統(tǒng)編版一升二語文暑假銜接課 專題05 標點符號 講義+試題(含答案)

統(tǒng)編版一升二語文暑假銜接課專題05標點符號講義+試題(含答案)【暑假銜接課】專題05標點符號

復習指引

在小學一年級，要學習的標點符號是逗號、頓號、句號、問號和感嘆號，是小學學習中經(jīng)常會遇到的一項語文基本功考察題目。一年級在復習、學習逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號基本用法的基礎上，重點學習問號、感嘆號的用法、作用以及在生活中的應用等，培養(yǎng)正確運用標點符號的良好習慣。

一年級標點符號需要掌握的知識點是：

1.標點符號的分類

標點符號包括兩大類：點號和標號。

點號：點號分為句末點號（句號、嘆號和問號）和句中點號（逗號、頓號、冒號和分號）兩類。

逗號（，）句號（。）問號（？）嘆號（?。╊D號（、）分號（；）和冒號（：）

標號：引號、括號、破折號、省略號和書名號。點號主要是表示語言中停頓的，標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。

引號（“"‘’）、括號〔（）[]{}〕、破折號（——）、省略號（……）、著重號（．）、書名號（《》〈〉）、間隔號（·）、連接號（—）和專名號（____）、分隔號（/）。

2.標點符號的用法

(1)逗號（，）：表示一句話中間的停頓。

如：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

(2)句號（。）：表示一句話說完后的停頓，多用于陳述句。

如：2006年7月1日，青藏鐵路正式開通。

(3)問號（？）：表示一句話說完后的停頓，用于疑問句、設問句和反問句。

如：①她去哪兒了？

②你難道不知道這件事？

(4)感嘆號（?。罕硎緩娏腋星榈木渥拥哪┪餐ｎD，用于感嘆句或祈使句。

如：①好大的雪！

②你給我出去！

3.標點符號的書寫

點號占一個字的位置，不出現(xiàn)在行首。引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在行末，后一半不出現(xiàn)在行首。省略號和破折號都占兩個字的位置，中間不能斷開。

4.標點符號的考點。

“標點符號”的檢測是語文考試中必考的知識點，主要以給句子加標點、修改用錯的標點、標點符號的不同用法為主要類型，輔之以選擇、判斷等題型。知識點涉及的內(nèi)容以各年級的課本知識為基礎。這就要求抓好標點符號知識的復習與能力的提高要在平時的學習中。

知識儲備

二年級對標點符號的要求比一年級有進一步提高，在學習標點符號基本用法的基礎上，又重點學習了冒號、引號、括號和書名號的用法。要求同學們要善于思索，通過標點符號的運用體會中國文化的博大精深。

二年級標點符號需要儲備的知識有：

1.明確標點符號的分類。

2.認識課文中出現(xiàn)的常用的標點符號。

3.在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

4.在理解語句的過程中，體會冒號、引號、括號和書名號的不同用法。

5.根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。

6.掌握標點符號的書寫規(guī)則。

7.同樣的句子，由于標點不同，每個句子的意思就不同。

總之，標點符號必須引起重視。只要運用得當，說話、寫文章將更出色。

銜接要點

二年級對標點符號的運用比一年級難度更大一些，綜合能力更強一些。根據(jù)具體的語言環(huán)境在掌握基本的標點符號用法的基礎上，重點學習冒號、引號、括號和書名號的用法和標點符號的綜合運用。

二年級上冊標點符號的學習需要掌握的知識要點整理如下圖：

一、?？碱}型

一年級二年級

1.給句子加標點。2.根據(jù)所給的標點符號寫句子。3.判斷標點符號運用的對錯。1.補充標點符號。2.體會標點符號的用法，仿寫句子。3.判斷標點符號的用法是否正確。4.根據(jù)所給的標點符號寫句子。5.冒號、引號、括號和書名號的綜合運用6.有趣的標點。

二、真題演練

1.（2023湖南省湘潭市一年級期末）判讀好下面感嘆句，再寫兩句感嘆句。

我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

一個人玩，很好！許多人玩，更好！

2.（2023江蘇東臺一年級期末）讀一讀，加上標點，再抄寫最后一句。

小鳥飛得真低呀()

你寫作業(yè)了嗎()

天安門前的人非常多()

爸爸看到我來了()高興地笑了()

3.（2023徐州市云龍區(qū)一年級期末）給下面的句子加上合適的標點。

(1)冬天到了（）爺爺給小樹穿上暖和的衣裳（）小樹不冷了（）

(2)大自然真美呀()

(3)今天的天氣怎么樣（）

(4)今天的天氣真晴朗()

(5)雨停了（）太陽出來了（）

(6)你為什么不回家呢（）

(7)女兒把笑寄來了()寄到了爸爸的心里()

(8)我看見荷葉上蹲著一只大青蛙（）正鼓著眼睛看著我呢()

(9)你看（）這個字寫得多漂亮（）

(10)他是你的同學嗎()

4.（2023山東濟南市槐蔭區(qū)一年級期末）下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。

A.青蛙為什么沒參加(？)

B.我看見荷葉上蹲著一只大青蛙(。)

C.我為什么寫不好字呢(？)

D.我們要認認真真地寫字(。)

E.你看(，)這個字寫得多漂亮(。)

F.大熊貓多可愛呀(。)

5.（2023四川省成都市青羊區(qū)一年級期末）讀一讀，然后根據(jù)句子表達的語氣加上合適的標點。

①小青蛙，你為什么不回家啊()

②荷葉下蹲著一只穿綠衣服的小青蛙()

③多么能干的小青蛙啊()

④梅花為什么能在冬天盛開呢()

⑤我太喜歡這只小白兔啦()

⑥大象，你的鼻子怎么那么長()

⑦小壁虎想，向誰去借尾巴呢()

⑧棉花姑娘咧開嘴笑啦()

⑨荷葉是我的歌臺()

⑩爸爸，你那把澆花用的水壺呢()

6.（2023四川省眉山市東坡區(qū)一年級期末）根據(jù)所給的標點寫句子。

（1）？。

（2），？

（3），_____________。

（4），，_____________。

7.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺一年級期末）看圖，根據(jù)所給標點寫句子。

(1)“。"

(1)“？”

(2)“！"

8.（2023遼寧大連中山區(qū)一年級期末）選擇合適的標點符號填空。

（1）圓點帶上小尾巴，句子停頓就用它。（）

（2）（）像個小圓圈，句子說完放后邊。

（3）耳朵下面點個點，句子問完就用它。（）

（4）（）像炸彈，表示命令、贊揚或驚嘆。

銜接訓練

一、基礎訓練。

1.在句子中“（）”處給句子加上合適的標點符號。

(1)今天的天氣怎么樣?。ǎ?/p>

(2)今天的天氣很晴朗（）

(3)好孩子（）你們已經(jīng)長成青蛙了（）快跳上來吧（）

(4)我為什么寫不好字呢（）

(5)我們要認認真真地寫字（）

(6)你看（）這個字寫得多漂亮（）

(7)你會寫信了（）

(8)春天在哪里（）

(9)小雞畫竹葉（）小狗畫梅花（）

(10)果園里的果樹真多?。ǎ┯刑覙洌ǎ┯刑O果樹（）還有梨樹（）

(11)我和媽媽去超市（）媽媽買了牛奶（）我買了蘋果（）

2.根據(jù)下面句子表達不同的意思寫出相應的標點，并標出用什么語氣去讀。

(1)你和小明是好朋友（不太確定是不是好朋友）（）語氣：

(2)你和小明是好朋友（確定是好朋友）（）語氣：

(3)你和小明是好朋友（確定是好朋友，且為此充滿贊嘆的感情）（）語氣：

3.選擇正確的答案。

(1)下面選項中，填到□里最恰當?shù)臉它c是()。

小鳥飛的真低呀□

A.。B.！C.？

(2)給下面這句話加標點，最恰當?shù)囊豁検?)。

媽媽看我得了第一名□開心地笑了□

A.，！B.，C.，_____________。

(3)下列句子中標點符號使用錯誤的是()。

A.親愛的媽媽，我愛您！

B.下課了，我們一起做游戲吧！

C.我要是能早點起床。就不會遲到了。

4.在句子中“（）"處給句子加上合適的標點符號。

(1)月夜（）正玩著踩影子（）就聽大人叫著（）快回家睡覺（）唉（）我好想再多玩一會兒?。ǎ┎贿^（）回家睡著了（）倒可以做各種各樣的夢呢（）

(2)我畫了個金黃的太陽（）送給秋天（）果園里,果子熟了（）金黃的落葉忙著邀請小伙伴（）請他們嘗嘗水果的香甜（）

(3)小鴨子說（）公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃（）

(4)外婆一掀開鍋蓋（）煮熟的粽子就飄出一股清香來（）

5.用修改符號改正下面句子中用錯的標點符號。

(1)每天天一亮。喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。

(2)蝌蚪池中游得歡,蜘蛛房前結網(wǎng)忙！

(3)元元：今天你遲到了二十分鐘。

(4)媽媽笑著說，“傻孩子，你轉過身子看看?！?/p>

6.看圖，用上合適的禮貌用語，根據(jù)所給的標點寫句子。

(1)小紅:,!知道水族館怎么走嗎

(2)阿姨:___,___。

(3)小紅:阿姨。

(4)阿姨:_________________。

二、提升訓練

1.給下面句子加上合適的標點符號。

(1)這些生字你會寫了嗎()

(2)老師看著我()滿意地笑了()

(3)我們要做懂禮貌的好孩子()

(4)你喜歡學習語文嗎()

(5)這個故事真有趣()

(6)“六一"兒童節(jié)來到了()大家真高興啊()

2.給下面一段話加上合適的標點符號。

春風吹綠了小草吹開了杏花青蛙從冬眠中醒來燕子也從南方飛回來了小朋友們呢啊他們在草地上放風箏呢春天真美好

3.在（）里添加合適的標點符號。

(1)冬天到了（）爺爺給小樹穿上暖和的衣裳（）小樹不冷了（）

(2)大自然真美呀()

(3)今天的天氣怎么樣（）

(4)今天的天氣真晴朗()

(5)雨停了（）太陽出來了（）

(6)你為什么不回家呢（）

(7)女兒把笑寄來了()寄到了爸爸的心里()

(8)我看見荷葉上蹲著一只大青蛙（）正鼓著眼睛看著我呢()

(9)你看（）這個字寫得多漂亮（）

(10)他是你的同學嗎()

4.仔細看圖，說說他們在做什么，然后給下面的句子加上合適的標點。

（1）下午放學后蘭蘭和冬冬在教室打掃衛(wèi)生

（2）蘭蘭擦玻璃冬冬掃地

（3）他們把教室打掃的干干凈凈的

5.仔細看圖，圖中有哪些景物？想像一下會發(fā)生什么樣的故事，然后給下面的語段加上合適的標點。

冬天到雪花飄小朋友們到雪地里堆雪人雪人很快堆好了他們用鈕扣當它的眼睛用紅蘿卜當它的鼻子用樹葉當它的嘴巴用糖葫蘆當它的手臂我又把水桶當作帽子給它戴上漂亮的雪人兒做好了

6.仔細看圖，圖中有什么人？在什么地方？干什么？試著修改下面語段中用錯的標點符號。

吃過晚飯，媽媽在掃地，清理垃圾，小軍在幫媽媽擦桌子，媽媽心里，樂開了花，她高興地說“小軍長大了，懂事了?！甭犃藡寢尩谋頁P，小軍也開心地笑了。

7.仔細看圖，給語段加上合適的標點。

星期天陽光明媚風和日麗小剛和小華在學校的草坪上踢足球他們玩得可高興了這時小麗走過來對他倆說你們不能在草坪上踢足球我們要愛護草坪聽了小麗的話他們紅著臉低下了頭心想我再也不在草坪上踢足球了要做一個愛護草坪的好孩子

8.仔細看圖，給句子加上合適的標點。

（1）想一想到了秋天小貓會收獲很多魚嗎為什么

（2）到了秋天小貓不會收獲很多魚它種到地里的魚也會腐爛

（3）因為魚是動物而不是植物不會像玉米和花生那樣通過種植而收獲

（4）任何事物都是有規(guī)律的如果不按照規(guī)律辦事的話再美好的愿望也等于零

9.看圖，用上合適的禮貌用語，根據(jù)所給的標點寫句子。

（1）含有“？"號：

（2）含有“、”號：

（3）含有“__________________，。"號：：

（4）含有“！”號：：

答案

銜接要點

二、真題演練

1.（1）我對媽媽說，這兒多美??！

（2）小弟弟真可愛！

2.??？。，。

3.(1)，_______________________，__________________。

(2)！

(3)？

(4)！

(5)，__________________。

(6)？

(7)，__________________。

(8)，__________________。

(9)，！

(10)？

4.E

5.①？

②。

③！

④？

⑤！

⑥？

⑦？

⑧！

⑨。

⑩

6.(1)這道題你會做嗎（？）會（。）

(2)樂樂（，）你喜歡看什么電視節(jié)目（？）

(3)太陽落山了（，）天快黑了（。）

(4)猴大哥（，）我把小車還給你（，）謝謝你（。）

7.(1)一只小馬口渴了，到處找水喝。

(2)請您先別喝，等會好嗎？

(3)小青蛙對小馬說:“謝謝您!"

8.（1）

（2）

（3）

（4）

銜接訓練

一、1.(1)？

(2)。

(3)，_____________。！

(4)？

(5)！

(6)，！

(7)。

(8)？

(9)，_____________。

(10)！，，_____________。

(11)，，_____________。

2.(1)？

(2)。

(3)！

3.(1)B

(2)C

(3)C

4.(1)，:“!”,。,,!

(2),。,。,。

(3):“,。"

(4)，__________________。

5.(1)第一個“?！备臑椤癬_________________，"。

(2)“！”改為“__________________，"。

(3)“：”改為“__________________，"。

(4)第一個“__________________，”改為“："。

6.(1)小紅:阿姨,您好!請問，您知道水族館怎么走嗎

(2)阿姨:從這里向前走五百米,在紅綠燈路口右拐就到了。

(3)小紅:謝謝您阿姨。

(4)阿姨:不客氣。

二、1.(1)？

(2)，_____________。

(3)。

(4)？

(5)！

(6)，！

2.，__________________。，_______________________，？，__________________。！

3.(1)，_______________________，_________