2024年西藏中考語文試卷（含答案詳解）

機密★啟用前

2024年西藏自治區(qū)初中學業(yè)水平考試

語文

注意事項：

L全卷共8頁，三大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.答卷前，請考生將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

3,回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號

涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，

將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用：共25分。

閱讀下面語段，完成下面小題。

在飛逝的時光里，我們看到的、感悟到的中國，是一個不--(ju)風雨、欣欣向榮

的中國。這里有可親可敬的人民，有的發(fā)展,有廉續(xù)傳承的事業(yè)。

“請黨放心、強國有我'’的青春誓言，“清萍的愛、只為中國”的深情告白；“祝融”探火、

“羲和”逐日、"天和''遴游星辰；運動健兒激情飛揚、奮勇爭先；受災群眾守望相助、重建家

園……無數平凡英雄拼,(bo)奮斗，匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流。

1.文中加點字“澈”“遨”的讀音，正確的一項是()

A.zheaoB.cheaoC.zheaoD.cheao

2.文中處填入漢字,正確的一項是()

A.懼博B.懼搏C.俱博D.俱搏

3.文中橫線處填入成語，正確的一項是()

A.滄海桑田B.前仆后繼C.日新月異D.可歌可泣

閱讀下面語段，完成下面小題。

①歷史的縱深，造就了時代的氣韻。②我們從哪里來口我們走向何方口③中國到了今

天，我每時每刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感。④立于歷史的沃土上，我們遠眺未來。

試卷第1頁，共8頁

⑤綿延五千年的中華文明塑造了我們偉大的民族，這個民族還會偉大下去的。

4.語段中口處填入標點符號，最恰當的一項是（）

A.??B.?oC.；=D.；?

5.語段中標序號的句子，有語病的一項是（）

A.①B.③C.@D.⑤

6.某市舉行“中國航天”科普活動，作為活動主題，最恰當的一項是（）

A.人生逆襲，賽場奪冠B.文明社會，關愛為先

C.科海泛舟，逐夢飛天D.誠信為本，道寬路廣

7.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.魯迅原名周樹人，文學家、思想家、革命家。我們學過的《藤野先生》《故鄉(xiāng)》都選自

他的散文集《朝花夕拾》。

B.雨果，法國作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

C.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，

屬于古代國別體史料匯編。

D.《行軍九日思長安故園》中的“九日”指陰歷九月九日重陽節(jié)。古人有重陽登高、飲酒、

賞菊的風俗。

8.默寫古詩文。（任選5句作答。若全部作答，只計前5句。）

在中華民族的歷史長河中，愛國主義始終是昂揚的主旋律。不同的年代有不同的愛國

方式，但愛國的底色始終不變。

我們感受到蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，"（《江城子?密州出獵》）的衛(wèi)

國之心；體會到辛棄疾“,贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

的忠國之意；理解了陸游“夜闌臥聽風吹雨，"［《十一月四日風雨大作》（其二）］

的憂國之情；感動于文天祥“，”（《過零丁洋》）的愛國之誓；敬佩過秋瑾

“身不得，男兒列，心卻比，”［《滿江紅》（小住京華）］的報國之志。

“三軍可奪帥也，。"（《＜論語〉十二章》）新時代的我們必須堅定信念，讓愛

國主義偉大旗幟始終在心中飄揚。

“把握文章事實，善于分析、比較”是紀實作品常用閱讀方法。用此方法，閱讀下面語段，完

成下面小題。

試卷第2頁，共8頁

語段摘選

①“朱德”這個名字很有意義，簡單而響亮。這是一個

很適切的名字。由于文字上的奇異的巧合，這兩個中國字是

“紅德'’的意思。他相貌并不動人，大眼睛，身材矮胖，但

有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗

士兵的艱苦，萬事采用民主方式，永遠忠于自己所信仰的主

義。②朱德領導“赤色聯軍”打數百次小仗，數十次大仗，

沖破五次大規(guī)模的“圍剿”，在最后一次“圍剿”中，敵軍的

進攻武力超過他八九倍，敵軍的資源也超過他無數倍。然而

他的勝敗程度的對比還值得較量一下：我們不得不承認，關

于戰(zhàn)術的靈敏，巧妙的流動，行軍的神奇，他一再證明自己

勝過地方任何將官。他無疑地在游擊戰(zhàn)中培養(yǎng)了中國革命軍

隊驚人的戰(zhàn)斗力。

9.根據插圖和語段摘選，該著作是（）

A.《紅巖》B.《長征》C.《誰是最可愛的人》D.《紅星照耀中國》

10.根據語段摘選，按要求回答問題。

（1）根據第①段，朱德“忠于自己所信仰的主義”表現在哪里？

（2）根據第②段，斯諾眼里的朱德是一位怎樣的將官？

二、閱讀：共45分。

（一）（本題4小題，每小題3分，共12分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一月球是距離地球最近的天體，是人類通往更遠深空的中轉站。古人望月，想

象出嫦娥奔月的故事，描摹出清寂幽美的廣寒宮。今人探月，則是要在月球修建真實的“月

宮”，把它建成人類開展深空探測的前沿基地。未來，航天器從這里起航，就能飛向更遙遠

的星空。

（摘編自《經濟日報》2023年10月8日）

材料二嫦娥五號完成了我國首個無人月球采樣返回任務，是當時我國復雜度最高、

試卷第3頁，共8頁

技術跨度最大的航天系統(tǒng)工程。嫦娥五號帶回1731克月球樣品，是世界單次采樣量最大的

無人月球采樣任務。該任務是我國實現高水平科技的生動實踐，為后續(xù)的無人月球科研站、

載人登月等奠定了基礎。

（摘編自《人民日報》2023年11月20日）

材料三月球上地理實體命名，與其探測成果、科研水平、國際貢獻相關。具備原始

探測數據是取得月球地理實體命名權的基本條件。

嫦娥三號著陸器和玉兔號月球車勘探過的周邊方圓77米區(qū)域命名為“廣寒宮”，讓中國

神話故事中的“嫦娥”和“玉兔”在“廣寒宮”相聚，是中國傳統(tǒng)文化與現代科技的完美結合。目

前月球上以中國元素命名的地名共35個，大多以中國古代科學家和神話傳說人物命名的地

理實體命名。

這些獨具中國韻味的元素，以月球地理實體命名的形式，標記著月球上的山脈、盆地、

環(huán)形坑等，見證著中國探月的腳步，也展現著中國文化的浪漫?？梢韵胍?，不遠的未來，月

球上中國元素的名字將越來越多。

（摘編自《人民日報》2023年9月30日）

材料四探月精神激起了中華民族“合作共贏”的協作精神。探月工程是全人類的共同

事業(yè)，中國探月工程愿意同世界各國在遙感和通信衛(wèi)星、空間資源應用、航天基礎設施等領

域展開國際合作，走出一條合作共贏探索太空、和平利用太空的中國道路，推動航天技術更

好造福世界各國人民，在新時代的偉大征程中，推動構建人類命運共同體。

（摘編自《光明日報》2024年5月27日）

11.下列說法不得畬原文內容的一項是（）

A.材料一中的“月宮”指的是建成人類開展深空探測的前沿基地，不是傳說故事中的廣寒宮。

B.嫦娥五號完成了中國首個無人月球采樣返回任務，是當時中國復雜度最高、技術跨度最

大的航天系統(tǒng)工程。

C.月球上地理實體命名，與其探測成果、科研水平、國際貢獻相關。取得月球地理實體命

名權的主要條件是具備原始探測數據。

D.月球上中國元素的名字將越來越多，會見證著中國探月的腳步，也會展現著中國文化的

浪漫。

12.2010年，我國科學家利用嫦娥一號影像數據，獲得位于月球的“畢昇”環(huán)形坑的命名。

結合材料三，聯系畢昇的重要成就，寫出命名依據。

13.下面語段放在哪則材料中比較合適？請結合文意說明理由。

試卷第4頁，共8頁

2021年，中國國家航天局和俄羅斯國家航天集團公司聯合啟動了國際月球科研站項目，

邀請所有感興趣的國際伙伴，共同推動人類航天科技發(fā)展和經濟社會進步。

14.結合以上四則材料，談談我國探月工程的重要性。

(-)(本題4小題，共15分)

閱讀下面的選文，完成下面小題。

那些可愛的人

①崗巴位于喜馬拉雅山北麓。有報道曾這樣描述：”這片平均海拔4800米，含氧量

不足其他地方50%的冰峰雪嶺，歷來都是艱難險阻和無私奉獻的代名詞”當年，老一輩

軍人聽從號令，扛著紅旗就上山，誓將此地當家建。這里就有了飄揚的國旗，有了鋼鐵般的

長城。

②最初幾年，每到夏天，除了日常巡邏，戰(zhàn)士們都要為“冬囤”做準備，以應對大雪

封山。晚上，海拔較高的哨所最低溫度降到零下40攝氏度，讓這里一年只剩一個季節(jié)。駕

駛員們一趟趟開車拉蘿卜、土豆等過冬物資，這些東西上來就凍成了“冰坨坨”，大家白天

把萊抱出來曬，晚上再收回去。戰(zhàn)士們印象最深的就是第一次吃到凍土豆，里面像蜂窩，水

分一點都沒有了。

③戍守的邊境長達百余公里，戰(zhàn)士們拿著北斗導航，走到電子地圖所示的邊界線處，

每次巡邏，都代表對領土主權的一次宣誓。戰(zhàn)士們巡邏時，有一段路車上不去，坡度陡，碎

石遍地，步巡十分艱難，但大家說：“就是要走那條路，往兩邊一步都不行。”向右，相當

于越界；向左，相當于國土就少走了一塊。60年來，國土未失一寸?！敖^不能把國土守小

了，更不能把國土守丟了?！边@句話早已印刻在每一位戰(zhàn)士的心里。

④在這里，軍民互助，相親相愛。鄉(xiāng)親們說的最多的是“金珠瑪米亞咕嘟”，藏語是

“解放軍好”的意思。軍車開在路上，鄉(xiāng)親們會主動招手，小孩子見了，會向車敬禮。這是

人民群眾的擁軍情結，也是對軍人的“專屬待遇”。

⑤在海拔5371米的某駐勤點，這里積雪終年不化，四季舉目不見一片綠葉。一位服

役16年的老兵，退伍前在連部種下幾棵矮松。他說：“我走了，讓樹替我站崗?！北緛頉]

報太大期望，結果樹竟然活了，現在還“站''在那里。營區(qū)河溝邊還有幾棵柳樹,20年來，

從兩米多高逐漸被積雪壓趴下來，如今矮得如陀螺一般，樹冠卻依然如蓋。

⑥現在，我們的生活安寧而幸福，但很少有人知道軍人在邊境一線做著什么。回到平

原，人們看到的是他們高原紅的臉，卻很少想到他們肩上的分量和胸腔里熾熱的信念。

試卷第5頁，共8頁

⑦號聲，還在不同地方吹響。

（改編自《青年文摘》）

15.概括文中與戰(zhàn)士們有關的幾件事情。

16.按要求作答。

（1）從修辭角度賞析第②段畫線句子。

（2）賞析第⑤段畫線句中加點詞的表達效果。

17.結合文章，談談你對第⑥段畫線句子的理解。

18.有人認為，文章第⑦段應該刪除，你贊同這種說法嗎？結合文章結構和內容說明理由。

（三）（本題2小題，共6分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

從軍行

唐?陳羽

海?畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。

【注】①海：指湖泊。

19.本詩前兩句描寫了海畔、凍泥、梧桐，運用的描寫方法是,渲染了的

氣氛。

20.一位同學根據詩歌第四句的內容，創(chuàng)作了一幅畫：莽莽大山，成行紅旗，雪的白，旗的

紅，山的靜，旗的動，直上天山。請你幫他為這幅畫命名（不超過6個字）。

（四）（本題4小題，共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

［甲］

北山愚公者，年耳九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀日：“吾與

汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相注。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損

魁父之丘，如太行、王屋何？耳焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。''遂率子孫

荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，舉配，跳往助之。

寒暑易節(jié)，始一反焉。

試卷第6頁，共8頁

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不多！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土

石何？"北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。

子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”

河曲智叟亡以應。

（節(jié)選自《愚公移山》）

［乙］

仆①始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“無”字“之”字示仆者，仆雖口未能言.

心已默記:后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。及五六歲便學為詩，九歲諳②識聲

韻。十五六歲知有進士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑?寢息矣。

以至于口舌成瘡，手肘成胭，蓋以苦學力文所致，又自悲矣。

家貧多故，二十七方從鄉(xiāng)賦⑤。既第之后雖專于科試亦不廢詩。

（節(jié)選自《與元九書》，有刪改）

【注】①仆：我。②諳：熟悉，知道。③遑：閑暇。④脹：老繭。⑤鄉(xiāng)賦：地方舉行的鄉(xiāng)貢

考試。

21.用“/”標出文中波浪線句子的朗讀停頓。（標注兩處）

既第之后雖專于科試亦不廢詩。

22.下列各項加點詞，意思相同的一項是（）

A.年且九十且焉置土石

B.雜然相存自富陽至桐廬一百件里

C.汝之不禺小事未遍

D.始批十五六始知有進士

23.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）汝心之固，固不可徹。

（2）仆雖口未能言，心已默記。

24.從［甲］［乙］兩文中，你得到了學習方面的哪些啟示。

三、寫作：50分。

從下面兩個題目中，任選一個，按要求寫作。

題目一：

25.父母對我說，一路有你，一路有幸福；老師對我說，一路有你，一路有希望；朋

試卷第7頁，共8頁

友對我說，一路有你，一路有歡笑……

我也想對你說……

請以“聽我說，"為題，寫一篇文章。

提示：先將上面的題目補本完整，然后寫作。

要求：

(1)自選文體(詩歌、戲刷劇除外)，能合理運用多種表達方式；

(2)思想健康，立意深刻，感情真摯；

(3)書寫工整，正確使用標點符號；

(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名；

(5)字數不少于600字。

題目二：

26.明天意味著光明，預示嶄新的未來；明天也蘊含著機會，指向無限的可能。因為

這樣，明天才如此值得期待。明天屬于每一位勇敢前行的青少年，明天屬于每一個堅守信念

的奮斗者。

請以“明天”為話題，寫一篇文章。

要求：

(1)自選文體(詩歌、戲刷劇除外)，能合理運用多種表達方式；

(2)思想健康，立意深刻，感情真摯；

(3)書寫工整，正確使用標點符號；

(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名；

(5)字數不少于600字。

試卷第8頁，共8頁

1.D2.B3.C

【解析】1.本題考查字音。

清澈(qlngch。：形容水清凈而透明。也可以用來形容人的眼神、聲音等純凈、沒有雜質。

遨游(Aoy6u)：指漫游、游歷。通常用于形容在廣闊的空間或領域中自由地活動、探索。

故選D。

2.本題考查字形。

不懼(buju)：不害怕、不畏懼。

拼搏(pinbo)：指盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。

故選B。

3.本題考查詞語運用。

A.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大；

B.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人緊跟上去。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)；

C.日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象;

D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡；

文中提到中國是一個欣欣向榮的國家，有麋續(xù)傳承的事業(yè)等，體現出中國在各個方面快速發(fā)

展、不斷進步的狀態(tài)，“日新月異”符合語境；

故選C。

4.A5.B

【解析】4.本題考查標點符號的運用。

A.“我們從哪里來”和“我們走向何方”本身是兩個疑問句，在此處，作者著意用問句的形式來

提醒自己，在中國到了今天的歷史時刻，更要時刻不忘這兩個具有歷史感的問題，要時時向

自己發(fā)問，問自己從哪里來，要走向何方。故兩處都應用問號；

故選Ao

5.本題考查病句的辨析。

B.第③句的“我每時每刻不提醒自己”否定不當。“每時每刻”是一個并列短語，表示每分鐘，

每一時刻，否定以后，句意變成了：我時刻不提醒自己。與語境不符。應該為：我無時無刻

不提醒自己；

故選B。

答案第1頁，共12頁

6.C

【詳解】本題考查活動主題。

A.主要圍繞體育賽場的拼搏與勝利，與航天無關；

B.強調的是社會文明和關愛，與航天主題無關；

C.“科海泛舟”體現了對科學領域的探索，“逐夢飛天”直接指向航天事業(yè)，即對天空的追逐與

探索，與“中國航天”科普活動的主題高度契合；

D.強調誠信，與航天科普活動無關；

故選C。

7.A

【詳解】本題考查文學文化常識。

A.“《藤野先生》《故鄉(xiāng)》都選自他的散文集《朝花夕拾》”表述有誤。《故鄉(xiāng)》選自短篇小說

集《吶喊》，其中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿Q正傳》《孔乙己》《社戲》《故鄉(xiāng)》等十

四篇小說；

故選Ao

8.射天狼了卻君王天下事鐵馬冰河入夢來人生自古誰無死留取

丹心照汗青男兒烈匹夫不可奪志也

【詳解】本題考查古詩文名句默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；

三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！吧洹⑷ハ薇?、汗青、烈”等字詞

容易寫錯。

9.D10.(1)表現在他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵的艱苦，萬事采用民主

方式。

(2)斯諾眼里的朱德是一位戰(zhàn)術靈敏、巧妙流動、行軍神奇，在游擊戰(zhàn)中培養(yǎng)了中國革命

軍隊驚人戰(zhàn)斗力的將官。

【解析】9.本題考查圖文轉換。

圖片中關鍵的文字從左往右依次是“復社印行?各大書店經售”、“二十七年三月一日付印?二十

七年三月十日發(fā)行“、“美國斯諾著”、“西行漫記”。

A.《紅巖》主要描寫了重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭，與圖片中“美國斯

諾著作”“西行漫記”等信息不符；

答案第2頁，共12頁

B.《長征》主要講述紅軍長征的歷史，也與圖片中的信息不對應；

C.《誰是最可愛的人》是魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所著的報告文學，同樣與圖片中的信息不相

關；

D.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀實文學作品。圖

片中有“美國斯諾著作”“西行漫記，，等信息，與《紅星照耀中國》的特征相符合；

故選D。

10.本題考查內容理解。

(1)在第①段中，“他的衣、食、住都同士兵一樣“，這體現了朱德不搞特殊化，與士兵同

甘共苦，以實際行動踐行自己的信仰，不追求物質上的優(yōu)越，而是將自己與普通士兵緊密聯

系在一起，為了共同的理想而奮斗。

“共嘗士兵的艱苦”進一步強調了朱德不畏懼艱難困苦，與士兵一起面對各種困難，這種以

身作則的行為是對信仰忠誠的有力表現。

“萬事采用民主方式”說明朱德在領導過程中堅持民主原則，尊重士兵和人民的意見，這反

映出他所信仰的主義是為了廣大人民群眾，通過民主的方式來實現共同的目標。

(2)在第②段中，“關于戰(zhàn)術的靈敏”，表明朱德在指揮作戰(zhàn)時，能夠迅速地根據戰(zhàn)場形勢

做出準確的判斷和決策。例如在面對復雜多變的戰(zhàn)場環(huán)境時，朱德能夠及時調整戰(zhàn)術，靈活

應對敵人的進攻和防御，展現出高超的軍事智慧和敏銳的洞察力。

“巧妙的流動”，說明朱德善于運用靈活的戰(zhàn)術，讓部隊在戰(zhàn)場上能夠像水流一樣自由流動

，不被敵人固定的防線所束縛。這種流動的戰(zhàn)術可以使部隊在不同的戰(zhàn)場位置之間迅速轉移

，出其不意地攻擊敵人的薄弱環(huán)節(jié)，給敵人造成巨大的壓力。

“行軍的神奇，，，突出了朱德在行軍方面的卓越才能。他能夠帶領部隊在艱苦的環(huán)境中進

行長途跋涉，巧妙地避開敵人的封鎖和追擊，選擇最佳的行軍路線和時機。這種神奇的行軍

能力不僅保證了部隊的安全，還為作戰(zhàn)的勝利創(chuàng)造了有利條件。

“他無疑地在游擊戰(zhàn)中培養(yǎng)了中國革命軍隊驚人的戰(zhàn)斗力”，強調了朱德在游擊戰(zhàn)中的重要

作用。他通過自己的領導和指揮，將游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術運用得淋漓盡致，培養(yǎng)了中國革命軍隊在

游擊戰(zhàn)中的強大戰(zhàn)斗力。這種戰(zhàn)斗力不僅讓敵人聞風喪膽，也為中國革命的勝利奠定了堅實

的基礎。

11.C12.命名依據是為了紀念畢昇作為中國古代偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了活字印刷術,

對世界文化傳播和科技發(fā)展產生了重大影響。通過將他的名字命名在月球上，體現了中國元

素的重要作用以及其在科學技術領域的歷史貢獻。13.放在材料四中比較合適。材料四

答案第3頁，共12頁

圍繞“合作共贏”和國際合作展開，強調中國在探月工程上的合作立場和愿景。而語段中提到

中國與俄羅斯合作啟動國際月球科研站項目，正好體現了國際合作推動人類航天科技發(fā)展的

理念，與材料四的主題一致，能夠增強調合作共贏的重要性。14.①我國探月工程不僅

在科技領域取得了高成就，為未來探月與深空探索奠定基礎；②多個具有中國元素的地理實

體的命名在國際舞臺上展現了中國的文化的獨特魅力，推動中國文化的傳播；③強化了國家

間的協作與影響力，推動人類命運共同體的構建。

【導語】這篇閱讀材料系統(tǒng)地展示了中國探月工程的多重意義。材料從過去和未來兩方面描

繪了人類對月球的向往與探索，將古代傳說與現代科技相結合，通過嫦娥五號等任務強調了

中國在太空技術領域的領先地位。命名月球地理實體的過程不僅反映了中國的科技實力，還

彰顯了深厚的文化底蘊。材料最終聚焦于國際合作，表明中國在全球航天事業(yè)中的開放態(tài)度,

推動構建人類命運共同體。整體文章展示了探月對于科技進步、文化弘揚和國際合作的重要

性。

11.本題考查信息篩選與辨析。

A.根據材料一“今人探月，則是要在月球修建真實的，月宮，，把它建成人類開展深空探測的

前沿基地”可知，此項表述正確。

B.根據材料二“嫦娥五號完成了我國首個無人月球采樣返回任務，是當時我國復雜度最高、

技術跨度最大的航天系統(tǒng)工程”可知，此項表述正確。

C.根據材料三“具備原始探測數據是取得月球地理實體命名權的基本條件”可知，原文強調的

是具備原始探測數據為“基本條件”，不是“主要條件”，而此項說法有誤導成唯一條件的傾向，

表述有誤。

D.根據材料三“這些獨具中國韻味的元素，以月球地理實體命名的形式，標記著月球上的山

脈、盆地、環(huán)形坑等，見證著中國探月的腳步，也展現著中國文化的浪漫。可以想見，不遠

的未來，月球上中國元素的名字將越來越多”可知，此項表述正確。

故選C。

12.本題考查內容理解。要求結合材料三，聯系畢昇的重要成就，寫出命名依據。

根據材料三“目前月球上以中國元素命名的地名共35個，大多以中國古代科學家和神話傳說

人物命名的地理實體命名”“月球上地理實體命名，與其探測成果、科研水平、國際貢獻相關。

具備原始探測數據是取得月球地理實體命名權的基本條件”可知，月球上地理實體命名多以

中國古代科學家和神話人物的名字進行，而命名權的取得需要原始探測數據。聯系畢昇的重

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要成就可知，畢昇作為古代科學家，其活字印刷術是印刷技術發(fā)展的里程碑，因此用他的名

字命名月球地理實體，符合中國用歷史上重要的科學成就人物命名方式，這一命名體現了中

國元素的重要作用以及畢昇在科學技術領域對中國和世界偉大貢獻。

13.本題考查內容理解與銜接。

閱讀四則材料可知，材料一主要講述了月球作為人類通往深空的中轉站，未來將成為深空探

測前沿基地的重要性。材料二主要講嫦娥五號完成了我國首個無人月球采樣返回任務，并為

后續(xù)月球科研活動奠定了基礎。材料三講月球地理實體命名體現中國探月成就與文化浪漫。

材料四圍繞“合作共贏”和國際合作展開，強調中國在探月工程上的合作立場和愿景。而語段

中表述的內容是中國與俄羅斯聯合啟動國際月球科研站項目，正好體現了國際合作推動人類

航天科技發(fā)展的理念，與材料四的主題內容一致，能夠增強調合作共贏的重要性。故合適放

在材料四。

14.本題考查材料的理解與概括。

根據根據材料一“今人探月，則是要在月球修建真實的‘月宮'，把它建成人類開展深空探測

的前沿基地”材料二“該任務是我國實現高水平科技的生動實踐，為后續(xù)的無人月球科研站、

載人登月等奠定了基礎”可知，我國探月工程不僅在科技領域取得了高成就，為未來探月與

深空探索奠定基礎；

根據根據材料三第三段“這些獨具中國韻味的元素，以月球地理實體命名的形式，標記著月

球上的山脈、盆地、環(huán)形坑等，見證著中國探月的腳步，也展現著中國文化的浪漫”可知，

我國探月工程實現了用多個具有中國元素的地理實體的命名，在國際舞臺上展現了中國的文

化的獨特魅力，推動中國文化的傳播；

根據材料四“探月精神激起了中華民族'合作共贏’的協作精神”“推動航天技術更好造福世界

各國人民，在新時代的偉大征程中，推動構建人類命運共同體”可知，我國探月工程強化了

國家間的協作與影響力，推動了人類命運共同體的構建。

15.為“冬囤”做準備；按規(guī)定巡邏；軍民魚水情；老兵退伍前種矮松。16.(1)運用比

喻修辭手法，生動形象地寫出了凍土豆干與糯的特點，表現出嚴寒條件下生活的艱苦和戰(zhàn)士

們的堅韌品質；(2)表現了矮松種活后戰(zhàn)士們驚喜的心情。17.指出公眾對軍人在邊境

一線工作的付出與艱苦往往缺乏關注與了解，強調對軍人奉獻精神的敬意和感激。18.不

贊同。內容上看，畫龍點睛，深化主旨；言有盡而意無窮，給讀者留下想象空間，激發(fā)讀者

的閱讀興趣。結構上看，收束全文；首尾照應，使文章渾然一體。

答案第5頁，共12頁

【導語】這篇文章通過描寫在艱苦條件下駐守邊疆的軍人，展現了他們勇敢無畏的精神和高

度的責任感。通過具體事例，如極地生活的辛勞、冬囤物資和邊境巡邏等，凸顯戰(zhàn)士們對國

土的忠誠和對人民的深厚感情。文中還通過自然環(huán)境的對比，反映出堅守的艱難，增強讀者

的情感共鳴。結尾以號聲繼續(xù)吹響，象征著使命的延續(xù)，而非局限于一代人，具有深遠的象

征意義。

15.本題考查內容理解與概括。

根據第②段“最初幾年，每到夏天，除了日常巡邏，戰(zhàn)士們都要為，冬囤’做準備，以應對大

雪封山”可知，本段主要寫戰(zhàn)士們?yōu)椤岸凇弊鰷蕚?。冬天，大雪封山，給養(yǎng)困難，為應對極

端天氣帶來的困難，駕駛員們就一趟趟開車拉蘿卜、土豆等過冬物資，這些東西上來就凍成

了“冰坨坨”，于是，大家白天把萊抱出來曬，晚上再收回去。故可概括為：為“冬囤”做準備;

根據第③段“戍守的邊境長達百余公里，戰(zhàn)士們拿著北斗導航，走到電子地圖所示的邊界線

處，每次巡邏，都代表對領土主權的一次宣誓“可知，本段主要寫戰(zhàn)士們巡邏的情景。戍守

的邊境長達百余公里，戰(zhàn)士們巡邏時，有一段路車上不去，步巡十分艱難，但大家依然堅定

地就是要走那條路。60年來，國土未失一寸。故可概括為：按規(guī)定巡邏；

根據第④段“在這里，軍民互助，相親相愛”可知，在戰(zhàn)士們戍守的崗巴，軍民魚水情情深，

鄉(xiāng)親們說得最多的是“解放軍好”，軍車在路，鄉(xiāng)親們會主動打招呼，小孩子會敬禮。故可概

括為：軍民魚水情；

根據第⑤段“在海拔5371米的某駐勤點，這里積雪終年不化，四季舉目不見一片綠葉。一位

服役16年的老兵，退伍前在連部種下幾棵矮松”可知，駐勤點終年積雪，四季不見綠葉,一

位老兵在退伍前在連部種下幾棵矮松，竟然神奇地種活了。故可概括為：老兵退伍前種矮松。

16.本題考查詞句理解與賞析。

(1)“戰(zhàn)士們印象最深的就是第一次吃到凍土豆，里面像蜂窩，水分一點都沒有了”,根據“像”

字，判定這句話運用了比喻修辭手法，將“凍土豆”比作“蜂窩”，生動形象地寫出了凍土豆干

與糯的特點。崗巴位于喜馬拉雅山北麓，平均海拔4800米，冬天，大雪封山，給養(yǎng)困難，

土豆會凍成“蜂窩”，戰(zhàn)士們在這樣惡劣的環(huán)境中生活和巡邊，表現出嚴寒條件下生活的艱苦

和戰(zhàn)士們的堅韌品質；

(2)“竟然”是表示出乎意料，通常用于形容某人或某事的結果與原來的預期相反，表達了

一種驚訝或意外的情緒。在海拔5371米的駐勤點種植矮松，以改變四季不見綠葉的現狀，

是大家都不敢相信的，然而“樹竟然活了”，這是一個驚喜。“竟然”表現了矮松種活后戰(zhàn)士們

驚喜的心情。

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17.本題考查語句的理解。

根據第①段“崗巴位于喜馬拉雅山北麓。有報道曾這樣描述：’這片平均海拔4800米，含氧

量不足其他地方50%的冰峰雪嶺，歷來都是艱難險阻和無私奉獻的代名詞加，第②段“最初

幾年，每到夏天，除了日常巡邏，戰(zhàn)士們都要為“冬囤”做準備，以應對大雪封山。晚上，海

拔較高的哨所最低溫度降到零下40攝氏度，讓這里一年只剩一個季節(jié)。駕駛員們一趟趟開

車拉蘿卜、土豆等過冬物資，這些東西上來就凍成了“冰坨坨”大家白天把萊抱出來曬，晚上

再收回去。戰(zhàn)士們印象最深的就是第一次吃到凍土豆，里面像蜂窩，水分一點都沒有了”可

知，戍邊將士所處環(huán)境極端惡劣，他們的生活很艱苦；

根據第③段“戍守的邊境長達百余公里，戰(zhàn)士們拿著北斗導航，走到電子地圖所示的邊界線

處，每次巡邏，都代表對領土主權的一次宣誓“可知，他們巡邏時不折不扣，極端負責任，

他們把祖國與人民的囑托時刻記在心頭。對于這樣的我們最可愛的人，我們本應充滿敬意和

感激，然而我們往往會因種種原因而對他們缺乏關注與了解；

因此，“回到平原，人們看到的是他們高原紅的臉，卻很少想到他們肩上的分量和胸腔里熾

熱的信念”，這個句子指出公眾對戍邊軍人的付出與艱苦往往缺乏關注與了解，強調了對軍

人奉獻精神的敬意和感激。

18.本題考查句段的作用。

內容上看，首先，“號聲，還在不同地方吹響”畫龍點睛，深化主旨。這句話將崗巴一地一群

的事跡與精神一般化，使全軍將士都具備了這種勇敢無畏的精神和高度的責任感，對國土的

忠誠和對人民的深厚感情。深化了主旨；其次，“號聲，還在不同地方吹響”，“不同地方”的

戰(zhàn)士們又是怎樣表現他們勇敢無畏的精神和高度的責任感，對國土的忠誠和對人民的深厚感

情，引人遐思。因此，結尾一句收到了言有盡而意無窮的表達效果，給讀者留下廣闊的想象

空間，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

結構上看，一句"號聲，還在不同地方吹響”將上文“為，冬囤，做準備”“按規(guī)定巡邏”“軍民魚水

情”“老兵退伍前種矮松”四件事一筆勒住，收束了全文；其次，第①段“當年，老一輩軍人聽

從號令，扛著紅旗就上山，誓將此地當家建。這里就有了飄揚的國旗，有了鋼鐵般的長城”

首現“號令”，此處再現“號聲”，首尾照應，使文章結構渾然一體。

19.環(huán)境描寫寒冷、蕭瑟、凄苦20.天山紅旗圖

【解析】19.本題考查對詩歌意象和意境的分析概括。

（1）“海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折”意思是：天山腳下寒風勁吹，湖邊的凍泥紛紛裂

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開，梧桐樹上的葉子已經刮光，枝梢被狂風折斷。這兩句詩描繪了海邊泥土凍裂、樹葉凋零

的場景，所以是環(huán)境描寫。

（2）本詩前兩句“海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折”描寫了海畔、凍泥、梧桐，其中“裂”“折”

等詞可見描寫風的力度之大，天氣的寒冷。通過描繪海畔的風將凍泥吹裂，梧桐的葉子掉落、

枝梢折斷的景象，展現出環(huán)境的惡劣和嚴酷，給人一種冰冷、孤寂和充滿苦難的感受，所以

說渲染了冬日蕭瑟、寒冷、凄苦的氣氛。

20.本題考查對詩歌畫面的概括。

“紅旗直上天山雪”形象地寫出天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動的壯麗景象。畫

面描繪了莽莽大山、成行紅旗，雪的潔白與旗的鮮紅形成鮮明對比，山的靜謐與旗的動感相

互映襯，整個畫面氣勢磅礴，生動展現了“紅旗直上天山雪”的壯麗景象。考慮到命名需要簡

潔而富有意境，同時不超過六個字，我建議可以命名為“雪山紅旗圖”或“紅旗映雪圖”。這兩

個名字都緊扣畫面主題，既體現了畫面的主要元素——雪山和紅旗，又傳達了畫面的動感和

氣勢。

21.既第之后/雖專于科試/亦不廢詩22.D23.（1）你的思想真頑固，頑固得沒法

改變（2）我雖然嘴上不能說話，心里卻已經默默記住了24.示例：要有堅定的目標和

持之以恒的精神，如愚公雖年且九十仍立志移山，不懈努力。還要勤奮刻苦，如文中“我”

自小刻苦學習，不遑寢息。同時，應從小培養(yǎng)學習興趣，早做準備，為實現目標不斷努力。

【導語】這兩段文言文展示了毅力和勤勉的重要性。甲文中的愚公以堅定的決心，不畏艱難,

堅持不懈地想要移山，體現了堅忍不拔的精神。乙文通過作者自身年少時的學習經歷，描述

了在艱苦條件下以苦學力文取得進步的過程。兩者均說明了在面對困境和追求目標時，持之

以恒和毅力是關鍵。而愚公移山和作者的努力學習，雖然形式不同，但都為讀者提供了關于

不懈追求的啟示。

21.本題考查文言斷句。

句意：考中以后，雖然專注于科舉考試，也不廢棄寫詩。

“既第之后”表示一個時間節(jié)點，即考中之后，可作為一個相對獨立的部分，后面應稍作停頓。

“雖專于科試”表明考中后的一種狀態(tài)，即雖然專注于科舉考試，這里是一個完整的表述。“亦

不廢詩”則進一步說明在專注科試的同時也不放棄詩歌創(chuàng)作，與前一句形成轉折關系，也應

單獨斷開。

故斷句：既第之后/雖專于科試/亦不廢詩。

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22.本題考查一詞多義。

A.將近/況且；

B.贊同/表約數，左右；

C.聰明/恩惠；

D渚B意為“才”；

故選D。

23.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

(1)汝：你；固：頑固；徹：通達，這里指改變。

(2)仆：我；雖，雖然；言，說；記，記住。

24.本題考查感悟啟示。

從甲文來看，愚公年且九十卻有著“指通豫南，達于漢陰”的堅定目標，面對智叟的嘲笑也不

放棄，帶領家人持之以恒地移山。這啟示我們在學習中要有堅定的目標，不管遇到多大的困

難都不能動搖。就像我們在學習中可能會遇到各種難題，但只要有明確的目標，如考上好學

校、掌握一門技能等，就有努力的方向。

乙文中，作者自小對“無”“之”字默記于心，五六歲學詩，十五六歲知進士后苦節(jié)讀書，晝夜

不輟，以至于口舌生瘡、手肘長繭。這體現了勤奮刻苦的重要性。學習需要付出大量的時間

和精力，不能懈怠。同時，作者從小接觸文字、學習詩歌，說明從小培養(yǎng)學習興趣很關鍵，

早做準備能為日后實現目標打下堅實基礎。我們也應在學習中培養(yǎng)興趣，早早規(guī)劃，不斷努

力。

【點睛】參考譯文：

【甲】北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到九十歲了，面對著大山居住。他苦于山北路途

阻塞，出來進去都要繞道。就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，(使道路)

一直通到豫州南部，到達漢水南岸，行嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑

您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？再說，往哪兒擱

挖下來的土和石頭呢？”眾人紛紛說：“把那些土石扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯?/p>

公率領兒孫中能挑擔子的三個人(上了山)，敲石頭，挖土，用箕畚裝土石，運到渤海邊上。

鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你也太不聰明了！就憑你老邁的年紀、剩

下的力氣，連山上的一點草木都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆說：“你

的思想真頑固，頑固得沒法改變，連寡婦和小孩都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒

答案第9頁，共12頁

子又生孫子，孫子又生兒子；（孫子的）兒子又有兒子，（他的）兒子又有孫子；子子孫孫無

窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河灣上的智叟無話可答。

【乙】我出生六七個月的時候，乳母抱著我在書屏下面玩，有人指著“無”字和“之”字給我看,

我雖然嘴上說不出來，心里卻已經默默記住了；后來有人問我這兩個字，即使試驗十次百次,

我也能準確地指出來。到了五六歲就開始學習寫詩，九歲時就熟悉聲韻。十五六歲才知道有

進士，于是刻苦讀書。二十歲以來，白天學習作賦，夜里學習書法，中間又學習作詩，沒有

閑暇休息。以至于嘴里生了瘡，手肘磨出了老繭。這大概是因為刻苦學習寫文章造成的，自

己又感到悲哀。

家里貧窮，多有變故，二十七歲才參加地方舉行的鄉(xiāng)貢考試?？贾幸院螅m然專注于科舉考

試，也不廢棄寫詩。

25.例文：

聽我說，謝謝你

“聽我說，謝謝你，因為有你，溫暖了四季；謝謝你，感謝有你，世界更美麗……”每

當這首熟悉的旋律響起，我的心中便涌起一股暖流，那些溫暖的畫面也如電影般在眼前一一

浮現。

聽我說，謝謝你，我的父母。是你們給予了我生命，含辛茹苦地將我養(yǎng)大。在我成長

的道路上，你們付出了無數的心血和汗水。當我生病時，你們日夜守護在我的身邊，悉心照

顧；當我遇到困難時，你們總是耐心地傾聽我的煩惱，給予我鼓勵和支持；當我取得成績時,

你們?yōu)槲腋械津湴梁妥院?，同時也提醒我不要驕傲自滿。你們的愛是那么的無私和深沉，如

春雨般滋潤著我的心田，讓我在愛的呵護下茁壯成長。

聽我說，謝謝你，我的老師。是你們用智慧的火種點燃了我求知的欲望，用辛勤的汗

水澆灌著我成長的花朵。在課堂上，你們深入淺出地講解知識，讓我在知識的海洋中暢游；

在課后，你們耐心地輔導我們的作業(yè)，為我們答疑解惑。你們不僅教會了我書本上的知識，

還教會了我做人的道理，讓我懂得了要做一個有愛心、有責任感、有擔當的人。你們的教誨

如明燈般照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中不迷失方向。

聽我說，謝謝你，我的朋友。是你們在我孤獨寂寞的時候陪伴著我，在我