2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)上語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：語句的銜接與排序（考題猜想）解析版

專題04：語句的銜接與排序（考題猜想）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（統(tǒng)編版）

題組1：真題闖關(guān)

1.（2023上?湖北武漢?七年級(jí)統(tǒng)考期末）填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎,

A.望著望著天上北歸的雁陣手邊的東西會(huì)被我猛地摔向墻壁

B.望著望著北歸的天上雁陣手邊的東西會(huì)被我猛地摔向墻壁

C.望著望著北歸的天上雁陣我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁

D.望著望著天上北歸的雁陣我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁

【答案】D

【解析】本題考查銜接與排序。

這里的“天上北歸”是主謂短語作“雁陣”的定語；根據(jù)前一句“我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎”可知，使用了“把”

字句，其后同樣使用“把”字句顯得更恰當(dāng)一些，即“我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”。

故選D。

2.（2023上?云南楚雄?七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

麥肯錫公司有一道面試題：地鐵的入口閘機(jī)多，還是出口閘機(jī)多？理論上，一個(gè)地鐵站，進(jìn)來多少人,

就出去多少人，閘機(jī)數(shù)應(yīng)該一樣多。?,所以，出口閘機(jī)也應(yīng)該

更多。

①但現(xiàn)實(shí)是出口的閘機(jī)多，這是為什么呢

②但是出口的人流，隨著一輛車的到站，是浪涌式的，瞬間人流會(huì)大增

③一方面，你可以把地鐵站看成一個(gè)封閉的空間，疏散的速度肯定會(huì)比進(jìn)入的速度更重要

④還有一個(gè)原因：入口的人流是陸陸續(xù)續(xù)來的，只是平滑地波動(dòng)

⑤因?yàn)槭枭⒅苯雨P(guān)乎安全，進(jìn)入只關(guān)乎效率，安全比效率的優(yōu)先級(jí)要高得多

A.①③⑤④②B.①③②④⑤C.③④①⑤②D,③④⑤②①

【答案】A

【解析】本題考查句子排序。

①句中的“但”與空白處前句“閘機(jī)數(shù)應(yīng)該一樣多”形成語意上的轉(zhuǎn)折，為首句。

③句中的“一方面”解釋①句中的“為什么"，為第二句。

⑤句中的“疏散直接關(guān)乎安全”緊承③句中的“疏散的速度”，為第三句o

④句“還有一個(gè)原因”與③句中的“一方面''形成并列，為第四句。

②句為末句。

故選A。

3.（2023上.寧夏石嘴山.七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子順序排列展恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

你若問我中國(guó)人為什么如此熱愛詩(shī)歌？因其、、;因其光輝

絢爛，豐滿內(nèi)心的貧乏，帶來美好；因其幾千年的傳承和積淀，使我們有機(jī)會(huì)站在前人肩膀上，汲取中華

民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分。

①思想之雋美②辭藻之雅美③意境之邃美

A.①③②B.②①③C.②③①D.③②①

【答案】C

【解析】本題考查語句排序。

按閱讀詩(shī)歌的一般邏輯可知，首先感受到的是詩(shī)歌的語言，即“辭藻之雅美”；然后通過賞析文字，感受到

詩(shī)中的意境，即“意境之邃美“；最后才可感受到詩(shī)中的思想，即“思想之雋美

故選C。

4.（2023上?江西吉安?七年級(jí)?？计谀┫铝芯渥咏M成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①天敵滅絕退出，但水母卻存活了下來。

②湖里生存著成千上萬的水母，與外海隔絕了。

③在太平洋里有個(gè)奇特的小島，中部下陷，積存海水，形成了一個(gè)咸水湖。

④水母為什么還能在這里存活下去呢？因?yàn)樗竷H僅依靠海藻分泌的營(yíng)養(yǎng)物就能生存下來。

⑤隨著時(shí)間的推移，湖里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)越來越少，致使絕大多數(shù)海洋生物相繼滅絕。

A.②⑤④①③B.③②⑤①④C.③①④⑤②D.②①④③⑤

【答案】B

【解析】本題考查句子排序。

③句交代地點(diǎn)，是首句。

②中的“湖里”緊承③句中的“形成了一個(gè)咸水湖”，是第二句。

⑤段中的“隨著時(shí)間的推移，湖里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)越來越少”，是因?yàn)棰诰渲械摹芭c外海隔絕了“，是第三句。

①句中的“天敵滅絕退出”緊承⑤句中的“致使絕大多數(shù)海洋生物相繼滅絕”，是第四句。

④句解釋水母存活的原因，是末句。

故選B。

5.（2023上?河南南陽?七年級(jí)統(tǒng)考期末）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①英雄和榜樣是不一樣的。

②只不過，我們需要以自己的方式跨越。

③英雄從來不是完美的。

④而我們之所以需要英雄，是因?yàn)槲覀冃枰麄兂霈F(xiàn)在深淵的另一側(cè)，告訴我們這些深淵是可以跨越的。

⑤正因?yàn)樗麄冇腥觞c(diǎn)，有缺陷，會(huì)猶豫，會(huì)犯錯(cuò)，我們才知道，他們終究是和我們一樣的凡人。

⑥榜樣是屬于日常生活的，但英雄是點(diǎn)燃你生命熱情的人。

A.①⑥③⑤④②B.①⑥③④⑤②C.③①⑥⑤④②D.③⑤①⑥④②

【答案】A

【解析】本題考查銜接與排序。①引出話題“英雄和榜樣是不一樣的”，⑥具體寫英雄和榜樣的不同，③具

體詮釋英雄“不是完美的”，⑤“有弱點(diǎn)，有缺陷，會(huì)猶豫，會(huì)犯錯(cuò)”承接上句的“不是完美的”，④承接“他們

終究是和我們一樣的凡人”，寫人們需要英雄的原因，②“我們需要以自己的方式跨越”總結(jié)全文。故選A。

6.（2023上?甘肅白銀?七年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古籍蘊(yùn)含著中華民族的燦爛文明和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，。然而從古籍保護(hù)現(xiàn)狀來

看，o為改變這一局面，O

①我國(guó)目前還面臨數(shù)字化程度低、以文本形式進(jìn)行數(shù)字化的古籍?dāng)?shù)量少、難以檢索等問題。

②北京大學(xué)加速中華古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)，向全社會(huì)提供公益服務(wù)

③保護(hù)好古籍對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信有著重要意義

A.①③②B.③①②C.③②①D.①②③

【答案】B

【解析】本題考查語句銜接。

第一空，結(jié)合橫線處前文“古籍蘊(yùn)含著中華民族的燦爛文明和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”，后面應(yīng)是③句，引出保護(hù)

好古籍的重要意義；“然而”表示轉(zhuǎn)折，①句句意符合，指出問題所在，最后，改變這一局面的方法是②句“加

速中華古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)，向全社會(huì)提供公益服務(wù)所以順序?yàn)椋孩邰佗凇?/p>

故選B。

7.（2023上?河南濮陽?七年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

濮陽有著悠久的歷史文化，底蘊(yùn)極為深厚，歷史上留下了許多名勝古跡。例如，戚城遺址。_。

o_o。o在歷史的洪流中，濮陽的歷史積淀還有很多，例如清豐亭，普照寺，南樂文廟

等，都在等待你的游覽。

①逶迤走進(jìn)北大門，碎石鋪路，曲徑通幽，當(dāng)我還沉浸在優(yōu)美的環(huán)境時(shí)，便到了“龍宮”。

②剛到戚城公園的大門，便被園門雕梁畫棟所吸引，透出古樸恢弘之氣。

③相傳，顓頊在這里發(fā)布政令、改革原始宗教、制定《顓頊歷》，顓頊玄宮被后世奉為宗教祖庭圣地。

④戚城遺址位于濮陽市內(nèi)，是一處集知識(shí)性、觀賞性、娛樂性為一體的歷史文化公園。

⑤從“龍宮”出來后便可以去觀賞中華民族文化史，也就是顓頊玄宮。

A.②①⑤④③B.④③①⑤②

C.④②①⑤③D.③②①⑤④

【答案】C

【解析】本題考查句子排序和銜接。

根據(jù)題目原句“戚城遺址”可知④介紹戚城遺址，與此關(guān)系最為密切，故排在第一位；②開始介紹剛進(jìn)大門

的景象，排在第二位；①句寫進(jìn)入北大門后來至『‘龍宮"，排在第三位；⑤寫從“龍宮”出來，來到“顓頊玄宮”，

排在第四位；③句介紹“顓頊玄宮”的故事，排在第五位；故本題句子的排列順序應(yīng)為：④②①⑤③；

故選C。

8.（2023上?河南平頂山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中心，是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。

o；o如何突出中心呢？首先,其次,另夕卜還可采用一些具

體的方法、技巧，如開篇點(diǎn)題、卒章顯志、對(duì)比手法等。

①有了中心，寫文章也就有了主心骨

②要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略

③每篇文章都要有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心

④要圍繞中心選材

⑤沒有中心，或者中心不明確，文章就會(huì)像一盤散沙，叫人不知所云

A.①⑤②④③B.③⑤①④②C.①⑤③②④D.③①⑤④②

【答案】D

【解析】本題考查句子排序。

文章前半段是在說明“中心”的重要性，③句闡明觀點(diǎn)，①句和⑤句分別從正反兩方面論證觀點(diǎn)，通常習(xí)慣

以正面論證為先，故前三空順序?yàn)棰邰佗?。再觀察②④兩句，從邏輯上思考，應(yīng)先“選材”后“安排好內(nèi)容”，

即④②。所以句子順序?yàn)椋孩邰佗茛堍凇?/p>

故選D。

9.（2023上?河南駐馬店?七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①和平時(shí)期，這里的人們傳承革命精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，不甘人后，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展的弄潮兒。

②戰(zhàn)爭(zhēng)年代，泌陽人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，掀起一股勢(shì)不可擋的革命洪流，留下許多可歌可泣的英雄故

事。

③泌陽，這個(gè)昔日的鄂豫邊革命根據(jù)地，從閉塞到開放，從貧窮到富強(qiáng)，發(fā)生了翻天覆地的變化。

④如今的泌陽，在黨的二十大精神的指引下，正昂首闊步邁向更加輝煌燦爛的明天。

A.④③①②B.③④②①C.③②①④D.④①②③

【答案】C

【解析】本題考查句子排序能力。

閱讀文段可知，主要圍繞“泌陽翻天覆地的變化”進(jìn)行敘述。③句“泌陽，這個(gè)昔日的鄂豫邊革命根據(jù)地，從

閉塞到開放，從貧窮到富強(qiáng)，發(fā)生了翻天覆地的變化”，引出話題，應(yīng)為首句；②句“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，泌陽人民

在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，掀起一股勢(shì)不可擋的革命洪流，留下許多可歌可泣的英雄故事”講述戰(zhàn)爭(zhēng)年代泌陽

的情況；①句"和平時(shí)期，這里的人們傳承革命精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，不甘人后，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展的弄潮兒”講述和平

年代璧語的發(fā)展情況，按照時(shí)間順序，②句在①句前；④句“如今的泌陽，在黨的二十大精神的指引下，

正昂首闊步邁向更加輝煌燦爛的明天”講述當(dāng)下泌陽的發(fā)展情況，并做總結(jié)，應(yīng)為尾句。正確排序?yàn)椋?/p>

③②①④；

故選Co

10.（2023上?湖南婁底?七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人生有順境，也有逆境。

①應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，在逆境中要這樣想：這就是我現(xiàn)在的生活，甚至我永遠(yuǎn)的生活

②懷著這樣的心態(tài)，人在逆境中就必定是焦慮不安，度日如年

③我們往往只把順境看作生活，認(rèn)為逆境不是生活，而是不得不忍受的例外，生活可以重新開始。

④事實(shí)上，如果你的心態(tài)平靜而又積極，逆境的確也是一種生活。

A.③②①④B,③④①②C.①③④②D.①④③②

【答案】A

【解析】本題考查句子排序。

本段寫的是面對(duì)順境、逆境的態(tài)度，本段話題是怎樣看待人生的順境和逆境。很顯然“人生有順境，也有

逆境”這句話是個(gè)總領(lǐng)句，那么接下來就要先介紹順境和逆境的總的看法和心態(tài)，③句寫順境，承接前文，

擺出生活中的現(xiàn)象，放在首；②句寫逆境，緊跟其后。講第③句的心態(tài)會(huì)有什么結(jié)果，放在第二位；第①

句“應(yīng)該調(diào)整心態(tài)”和第②句“懷著這樣的心態(tài)”緊密相連，指出應(yīng)該怎樣做，放在第三位；第④句是個(gè)總結(jié)

句，應(yīng)放最后；故知句子排序?yàn)椋孩邰冖佗埽?/p>

故選A。

11.（2023上?山東臨沂?七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①據(jù)說，施耐庵為了寫出虎的細(xì)微特征，不僅翻山越嶺，訪問獵戶，還親自跑到深山老林里，觀察老虎。

②林黛玉觀察落花飄零想到自己凄涼的身世，寫出了《葬花詞》。

③施耐庵在《水滸傳》中三次寫虎，為什么寫得那么精彩呢？

④龔自珍觀察落花飄零，想到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

⑤這些例子都說明了思考支配語言，語言表現(xiàn)觀察。

A.③①④②⑤B.⑤③①②④C.②④①③⑤D.⑤①③④②

【答案】A

【解析】本題考查句子排序。

此句段寫了“觀察”的重要性。五個(gè)句子是按邏輯順序排列的。第③句提出問題，引起下文，因此是首句；

①句緊接上句句意，進(jìn)行了解釋，并引出中心；④②句為另外兩個(gè)例子，作了進(jìn)一步解說；⑤句“這些例

子都說明了……”為總結(jié)句，是尾句。據(jù)此可排序?yàn)椋孩邰佗堍冖荩?/p>

故選A?

12.（2023上?云南文山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象

②詩(shī)人接著又發(fā)揮想象，描繪牛郎織女騎著牛，提著燈籠，涉過天河，自由逛街的畫面

③豐富的聯(lián)想和想象，使詩(shī)歌散發(fā)出奇幻的光輝

④聯(lián)想和想象在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起，結(jié)合著用

⑤如郭沫若《天上的街市》，詩(shī)人把彼此相似或者相關(guān)的事物連在一起，做了很多美麗的聯(lián)想

⑥聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)

A.③④②⑤①⑥B.③④①⑤②⑥C.⑥①④⑤②③D.⑥①⑤②④③

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順

序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

⑥句先點(diǎn)明寫作對(duì)象“聯(lián)想和想象”，為其定性;接下來①句做具體闡釋;④句點(diǎn)明實(shí)際寫作時(shí)聯(lián)想與想象“往

往交叉使用”的特點(diǎn)；⑤句列舉實(shí)例郭沫若《天上的街市》中做了很多美麗的聯(lián)想，②句“詩(shī)人接著又發(fā)揮

想象……”承接⑤句內(nèi)容；最后③句總結(jié)使用聯(lián)想和想象的效果；

故排為：⑥①④⑤②③；

故選Co

13.（2023上?湖南益陽?七年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

土壤作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最基本的生產(chǎn)資料，不但能為作物提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，而且是作物生長(zhǎng)過程中

所需的營(yíng)養(yǎng)元素的主要來源。,,,O

①進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)作物中重金屬超標(biāo)，影響農(nóng)產(chǎn)品安全

②但是土壤中的污染也會(huì)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全造成嚴(yán)重威脅

③在重金屬背景值較高的地區(qū)

④植物會(huì)直接從土壤中積累污染物

A.②③④①B.①②③④C.④②③①D.②①③④

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。

通讀文段和選項(xiàng)，可知文段中已有內(nèi)容是土壤的作用，橫線上內(nèi)容講的是土壤污染的危害，故②放在第一

句；③是舉例，故放在第二句；④講植物會(huì)吸收污染物，①講污染的后果。故正確排序?yàn)椋孩冖邰堍伲?/p>

故選A。

14.（2023上?內(nèi)蒙古通遼?七年級(jí)校考期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①白鷺洲書院位于江西省吉安市城區(qū)東面贛江中的白鷺洲上。

②南宋淳祐元年，吉州太守江萬里在此創(chuàng)建白鷺洲書院。

③書院兼為縣學(xué)，經(jīng)歷代修葺擴(kuò)大，古跡猶存。

④宋理宗御賜“白鷺洲書院''五字。此后，白鷺洲書院與廬山白鹿洞書院、鉛山鵝湖書院、南昌豫章書院并

稱“江西四大書院”。

⑤白鷺洲形狀如梭，因洲上多棲白鷺而得名。

A.①⑤②③④B.②④①③⑤C.①⑤②④③D.②⑤④①③

【答案】C

【解析】本題考查句子的銜接和排序。通讀全文可知，這里主要介紹的是白鷺洲書院。

結(jié)合①“白鷺洲書院位于江西省吉安市城區(qū)東面贛江中的白鷺洲上”可知，這里交代白鷺洲書院的地理位置,

⑤“白鷺洲形狀如梭，因洲上多棲白鷺而得名”從整體交代了白鷺洲書院的形狀和名字的由來；②“南宋淳祐

元年，吉州太守江萬里在此創(chuàng)建白鷺洲書院”交代了白鷺洲書院的修建時(shí)間和修建人，按照邏輯順序應(yīng)先

交代地理位置，再交代名字的由來，接著交代修建時(shí)間和修建人，因此①應(yīng)放在最前面，⑤放在①的后面，

②放在⑤的后面；結(jié)合④“宋理宗御賜'白鷺洲書院'五字。此后，白鷺洲書院與廬山白鹿洞書院、鉛山鵝湖

書院、南昌豫章書院并稱‘江西四大書院'”可知，這里交代了白鷺洲書院的地位，③“書院兼為縣學(xué)，經(jīng)歷

代修葺擴(kuò)大，古跡猶存''交代了白鷺洲書院的現(xiàn)狀，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先交代地位，然后介紹現(xiàn)狀，因此

③應(yīng)放在最后，④應(yīng)放在③的前面，所以正確的排序是：①⑤②④③；

故選Co

題組2：易錯(cuò)易混

15.（2023上?湖南永州?七年級(jí)統(tǒng)考期中）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①中華詩(shī)詞之美首先體現(xiàn)在中國(guó)語言文字上，

②詩(shī)詞中所體現(xiàn)出來的詩(shī)人、詞人內(nèi)心的感情和生命之境界，

③獨(dú)體單音和平仄四聲的特征使詩(shī)詞具備了獨(dú)一無二的文字與聲音美感。

④是中華詩(shī)詞最具獨(dú)特性的美感。

⑤什么是中華詩(shī)詞之美？

⑥當(dāng)然，這不是全部。

A.①③⑥⑤②④B.①②④⑤③⑥C.⑤①③⑥②④D.⑤①⑥②③④

【答案】C

【解析】本題考查句子排序。

閱讀文段可知，主要圍繞“中華詩(shī)詞之美”進(jìn)行敘述，⑤句“什么是中華詩(shī)詞之美？”引出話題，應(yīng)為首句；

①句“中華詩(shī)詞之美首先體現(xiàn)在中國(guó)語言文字上，，承接上文，介紹“中華詩(shī)詞之美”的具體表現(xiàn),應(yīng)為第二句；

③句“獨(dú)體單音和平仄四聲的特征使詩(shī)詞具備了獨(dú)一無二的文字與聲音美感”承接上句“語言文字”，應(yīng)為第

三句；⑥句“當(dāng)然，這不是全部”進(jìn)行小結(jié)，引出其他方面所要說明的內(nèi)容，應(yīng)為第四句；②句“詩(shī)詞中所體

現(xiàn)出來的詩(shī)人、詞人內(nèi)心的感情和生命之境界”從“詩(shī)人、詞人內(nèi)心的感情和生命之境界”方面進(jìn)行說明，應(yīng)

為第五句；④句“是中華詩(shī)詞最具獨(dú)特性的美感”對(duì)上句進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)為尾句。正確排序?yàn)椋孩茛佗邰蔻冖埽?/p>

故選Co

16.（2023上?江西萍鄉(xiāng)?七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①這些大山的精靈追風(fēng)逐云，穿林越嶺，食于山間，棲于樹巔。

②2022年春節(jié)前，我驅(qū)車500多公里，抵達(dá)南嶺東部耀眼的明珠——九連山，見到了陳志高。

③江西九連山有“三多”：樹多、水多、鳥獸多，其中以鳥為最。

④它們都有一位“老朋友”一江西九連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)潤(rùn)洞保護(hù)管理站站長(zhǎng)陳志高。

A.②④①③B,③②①④C,③①④②D.②④③①

【答案】C

【解析】本題考查排序。

③句總領(lǐng)語段，①句中的“這些大山的精靈”指代的就是③句中的“鳥”；接下來④句由“它們（鳥）“引出人

物“陳志高”，最后②句寫何時(shí)何地見到了陳志高；正確排序?yàn)椋孩邰佗堍冢?/p>

故選C。

17.（2023上?江蘇無錫?七年級(jí)校聯(lián)考期中）依次于文中橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人們常說開卷有益，的確如此。閱讀小說，;閱讀科普作品，;閱讀名人傳記，

;閱讀詩(shī)詞，。閱讀，不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬人生的寬度，挖掘人生的深

度。

①你能學(xué)到各種新的知識(shí)②你能窺探到成功的秘訣

③你能見識(shí)到形形色色的人④你能激發(fā)更豐富的想象

A.③①②④B.③②①④C.④③①②D.①③②④

【答案】A

【解析】本題考查句子銜接。

依據(jù)不同不同體裁作品的特點(diǎn)判斷。

第一空，小說多數(shù)是刻畫人物形象的，會(huì)涉及各色各樣的人。所以，閱讀小說，我們能見識(shí)到形形色色的

人；

第二空，科普作品常用文藝形式來介紹科技知識(shí)。所以，閱讀科普作品，我們能學(xué)到各種新的知識(shí)；

第三空，名人傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。我們能從中感受到他們成功的經(jīng)驗(yàn)。所以，

閱讀名人傳記，能窺探到成功的秘訣；

第四空，詩(shī)詞往往具有內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)，語言跳躍性強(qiáng)，需要讀者憑借想象揣摩詩(shī)人所寫，分析作品體現(xiàn)

的情感。所以，閱讀詩(shī)詞，能激發(fā)更豐富的想象。因此排序?yàn)椋孩邰佗冖堋?/p>

故選Ao

18.（2023上?湖南岳陽?七年級(jí)統(tǒng)考期中）9月23日，第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式在杭州舉行。下面語段摘自開

幕式的新聞報(bào)道，其中一些語句被抽離出來，請(qǐng)你將它們重新排序填寫在橫線上，你認(rèn)為句子排序最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

亞運(yùn)火炬熊熊燃燒，錢江潮涌滾滾向前。它們將共同見證，,見證,也必將見證，O①

中國(guó)政府和中國(guó)人民用一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)，為推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展、增

進(jìn)亞洲人民的團(tuán)結(jié)和友誼作出新的貢獻(xiàn)。②亞洲體育健兒在“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)的奧林匹克格

言激勵(lì)下奮勇拼搏的身姿。③中國(guó)與亞洲賓朋一道攜手寫就“愛達(dá)未來”的和美詩(shī)篇。

A.①②③B.③①②C.①③②D.②③①

【答案】D

【解析】本題考查銜接與排序。

讀這幾句可知，表達(dá)亞運(yùn)會(huì)上亞洲健兒的表現(xiàn)，中國(guó)與亞洲朋友的美好關(guān)系及中國(guó)展示的亞運(yùn)風(fēng)采。根據(jù)

開頭第一句的主語“亞運(yùn)火炬”，第二個(gè)句的主語“錢江潮涌”可知，敘述的順序是從大的范圍亞洲，到小的

范圍中國(guó)。故第一空，應(yīng)該填入的句子為②“亞洲體育健兒在，更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)’的奧林匹克格

言激勵(lì)下奮勇拼搏的身姿”，先見證亞洲體育健兒的英姿；第二空應(yīng)該填入③“中國(guó)與亞洲賓朋一道攜手寫

就‘愛達(dá)未來’的和美詩(shī)篇”，再見證“中國(guó)”與“亞洲賓朋”的美好和諧關(guān)系，共創(chuàng)美好詩(shī)篇；接著排列①“中國(guó)

政府和中國(guó)人民用一屆，中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈，的體育盛會(huì)，為推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展、增進(jìn)亞

洲人民的團(tuán)結(jié)和友誼作出新的貢獻(xiàn)”，展示中國(guó)政府及中國(guó)人民為亞洲體育發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。故正確排序

為：②③①。

故選D。

19.（2023上?湖南長(zhǎng)沙?七年級(jí)校聯(lián)考期中）【語段探微】給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①和人有生老病死一樣，夜空中閃亮的恒星也有誕生和消亡的過程。

②恒星質(zhì)量越大，越能發(fā)出強(qiáng)烈的光，但壽命也越短。

③遵循同樣的方式，科學(xué)家也在尋找宇宙中最古老的恒星，以確定宇宙的“生日”。

④通過對(duì)大量恒星觀測(cè)資料的分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，恒星的光度、壽命和質(zhì)量存在著緊密聯(lián)系。

⑤相反，如果恒星的質(zhì)量較小，雖然比較暗弱，壽命卻能持續(xù)比較長(zhǎng)。

⑥如果我們了解了一個(gè)人的出生時(shí)間，自然也就能計(jì)算出他的年齡。

A.⑥③①④②⑤B.⑥④②⑤③①C.③④②⑤⑥①D.⑥③②④①⑤

【答案】A

【解析】本題考查句子排序。

根據(jù)⑥句“如果我們了解了一個(gè)人的出生時(shí)間，自然也就能計(jì)算出他的年齡”可知，⑥句提出我們可以根據(jù)

一個(gè)人的出生時(shí)間計(jì)算出他的年齡的議論話題；所以，⑥為首句；

③句中“同樣的方式”指代⑥句的內(nèi)容，故③句應(yīng)緊承⑥句；所以，③為第二句；

根據(jù)③“以確定宇宙的'生日'”與①“和人有生老病死一樣，夜空中閃亮的恒星也有誕生和消亡的過程”可知，

③和①都在講恒星的“誕生和消亡"；所以，①為第三句；

根據(jù)④“通過對(duì)大量恒星觀測(cè)資料的分析”可知，承接①“恒星也有誕生和消亡的過程”；所以，④為第四句；

根據(jù)④“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，恒星的光度、壽命和質(zhì)量存在著緊密聯(lián)”可知，④句說光度、壽命和質(zhì)量有關(guān)系；根

據(jù)②“恒星質(zhì)量越大，越能發(fā)出強(qiáng)烈的光，但壽命也越短”可知，②恒星的質(zhì)量與“壽命”的關(guān)系；應(yīng)先說“有

關(guān)系”，再說明“具體是什么關(guān)系”，故②句應(yīng)緊承④句；所以，②為第五句；

根據(jù)⑤“相反，如果恒星的質(zhì)量較小，雖然比較暗弱，壽命卻能持續(xù)比較長(zhǎng)”可知，從反面論述“恒星的質(zhì)量”

與“壽命”的關(guān)系；所以，⑤為第六句；

正確的排序應(yīng)為：⑥③①④②⑤；

故選A。

20.（2023上?江蘇無錫?七年級(jí)統(tǒng)考期中）將下列句子的序號(hào)填入橫線處，使上下文語意連貫，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

春天來臨的標(biāo)志是什么呢？

①李白、王安石他們?cè)谠?shī)中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的

重要標(biāo)志之一。

②王安石晚年住在江寧，有詩(shī)句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

③李白詩(shī)：“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好?！?/p>

④據(jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公（王安石）寫這首詩(shī)時(shí)，推敲后，認(rèn)為“到”字不合意，改了幾次

才用了“綠”字。

⑤這從許多唐、宋人的詩(shī)中我們可以找到答案。

A.②③①⑤④B.⑤③②④①C.②①④⑤③D,⑤④③①②

【答案】B

【解析】本題考查排序。

⑤句“這從許多唐、宋人的詩(shī)中我們可以找到答案”中的“這”指的是前文的問題“春天來臨的標(biāo)志是什么

呢？"，為第一句；③句“李白詩(shī)：’東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好?！迸c②句“王安石晚年住在江寧，

有詩(shī)句云：‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？’”對(duì)應(yīng)③句“唐、宋人的詩(shī)中”為第二、三句；④句“據(jù)宋洪

邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公（王安石）寫這首詩(shī)時(shí)，推敲后，認(rèn)為'到'字不合意，改了幾次才用了‘綠'

字”承接②句，為第四句；最后①句來總結(jié)；故排序?yàn)椋孩茛邰冖堍伲?/p>

故選B?

21.（2023上?江西南昌?七年級(jí)校聯(lián)考期中）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①其實(shí)，星空不僅用自然的美麗打動(dòng)了無數(shù)人，它內(nèi)在的規(guī)律也同樣是迷人的。

②但是，當(dāng)你得知宇宙中行星繞恒星周而復(fù)始旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜規(guī)律仿佛頃刻間凝結(jié)在你的筆尖之下時(shí)，你會(huì)多

么驚嘆于它的美妙與優(yōu)雅。

③它是無數(shù)先輩前賢智慧的結(jié)晶，更是科學(xué)之美的集中體現(xiàn)。

④如著名的開普勒第三定律，看起來極其簡(jiǎn)單，只是一比值而已。

⑤古往今來，人類先祖無數(shù)次仰望天空，驚嘆于那宇宙星辰的永恒之美。

A.①③④②⑤B.⑤③①④②C.⑤①④②③D.①⑤②④③

【答案】C

【解析】本題考查句子排序。

根據(jù)第①句“星空不僅用自然的美麗打動(dòng)了無數(shù)人，它內(nèi)在的規(guī)律也同樣是迷人的”，第②句“當(dāng)你得知宇宙

中行星繞恒星周而復(fù)始旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜規(guī)律”，第⑤句“人類先祖無數(shù)次仰望天空，驚嘆于那宇宙星辰的永恒之

美”可知，語段的話題是“宇宙星辰”，因此，第⑤句應(yīng)作為語段的總領(lǐng)句。第①句"星空不僅用自然的美麗

打動(dòng)了無數(shù)人”承接第⑤句“驚嘆于那宇宙星辰的永恒之美”。第④句“開普勒第三定律”承接第①句“它內(nèi)在

的規(guī)律”。第④句“看起來極其簡(jiǎn)單，只是一比值而已”與第②句“但是，當(dāng)你得知宇宙中行星繞恒星周而復(fù)

始旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜規(guī)律”構(gòu)成句意的轉(zhuǎn)折。由第②句“當(dāng)你得知宇宙中行星繞恒星周而復(fù)始旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜規(guī)律仿佛

頃刻間凝結(jié)在你的筆尖之下時(shí)，你會(huì)多么驚嘆于它的美妙與優(yōu)雅”可知，“它”指“宇宙中”“復(fù)雜規(guī)律”，第③

句“它是無數(shù)先輩前賢智慧的結(jié)晶”承接第②句“你會(huì)多么驚嘆于它的美妙與優(yōu)雅”，并做語段的總結(jié)句。因

此，正確排序?yàn)棰茛佗堍冖邸?/p>

故選C。

22.（2023上?黑龍江雞西?七年級(jí)統(tǒng)考期中）將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里翻開斷枝來，有時(shí)會(huì)遇

見娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲竅噴出一陣煙霧。

②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說鳴蟬在樹吟，肥胖的黃蜂伏

在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

③如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑柩要好

④有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因

此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。

⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。

A.③①②④⑤B.②①⑤④③C.③①②⑤④D.④①③②⑤

【答案】B

【解析】本題考查句子銜接與排序。

閱讀待選句可知，①句中的“單是……”緊承②句中“不必說……也不必說……”，應(yīng)是②①；④句中“何首烏

根是有像人形的”緊承⑤句“何首烏有擁腫的根”，應(yīng)是⑤④；根據(jù)⑤句中“如果不怕刺”，可知此句是在前面

句意之后的延伸，應(yīng)在最后。所以應(yīng)該排序?yàn)椋孩冖佗茛堍邸?/p>

故選B。

&/題組3:重點(diǎn)必刷

23.（2023上?河南許昌?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面語段，回答問題。

在現(xiàn)代漢語語境中，我們常常用“獨(dú)具匠心”來形容人具有獨(dú)到的靈巧的心思，贊嘆其于技巧和藝術(shù)

方面的創(chuàng)造性，其中的“匠心”意指能工巧匠的心思。??乙。丙oT-在古代，匠人專指手

工藝人，他們常常以一技之長(zhǎng)走天下，其打磨的器物甚至冠絕華夏，名揚(yáng)千里。比如鑄劍師歐冶子冶鑄出

第一把鐵劍“龍淵”，開創(chuàng)中國(guó)冷兵器之先河；玉雕匠陸子岡的玉雕技藝被稱為“吳中絕技”，名聞朝野

等等。

如今，“匠心”并沒有因?yàn)闀r(shí)代的推進(jìn)而消失，反而歷久彌新。在熱播紀(jì)錄片《我在故宮修文物》中，

一群中國(guó)匠人在故宮幾十年如一日地修復(fù)文物。擇一事，終一生，從稚嫩笨拙（）的學(xué)徒到技藝嫻熟的

匠人，從身姿輕捷的年輕人到步履蹣shan的長(zhǎng)者，他們把修復(fù)文物視為一輩子的事。在每個(gè)晨曦微露的

黎明，在每個(gè)夕陽漸沉的傍晚，他們用“為伊消得人憔cui”卻甘之如飴的熱憂（）,編織著踐行“匠心

精神”的人生?？梢姡瑥墓胖两?，中國(guó)匠人除了擁有一流的技術(shù)，還乘承著一流的匠心。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出詞語所對(duì)應(yīng)的漢字。

笨型（）熱恢（）蹣shan（）憔cui（）

（2）依據(jù)語段內(nèi)容，依次填人文中甲、乙、丙、丁處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①說起“匠心”，就不得不提匠人

②那么“匠心精神”是什么呢

③它與“工匠精神”“匠人精神”相似，但更注重精雕細(xì)琢的“匠心

④“匠心精神”是指如匠人鍛造工藝一般，運(yùn)用靈巧的構(gòu)思，專心致志做到極致的精神

A.②④③①B.②①③④C.①②③④D.②③④①

【答案】（1）zhuochen跚悴

⑵A

【解析】（1）本題考查字音字形。

笨拙（zhu6）：愚笨；不靈巧；不伶俐。

熱忱（chen）：熱情。

蹣跚（panshan）：①腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子；②往來徘徊的樣子。

憔悴（qiaocui）：①黃瘦，瘦損；②凋零，枯萎；③困頓。

（2）本題考查語句的銜接。

仔細(xì)閱讀待排句可知，“那么是什么呢”為問句，故②應(yīng)為首句；“‘匠心精神’是指如匠人鍛造工藝一般，運(yùn)

用靈巧的構(gòu)思,專心致志做到極致的精神”是對(duì)②句問題的回答,故④應(yīng)為次句;③句中“它”指“匠心精神”，

故③應(yīng)為第三句；“說起‘匠心緊承'但更注重精雕細(xì)琢的匠心'”，故①應(yīng)在③后面，為尾句。故填入文中

甲、乙、丙、丁處的語句依次為：②④③①。

故選A。

24.（2023上?河南平頂山?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求完成各題。

較輕地翻開語文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：解決散步時(shí)的分歧彰顯中華民族尊老愛幼的美德；

癱瘓的史鐵生在秋天懷念與母親訣別時(shí)收獲著“好好兒活'’的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)和①（A.heB.he）著的

牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻把終年zhii@_（A.貯B.儲(chǔ)）蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……

在語文的世界里，【A】,可賞大河山川，萬事萬物自然之美景……

（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，為②處拼音選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）

①②

（2）下列幾個(gè)句子填入文中【A】處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①可觀宇宙之大②洋洋大觀，盡收眼底③可察品類之盛

④可神交于古人⑤可覓知音于今人

A.①②③⑤④B.①③②④⑤C.②①③④⑤D.③②①⑤④

【答案】⑴BA

⑵C

【解析】（1）本題考查字音字形。

應(yīng)和：yinghe,意思是應(yīng)聲唱和。故選B。

貯蓄：zhuxii,儲(chǔ)存，積聚。故選A。

（2）本題考查句子排序。

按照總分的順序分析，首先②“洋洋大觀，盡收眼底”，然后從大（②可觀宇宙之大）到?。á劭刹炱奉愔?/p>

盛），從古（④可神交于古人）到今（⑤可覓知音于今人）。排序?yàn)椋孩冖佗邰堍荩?/p>

故選C。

25.（2023上?江西鷹潭?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求作答。

閱讀，是視野的遠(yuǎn)行，我們能欣賞到多姿多彩的風(fēng)景。翻開書本，我們能讀出“怪尊（①）不經(jīng)''的

勞倫茲，專注忘我，追求真理；我們能讀出世人眼中純cut（②）的白求恩，滿腔【甲】，無私奉獻(xiàn)；我們

能讀出因世界變得【乙】的海倫?凱勒，【丙】新的一天來到

他們之一所吆被歷史銘.逅的原因，一_是因?yàn)榫`放.出獨(dú)時(shí)的生金光彩.。我們能從閱讀中感受到文字的力量。

同時(shí)，閱讀要有合適的方法。工。我們讀《西游記》這樣的長(zhǎng)篇古典小說，適合“精讀”和‘‘跳讀''并用。

（1）①處給加點(diǎn)字注音和②處根據(jù)拼音寫漢字全部正確的一項(xiàng)是（）

A.dang粹B.dan悴C.dan粹D.dang悴

（2）依次填入【甲】、【乙】、【丙】處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A.熱情花團(tuán)錦簇期盼

B.熱情花枝招展企盼

C.熱忱花枝招展期盼

D.熱忱花團(tuán)錦簇企盼

（3）對(duì)文段中劃線句子語病修改正確的一項(xiàng)是（）

A.他們之所以被歷史銘記的原因，是綻放出獨(dú)特的生命光彩。

B.他們之所以被歷史銘記，是因?yàn)榫`放出獨(dú)特的生命光彩。

C.他們被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出獨(dú)特的生命光彩。

D.他們之所以被歷史銘記，是綻放出獨(dú)特的生命光彩。

（4）下列四個(gè)句子填入劃?rùn)M線丁處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①精讀就是細(xì)讀、靜思與