【獨家】六年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第27課《我的伯父魯迅先生》-部編版

第周第天星期教學(xué)目標：1.積累生字詞，了解更多字詞的讀音以及釋義；體會文章內(nèi)容，并會進行分段總結(jié)。2.體會魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的宏大精神。（重點）3.體會作者的寫作手法。（難點）27我的伯父魯迅先生作者介紹：周曄1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人，魯迅三弟周建人和王蘊如的大女兒，魯迅先生的侄女。寫作背景：作者介紹：周曄1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人，魯迅三弟周建人和王蘊如的大女兒，魯迅先生的侄女。寫作背景：周曄生于西門，魯迅逝世時，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬肥侵軙匣貞洸傅奈恼拢瑢懹隰斞甘攀谰胖苣?。伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣，沒有什么特殊了不起。伯父死了，他的遺體躺在萬國EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bìn),殯)儀館的大禮堂里，很多人都來追EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dào),悼)他，有的甚至于失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)、花圈圍圍著他，堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)、花圈的有工人，有同學(xué)，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yàn),唁)的人，想到我就要永久見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。①就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪番跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚思考：課文的構(gòu)段方式有什么特點？本篇課文通過空行成為獨立的一個段落，每一個段落就寫了一件事。思考：課文的構(gòu)段方式有什么特點？本篇課文通過空行成為獨立的一個段落，每一個段落就寫了一件事。魯迅先生1936年10月19日在上海逝世。寬敞群眾聞訊后，冒著被反動軍警逮捕的危急，爭先瞻仰遺容，數(shù)萬群眾自動為他送葬。當月22日，掩蓋著上海民眾敬獻的“民族魂”旗幟的遺體，安放在萬國公墓。。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，或許是爸爸告知他的吧。狡猾說我讀《水滸傳》不過EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(hú),囫)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lún),圇)吞棗地看一遍，只留意緊急動人的情節(jié)；那些英雄的共性，那些簡單的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過。從今，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。②那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(hàn),翰)》?，F(xiàn)在這兩本書我還保存著。①有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大爹，您跟爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像”。②“哪一點不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。③“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。④“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！钡??！雹荨澳窃趺础钡??！雹荨澳窃趺础雹蕖翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！雹摺芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不當心？”⑧“你想，四四周黑洞洞的，還不簡潔碰壁嗎？”⑨“哦!”我恍然大悟?！皦Ρ诋斎槐缺亲佑驳枚嗔耍植坏媚驯亲优霰饬??！雹庠谧娜硕脊笮ζ饋怼＂儆幸荒甑某?，我們?nèi)叶嫉讲讣依锶チ恕２纲I了很多爆竹和花筒給我們。我們都膽小得很，沒有一個人敢放，伯父和爸爸就替我們放。他們每人捧了一大堆，走到天井里去。我們掩著耳朵，躲在玻璃門后面，睜大了眼睛望著他們。四扇玻璃門，我們?nèi)齻€和海嬰一人占了一扇。伯母和媽媽站在我們旁邊。②爸爸放的是爆竹，聲音真大，可怕極了，雖然關(guān)緊了門，掩住了耳朵，也照樣聽得見，我們緊急極了，氣都不敢透一口。③爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了?；鸹ㄔ谖覀冄矍帮h舞，明麗的顏色映照在伯父的臉上。我突然留意到他臉上的表情，那么慈祥，那么開心，眉毛，眼睛。還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡樂來。那時候，他的臉上布滿了自然而和諧的美，是我從來沒有觀察過的。還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡樂來。那時候，他的臉上布滿了自然而和諧的美，是我從來沒有觀察過的。①有一天的黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色格外陰暗。街上的人都匆忙忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，觀察一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子在一邊扔著。②我們走過去，觀察他兩只手捧著自己的腳，腳上沒有穿鞋，下邊淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的苦痛。③“怎么了？”爸爸問他。④“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”⑤爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(pénɡ),硼)酸水給他洗潔凈。他們又給他敷上藥，扎好EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bēnɡ),繃)帶。⑥拉車的感謝地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”⑦伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里療養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。⑦伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里療養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。⑧天黑了，路燈發(fā)出微弱的光線。我站在伯父家后門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？⑨伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很淺顯，不簡潔懂。我抬起頭來，要求他給我具體地解說。這時候，我清清楚楚地觀察，而且現(xiàn)在也清清楚楚地地記得，他的臉上不再有那種慈祥的開心的表情了，他變得那么嚴峻?。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最終深深地嘆了一口氣。①伯父逝世以后，我見到他家的傭女仆阿三。阿三是個工人的妻子，后來她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難過。他對自己的病一點兒也不在乎，倒經(jīng)常勸我多休息，不叫我干重活兒?！雹诘拇_，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。，為別人想得多。問題歸納1.課文的構(gòu)段方式有什么特點？我們以前所學(xué)的哪一篇課文與本篇課文相同？本篇課文通過空行成為獨立的一個段落，每一個段落就寫了一件事。我們以前所過的課文《夜鶯的歌聲》與之相同。2.課文寫了魯迅的哪幾件事？小組溝通、概括，并給課文每一部分加小標題。3.用自己最寵愛的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末段中相照應(yīng)的句子；想一想魯迅先生是怎樣一個人，畫出全文的中心句。4.魯迅是周曄的伯父，為什么課題不是“我的伯父魯迅”，而是“我的伯父魯迅先生”？“先生”是對學(xué)問分子和肯定身份的成年男子的尊稱。后來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為“先生”，有表示敬重的意思，不肯定完全指男士。如宋慶齡、冰心、丁鈴、許廣公平均可稱為先生。5.伯父說的“四周黑洞洞的，還不簡潔碰壁嗎”到底含有什么意思？邊默讀第4-13自然段邊思考。6.魯迅先生寫文章揭露國民黨反動派，他的筆是“匕首”，是“投槍”。國民黨反動派格外可怕，不許魯迅發(fā)表文章，甚至要逮捕他。魯迅先生用了一百多個筆名發(fā)表文章，與反動派進行斗爭。魯迅先生的話“四周黑洞洞的，還不簡潔碰壁嗎？”表現(xiàn)了他：對反動統(tǒng)治的憎恨和堅韌斗爭的革命精神。這也是魯迅先生受到那么多人愛戴的根本緣由。課文主題本文記敘了魯迅先生的幾件事，贊揚了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高品質(zhì)和敢于斗爭的精神，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)認真嚴峻?，痛恨舊社會，寵愛勞動人民的感情，抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬重和懷念之情。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題1.讀完課文，你知道魯迅先生為什么受這么多人愛戴