2024-2025學(xué)年部編版八年級上冊語文期中模擬卷（原卷版）

2024-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中模擬卷

（滿分120分，考試用時120分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在

答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼

在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.測試范圍：八年級上冊『3單元。

5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用（21分）

1.默寫古詩文。（共10分，答對一句得一分，總分不超過10分）

（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（2）山隨平野盡，o（《渡荊門送別》）

（2）《贈從弟（其二）》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩句

是：，。（劉楨《贈從弟》）

（4）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。,o（《錢塘湖春行》）

（5）將崔潁的《黃鶴樓》默寫完整。

,o黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

，。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

地氣是地中之王，是土地山川賦予的靈氣。春日地氣還陽，冰雪消融，春風(fēng)帶暖，送來美好的氣息，

人被春意鼓蕩，深吸一口氣，好像收納了天地的新風(fēng)，神清氣爽。夏天，地氣旺盛，林間的樹木草葉粗壯，

飽滿充沛，,人在zAo企的盛夏得了飽滿地氣的滋養(yǎng)，精神健旺。秋天，地氣濃重，以豐收承載萬

物，當(dāng)秋意拂過，稻花飄香，瓜果成熟，讓人沉醉，o冬天，地氣收縮，隱而不發(fā)，樹木不聲不響，

動物們?nèi)藦纳酱ㄑ┮矮@得一種力量，君子的力量，君子引而不發(fā)。一季有一季的風(fēng)味，我們在沉

寂中認(rèn)識到生命的另一種壯美，春天是輕靈的少女，夏季是xudn，ang的青年，秋季宛如rGnIGorGnyuAn

的少婦，而冬季是寬厚仁慈的長者。

歲月流轉(zhuǎn)，嘗遍四季冷暖才知真正的成長都是悄無聲息的。我們應(yīng)學(xué)會在萬物俱寂之時沉淀、洗滌

和凈化自己的心靈,為自己的靈魂尋一方棲息的凈土！

—1—

2.（3分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）zaore（）（2）xuan,ang（）（3）renlaorenyuan（）

3.（2分）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.郁郁蔥蔥徘徊不前屏息斂聲B.遮天蔽日徘徊不前屏息斂聲

C.遮天蔽日流連忘返銷聲匿跡D.郁郁蔥蔥流連忘返銷聲匿跡

4.（2分）語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在萬物俱寂之時我們應(yīng)學(xué)會沉淀、洗滌和凈化自己的心靈。

B.我們應(yīng)學(xué)會在萬物俱寂之時沉淀、洗滌和凈化自己的靈魂。

C.我們應(yīng)學(xué)會在萬物俱寂之時凈化、沉淀和洗滌自己的心靈。

D.我們應(yīng)學(xué)會在萬物俱寂之時洗滌、沉淀和凈化自己的心靈。

（4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

人民網(wǎng)天津6月27日電6月27日上午，世界經(jīng)濟論壇第十四屆新領(lǐng)軍者日年會（夏季達(dá)沃斯論壇）

在天津開幕，這是夏季達(dá)沃斯論壇時隔四年再次在中國舉辦。來自90多個國家的1500多位全球領(lǐng)袖和創(chuàng)

新人士出席論壇。

論壇期間，與會嘉賓將圍繞“企業(yè)家精神：世界經(jīng)濟驅(qū)動力''這一主題，就重啟增長、前沿科技、可

持續(xù)發(fā)展等話題進(jìn)行深入探討，共同探尋經(jīng)濟復(fù)蘇之道，最終確定全新的行業(yè)模式和合作伙伴關(guān)系，推動

世界經(jīng)濟穩(wěn)步邁向更加平等、更可持續(xù)和更有韌性的未來。

材料二

2023年是共建“一帶一路”倡議提出十周年?！耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”

的簡稱，絲綢之路凝結(jié)著中國古人的智慧。長期以來，中國經(jīng)由絲綢之路與沿線其他國家開展了各種經(jīng)貿(mào)

活動與文化交流。西漢時期，張騫開拓出聞名于世的絲綢之路，打通了東西方的貿(mào)易通道，中國的絲織品、

茶葉、瓷器以及灌溉、刮絲技術(shù)等，開始向中亞、西亞乃至世界各地傳播。如今，絲路故事仍在講述。

5.（2分）材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標(biāo)題，不超過20字，

6.（2分）請結(jié)合材料二內(nèi)容，根據(jù)西波浪線句子的形式仿寫句子，將橫線補充完整。使語意連貫。

“絲綢之路”溝通了東西方古代的文明，一縷絲綢，串起千年歷史;,o

這條由駱駝腳掌踏出的“絲綢之路”，穿越時空，依舊如此絢爛神秘。歷史的畫卷，拂去歲月的塵灰，我們

依稀看到，異鄉(xiāng)人對使者、商人的歡迎；我們仿佛聽到，異鄉(xiāng)人對絲綢、瓷器的贊美。

二、閱讀（49分）

（一）古詩文閱讀

—2—

（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，哆無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，

不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清葷峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬牛凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌目：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

7.（3分）解釋文中加點詞語的意思。

（1）略無闕處（）

（2）清零峻茂（）

（3）屬可凄異（）

8.（4分）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

【乙】

此石經(jīng)始禹鑿①；河中漱廣②，夾岸崇深傾崖返捍巨石臨危若墜復(fù)倚。古之人有言:“水非石鑿，而

能入石。“信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄③。其水尚奔浪萬尋④，

懸流千丈，渾洪⑤易怒，鼓若山騰⑥，浚波⑦頹壘，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。

（選自酈道元《河水龍門》）

【注釋】①經(jīng)始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③魄：心魂。④尋：古代八尺為一尋。⑤渾洪:

水勢浩大。⑥鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑦浚波：大的波浪。

9.（2分）下面加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A.自三峽七百里中自非亭午夜分B.迄于下口相與步于中庭

C.念無與為樂者往來遙觀看D.古之人有言非駟馬之追也

10.（3分）用7”給下面的句子斷句。

夾岸崇深傾崖返捍巨石臨危若墜復(fù)倚

11.（4分）甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。

—3—

12.（2分）讀古詩時，很多同學(xué)經(jīng)常會把“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”中的“候”誤認(rèn)為是“侯”的通假字，因

而讀成第二聲。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面給出的材料解釋為什么“候”讀第四聲。

材料：

候，古文作“戾”，本義：守望；偵察。《史記?匈奴列傳》記載：“〔單于〕使奇兵入燒回中宮，

候騎至雍甘泉?！彼抉R貞索隱引崔浩曰：“候，邏騎。”

（-）現(xiàn)代文閱讀

（10分）閱讀下面非連續(xù)文本，完成下面小題。

【話題背景】

教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科

課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)三到六年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)

書法選修課。

【調(diào)查數(shù)據(jù)】

福建省紅色旅游資源示意圖（部分）

一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：71.4%的受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質(zhì)；72.5%的受訪者曾經(jīng)

有拿字帖練字的經(jīng)歷；42.5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；74.7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時代，

寫一手好字仍很重要。

（摘自《中國青年報》）

【精選案例】

書法是戴敏的一項特長。她回憶，小學(xué)放暑假，天天待在家里練字，開始也覺得苦。“但練著練著

就練出感覺了，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵，后來就漸漸愛上了書法，而

老師也通常會在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會感到很開心，人也變得很自信了”。

對于冉依帆來說，少年時代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的

最后一個星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，更不用說用毛筆寫字了，”也就

剩下在商場刷卡簽名時會寫寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為"。

（摘自中國教育新聞網(wǎng)）

【各方聲音】

網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個學(xué)期上的書法課不多，

—4—

期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。

網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只

有心動，沒有行動。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時間練字了。

沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因為它能顯出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦

爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞。學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，也是在傳承中華文化……

郭振有（中國教育學(xué)會常務(wù)副會長）：書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫字不是一種狀態(tài)。如果一切都

機械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。

沙如（中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會副秘書長）：讀初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我

們靜下心來，每天有半小時的時間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會更高。

（摘自互聯(lián)網(wǎng)）

13.（3分）下列選項中與文意不相符的一項（）

A.教育部要求，小學(xué)一到六年級每周要安排1課時練習(xí)書法，普通高中一定要開設(shè)書法選修課。

B.從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會基礎(chǔ)。

C.有反對者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，寫字的機會越來越少了，也就沒有必要學(xué)寫毛筆字了。

D.中國書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價值，能豐富人的想象力。

14.（4分）根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義。

15.（3分）就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提三點建議。

（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

海外邂逅顏魯公

①講一講我在海外兩次邂逅《爭座位帖》的故事吧！

②我第一次讀到顏真卿的《爭座位帖》，竟然是在一位瑞典同事的領(lǐng)帶上。十余年前，在瑞典于默奧

大學(xué)系里的聚餐會上，拉爾夫老先生驕傲地向我炫耀他漂亮的紅色絲綢領(lǐng)帶，告訴我這是他那新婚的中國

兒媳送的禮物，并問我上面印的幾行中國文字是什么意思。我湊近看，費力分辨出漂亮的行草書中的幾個

字：“挫思明跋扈之師?！痹诿銖姼嬷瓲柗虼司涞淖置嬉馑己?，我就無可奉告了。因為我除了猜測這句話

可能與唐代安史之亂有關(guān)，其余一無所知。帶著這個疑問，我一回家就打開電腦上網(wǎng)，去尋找那支“思明

跋扈之師感謝拉爾夫這條紅色領(lǐng)帶，它讓我讀到了一個中國人本應(yīng)該知道的故事。

③唐廣德二年（公元764年），唐代宗設(shè)宴款待從外地前來參拜的唐軍副元帥郭子儀。按照禮儀，宴

—5—

會上文武官員的座位順序，應(yīng)該按照官職的大小排列。但負(fù)責(zé)安排座次的右仆射郭英乂，為了討好代宗皇

帝寵信的大太監(jiān)魚朝恩，竟將尚書大臣們的座位，統(tǒng)統(tǒng)排在魚朝恩的下面。這樣做顯然不合國家禮法，簡

直就是對滿朝公卿士大夫的侮辱。此前朝廷在菩提寺召開佛教界會議時，郭英乂就把魚朝恩排于尚書們之

前。

④看到會議宴席上魚朝恩鼻孔朝天的得意樣兒，刑部尚書顏真卿氣得怒發(fā)沖冠，他對身邊的同僚說：

“這有關(guān)國家的體面尊嚴(yán)，不是件小事。這個座次，我一定要爭！”

⑤回到家，顏真卿在怒氣沖沖中奮筆疾書，《爭座位帖》就此誕生了。在這封給郭英乂的信中，顏真

卿痛罵了郭英乂身為大臣卻無底線地巴結(jié)當(dāng)寵太監(jiān)的下流行為，指責(zé)他無異于做了一個白晝打劫的強盜！

⑥至于《爭座位帖》這封信，郭英乂收到后為何沒有一怒而毀，卻一度流傳于世，有人猜測可能是

他看到這帖書法至寶后，由嗔轉(zhuǎn)愛，而至存墨。我卻不敢茍同，從郭英乂一生的爛德行來看，他留下這封

羞辱自己的信，多半是為了將來找機會報復(fù)顏真卿，只不過老天爺沒給他這個機會。

⑦六年后，魚朝恩驕橫跋扈到連皇帝也不放在眼里，終于在一次皇宮宴席后，被唐代宗下令以一根

白綾賜死。

⑧這個太監(jiān)在肅宗、代宗兩朝長期走紅，大大加強了宦官集團(tuán)的實力，為唐朝中晚期宦官專權(quán)的局

面乃至大唐王朝最后的崩潰埋下了伏筆。

⑨由此，你就不難悟出顏魯公的一腔憂憤在當(dāng)時的巨大現(xiàn)實意義了。

⑩該帖的真跡宋代猶在，大文豪蘇東坡一見驚嘆不已，認(rèn)為此乃顏書中至為奇絕者，因當(dāng)時顏真卿

為盛怒所驅(qū)，下筆若狂，直如巨瀑奪崖而出，而絕無刻意布局之痕，卻在不經(jīng)意間，展現(xiàn)出書法家的絕世

功力，可謂通神之作。難怪自身即為大書法家的蘇學(xué)士，在評論書法領(lǐng)域的巔峰級人物，將第一人的王冠

給了顏魯公。

?讀后的感覺是，顏真卿這窮得寫過《乞米帖》的家伙，怎么就如此一副活得不耐煩了的樣子？想

想他呸呸狂吐唾沫的“兩盤大菜”，都是皇上面前熱得發(fā)燙的“當(dāng)紅炸子雞”啊！再看顏真卿的生平，越發(fā)令

人咋舌，當(dāng)朝之中誰是頭號權(quán)奸，他就和誰玩兒命！最后終于將老命玩丟在連堂堂郭子儀元帥都躲著走的

大奸臣盧杞的手上。這樣看來，終究還是好人輸，壞人贏了。但細(xì)看這個回合，卻發(fā)現(xiàn)：那輸了的才是大

爺，贏了的卻扮了回孫子！這是咋回事？且聽我道來。

?這貌丑如鬼的壞蛋盧杞，因顏真卿不肯依附他，準(zhǔn)備派他去地方上做官，顏真卿說出肺腑之言：“你

爹當(dāng)年為國家死守洛陽，被叛徒安祿山破城后砍下了頭，派人送到我守衛(wèi)的平原城勸我投降，我親手接過

你爹的頭……你難道就不能容我！”盧杞一聽撲通跪下，渾身哆嗦著對顏老爺子一通磕頭，心里卻對顏真

卿更加痛恨。后來，盧杞找了個借口，請德宗皇帝派顏真卿去勸降一支如狼似虎的叛軍，其實就是送顏真

卿去死。顏真卿還是遵旨上了路，最后死在叛軍李希烈手中。

跳沒有再回頭告訴瑞典同事拉爾夫，關(guān)于他領(lǐng)帶上文字背后的故事。因為一個西方人很難明白，

—6—

在古代中國，爭座位與一個人的品格會有如此重要的相關(guān)性。在受過儒家禮教精神濡染的東亞，一些人倒

有可能對顏真卿多幾分理解與尊崇。這一點，在我后來訪問東鄰日本時得到了印證。

?在北海道首府札幌，我一個人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找到一家大書店，進(jìn)去亂翻了一陣，翻到一本日本教科書，

想看看如何。只學(xué)了半年日文的我，只能連看插圖帶猜測讀個大概。一本高中歷史課輔教材，饒有興趣地

將每個時代的日本與世界做出圖文對照，列出那時的外國和日本代表性歷史人物。我在這本書里只找到三

位中國人，其中兩位可能還會讓我們很多人掩鼻而過：慈禧大后與洪秀全。唯一讓中國人自豪、讓鄰居日

本人尊敬的，就是我們民族古今忠臣烈士里的魁首——顏魯公。在他的畫像下面，工工整整地印著如凜凜

天神一般的《爭座位帖》。

16.（3分）請分別用一句話概括作者在海外邂逅顏魯公的主要內(nèi)容。

17.（4分）結(jié)合文中事件概括分析顏魯公是一個什么樣的人。

18.（4分）請從修辭角度賞析文中第④段畫線句子的含義和作用。

看到會議宴席上魚朝恩鼻孔朝天的得意樣兒，刑部尚書顏真卿氣得怒發(fā)沖冠，他對身邊的同僚說：“這有

關(guān)國家的體面尊嚴(yán)，不是件小事。這個座次，我一定要爭！”

19.（4分）請結(jié)合前后情節(jié)補全第顏顏真卿對盧杞話中的省略部分。

（三）名著閱讀

（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

他們在路上幾乎整天都唱歌，能唱的歌無窮無盡。他們唱歌沒有人指揮，都是自發(fā)的，唱得很好。只

要有一個人什么時候勁兒來了，或者想到了一個合適的歌，他就突然唱起來，指揮員和戰(zhàn)士們就都跟著唱。

他們在夜里也唱，從農(nóng)民那里學(xué)新的民歌，這時農(nóng)民就拿出來陜西琵琶。

他們有的那點紀(jì)律，似乎都是自覺遵守的。我們走過山上的一叢野