2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀小說之情節(jié)分析（講義）

解密05文學(xué)類文本閱讀小說之情節(jié)分析（原卷版）

\_情_節(jié)的_基_本_結(jié)_構(gòu)/

——（情節(jié)和線索）1線索的類型

線索的作用

小說之情節(jié)分析:

（人物心理）1分析人物心理的方法

（情節(jié)作用）

高頻考點一情節(jié)和線索

01

亙

開端

國

情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)

高潮

［結(jié)局）

亙

第一步:梳理情節(jié)

答題步驟

第二步：簡頻括形式：誰+干什么或怎么樣

I人物上I

情節(jié)上

線索的作用I環(huán)境上I

主題上

I效果上I

形式：線索作用+具體分析

02考情分析?解密高考

??考點解讀<<

對小說情節(jié)的理解和分析是高考文學(xué)類文本小說閱讀考查中命題的熱點。小說情節(jié)是小說中用來表現(xiàn)

主題和人物性格的一系列有組織的事件，它與小說人物、環(huán)境、主題息息相關(guān)。情節(jié)考查有較強的綜合性,

把握好故事情節(jié)，是整體感知小說的起點。

??考點題型<<

請按照敘述順序簡要概括小說的故事情節(jié)。（6分）

小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）

03高頻考點?以考定法|

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（1）情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)

情節(jié)是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。一般包

括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的還有序幕和尾聲。序幕，對故事背景的交代，或用環(huán)境描寫來渲

染氣氛；開端，一般指文本中發(fā)生矛盾沖突的第一件事；發(fā)展，指矛盾沖突從開展到激化的過程；高潮，

指矛盾沖突發(fā)展到極點，矛盾各方的主要矛盾達到最緊張、激烈的階段。結(jié)局，指矛盾得到解決，主題思

想得到充分展現(xiàn)。尾聲，對故事或人物的后續(xù)交代，以此深化升華主題。

（2）線索的類型

線索是貫穿小說情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索可以是某人、某物、某

個事件或心理變化、情感變化、關(guān)系變化等，還可以是時間或空間。線索有單線和雙線兩種，雙線一般分

明線、暗線兩種。

單線結(jié)構(gòu)：線索明晰，情節(jié)單一，自始至終都是圍繞中心人物展開情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。雙線結(jié)構(gòu)：兩條

線索同時展開，情節(jié)豐富，人物形象刻得畫得更豐滿、更充分。明線是顯性的，故事情節(jié)從正面展開，人

物活動、場面從正面描寫；暗線是隱性的，人物活動、情節(jié)、場面等都從側(cè)面處理。雙線由一個共同點來

連接，明線使故事更為集中，暗線能夠更好地揭示社會的矛盾，顯隱結(jié)合，貫穿全文。

(2)答題步驟

第一步:梳理情節(jié)

先給文章各段落標(biāo)上序號，然后按照情節(jié)的序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲來切分文章層次，進

而梳理情節(jié)，把握小說的矛盾沖突。

第二步：簡要概括

情節(jié)概括一定要全面，既不可以遺漏要點，又要避免前后情節(jié)的相互交錯。線索梳理既要全面，又要簡

明。按“誰+干什么或怎么樣”的形式具體作答。

(3)線索的作用

線索的作用與小說人物、情節(jié)、環(huán)境、主題和效果有關(guān)。人物上，塑造人物，豐富形象；情節(jié)上，貫

穿全文，嚴謹結(jié)構(gòu)；環(huán)境上，交代環(huán)境，渲染氣氛；主題上，寄托情感，揭示主題；效果上，明暗結(jié)合，

行文變化。

(4)答題步驟

第一步:按點分析線索作用。

綜合全篇梳理故事情節(jié)，按對人物的作用、對情節(jié)的作用、對環(huán)境的作用、對主題的作用和效果的作用

等進行分析。

分條表述，列出線索的作用，力求做到語言準(zhǔn)確精練。

第二步：列出文中依據(jù)。

答題時，需要結(jié)合具體的文本分析，按“線索作用+具體分析”的形式作答。

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典例01

灰色的月亮①

(日本］志賀直哉

立在東京車站的失掉了屋頂?shù)淖呃壤?，雖然沒有風(fēng)，卻感到一陣陣的寒氣，幸而出來的時候穿了一件

夾大衣。同來的兩個人，搭上先到來的繞道上野的車子走了，我一個人留在后面，等候繞道品川的車子。

天空陰暗，灰色的月亮朦朧地照著日本橋旁燒焦的廢墟。大概是陰歷初十，月亮很低，不知什么緣故,

看來好像很近。時間是八點半的樣子，人很少，寬大的走廊顯得更加寬大了。

遠遠望見電車的頭燈，不一會兒就突然進來了。車內(nèi)乘客不多，我在對面的車門邊，找到了空位子坐

下。右首是一個穿束腳褲子的五十歲光景的婦人，左首是一個十七八歲的孩子，大概是少年工人，背對著

我，因為座位上沒有靠手板，他就橫坐著，面對著車門。我剛上車的時候偶然瞅見這孩子的臉，他閉著眼

睛，茫然地張著大嘴，上半截身子前仰后合地搖晃著。不是他故意在搖晃，是身體往前面倒下去，再直起

來，又倒下去，這樣不斷地反復(fù)著。如果是打瞌睡，這樣打個沒完，叫人瞅著不好受，我出于本能地跟這

少年工人保持了一段距離。

車子到有樂町、新橋，上來了許多乘客，有幾個像是買了東西回家的。一個二十五六歲紅圓臉的青年,

把扛在肩上的一只挺大的帆布包，放在少年工人身邊，劈開雙腿在旁邊站下來。在他后面，又被人擠上來

一個也扛著帆布包的四十來歲的漢子。漢子上車后，望了望前面的青年。

“擱上去行嗎？”也不等人回答，就把肩上的包往下卸。“慢著，壓上去不行?！鼻嗄曜o住自己的布

包，回頭望著那個漢子。

“啊，對不起?！彼ь^望一望行李架，行李架上擱不下那個包，他只好在狹窄的地方局促地側(cè)著身

子，仍舊把包扛在肩上。

青年覺得對不起他，說他那個包，可以把一半擱在我和少年工人座位的中間。

“不用了，并不沉，只是嫌累贅才想擱一擱，不用了?！蹦菨h子這么說著，輕輕地點了點頭。我在旁

邊看著覺得很愜意，這時節(jié)，看來人的脾氣都變好了。

車子過濱松町，接著到了品川，有人下去，可是上來的人更多。這期間，那少年工人仍舊前仰后合地

搖晃著他的身子。

“啊，看他這張臉。”有人這么說了。說話的是四五個像公司職員中的一個，他的同伴都笑起來了。

我這邊望不見少年工人的臉，可是那公司職員說得可笑，大概那一張臉一定是可笑的。車子里頓時充滿了

快活的氣氛。

那時候，青年回頭望一望身后的漢子，用手指頭點點自己的胃部，小聲地說：“看樣子差不多啦。”

那漢子好似吃了一驚，默默地望了一望少年工人說：“是嗎？”剛才那些發(fā)笑的人，好像也覺得有點

奇怪：“是有病嗎？”“恐怕是喝醉了吧？”

他們這樣猜測著，其中一個人說：“看樣子也不像?！边@樣，大家好像都明白是怎么回事，立刻不作

聲了。少年工人的粗布工作服肩頭是破的，從里邊縫上了塊手巾布，倒戴著一頂軍帽，帽檐下露出骯臟的

脖子，瘦得可憐。他現(xiàn)在不搖晃身子了，臉不住地挨擦著車窗與車門之間的那塊夾板。這樣子完全是一個

孩子，在他迷迷糊糊的頭腦里，大概把這夾板當(dāng)作了誰，正在和他親熱吧。

“喂！”站在前面的那個漢子，用手拍一拍他的肩頭，問了：“你上哪兒去？”少年工人沒有答話，

那漢子又問了一聲。

“到上野去。”他很憂郁地回答了?！安粚Π?，你坐倒了，這是到澀谷的車啊。”

少年工人站起來想往窗外看，身體失去了重心，突然向我這邊倒過來。當(dāng)少年工人向我倒過來的時候,

我?guī)缀跸駰l件反射一樣用肩頭把他頂回去了。完全是出于無意地，但我后來想想真覺得奇怪。這動作跟我

當(dāng)時的心情是完全相反的，使我自己也覺得驚奇。當(dāng)我把他頂回去的時候，他的身體很少有什么抵抗力，

這使我心里更覺得不好受。我的體重現(xiàn)在已減到九十多斤，可是少年工人的身體卻比我輕得多。

“在東京站已經(jīng)在車上了，坐過了站了------你是在哪兒上車的？”我從他身后問了。少年工人沒回

過頭來說：“在澀谷上車的。”“從澀谷上車，繞了一個大圈子。”有人這樣說。

少年工人腦門貼在窗玻璃上，想往窗外望，一會兒又不望了，用僅能聽見的低低的聲音說：“到哪，

都沒有關(guān)系。”

少年工人這句自言自語的話，后來一直留在我心里。

身邊的乘客們，以后再沒談那少年工人，大家覺得反正沒有辦法了。我也是其中的一個，覺得反正沒

有法子了。假使我?guī)е允?，我會送給他安一安自己的心；如果給他錢，即使白天或許也買不到吃的，何

況現(xiàn)在是晚上九點鐘了。我?guī)е龅男那椋跐日鞠铝穗娷?。這是1945年10月16日的事情。

（有刪改）

【注】①小說寫于1945年11月。1945年8月15日，日本宣布無條件投降，此前美軍對東京進行了多

次空襲。

請按照敘述順序簡要概括小說的故事情節(jié)。（6分）

典例02

葉明之的遺書

張建春

葉明之在那么一瞬間就徹底明白了，自己落入了魔掌，再也掙脫不了了。

果然，葉明之經(jīng)受了十八般刑具，雙腿齊刷刷地斷了，昏死了過去，醒來時已在一間黑洞洞的牢房里

To

葉明之抬抬雙手，鉆心的疼襲來，一頭的冷汗披麻樣滾下。此時，他發(fā)現(xiàn)了一雙眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地望

著自己，充滿了恐懼和慌亂。

葉明之強忍著疼，給這雙眼睛遞過去了一個淡淡的笑。

眼睛躲避了一下，閃爍在牢房門外的杳兄里。

葉明之第二次看見這雙眼睛時，是第二天的中午。牢門打開，慌亂的眼睛走了進來，是一個來送牢飯

的獄警。葉明之腿斷了，牢飯只能送到面前。

眼睛丟下了一句：叫我黃三吧。聲音低得像蚊子哼，目光打在腳面上。

葉明之餓極了，捧起瓦盆，飯幾乎是倒進肚子里的。黃三站在一邊，目光還是低低的。葉明之吃完了，

用手擦擦嘴，較輕道了聲：謝謝！

黃三頭也不回地走了，牢門“啖/'的一聲鎖死了。

像一床破被絮一樣，葉明之被拋在牢房里。葉明之安靜了下來，把前前后后的事想了一遍，

還好，沒有破綻。

葉明之是在通知完最后一個同志撤離后被捕的。出了叛徒，葉明之蹬著自行車，搶在敵人前頭，通知

了他的上下線，在稍微喘了口氣時，就被按在了地上。

葉明之嘴角有了笑，笑又扯得周身疼，身上沒有一寸地方是好的了。

葉明之徹底暴露了，不松口，死肯定是唯一的路。死亡，葉明之早就有了準(zhǔn)備，參加地下黨那天，葉

明之就做好了準(zhǔn)備。

黃三是葉明之每天見到的唯一的人，送飯，送水，要大小便，就喊一聲，黃三便會進來……只是黃三

的眼睛無處安放，不敢和葉明之對視。

葉明之有時找黃三說話，黃三躲著，葉明之就自言自語，遠遠開開地說一些事。葉明之知道，黃三在

聽，聽得靜悄悄的。

一天夜里，葉明之聽到了低低的哭聲，本以為是自己在夢中哭了。但不是在夢中，葉明之聽出了這哭

聲是黃三的。

早晨黃三進了門，丟下稀湯樣的早飯，還丟下一句話：我也在坐牢。葉明之沒接上話，黃三早走開了。

葉明之能夠在牢房里挪動身體了，黃三還是將牢飯送進來，此時的黃三眼中多少有了些喜色。

葉明之多了樣事，黃三在牢房外時，葉明之就自言自語，有時背一首詩歌，有時講一些道理。

葉明之是說給黃三聽的，黃三也明白是說給自己聽的，兩人心照不宣，一人說，一人聽。

葉明之還是知道了黃三哭的原因，黃三的老母親被人欺負了，往死里欺負。

剛剛好些的葉明之又一次被動了大刑，這次是雙手，十指被釘了竹簽。

葉明之昏迷后醒來，黃三立在葉明之身旁，黃三說話了?！熬驼J了吧，說句慫話?！秉S三的話很輕柔,

也好聽?！安唬?，不！”葉明之沒多說，吐出的字硬得如鐵釘。

“縣長下了嚴令?！薄安唬?，不！”葉明之太痛苦了，每吐一個字，都是一身冷汗。

夜里，葉明之發(fā)高燒，說胡話。黃三守在一邊，有時捂葉明之的嘴，有時把葉明之搖醒了。

下半夜，葉明之睡著了?？刹痪?，又被哭聲吵醒了，葉明之聽出是黃三在哭，哭聲掖在嗓子眼里，悶

悶的。

第二天，黃三打開牢門，這次黃三敢看葉明之的眼睛了，定定地看，看得葉明之想躲避了。

黃三的目光里有東西，濕濕的。

黃三說，你夢中喊了個人名，我捂住了。葉明之大吃一驚，還是回了句：“謝謝！”葉明之知道喊的

人名是自己愛人的名字。

到了秋天，黃葉悄悄地落下，葉明之算了算，春天入獄，半年時間了。葉明之長長吐了口氣：牢底坐

穿吧。

黃三送來了好吃的，還有一壺酒。黃三身子木木的，像是提著千斤重物。葉明之知道，自己要上路了，

去好遠好遠的地方。

葉明之坦然，借著黃三的力量席地而坐，理了理荒草樣的亂發(fā)，將一壺酒一飲而盡。

黃三忍不住落淚了，目光曲曲繞繞，將葉明之看了個遍。

黃三從口袋里掏出一張皺巴巴的紙和一支禿禿的鉛筆，遞給葉明之。葉明之愣了下，搖了搖頭。

“不給她留句話？”“不了，該說的，都已說過了?！比~明之的笑從嘴角慢慢淚開。

黃三不舍地離開，但還是站在牢房外，黃三還想聽葉明之的自言自語。

沒有，一切都死寂。黃三只聽到自己的心跳聲。

葉明之被活埋了，埋得不留痕跡。

沒過多長時間，黃三消失了，消失得無影無蹤。

黃三費了九牛二虎之力，找到了葉明之高燒時喊著的，又被黃三捂回去的名字的人。

她滿臉淚水，問黃三：葉明之留有遺書嗎？

黃三哽著嗓子回答：我就是他的遺書。

春天來了，黃三透過淚眼，好多花都開得紅紅艷艷。

（有刪改）

小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）

高頻考點二人物心理

01專題網(wǎng)絡(luò)?思維腦圖

借助自我代入人物心理

分析人物心理的方法借助情節(jié)把握人物心理變化

人物心理借助關(guān)鍵點剖析人物

點明人物心理特征

答題步驟

列出文中依據(jù)形式：人物心理+情節(jié)概括

考情分析?解密高考

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人物心理題是近幾年高考卷的熱點題型，題干不明確要求概括情節(jié)，而是要求概括人物的心理變化、

態(tài)度變化等。這類題目實際上也屬于局部情節(jié)梳理題，要留心構(gòu)成故事發(fā)展的一連串細節(jié)，留心人物性格、

心理和情感的變化過程。

??考點題型<<

德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）

舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（6分）

畫線句表現(xiàn)了人物什么樣的性格特點（心理、精神狀態(tài)）。（6分）

03高頻考點?以考定法|

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(1)分析人物心理的方法

①借助自我代入人物心理。代入小說中的人物，此時此刻，做了什么？是在什么情況下做的？為什么

要這樣做？做了會怎么樣？通過心理代入，身臨其境地對小說人物的心理進行剖析。

②借助情節(jié)把握人物心理變化。從故事情節(jié)的發(fā)展，把握人物心理的變化。

②借助關(guān)鍵點剖析人物。關(guān)鍵點，即語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心獨白、他人側(cè)面和環(huán)境烘托等。

(2)答題步驟

第一步:點明人物心理特征。

綜合全篇梳理故事情節(jié)，重點注意文中表現(xiàn)情感變化的重點詞語，按情節(jié)的先后順序進行心理變化梳理。

通過借助自我代入、情節(jié)變化和關(guān)鍵點分析人物心理活動。題干中有“心理變化”關(guān)鍵詞，考查的是人物的

動態(tài)心理；題干中有“具體心態(tài)”關(guān)鍵詞，考查的是人物的靜態(tài)心理。分條表述，概括人物的心理，力求做

到語言準(zhǔn)確精練。

第二步：列出文中依據(jù)。

答題時，需要在概括人物心理活動之后，從文中找到相關(guān)的情節(jié)佐證，每點按“人物心理+情節(jié)概括”的

形式具體作答。

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典例01(2023年高考全國乙卷語文真題)

長出一地的好葬麥

曹多勇

這年里，德貴最后一次來種河灘地已是臘月里，這期間，他先后種過一次黃豆，兩次綠豆，兩次麥子,

莊稼還是顆粒無收。這情況，德貴還有歲數(shù)更大的犁都沒經(jīng)歷過。兒子兒媳說這怪氣候叫厄爾尼諾現(xiàn)象，

德貴不聽這道理，罵天，說這是要絕人??！

大河灣土地分兩種：一種在圍堤壩里，淮河水一般淹不掉，是大河灣人賴以生存的保障；另一種地在

堤壩外，無遮無攔地緊挨淮河，一年里能收季麥就不錯了，秋季天都荒著——這地叫河灘地，也叫荒地，

大河灣只德貴一人秋季天還耕種河灘地。

村人說德貴，那點河灘地還能結(jié)出金豆豆、銀豆豆？

德貴家人也說德貴，年年秋季天見你河灘地種呀種呀種，可臨了收幾次？

德貴先是不愿搭理話，落后才說，俺見河灘地長草就像長俺心口窩，痛得夜夜睡不著覺呀！

河灘地位于村東兩里地，德貴村東里出了莊，趕頭牛，扛張犁，沿河堤一直往東去，人老，牛老，犁

也老。牛老,蹄邁得很遲緩，遠處里還以為牛是站堤壩上不動彈；人老，老在脊梁上,肩上掛一張犁，側(cè)

斜身顯得更佝；犁呢是犁鋅小，犁把細，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。牛前邊

領(lǐng)，德貴后面跟，牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。至河灘

地頭，德貴說一聲“吁——"，牛停下蹄，瞪一對大牛眼瞧德貴，德貴下堤壩往河灘地里走，牛也側(cè)轉(zhuǎn)身頭低

屁股撅，挺住蹄緩下堤壩追德貴，關(guān)鍵時才分出牛還是受人支配著。

德貴沒有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己還有犁都得歇息喘口氣，犁梯眼松，趴德貴肩“吱呀、吱呀”

一路不停歇地叫，德貴說犁，俺知道你棒眼咧著嘴，不濕潤濕潤水，你準(zhǔn)散架。牛嘴也“吧嗒，吧嗒”扯黏水

吐白沫，德貴說牛，俺知你嗓子眼冒著火，得去淮河里喝個飽，于是，德貴、牛和犁三個老貨徑直朝淮河

走去，牛飲水，人喝水，犁干脆丟河里，德貴喝幾口水站起身，罵犁，你個老貨還真能憋氣呢；罵牛，你

個吃草的家伙能站俺上游飲水？

淮河水這會兒還溫溫順順躺河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過來又浪過來。德貴、牛，還有那

只淹沒水里的犁構(gòu)成一幅溫馨的田園畫，但德貴卻在這寧靜貌似溫順的淮河水里瞧看出洪水泛濫的跡象，

這跡象是幾縷混濁的泥絲，曲曲折折隱河邊的水里搖曳流過，這幾縷混濁的泥絲就是上游山水下來的前兆，

就像暴風(fēng)雨過來之前的一陣涼風(fēng)。

牛飲飽水抬起頭，潤濕的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德貴問牛，你說俺們這地犁還是不犁？牛兩眼盯

著水面瞧著什么，又似乎什么也沒瞧，德貴又問犁，你說俺們這地犁還是不犁？德貴問犁沒見犁，這才彎

腰伸手撈出犁，犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。這清脆的水滴聲像是回答德貴的問話，德貴

說還是犁說得對，不能害怕漲水淹河灘地，俺們就不種河灘地。

不知怎么的，德貴感覺最通人性的是犁，而不是牛。

這天上午，德貴犁過河灘地；這天下午，德貴耙過河灘地；這天挨傍晚，德貴撒開黃豆種。一天時間，

這塊河灘地就喧喧騰騰像塊餅被德貴精心制作好，擺放在淮河邊上。

然而，還沒等德貴的鋤伸進去，淮河的水便漲出來，德貴赤腳跑進黃豆地，眼前那些沒頂?shù)暮堂邕€使

勁地舉著枝葉在河水里掙扎，德貴站立的地方原本還是一處干地，河水舔舔地漫過腳面，德貴往后退，罵

河水，說俺是一棵會挪動的莊稼，你們想淹也淹不住。

就這么河水淹過種，種過淹，德貴從夏日里一口氣趕進臘月天。

臘月里天寒地凍，德貴這回出村沒牽牛，沒扯犁，只扛一把大掃帚，河灘地經(jīng)河水反復(fù)浸泡幾個月，

晃晃蕩蕩地如鋪展一地的嫩豆腐。這樣的地是下不去牛、伸不開犁。德貴扛的大掃帚是牛也是犁，德貴脫

下鞋，“咔嚓”踩碎表層的薄冰走進去，冰泥一下沒過小腿肚，德貴挨排排拍碎冰，而后才能撒上種。

這一次撒的是茶麥，臘月天，只能種養(yǎng)麥。

德貴畢竟是上歲數(shù)的人，又加兩腿淤進冰泥里，那些刺骨的寒氣也就洪水般一浪一浪往心口窩那里涌,

德貴仍不罷手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截種子，而后再把茶麥種拍進泥水里，德貴知道停下手，

這些拍碎的冰泥又會凝結(jié)起來，德貴還知道養(yǎng)麥種在這樣的冰泥里是長不出芽的，即使長出芽，也會被凍

死，但德貴仍是一點一點地種。

這天，德貴回家燒兩碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起來，夢里的河灘地綠油油長滿一地的好養(yǎng)麥，長呀

長呀一個勁地往上長。

（有刪改）

德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）

典例02（2022年新高考全國I卷真題）

江上⑸

馮至

子胥望著昭關(guān)以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節(jié)正

是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天仿佛還沒有結(jié)束。向南望去，是一片人煙稀少的平原。

他在這荒涼的原野里走了三四天，后來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現(xiàn)了，子胥穿過幾個村落，

最后到了江邊。

太陽已經(jīng)西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有人在抱怨，二十年

來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年紀(jì)的人說：“前幾年吳王余

昧死了，本應(yīng)該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就

王位，要保持他的高潔?！?/p>

“他只自己保持高潔，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃了他高潔的苦?！?/p>

一個年輕人憤恨地說。

那老年人卻諒解季札：“士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎？——就以他在

徐君墓旁掛劍的那件事而論，對于友情是怎樣好的一幅畫圖！”

季札在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不覺起了一個愿

望：“我這時若有一個朋友，我也愿意把我的劍，當(dāng)作一個友情的贈品，——而我永久只是一個人?！弊?/p>

胥這樣想時，也就和那些人的談話隔遠了，江水里的云影在變幻，他又回到他自己身上。這時江水的上游

忽然浮下一只漁船，船上回環(huán)不斷地唱著歌:

日月昭昭乎浸已馳，與子期乎蘆之漪。

面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎浸已馳，是怎樣感動子胥的心！他聽著歌聲，身不由己地向蘆

葦叢中走去。

西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。

漁夫的歌聲又起了：

日已夕兮予心憂悲，月已馳兮何不渡為？

歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。

多少天的風(fēng)塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，

耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急躲了，世界回到原始一

般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭，身影映在水里，好像

又回到郢城，因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水里。他望著江水發(fā)呆，不知這里邊含有多少故鄉(xiāng)流離

失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬，也許早已被人拋入江心；他們得不到祭享的魂靈，想必

正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時正有一個人在遙遠的江上，

想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……

他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一

個人呢？一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來

所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運命，怕只有最

親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉(xiāng)的、素不相識的人的口里。

船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云

水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時

卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會這美好的時刻。

船靠岸了，子胥口里有些囁嚅，但他最后不得不開口：“朋友。我把什么留給你作紀(jì)念呢？”漁夫倒

有些驚奇了。

這時子胥已經(jīng)解下他的劍，捧在漁夫的面前。

漁夫嚇得倒退了兩步，他說：“我，江上的人，要這有什么用呢？”

“這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了?！?/p>

“你要拿這當(dāng)作報酬嗎？”漁夫的生活是有限的，他常?？匆娪行┬腥耍恢獮槭裁措x鄉(xiāng)背井要走得

那么遠。既然遠行，山水就成為他們的阻礙；他看慣了走到江邊過不來的行人，是多么苦惱！他于是立下

志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出

那樣的歌曲?！斑@值得什么報酬呢？”

子胥半吞半吐地說：“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天，你再渡我

回去。”漁夫聽了這句話，一點也不懂，他只撥轉(zhuǎn)船頭，向下游駛?cè)ァ?/p>

子胥獨自立在江邊，望著那只船越走越遠了，最后他才自言自語地說：“你這無名的朋友，我現(xiàn)在空

空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳?zāi)埂！?/p>

他再一看他手中的劍，覺得這劍已經(jīng)不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支

劍。

（有刪改）

［注］歷史小說《伍子胥》寫于1942?1943年，取材于春秋時期伍子胥的復(fù)仇故事，敘述他由楚至吳的輾轉(zhuǎn)逃

亡。小說共九節(jié)，《江上》為第六節(jié)，伍子胥過了昭關(guān)，繼續(xù)跋涉，前往吳國。

舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（6分）

高頻考點三情節(jié)作用

2

01專題網(wǎng)絡(luò)?思維腦圖

從情節(jié)與情節(jié)的關(guān)系角度考慮

從情節(jié)與人物的關(guān)系角度考慮

從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系角度考慮

從情節(jié)與主題的關(guān)系角度考慮

從情節(jié)與讀者的關(guān)系角度考慮

點明情節(jié)的作用

列出文中依據(jù)形式：情節(jié)作用+具體分析

2

02笥青分析?解密高考

??考點解讀<<

小說閱讀常從此角度設(shè)題，其經(jīng)典問法是“某段作者寫了什么，這樣寫有什么作用”。分析時一般是

從情節(jié)與情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、讀者的關(guān)系角度考慮，同時要注意區(qū)分不同位置的情節(jié)。

??考點題型<<

怎樣評價敦厚媽和小秋把敦厚葬在采油小站旁的行為？（4分）

王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請簡要分析。（6分）

03高頻考點?以考定法|

??技巧解密<<

（1）情節(jié)的作用

綜合考慮小說情節(jié)的位置，看位置區(qū)分開頭情節(jié)的作用，中間情節(jié)的作用，結(jié)尾情節(jié)的作用。

①從情節(jié)與情節(jié)的關(guān)系角度考慮

開頭情節(jié)的作用：①懸念式。制造懸念，引出下文。②寫景式。交代故事發(fā)生的環(huán)境，奠定感情基調(diào)。

中間段的作用：照應(yīng)伏筆，埋下伏筆、使情節(jié)曲折巧妙、連貫緊密。

結(jié)尾情節(jié)的作用：①出人意料的結(jié)局。使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量，即“意

料之外”。與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得“又在情理之中”。②令人傷感的悲劇結(jié)局。這種結(jié)局令人感

動，令人回味。③令人喜悅的大團圓結(jié)局。喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以

欣慰、愉悅之感。④戛然而止結(jié)局。留下了“空白”，為讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。

②從情節(jié)與人物的關(guān)系角度考慮

刻畫了人物怎樣的心理，表現(xiàn)了人物怎樣的性格或精神，塑造了怎樣的人物形象等。

③從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系角度考慮

交代人物活動的環(huán)境，渲染氣氛，使環(huán)境更具典型性等。

④從情節(jié)與主題的關(guān)系角度考慮

揭示、深化或突出主題。

⑤從情節(jié)與讀者的關(guān)系角度考慮

設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考等。

(2)答題步驟

第一步:點明情節(jié)的作用。

綜合考慮小說情節(jié)的位置，看位置區(qū)分開頭情節(jié)的作用，中間情節(jié)的作用，結(jié)尾情節(jié)的作用。從情節(jié)與

情節(jié)的關(guān)系角度考慮、從情節(jié)與人物的關(guān)系角度考慮、從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系角度考慮、從情節(jié)與主題的關(guān)系

角度考慮和從情節(jié)與讀者的關(guān)系角度考慮。

第二步：列出文中依據(jù)。

答題時，需要結(jié)合具體的文本分析，每點按“情節(jié)作用+具體分析”的形式作答。

??高考解密<<

典例01(2022年浙江高考真題)

逛

和軍校

沿河村的敦厚媽一輩子逛過的最大地方是觀音鎮(zhèn)。翻過沿河，上一道坡，走兩頓飯的工夫，就是觀音

鎮(zhèn)了o觀音鎮(zhèn)是真的好，那么寬的路,那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。雖然這些吃喝她都沒享受過.

可逛一逛也夠敦厚媽幸福幾天呢。敦厚六歲，敦厚媽摔跛了腿。從此，敦厚媽再也沒有逛過觀音鎮(zhèn)。有一

回敦厚媽走娘家，正好有一輛大卡車來娘家拉西瓜，那車真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚媽驚駭?shù)?/p>

不得了，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕?；氐酱謇?，敦厚媽就一遍一遍地給人講那汽車，聽的人聽著聽

著都笑了。

敦厚媽守寡早，就守了敦厚這么一個兒子，因此把敦厚看得比埋在屋角的錢罐罐還緊。所以，當(dāng)敦厚

想當(dāng)兵的時候，敦厚媽死活不依。村支書張大昌對敦厚媽說：“你還能把他守一輩子？叫娃去當(dāng)兵吧?！倍睾?/p>

舅舅也支持；敦厚媽的心動了，說：“那就叫娃試試?！倍睾褚辉?，真就“試”上了，嶄新的軍裝穿上身，就要

走了，敦厚媽把前襟哭濕一大片，說：“這可咋弄呢，娃從小都沒出過門，衣裳破了誰給他補，饑一頓飽一

頓的，誰記掛他呀……”敦厚還是走了，眼圈紅紅的，和同村孫四海、孫長明一起去當(dāng)兵了。

敦厚當(dāng)兵的第三個年頭回來了，和村里的小秋結(jié)了婚。小秋是個俊人兒，少話，識理，沒過門就三天

兩頭來幫敦厚媽做家務(wù)，媽長媽短地叫。沒幾天，敦厚回部隊去了。敦厚媽就和小秋相依著過日月，不爭

不吵，像母女。沿河村的人都說“敦厚媽真是有福氣呢”。又過了兩年，敦厚寄回來一封信，說他入了黨，轉(zhuǎn)

成了志愿兵，要去一個油田當(dāng)石油工人。港河村的人都替敦厚高興。

敦厚是個孝順兒子，他到油田當(dāng)了石油工人，每次回來，都給媽買好多好多好吃好穿的，幫媽干所有

農(nóng)活，用自行車馱著媽到觀音鎮(zhèn)逛兩回集。敦厚的話變得多了，當(dāng)著全村人的面，講他的油田，講他的油

田有多大，講他的油田有多好，講得一村人都勤勤地朝敦厚媽遞艷羨的目光。敦厚又要走了，臨走，給媽

留下了好多的錢，又叮嚀媳婦小秋好好地侍候媽。就在這一年的年根，敦厚匆匆地回來了，又匆匆地走了，

走時帶著小秋。

偌大的一個屋子，空蕩蕩的只剩下敦厚媽一個人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦

厚媽就一直說她的兒子敦厚。有一回，孫四海他媽說：“你敦厚咋不帶你進他的油由上去逛一逛?。俊耙驗閷O

四海剛帶他媽逛了咸陽。每逢這時，敦厚媽就替她的兒子說話：“敦厚也是叫我去的，我想咱一個農(nóng)村婦女，

腿又不好，話也不會說，走不到人面前去；再說了，敦厚又要忙公家的事，咱去了給娃惹麻煩呢?！按謇锏?/p>

人也就信以為真了，不再說這類話。敦厚媽回到家里就犯嘀咕了，敦厚可從沒說過接她去美麗的油田逛一

逛這話！再說了，她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以，當(dāng)敦厚再次回來的時候，敦厚媽就有心問一

問敦厚了：“敦厚，油田上真像你說的那么好？‘'敦厚說：“好，娃能騙你嗎？幾十萬人的大油田，頂咱幾千

個渭河村，高樓房，寬馬路，人山人海?！倍睾駤屨f：“媽這腿不爭氣，要不，媽也想到你的油田上逛一逛呢。”

敦厚的口吻就變了，躲開媽的目光，含糊著說：“其實也沒啥好逛的?！边@一天，敦厚的舅也來了，他也給敦

厚說：“你和小秋一走，你媽一個人在家里孤呢；你把你媽接到油田上逛一逛。“敦厚還是說：“其實也沒啥

逛的?！?/p>

此后，沿河村人的話變得難聽了：“真看不出敦厚是個沒良心的。”

敦厚媽說：“是我不去，油田沒啥好逛的?！?/p>

孫四海他媽說：“沒啥好逛的？說的比唱的還好聽，沒啥好逛的他為啥把他媳婦叫去逛呢？”

孫長明他媽也附和著說：“不是咋的，往后少跟這人打交道?！?/p>

村里人都這么說，次數(shù)多了，敦厚媽就覺得臉上不光彩，人多的場合去的也少了。

敦厚媽的身子一日不濟一日，年底就突然不行了。支書張大昌做了主張，一封電報把敦厚從油田上招

了回來。敦厚夜夜陪著媽，給媽端吃喂喝，無微不至。小秋更是殷勤，盡著一個媳婦的孝道。敦厚把媽馱

到縣醫(yī)院查病，醫(yī)生冷著臉嘆了口氣說：“準(zhǔn)備后事去。”敦厚把媽馱回村里了，急著要去油田。在村口，支

書張大昌攔住了敦厚的去路。

張大昌說：“敦厚，你媽是有今沒明的人了，趕緊接你媽去油田逛一逛。你要有良心?！?/p>

敦厚說：“叔，我知道。等翻過年，我就給我媽看病，就是走到天南海北，我也要給我媽把病看好?！?/p>

頭一低，那淚就“叭叭叭''地砸下來。

張大昌說：“你媽是沒幾天的人了，你現(xiàn)在就把她接走?！?/p>

敦厚說：“叔，我有難處?！?/p>

張大昌沉了臉，說：“敦厚，你要是今日不帶你媽走，從今往后，你就別再叫我叔，沿河村就沒你活人

的地方了?！?/p>

敦厚咬咬牙，走了。

敦厚走了，沿河村的罵聲也就起來了。

敦厚走后第十九天，小秋正在給媽熬藥，門外來了一輛小車，下來幾個人，說是接小秋和敦厚媽，還

有村支書張大昌。一見面，小秋就抱住張大昌，哇的一聲哭了。

一行三人來到油田，來到了敦厚所住的單站上。這里，就他一個采油工，一個單站，好大一座山，一

口油井,一節(jié)列車式鐵皮房.住著敦厚一個看井人，四野茫茫,遙無人跡，比他們的沿河村還荒涼。小秋

的感覺是準(zhǔn)確的，敦厚死了。有三個盜油人，開著四輪車，敦厚攔車，他們送錢，敦厚不要，他們嚇唬，

敦厚不怕。敦厚伸手攔在路中央，說：“想把油拉走，就從我身上碾過去。”

裝滿一車油的四輪從敦厚身上碾了過去敦厚死前，留下話：把我媽，還有支書張大昌接到油田來

看看。還說，他這幾年攢的錢，全用來給他媽看病……

采油廠的領(lǐng)導(dǎo)說，這口井是全廠最遠的一口井，沒有人愿意來住單站。敦厚剛從部隊下來，又是黨員，

他就主動去了。這么多年，他一句埋怨都沒有過，從沒提出過困難。

小秋抱著媽哭得死去活來，她斷斷續(xù)續(xù)地說：“他一直想條件好些了，分了房子，再把媽接來……

最后，在如何處理敦厚遺體的問題上，支書張大昌和油田上的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了分歧，張大昌說：“敦厚是個

好娃，是我們村的光榮，葉落歸根，我們村要把他運回去，給他建一個高高大大的墓?！?/p>

油田上的領(lǐng)導(dǎo)說：“敦厚同志是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，我們還要追認他為烈士，號召全廠的采油工向他學(xué)習(xí)，

所以我們想把敦厚同志的遺體火化，留在這里。”

雙方各說各有理，互不相讓。就在他們爭得不可開交的時候，小秋和她的婆婆在山上那個采油小站旁

悄悄地為敦厚挖著墓穴。

媽說：“敦厚，你就住這兒，把井看好...”

小秋說：“媽要是想你了，我就跟媽來看你……”

起風(fēng)了，落雪了，一會兒，天地一色。

（有刪改）

怎樣評價敦厚媽和小秋把敦厚葬在采油小站旁的行為？（4分）

典例02（2021全國乙卷高考真題）

秦瓊賣馬

談歌

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋

門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個柳條箱進了店門。伙計楊三忙迎上來，給漢子讓座沏

茶。

“我找韓定寶先生?！?/p>

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲

道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。

您稍等?！?/p>

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩餐。幾年前一場中風(fēng)，愈后左腿不利落，便

不再登臺。

不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日

竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某

也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干？”王超杰笑道：”有幾件古

瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個落魄商家手

里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢。”楊成岳問：“此乃王先生心愛之物，何故出手呢？”王

超杰長嘆一聲：“生計所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c頭笑笑：“本店小本生意，實在不好言價了。

還