3.教學(xué)手段：超星學(xué)習(xí)4.考核方式：過(guò)程性考意識(shí)；具備民族自尊心、自信心和自豪感；堅(jiān)定馬克思主義信仰、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民共同富裕兩大歷史任務(wù)，理解中國(guó)革命的必要性、正義性、進(jìn)步性；了解近代以來(lái)中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗的歷程，深刻理解其經(jīng)法論，分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非教學(xué)方法：線上線下混法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)資源：學(xué)習(xí)通在線課程；愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)論28，表7專業(yè)基礎(chǔ)課課程設(shè)置及要求時(shí)象思維能力；在繪圖和看圖的步驟中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；嚴(yán)格貫徹和推廣最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)；在課程中融入計(jì)算機(jī)繪圖，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的理解能力及與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)的交叉融匯能力。在零部件測(cè)繪過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生制定并實(shí)施工作計(jì)劃的能力、團(tuán)隊(duì)合作與交流確使用繪圖工具個(gè)儀器的方法，掌握手工繪圖的基本技象和思維能力;熟練掌握并正確應(yīng)用機(jī)件的常用表達(dá)方和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;掌握運(yùn)用AutoCAD繪制機(jī)械圖樣的基本知識(shí)和1.機(jī)械制圖基礎(chǔ)知識(shí);2.投影法的基本3.機(jī)件的常用表示法;4.標(biāo)準(zhǔn)件常用件特殊表示法;5.零件圖與裝配【理論教學(xué)】主要采取項(xiàng)目、討論、鼓勵(lì)等方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)依托超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)開(kāi)展線上線下混合式教【實(shí)踐教學(xué)】通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生之間交流和協(xié)作，把專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于教（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意1.落實(shí)立德樹(shù)人根2.準(zhǔn)備具有無(wú)線網(wǎng)勢(shì)。熟悉各種機(jī)械工程材料的組織、生產(chǎn)工藝、熱處理和表面處理對(duì)機(jī)械質(zhì)量和使用壽命的影響；掌握機(jī)械零件的制造方法、制造工藝和制造過(guò)程（材料選擇、毛坯方法及工藝，具有合理選用機(jī)械工程材料的能力；能加削機(jī)床及切削加3.引入實(shí)踐任務(wù)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、組織教學(xué)，使用在線開(kāi)放課程輔助教4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行工程文件歸檔等良好的工作習(xí)慣；培養(yǎng)與別人和諧相處、互幫互助、相互信任和有效溝通術(shù)語(yǔ)；掌握基本系統(tǒng)原理圖的設(shè)計(jì)方法；理解和掌握液壓傳動(dòng)的原理及組成部分；掌握常用液壓元件的工作原理；掌握常見(jiàn)基本回路工作原理和典型機(jī)床液壓系統(tǒng)工圖的能力；能夠設(shè)計(jì)功能較簡(jiǎn)單的機(jī)床液壓系統(tǒng)；能安裝、調(diào)試簡(jiǎn)單機(jī)床液壓系統(tǒng)；能正確的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單液壓回路，選擇合理的液壓元件，能完成液壓回路的組裝、調(diào)1.液壓系統(tǒng)的工作原理及組成部2.液壓流體力學(xué)8.典型機(jī)床液壓1.落實(shí)立德樹(shù)人根2.準(zhǔn)備具有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的多媒體教室。3.引入實(shí)踐任務(wù)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)”的方式組織教學(xué)，使用在線開(kāi)放課程輔助教4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)工作習(xí)慣，有高度的責(zé)任心；強(qiáng)化學(xué)生安全生產(chǎn)質(zhì)量意分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生良好企業(yè)禮儀習(xí)慣及工作素養(yǎng)以及具有一定的溝通能力、創(chuàng)新能力、組織能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作掌握選擇毛坯和零件加工方法的基本知識(shí)；理解切削運(yùn)動(dòng)、切削用量的概念，掌握切削用量的選擇原則；掌握金屬切削刀具的結(jié)構(gòu)組成、功用以及選用原則；了解機(jī)床的分類及型號(hào)編制方法；掌握典型工件的加工工藝方毛坯或零件結(jié)構(gòu)工藝性；會(huì)合理選用金屬切削刀具和切削用量；熟悉各類加工機(jī)床的性能特點(diǎn)；能編制典型工積極引用現(xiàn)代化教學(xué)手段，轉(zhuǎn)繁雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單問(wèn)題，直觀的演示、合理的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解與記憶理論知識(shí)。同時(shí)，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)習(xí)工廠現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式突破教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)項(xiàng)目，課后結(jié)合“鉗工證”拓展練習(xí)，實(shí)現(xiàn)課程時(shí)自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的熱情，爭(zhēng)做國(guó)家智能制造業(yè)發(fā)展的一顆螺絲釘；學(xué)習(xí)機(jī)械零部件及查閱資料的能力；從零件設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)操守、高度的責(zé)任感和認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)態(tài)度等必備品質(zhì)；由機(jī)械零部件設(shè)計(jì)中不同精度、材料、結(jié)構(gòu)導(dǎo)而致產(chǎn)品的成本和質(zhì)量不同，可培養(yǎng)學(xué)生在保證彎曲強(qiáng)度計(jì)算；熟悉常見(jiàn)機(jī)構(gòu)的基本類型、結(jié)構(gòu)組成、傳動(dòng)特性，掌握基本的分析設(shè)計(jì)方法；熟悉常見(jiàn)的傳動(dòng)裝置的特點(diǎn)和應(yīng)用掌握基本幾何尺寸的計(jì)算方法、基本【理論教學(xué)】通過(guò)多媒體教學(xué)主要征對(duì)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，以形象教學(xué)為主，并可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行講解，以提高學(xué)生的【實(shí)踐教學(xué)】結(jié)合課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，主要征對(duì)課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)規(guī)范及標(biāo)參數(shù)的選擇、材料的選擇和基本的設(shè)計(jì)方法；熟悉各種了解常見(jiàn)的常用零件、通用零件的安裝、使用和維修知彎曲強(qiáng)度計(jì)算；能夠繪制常見(jiàn)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析；能夠根據(jù)工作要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī)構(gòu)；能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)資料，進(jìn)行帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、減速器等通用傳動(dòng)裝置及傳動(dòng)零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和強(qiáng)度計(jì)算，合理確定尺寸公差、形位公差和表面粗糙度等技術(shù)要求；生分析解決問(wèn)題的能力和科學(xué)素養(yǎng)、灌輸節(jié)能環(huán)保的理念；強(qiáng)化獨(dú)立學(xué)習(xí)及獲取新知識(shí)、新技能、新方法的能力；通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、紀(jì)律意識(shí)、集體意識(shí)，使其成為誠(chéng)信、敬業(yè)、友善的優(yōu)秀人才；樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值了解傳感器的發(fā)展趨勢(shì)；掌握傳感器的靜態(tài)特性和動(dòng)態(tài)特性；熟悉傳感器的靜態(tài)特性和動(dòng)態(tài)特性的基本參數(shù)與掌握測(cè)量系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成和基本概念；掌握各類傳感器在實(shí)際中的應(yīng)用，掌握各類傳感器的使用場(chǎng)合，安裝方簡(jiǎn)單說(shuō)出不同類型的傳感器的工作原理；2.能夠正確選擇、安裝、調(diào)試傳感器；能夠理解傳感器與自動(dòng)控制系1.傳感器及檢測(cè)2.化工生產(chǎn)過(guò)程3.自動(dòng)化生產(chǎn)線4.智能樓宇監(jiān)控系統(tǒng)中傳感器的5.工程實(shí)踐創(chuàng)新6.熱電偶校驗(yàn)實(shí)感器的安裝與使8.霍爾傳感器的9.氣敏傳感器測(cè)試酒精濃度；10.工業(yè)機(jī)械手工程【理論教學(xué)】主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，同時(shí)依托超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)開(kāi)展線上線下混合式教【實(shí)踐教學(xué)】通過(guò)主要項(xiàng)目案例，采取學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)的方式完成各項(xiàng)目的計(jì)思維，提升編程能力；培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)和工程調(diào)試分析能力；具有良好的軟件開(kāi)發(fā)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作能力；提升學(xué)生的軟件工程師職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)其愛(ài)（2）知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握C語(yǔ)言程序基本知識(shí)及程序結(jié)構(gòu)；掌握順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程運(yùn)算符等編寫(xiě)程序表達(dá)式，完成邏輯運(yùn)算；能夠應(yīng)用數(shù)組、函數(shù)與變量、結(jié)構(gòu)體與用戶自定義類型等指令實(shí)現(xiàn)1.C語(yǔ)言程序設(shè)2.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3.順序結(jié)構(gòu)程序4.選擇結(jié)構(gòu)程序5.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序在機(jī)房實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，【理論教學(xué)】主要圖片、動(dòng)畫(huà)、演示進(jìn)行，并結(jié)合超星學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)；【實(shí)踐教學(xué)】讓學(xué)生獨(dú)立上機(jī)編寫(xiě)并調(diào)試程序，教師給工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有分析能力、創(chuàng)新思維能力、科學(xué)工作方法分類、用途、型號(hào)及主要技術(shù)參數(shù)；掌握機(jī)電設(shè)備的基本組成及各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本原理；掌握常見(jiàn)典型機(jī)電設(shè)備基本工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及對(duì)電氣控制的要求；2.機(jī)電設(shè)備的分3.機(jī)電設(shè)備的構(gòu)4.典型的機(jī)電設(shè)5.設(shè)備管理與安1.融入課程思政，強(qiáng)調(diào)“三全育人、立德樹(shù)人”貫穿課2.以任務(wù)為引領(lǐng)，項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)方法，即以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，從職業(yè)的性能及主要技術(shù)參數(shù)；能分析設(shè)備的結(jié)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)電氣驅(qū)動(dòng)及控制系統(tǒng)；能認(rèn)識(shí)典型機(jī)電設(shè)備常見(jiàn)故障現(xiàn)象；能對(duì)典型機(jī)電設(shè)備進(jìn)行常規(guī)調(diào)整、維護(hù)、保養(yǎng)；具有使用機(jī)電設(shè)備的安全意識(shí)；初步具備改造、實(shí)際需要出發(fā)選擇具有典型性的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)師生共同實(shí)施，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際3.使用在線開(kāi)放課4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)問(wèn)題和提出解決方案；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的交流營(yíng)銷學(xué)的研究?jī)?nèi)容，營(yíng)銷學(xué)的發(fā)展過(guò)程；熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷觀念和營(yíng)銷管理的發(fā)展；掌握營(yíng)銷學(xué)的研究方法。了解制造業(yè)與機(jī)電設(shè)備及其市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境，熟悉機(jī)電設(shè)備市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)方法；了解機(jī)電設(shè)備消費(fèi)者市場(chǎng)購(gòu)買行為階段與特點(diǎn)，熟悉機(jī)電設(shè)備產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)購(gòu)買行為分析、影機(jī)電設(shè)備的生命周期與營(yíng)銷策略熟悉設(shè)備發(fā)展策略、機(jī)電設(shè)備組合、機(jī)電設(shè)備的品牌、商標(biāo)與包裝機(jī)電設(shè)備發(fā)展的趨勢(shì)新設(shè)備。熟悉新設(shè)備開(kāi)發(fā)的基本要求、內(nèi)容體系、開(kāi)發(fā)程序、經(jīng)濟(jì)分析；了解價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的基本概念，熟悉機(jī)電設(shè)備定價(jià)程序、定價(jià)方法、價(jià)格策略；了解機(jī)電設(shè)備銷售渠道，熟悉并掌握機(jī)電設(shè)備促銷策略、市場(chǎng)部門、由團(tuán)隊(duì)共同完成指定任務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任；利用各種資源，進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)的學(xué)習(xí)和資料的搜集；能進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)分析；會(huì)進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品市6.具有適應(yīng)企業(yè)變化和終身學(xué)習(xí)的能力；在機(jī)電產(chǎn)品銷售過(guò)程中向客戶介紹產(chǎn)品知識(shí)，能夠向客戶提供關(guān)于機(jī)1.機(jī)電機(jī)床基本2.機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)3.機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)4.機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷1.融入課程思政，強(qiáng)調(diào)“三全育人、立德樹(shù)人”貫穿課2.以任務(wù)為引領(lǐng)，項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)方法，即以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，從職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)選擇具有典型性的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)師生共同實(shí)施，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際3.使用在線開(kāi)放課4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想；培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、（2）知識(shí)目標(biāo)：了解PRO/E系統(tǒng)建模原約束的含義；掌握實(shí)體建模的相關(guān)命令與操作；掌握曲析的能力；培養(yǎng)學(xué)生具備較好的理解力、動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、正確軟件的能力；培養(yǎng)學(xué)生能綜合運(yùn)用系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)房教學(xué)為主、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)為輔、采用分組教學(xué)和集具備誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度；具備吃苦耐勞、具有安全環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)等；完成圖紙分析，制定工藝卡片；能夠熟練操作數(shù)控車床或數(shù)控銑床，完成零件的加工；利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造軟件完成造型、1.融入課程思政，強(qiáng)調(diào)“三全育人、立德樹(shù)人”貫穿課2.以任務(wù)為引領(lǐng)，項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)理實(shí)一體化的項(xiàng)目學(xué)會(huì)分析圖紙零件的基本結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求，合理的制定使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)控程序的編制：學(xué)會(huì)運(yùn)用直線插補(bǔ)、圓弧償、鏡像功能、縮放功能、旋轉(zhuǎn)功能等指令按照程序的語(yǔ)法編寫(xiě)零件加工程序；使學(xué)生學(xué)會(huì)機(jī)床基本結(jié)構(gòu)以及操作：學(xué)會(huì)數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)數(shù)控車床、數(shù)控零件工藝制訂項(xiàng)目，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)工藝性分析、毛坯的選擇、定位基準(zhǔn)的選擇、典型零件工藝路線的擬定、加工余量的選擇、工序尺寸及公差的確定等系列能力的培養(yǎng)，達(dá)到數(shù)控加工工藝制定能力；數(shù)控機(jī)床程序編制能力：通過(guò)實(shí)施典型零件的數(shù)控編程項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)會(huì)常用數(shù)控車編程指令、數(shù)控銑床編程指令、刀具半徑補(bǔ)償、子程序編程方法，能夠進(jìn)行一般外圓階梯軸的粗、精加工編程、加工螺紋編程，端蓋類零件的編程以及銑床加工零件的編程；數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)以及操作能力：通過(guò)實(shí)施典型零件的數(shù)控加工，使學(xué)生熟悉化教學(xué)方法，即以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，從職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)選擇具有典型性的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)師生共同實(shí)施，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際3.使用在線開(kāi)放課4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)高的社會(huì)責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、遵章守紀(jì)的良好職業(yè)道德；吃苦耐勞的品質(zhì)﹐開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神；具備本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)﹑環(huán)境保護(hù)等意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)﹑、全面、規(guī)范、精準(zhǔn)、熟練的工作態(tài)與結(jié)晶﹐鐵碳合金相圖分析應(yīng)用；金屬的塑性變形與再鋼、鑄鐵﹑有色金屬與粉末冶金材料﹑高分子材料﹑陶根據(jù)所學(xué)知識(shí)正確編制熱處理工藝；會(huì)分析熱必理工藝1.融入課程思政，強(qiáng)調(diào)“三全育人、立德樹(shù)人”貫穿課2.以任務(wù)為引領(lǐng)，項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)方法，即以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，從職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)選擇具有典型性的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)師生共同實(shí)施，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際3.使用在線開(kāi)放課4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，具有一定的吃苦耐勞的精神；培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)助工作的良好品德，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、言行一致的思想作風(fēng)，踏實(shí)肯干、任勞任怨的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，不斷追求知識(shí)、獨(dú)立思考、勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；具有面向基層、服務(wù)基層、扎根于群眾的思想觀點(diǎn)，具有搜集、整理、分析資料的能力、與他人溝通的能力、規(guī)劃組織工作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力、系統(tǒng)化思考的能力.和受力特性；結(jié)構(gòu)中各部分間的連接裝置及與基礎(chǔ)間的連接類型；桿件受力變形的基本形式及荷載的種類；承載能力的概念；力和剛體的基本性質(zhì)；力學(xué)分析計(jì)算的基本概念；靜力學(xué)基本公理；工程常見(jiàn)約束的類型與性質(zhì)；受力分析的基本步驟；投影、力矩、力偶；力的平移定理；平衡方程；應(yīng)力、應(yīng)變、軸力、軸力圖；胡克1.剛體靜力學(xué)基3.連接件與圓軸4.平聞為曲梁義形的強(qiáng)度和剛度5.組合變形構(gòu)件6.細(xì)長(zhǎng)壓桿的穩(wěn)1.融入課程思政，強(qiáng)調(diào)“三全育人、立德樹(shù)人”貫穿課2.以任務(wù)為引領(lǐng)，項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)方法，即以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，從職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)選擇具有典型性的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)師生共同實(shí)施，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際3.使用在線開(kāi)放課定理、軸向拉壓變形計(jì)算；強(qiáng)度指標(biāo)、塑性指標(biāo)、應(yīng)力應(yīng)變圖；平面彎曲、剪力和彎矩、疊加法；梁、剛架、繪制結(jié)構(gòu)以及構(gòu)桿的受力圖；能計(jì)算力在坐標(biāo)軸上的投影和力矩；能對(duì)各種平面力系進(jìn)行簡(jiǎn)化和計(jì)算分析；能計(jì)算各類單跨梁的支座反力；能分析軸向拉壓桿件的內(nèi)力、應(yīng)力和變形；能描繪低碳鋼拉伸變形的特征和各類指標(biāo)；能正確分析各類結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和內(nèi)力圖；能根據(jù)虛功原理確定計(jì)算特定截面位移的方案；會(huì)根據(jù)基本組成規(guī)則判斷體系是否幾何不變；能繪制單跨梁在直接荷載和間接荷載作用下反力、內(nèi)力量值的影響線；能利用影4.采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)表8專業(yè)核心課程設(shè)置及要求1.熟悉制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定，學(xué)會(huì)正確使用繪2.掌握正投影的基本原理及其圖示的方法，培養(yǎng)空間想象和思維能力;3.熟練掌握并正確應(yīng)用機(jī)件的常用表達(dá)方法，能完整、清晰的4.掌握識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;5.掌握運(yùn)用AutoCAD繪制機(jī)械圖樣教學(xué)內(nèi)容1.機(jī)械制圖基礎(chǔ)知識(shí);3.機(jī)件的常用表示法;4.標(biāo)準(zhǔn)件常用件特殊表示法;教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法【理論教學(xué)】主要采取項(xiàng)目、討論、演示、問(wèn)題、啟發(fā)【實(shí)踐教學(xué)】通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生之間交流和協(xié)作，把專業(yè)技能教學(xué)資源考核要求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作2.培養(yǎng)獨(dú)立解決電工電子方面問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工電子3.培養(yǎng)學(xué)生在電工電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)中形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)，保持精）；2.能熟練使用常用電工電子儀器儀表（電流表、電3.正確識(shí)讀和分析常用電工電子電路圖，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法教學(xué)資源考核要求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作1.培養(yǎng)學(xué)生電氣控制技術(shù)的分析與應(yīng)用能力，設(shè)備維護(hù)與管理能力，在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生“五能2.掌握電流較大的主電路中常用的刀開(kāi)關(guān)、組合開(kāi)關(guān)、低壓斷路器、熔斷器、接觸器、繼電器、組合按鈕等電器的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、作用、應(yīng)用場(chǎng)合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號(hào)和文3.掌握電流較大的主電路中常用的刀開(kāi)關(guān)、組合開(kāi)關(guān)、低壓斷路器、熔斷器、接觸器、組合按鈕等9.會(huì)使用數(shù)字式萬(wàn)用表等常用儀器、儀表對(duì)所連接的電路進(jìn)教學(xué)內(nèi)容直流電機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、變壓器、異步電動(dòng)機(jī)、三相異步電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、驅(qū)動(dòng)和控制電機(jī)、常用低教學(xué)項(xiàng)目7.彩燈控制電路的安裝與調(diào)試；8.交通燈控制電教學(xué)方法教學(xué)資源考核要求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作業(yè)1（操作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)2.通過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生與4.通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀3.掌握三維造型的步驟和流程，掌握三維繪圖軟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法教學(xué)資源參考教材：《CAXA三維實(shí)體設(shè)計(jì)》、《求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作業(yè)1（操作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)2.掌握PLC的常用基本指令的功能和使用方法,能夠根據(jù)控制要求進(jìn)行梯形圖控制程序的設(shè)計(jì)和調(diào)試，能1．通過(guò)理論實(shí)踐一體化課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生具備必要的基本知識(shí)，具有教學(xué)內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法教學(xué)資源考核要求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作業(yè)1（操作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)1.在機(jī)器人操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的操作員職業(yè)道4.在調(diào)試程序中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法2.講授知識(shí)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以實(shí)操為主要技術(shù)手段，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成項(xiàng)目教學(xué)資源實(shí)訓(xùn)資源：機(jī)器人仿真與實(shí)操實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器人實(shí)操實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、機(jī)器人設(shè)備2臺(tái)；企業(yè)：Rbt3090/Rbt3070多功能工業(yè)機(jī)器人工作站及操/deta考核要求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作業(yè)1（操作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)4.能快速、正確地完成常用機(jī)床電氣控制線路的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法2.講授知識(shí)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以實(shí)操為主要技術(shù)手段，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成項(xiàng)目教學(xué)資源控制線路安裝實(shí)訓(xùn)電路板40-60套等參考教材：《電氣安裝工藝》李懷為編著校本活頁(yè)教材；《電氣數(shù)字化教學(xué)資源：學(xué)銀在線：https://www.xueyinonline考核要求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作業(yè)1（操作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)33.在組態(tài)編程過(guò)程中，讓學(xué)生嘗試多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)4.在組態(tài)編程過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)工程項(xiàng)目原則，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并能自覺(jué)貫徹執(zhí)教學(xué)內(nèi)容2.用戶組態(tài)和設(shè)備組態(tài)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)連接、模擬運(yùn)行和連機(jī)運(yùn)行；4.組態(tài)工程系統(tǒng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)及運(yùn)行、報(bào)警報(bào)表曲線組態(tài)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)菜單和安全5.控制系統(tǒng)組態(tài)綜合設(shè)計(jì)典型案例。訓(xùn)練項(xiàng)目4.水位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)5.液體自動(dòng)混合裝置監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)6.交通燈控制教學(xué)方法6.采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、激教學(xué)資源參考教材：《MCGS嵌入版組態(tài)應(yīng)用技術(shù)》《組態(tài)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程（MCGS）》李江全編/deta考核要求作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操（30%）、51.能根據(jù)機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修工作任務(wù)的需要使用各種信息媒體,獨(dú)立收集資料，制定工作計(jì)劃,有步驟2.能自主學(xué)習(xí)機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修相關(guān)新知識(shí)新技術(shù),應(yīng)用3.具有良好的社會(huì)責(zé)任感、工作責(zé)任心,能主動(dòng)參與到機(jī)4.通過(guò)分組訓(xùn)練具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能主動(dòng)與人交流、合作；具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,能有條理地表達(dá)自5.具有良好的機(jī)電設(shè)備維修的職業(yè)道德，能按照勞動(dòng)保護(hù)與環(huán)教學(xué)內(nèi)容3.相關(guān)合作企業(yè)專用生產(chǎn)機(jī)床電氣控制線訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)方法1.按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)。項(xiàng)目任務(wù)書(shū)應(yīng)明確項(xiàng)目要求；明確學(xué)生預(yù)習(xí)的理論知2.設(shè)計(jì)好常見(jiàn)故障的模式情境供學(xué)生實(shí)際練習(xí)；與學(xué)生互動(dòng)討論常見(jiàn)故障的解決3.針對(duì)不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在每個(gè)項(xiàng)目具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，細(xì)化每個(gè)項(xiàng)目，一般采5.如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)分組安排及小組討論（或操作）的要求識(shí)；提出該項(xiàng)目整體安引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用情），課程數(shù)字資源：https://www.xueyinonline.c考核要求作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操（30%）、3課程3.掌握傳感器等電氣原件的結(jié)構(gòu)、特性、應(yīng)用和選擇規(guī)則；教學(xué)內(nèi)容2.氣動(dòng)元件的結(jié)構(gòu)、工作原理和安裝，氣路的訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)方法教學(xué)資源訓(xùn)（操作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操（30%）、卷3132.通過(guò)對(duì)設(shè)備的安裝與調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生具有與他人合作、溝通和團(tuán)隊(duì)工作4.通過(guò)圓弧插補(bǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步不斷超越的教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練項(xiàng)目2.定長(zhǎng)切割系統(tǒng)滑臺(tái)電機(jī)的伺服控制（案例來(lái)源：湖南普傳電氣有4.數(shù)控加工中心控制系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)控制（案例來(lái)源：東莞市沃德精密教學(xué)方法本課程屬于理實(shí)一體化課程，主要教學(xué)方法為線上與線下、校內(nèi)與校外項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。將合作企業(yè)教學(xué)資源要要求2.考核內(nèi)容：過(guò)程性考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、課堂紀(jì)律、課堂答問(wèn)、職業(yè)道德等）10%，平時(shí)作業(yè)15%，綜合實(shí)訓(xùn)（操作）15%。終結(jié)性考核主要是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操（332表9專業(yè)選修課課程設(shè)置及要求用分組教學(xué)和集中教學(xué)相結(jié)合大中型PLC應(yīng)合1.能夠熟練使用SOLIDWORKS軟件完成典型機(jī)械零件的三維建模工作，并掌握計(jì)算2.能夠熟練的使用SOLIDWORKS軟件完成裝配體三維裝配設(shè)計(jì)工作，并掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的基本操作技能；3.能夠熟練的使用SOLIDWORKS軟件完成由三維模型生成工程圖紙工作，并掌握計(jì)算機(jī)輔助采用分組教學(xué)和集中教師主導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目訓(xùn)練和自選項(xiàng)目訓(xùn)教學(xué)組織形培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義緒論要的德、智、體、理實(shí)一體化教學(xué)和集中教學(xué)STEP7V5.4進(jìn)行PROFIBUS安裝、網(wǎng)合33的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力和社會(huì)責(zé)任感；教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生熟悉并掌握C語(yǔ)言編程的語(yǔ)法及其程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究精神；靈活運(yùn)用單片機(jī)教學(xué)案例，使學(xué)生了解單片機(jī)的強(qiáng)大功能，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新，能夠根據(jù)不同要求適當(dāng)改變?cè)O(shè)計(jì)方案；講解國(guó)內(nèi)外單片機(jī)的歷規(guī)則；掌握C語(yǔ)言基本語(yǔ)句、數(shù)組函數(shù)等的使用；了解單片機(jī)控制系統(tǒng)；掌握單片機(jī)人機(jī)接口、通信、定時(shí)及中斷等相關(guān)輸入、數(shù)碼顯示、通信、定時(shí)及中斷等功6.獨(dú)立按鍵輸入、矩陣鍵盤掃7.簡(jiǎn)易秒表的設(shè)計(jì)、數(shù)字電子理論教學(xué)注重教學(xué)和多媒體多媒體課件的拓展課堂信息實(shí)提高課題學(xué)實(shí)踐教學(xué)注重內(nèi)容與工作實(shí)強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)加對(duì)行業(yè)及崗采用線上線下學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的方式開(kāi)學(xué)時(shí)制造執(zhí)行系統(tǒng)的基本知識(shí)，樹(shù)立學(xué)生完全與自我保護(hù)意識(shí)；掌握MES應(yīng)用程序的特的標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)中，培養(yǎng)精益求精的工匠精神；利用MES解決企業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生溝通以及協(xié)作配合的能（3）能力目標(biāo)：能夠掌握MES各功能模塊的內(nèi)容和目標(biāo)及實(shí)施方法策略；能夠利實(shí)踐的結(jié)合，理實(shí)一體化教34理實(shí)一體化教學(xué)和集中教學(xué)表10專業(yè)實(shí)踐課課程設(shè)置及要求和機(jī)具設(shè)備的正確使2.鉗工基本加工方法3.鉗工裝配的基礎(chǔ)知通過(guò)集中組織教學(xué)、培訓(xùn)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能質(zhì)量意識(shí)，提高其工程素學(xué)生在完成一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)跟從一線技術(shù)崗位操作人員參加實(shí)際實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)盡量對(duì)口，實(shí)習(xí)情況將單獨(dú)列一門課程計(jì)學(xué)分。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生還需程的學(xué)習(xí)，崗位技能須有在學(xué)生畢業(yè)之前，組織學(xué)生到專業(yè)對(duì)口、業(yè)務(wù)較全面、工作量較大的單位1.機(jī)電設(shè)備電氣控制2.可編程控制系統(tǒng)技4.實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)35在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉．提通過(guò)考核讓學(xué)生能測(cè)繪指定零件的零件草圖及零件圖并能用CAD繪組裝與調(diào)試；能完成控制系統(tǒng)的PLC工作計(jì)劃；能人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能業(yè)的工作作風(fēng)；具備質(zhì)量意識(shí)，“6s”1.機(jī)械零件測(cè)繪與CAD2.機(jī)電設(shè)備電氣控制3.機(jī)電設(shè)備電氣故障5.可編程控制系統(tǒng)技6.工業(yè)機(jī)器人編程與課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、項(xiàng)目分解教學(xué)法、示范教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、分組討論等多種教學(xué)方法。結(jié)合超星等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，采用線上線下混合式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備常規(guī)機(jī)電設(shè)備和產(chǎn)品的安裝、調(diào)試和維護(hù)等崗位職業(yè)能力。結(jié)合課程內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、工匠精神、職業(yè)道德等融入課程教學(xué)全過(guò)程。本課程考核由過(guò)程性和終結(jié)性考核組成：過(guò)程性由學(xué)生到課率、課堂項(xiàng)目完成情況等組成（占合實(shí)際操作項(xiàng)目完成情況決定（占40%)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生掌握參考文獻(xiàn)查閱方法，并能對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行規(guī)納總結(jié)；熟悉鞏固專業(yè)知識(shí)，并能用來(lái)解制裝配維修工藝文件；能利用所學(xué)知應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。具有自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精7.設(shè)計(jì)文件編寫(xiě)；8.理論教學(xué)主要采取啟發(fā)式、案例教學(xué)法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)開(kāi)展。實(shí)踐教學(xué)以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，選取企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品或項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)載體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和其它36表11課程學(xué)時(shí)比例分配表(%)1263455066表12專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表12345678937郴州工業(yè)交通學(xué)校&郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作舉辦課程類別課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分總學(xué)課程學(xué)時(shí)分配考試方式第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年第一學(xué)第二學(xué)第三學(xué)第四學(xué)第五學(xué)第六學(xué)第七學(xué)第八學(xué)第九學(xué)第十學(xué)理論教實(shí)踐教20w20w20w20w20w20w20w20w20w20w公共基礎(chǔ)課思想教育課中國(guó)特色社會(huì)主義C236324考試2心理健康與職業(yè)生涯C236324考試2哲學(xué)與人生C236324考試2職業(yè)道德與法治C236288考試2習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論A462考試4A236306考試2A132考查32學(xué)時(shí)，1學(xué)分，第1-8學(xué)期，4學(xué)時(shí)/學(xué)期A236360考查3WB20考查A10考查2*9文化素養(yǎng)課C216考試222222C216考試222222C216考試222222C65454考查222C32436288考試22222222238藝術(shù)A36考試2歷史A236360考查2物理C40考試22勞動(dòng)教育C23020考查2大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)C4643034考查64學(xué)時(shí)，4學(xué)分16節(jié)理論講授，2周勞動(dòng)實(shí)踐，第1-10學(xué)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)C232考查2安全法治與衛(wèi)生健康教育（班會(huì)）C324考查222222222C5積分考查公共基礎(chǔ)課合計(jì)20661018104844專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課金屬材料C236360考試2機(jī)械制造基礎(chǔ)C43636考試4液壓傳動(dòng)C43636考試4機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C9090考試46傳感器及其應(yīng)用C43636考試4C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C43636考試4機(jī)電設(shè)備概論C236360考查2機(jī)電設(shè)備營(yíng)銷C23636考查4Pro/EC43636考查4機(jī)械加工技術(shù)C65454考試6工程材料C40考試4工程力學(xué)C232考試2小計(jì)48896520376專業(yè)核心機(jī)械制圖與CADC216考試66電工電子技術(shù)C65454考試6電氣控制技術(shù)C65454考試6三維CADC65454考試639課PLC控制技術(shù)C43636考試4工業(yè)機(jī)器人操作與編程C43636考試4電氣安裝工藝C236考試2觸摸屏組態(tài)技術(shù)C43636考查4機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修C65850考試6自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試C65850考查6運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)C65850考查6小計(jì)62570546專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課鉗工實(shí)習(xí)B30考查3W課程實(shí)訓(xùn)B3360336考查20w崗位實(shí)習(xí)B245760576考查4w20w專業(yè)技能考核B124024考試畢業(yè)設(shè)計(jì)B50考查5w小計(jì)47專業(yè)課合計(jì)314010902050080公共選修職業(yè)交際英語(yǔ)C436360考試22職業(yè)技能英語(yǔ)C43636考試4職業(yè)人文素養(yǎng)C236036考查2普通話C二選一高等應(yīng)用數(shù)學(xué)C44824考試4物理C二選一書(shū)法鑒賞C43624考查2音樂(lè)鑒賞C二選一中國(guó)傳統(tǒng)文化C23624考查240專業(yè)選修口才與交際C二選一2黨史國(guó)史A23624小計(jì)22324變頻器技術(shù)C43636考查4大中型PLC應(yīng)用技術(shù)C二選一SolidworksC42052考查4智能制造系統(tǒng)C二選一現(xiàn)場(chǎng)總線應(yīng)用技術(shù)C43636考查單片機(jī)原理及應(yīng)用◆C43636考查4制造執(zhí)行系統(tǒng)應(yīng)用C三選一C43636考查4C43636考查24432200232選修課合計(jì)46756392364課內(nèi)平均周學(xué)時(shí)28262820總學(xué)分、總學(xué)時(shí)330596225003462）：生師比專兼職比>3:1雙師比80%年齡20-30歲（人）30-40歲（人）40-50歲（人）50-60歲（人）998學(xué)歷學(xué)位本科（人）碩士（人）博士（人）博士以上（人）2910職稱2素質(zhì)要求專業(yè)帶頭人2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)機(jī)電一體化技術(shù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。專任教師32專任教師應(yīng)具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心;具有機(jī)電、自動(dòng)控制相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力;具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究;有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職教師9兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指