日本小說閱讀（原卷版）-2023年浙江中考語文復(fù)習(xí)專練

熱點(diǎn)07日本小說閱讀（原卷版）

（建議用時(shí):30分鐘）

命題趨勢

文化漫談一：倭寇

文化漫談二：日本文化與中國的聯(lián)系

文化漫談三：日本文學(xué)的發(fā)展

日本小說代表人物及作品

大江健三郎：《廣島札記》、《萬延元年的足球》、《飼育》、《個(gè)人的體驗(yàn)》

川端康成：《伊豆的舞女》《雪國》《古都》《千只鶴》

夏目漱石：《我是貓》《心》

芥川龍之介：《竹林中》，《侏儒的話》，《夜來香》，《傀儡師》

滿分技巧

第一種：日本文學(xué)形式在近代前大都是短小的，結(jié)構(gòu)單純

第二種：文學(xué)性格纖細(xì)、含蓄。雄偉崇高，不是日本作家追求的。

第三種：日本的文藝觀是以“真”、“哀”、“艷”、“寂”為基礎(chǔ)的。

掌握?？嫉娜N主題

（一）平凡中的真情

（二）“喪”文化：頹廢、絕望、悲觀、生無可戀。

（三）批判和諷刺：批判現(xiàn)實(shí)生活

限時(shí)檢測

一、現(xiàn)代文閱讀(共0分)

閱讀下面文章，完成下面小題。

子規(guī)①的畫

［日］夏目漱石

(1)我只有一張子規(guī)的畫。為了紀(jì)念亡友，我長時(shí)間地把它放在袋子里。隨著時(shí)間的流逝，有時(shí)簡

直忘記它的所在。近來忽然記起，覺得這樣放，若是有個(gè)搬遷挪移之事，稍一不慎，便不知會散失在什

么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱懸掛起來。抽出包裝紙袋，嬋去灰塵，打開一看，畫還

是按原來的樣子，潮乎乎地疊作四折，放在那兒。在我的記憶中，袋子里除了畫以外，什么都沒有?？?/p>

是，竟還從中發(fā)現(xiàn)了子規(guī)的幾封信。我從中選出最后那封和另一封不知年月的短信。在兩封信中間夾上

那張畫，把三者歸攏到一塊兒拿去裱褶。

(2)畫，是插在小花瓶中的關(guān)東菊。構(gòu)圖是極其簡單的。旁邊還加了注釋：“把它看作行將枯萎的

吧。畫得不好，須知乃病中所為。如覺得我是在撒謊，你就支著胳膊肘畫畫試試吧?！?/p>

(3)從這個(gè)注釋來看，他自己并不覺得他的作品很好。子規(guī)在畫好這幅畫的時(shí)候，我已經(jīng)不在東京

了。他是給這幅畫題了一首短詩寄來熊本的：

瓶生關(guān)東菊，菊花行將萎。

君今在火國②"，不知何日歸。

(4)此畫掛在墻壁上，看上去實(shí)在令人感到寂寥?；?、莖、葉和玻璃瓶，僅僅使用了三種顏色。開

花的枝上，只有兩個(gè)花蕾，數(shù)一數(shù)葉子，才不過寥寥八九片。這孤寂的花草，籠罩在一片白色里，再加

上周圍是用冷藍(lán)色畫絹裱稍的，無論怎樣看，也讓你覺得心里冷冰冰的吃不消。

(5)看來，子規(guī)為畫這幅簡單的花草，是不惜巨大努力的。僅僅三枝花，至少費(fèi)了五六個(gè)小時(shí)。畫得極

其仔細(xì)，一絲不茍。費(fèi)這么大的勁兒，不僅病中需要極大的耐心，即使以他那作俳句、和歌時(shí)揮灑自如

的性情來講，也是個(gè)明顯的矛盾。蓋因他學(xué)畫畫之初，從不折?等人那里聽到畫畫必先寫生的道理，他便

在這一花一草上加以實(shí)踐。不知他在畫畫方面，是忘記了使用他的俳句上已經(jīng)熟練了的方法呢，還是缺

乏這方面的本領(lǐng)。

(6)由關(guān)東菊所代表的子規(guī)的畫，既樸拙又認(rèn)真。在文筆上，憑才力他是可以一氣呵成的?？墒且?/p>

接觸到畫具，卻忽然變得呆滯僵硬起來，筆鋒畏畏縮縮，胸蹋不前。想到這里，我不禁微笑了。當(dāng)虛子

看到這幅畫時(shí)，他曾表揚(yáng)說，正岡的畫，這不是畫得很好嗎？我卻不以為然。這畫畫得是那么單調(diào)而平

凡，且又付出了那么多的時(shí)間和勞動；憑正岡的頭腦和才氣，干這心余力細(xì)而又用不著干的工作，從而

泛溢著他那掩抑不住的樸拙。一幅循規(guī)蹈矩的畫，卻有其樸實(shí)穩(wěn)重之妙，古拙而蒼勁，嚴(yán)肅而認(rèn)真。這

正象征著其為人之剛耿和愚直。如果說子規(guī)的畫雖拙猶美，使人欽羨不厭，也許其奧秘就在于此吧。然

而，畢竟由于他腕下缺乏揮灑自如之巧，手中無運(yùn)筆傳神之妙；不能下筆點(diǎn)睛，迅即勾畫出幽香雅境

來，因此不得不舍棄捷徑，而苦心孤詣地搞他的涂抹主義了。在這種情況下，一個(gè)“拙”字，對他來

說，是怎么也難免的。

(7)子規(guī)作為人，又作為文學(xué)家，在他的身上，很難發(fā)現(xiàn)“拙”的痕跡。在我和他交往多年的任何

時(shí)候，小木記得他曾有過因“拙”而被人譏笑的先例。菩軍連一瞬間都沒有過。在他死后即將十年的今

天，從他特地為我畫的一束關(guān)東菊中，項(xiàng)委感受到了他“拙”相。其結(jié)果，既令我啞然失笑，又教我當(dāng)

伊手掌。對我來說，這之中充滿無限興味值得琢磨。只是這畫卻是異常冷落孤寂，凄寒襲人。如有可

能，真想讓子規(guī)為補(bǔ)償這一冷落孤寂，把這一“拙”勁兒，發(fā)揮得更雄渾些。

(選自《笑與淚——外國散文名篇精品賞析》，有刪改)

【注釋】①子規(guī)：即正岡子規(guī)(1867—1902),俳人、歌人，是作者在第一高等學(xué)校念書時(shí)的同學(xué)，也是

他的俳句老師。②火國：熊本的雅稱。③不折：人名。與下文的虛子，同為作者與子規(guī)的友人。

1.下列關(guān)于子規(guī)畫作“關(guān)東菊”的表述，符合文意的一項(xiàng)是()

A.此畫構(gòu)圖簡單，但顏色有些繁雜。

B.此畫雖單調(diào)平凡，卻流暢自然。

C.此畫樸拙認(rèn)真，但缺少美感。

D.此畫雖畫簡單花草，卻也遵循畫理。

2.文章最后一段先寫“我”記憶中子規(guī)的“不拙”，再寫現(xiàn)在感受到他的“拙”。這樣寫對情感表達(dá)有何作

用？結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系全文，加以闡述。

3.子規(guī)為何特地畫了“關(guān)東菊”并寄送給“我”？閱讀全文，加以分析。

4.如果傅雷讀過此文，你認(rèn)為他會推薦給傅聰嗎？結(jié)合閱讀本文和《傅雷家書》的體會進(jìn)行闡述。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

沼澤地

芥川龍之介

①一個(gè)雨天的午后，我在某畫展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然

而，惟獨(dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不

可。記得標(biāo)題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。

恐怕對一般的參觀者來說，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。

②然而奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色?！炯住刻J葦、白楊

和無花果樹，到處涂著渾濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這

種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由

得心里冒出這樣的疑問。

③我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人

聯(lián)想到踩上去時(shí)腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗呼一聲，會沒過腳脖子。我在這幅小

油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一

樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實(shí)在的，掛在同一會場上的大大小

小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。

④“很欣賞它呢?！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地

回過頭來。

⑤“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著沼澤地這幅畫努了努他那剛刮過的下

巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時(shí)新的淡褐色西裝。

⑥這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作?！?/p>

⑦“杰作——嗎？這可有意思啦?！庇浾吲醺勾笮?。

⑧大概是被他這聲音驚動了吧，附近看畫的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。

⑨“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的?？墒且?yàn)樽髡弑救嗽磸?fù)念叨非要拿到這兒來展出不

可，經(jīng)遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個(gè)角落里?！?/p>

⑩“遺族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”

?“死了。其實(shí)他生前就等于是死了?！?/p>

?不知不覺間，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個(gè)記者的反感。我問道：“為什么呢？”

?“這個(gè)畫家老早就瘋了?！?/p>

?“畫這幅畫的時(shí)候也是瘋著的嗎？”

?“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣

兒啦!”

?i已者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，

想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰洌环N近于肅然

起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這

張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。

?“不過，聽說他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取

的?！?/p>

?i已者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧

牲了自己的生命，從人世間換到的唯一舉像！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫?！疽摇?/p>

畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看

到了大自然本身一般……

?“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。

（選自《微型小說鑒賞辭典》）

5.請根據(jù)小說情節(jié)的推進(jìn)過程，補(bǔ)全表格。

“我”賞畫的過程“我”的反應(yīng)

?心生疑問

欣賞畫作，聯(lián)想到踩上去時(shí)腳底下的感覺②

被記者詢問對畫的評價(jià)，“我”認(rèn)為是杰作，記者

越發(fā)不痛快

聽后捧腹大笑

從記者口中得知這畫得以展出的過程，并聽聞畫

③

家生前就等于死了

渾身奇怪地打著

④

寒戰(zhàn)

6.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。

（1）這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗期一聲，會沒過腳脖子。（加點(diǎn)詞有怎樣的表達(dá)效果？）

（2）這就是無名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報(bào)償?。?/p>

點(diǎn)詞表達(dá)了作者怎樣的情感？）

7.文中【甲】【乙】兩處畫線的文字均是對《沼澤地》所呈現(xiàn)畫面的描寫，但描述卻不盡相同，說說作

者這樣安排的意圖。

8.“記者”這一人物形象在文中起什么作用？請簡要分析。

9.作者以“沼澤地”為題，有何用意？

誘騙

（日本）星新一

①電話鈴響了，在焦急等待的博士伸手抓起面前的話筒，漆黑的深處傳來低沉的聲音；

②“喂，主人在家嗎？”“啊，我就是?！?/p>

③“啊，那您就是有名的艾斯特拉博士了。”“正是艾斯特拉，您是誰？”

④“這不能告訴您，但是對于那件事情，大概您還沒覺察到吧一

⑤“啊，那么你就是…?！?/p>

⑥博士的話停住了，對方平靜的聲音傳來：“正是，您的孩子正在此休息呢?！辈┦康穆曇纛澏镀?/p>

來。

⑦“你把我的孩子弄去想干什么？還不到一歲的孩子……”

⑧“您尊貴的孩子是坐著汽車來的，當(dāng)然，是不會讓他走著來的嘍?！?/p>

⑨''啊，果然是那時(shí)帶走的。啊，早就盯上梢了，趁著我去買香煙的工夫……”

⑩“啊，博士，別慌，像科學(xué)家認(rèn)識現(xiàn)實(shí)那樣，怎么樣？”

?“究竟為什么要這樣呢？對我有仇恨可以直接來找我，怎么樣？卑鄙！”

?“不，不，我對博士不但沒有仇恨，而且可以說是很尊敬的。”

?“那么，你打算干什么？我妻子因?yàn)樘匆雅P床不起了?！边@時(shí)對方傳來像是帶有擔(dān)心的聲

音；”對此，博士沒去報(bào)告警察嗎？”

?'’還沒有，考慮萬一有信，所以一直在等著電話。請不要傷害孩子。”

?“真是個(gè)博士，您若了解我的話就會完全放心的。孩子沒問題，可以趕快來領(lǐng)了?！?/p>

?“領(lǐng)？您可知道通過孩子來勒索錢財(cái)罪是嚴(yán)重的？”

?“知道?？墒遣焕侠蠈?shí)實(shí)來的話，那可不知道孩子會怎樣了?！?/p>

?“啊，等一下，你要多少錢？”

?“坦率地說吧，就是要傳說的博士所完成的秘密導(dǎo)彈試驗(yàn)品?！?/p>

?“這不行。那是我為懲罰世界上的罪惡而制造的，不能交給你這種人，別想得過高，只能給你

錢?！?/p>

?“可是，博士常說研究成果并非是錢所能買得到的。因此，我要把那個(gè)研究成果變成錢。我一定

會比博士更高明的?！?/p>

?“啊，什么混蛋東西，你也是人嗎？”“是的，我一定要得到導(dǎo)彈試驗(yàn)品。”

?“不能讓你這種東西活在世界上。”

?“請您別太高興，別忘了我正照料著您的兒子?！?/p>

?“好吧，沒辦法，和你交換吧?！薄昂?，這才是聰明的博士?！?/p>

?“可是，我的兒子的確是在你那兒嗎？”

?“這您別擔(dān)心了，他一直在我旁邊的長椅上老老實(shí)實(shí)地休息。”“是嗎？那我就放心了，但為了

防止意外，請讓我聽聽他的聲音。”“他還不會說話吧。”

?''啊，哭聲也可以。只要聽到了哭聲的話，我就可以放心地去領(lǐng)了?！薄翱梢宰屗迒?？”

?“這可以證實(shí)我兒子平安無事。扯一下他的耳朵看，這孩子不知什么原因耳神經(jīng)很敏感，睡得再

香，扯一下耳朵也會馬上哭起來?！?/p>

?“真是怪毛病，好吧，給您扯一下，可是，有人聽到哭聲來了可不好。讓我關(guān)上窗再說。”“那

隨你便。要是還不放心，鎖起門來也可以?！薄澳f什么？”

?“怎么樣都行，只請你早點(diǎn)讓我聽到哭聲，證明是平安無事?！薄暗纫坏龋@就讓您聽。完了就

馬上來領(lǐng)吧?！?/p>

?對方的聲音停了一會，響起了像是關(guān)窗的聲音。接著又聽到輕微的聲音：“孩子，你爸爸要聽你

哭呢，就是痛也沒辦法?！辈┦坑昧Π讯鷻C(jī)緊貼在耳朵上等待著……

虢響起了一聲爆炸聲，博士放下了耳機(jī)，高興地笑了，“耳朵是起爆的開關(guān)，沒發(fā)現(xiàn)吧。又少了一

個(gè)惡人?！?/p>

（選自《外國微型小說百年經(jīng)典》）

10.閱讀這篇小說，推斷文中的孩子是（）

A.博士的親生骨肉

B.博士為解救兒子設(shè)置的爆炸器

C.懲罰壞人的秘密武器

11.你認(rèn)為這篇小說中是誰在“誘騙”誰，請結(jié)合故事情節(jié)加以分析。

12.在與歹徒的對話中，博士多次用了“啊”這一語氣詞。請分析下列三句話中“啊”字的表達(dá)效果。

①“陰，果然是那時(shí)帶走的。啊，早就盯上梢了，趁著我去買香煙的工夫?！?/p>

②，曬，等一下，你要多少錢？”

③“吧，什么混蛋東西，你也是人嗎？”

13.讀完這篇科幻小說后，小溫和小亮對故事的結(jié)局有不同看法，小溫為博士的言行點(diǎn)贊，小亮卻認(rèn)為

不妥，你對此有何看法。

14.云帆組同學(xué)發(fā)現(xiàn)關(guān)注小說中的“變化”，可以更好地走進(jìn)小說。請你和云帆組同學(xué)一起閱讀下面的文

章，回答問題。

鼻子

［日］芥川龍之介

①說起禪智內(nèi)供①的鼻子，池尾一帶誰個(gè)不知，哪個(gè)不曉。那鼻子足有五六寸長，從上唇一直垂到下巴。

上下一般粗，像根細(xì)細(xì)長長的香腸，懸在臉當(dāng)中。

②內(nèi)供年過半百，心里始終為這鼻子苦惱不已。當(dāng)然，表面上看似沒事兒一樣。平日言談之中，也

頂忌諱提“鼻子”這個(gè)詞兒。

③內(nèi)供為鼻子傷腦筋，原因有二：其一，鼻子過長，極其不便。首先，連飯都不能自己吃。要不然，鼻

尖兒就會杵到鐵碗里的飯上去。內(nèi)供只好叫徒弟坐在食案對面，吃飯時(shí)，用根一寸寬兩尺長的板條替自

己掀著鼻子?？梢活D飯下來，對于無論是掀鼻子的徒弟，還是鼻子給掀起來的內(nèi)供來說，都不是件輕省

事兒。有一回，一個(gè)中童子②來替那個(gè)徒弟，正巧打個(gè)噴嚏，手一抖，鼻子便杵進(jìn)粥里。當(dāng)時(shí)，這事兒都

傳到了京城?！贿^，這還不是內(nèi)供為鼻子發(fā)愁的主要原因。實(shí)話說，內(nèi)供苦惱的是，這鼻子甚傷他

的自尊。

④池尾一帶的人倒都挺體諒禪智內(nèi)供的，說他幸好不是俗家人，要不然，單憑那只鼻子，誰家閨女

肯嫁給他呢。其中也有人議論說，八成是因?yàn)檫@鼻子才出家的吧?？蓛?nèi)供不認(rèn)為當(dāng)了和尚，鼻子的煩惱

就少多少。因?yàn)槿⒌蒙先⒉簧舷眿D，這事兒足以影響他的自尊，所以他變得格外敏感。于是，內(nèi)供從積

極與消極兩面，竭力恢復(fù)受傷的自尊心。

⑤內(nèi)供先是想，這長鼻子怎么才能顯得短一些。他趁周圍沒人時(shí)，對著鏡子左照右照，細(xì)心捉摸。

時(shí)而手扶腮幫，時(shí)而手托下巴，對鏡揣摩，不厭其煩，他還是沒一次感到滿意的。每逢這時(shí)，內(nèi)供便嘆

口氣，把鏡子收入匣里，快快回到經(jīng)臺前，繼續(xù)誦他的《觀音經(jīng)》。內(nèi)供還不斷留意別人的鼻子。老想找

個(gè)鼻子跟自己相仿佛的人，哪怕有一個(gè)也好，聊可自慰。找來找去，總也找不到。

⑥內(nèi)供一方面消極地苦尋自遣良策，另一方面還積極地遍試縮鼻靈方。熬土瓜湯喝，往鼻子上抹老

鼠尿等等?？墒遣还苡檬裁捶ㄗ樱亲诱张f五六寸長，晃晃悠悠，垂在嘴上。

⑦一年秋天，內(nèi)供的徒弟進(jìn)京辦事，有位相熟的大夫教他一個(gè)偏方，能讓長鼻子縮短。

⑧內(nèi)供照舊擺出一副對鼻子毫不在意之態(tài)，故意不提馬上就試這偏方?？闪硪环矫?，卻又說輕巧

話，頓頓飯都要麻煩徒弟。其實(shí)他心里，正巴不得徒弟來勸自己試試。內(nèi)供的心思，徒弟并非不明白，

不過，也沒多大反感。非但如此，內(nèi)供要的這點(diǎn)兒小心眼兒，反倒引起徒弟的同情。于是，苦口婆心，

極力勸說。內(nèi)供順?biāo)浦?，聽從了徒弟的勸告?/p>

⑨這偏方說來也十分簡單，只是先將鼻子泡在熱水里，然后讓別人踩。內(nèi)供側(cè)身而臥，把鼻子擱在

地板上，看著徒弟的雙腳在眼前一上一下地踩。內(nèi)供緊皺眉頭，心有不甘，任由徒弟去擺布。果不其

然，鼻子比先前短了許多，跟一般的鷹鉤鼻沒大兩樣。內(nèi)供摸著變短的鼻子，靦腆地接過徒弟遞上的鏡

子，怯生生地往里瞧去。

⑩鼻子——原先那根從上唇一直垂到下顆的鼻子，就像變戲法兒似的萎縮收斂了，如今著兒落兒地

待在上唇上面。這樣一來，看他們誰還敢樂！——鏡中的內(nèi)供得意揚(yáng)揚(yáng)地瞧著鏡外的內(nèi)供，眨巴著眼

睛，可謂心滿意足。

?第二天清早一醒來，內(nèi)供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子還是短的。

跳而，過了兩三天，內(nèi)供發(fā)現(xiàn)一件意想不到的事兒。有個(gè)武士來池尾辦事兒，兩只眼睛活里活

絡(luò)，一個(gè)勁兒地在內(nèi)供的鼻子上轉(zhuǎn)悠，說話也有一搭沒一搭的，臉上的神情似乎表明內(nèi)供比從前更加可

笑。不光如此，那個(gè)曾經(jīng)把內(nèi)供的鼻子掉進(jìn)粥碗里的中童子，在經(jīng)堂外碰到上人時(shí)，開始還低著頭強(qiáng)忍

住笑，后來大概實(shí)在憋不住，撲味一聲笑了出來。就連給僧役們派活兒時(shí)，當(dāng)著他面兒，僧役們一個(gè)個(gè)

都畢恭畢敬，唯命是從，一旦內(nèi)供背過身去，他們立馬就味味地笑開了，這事兒已不止一次兩次了。

?先內(nèi)供以為是自己面相改變的緣故，可又好像說不通——無疑，中童子和僧役們是為此而竊

笑。雖說同樣是笑，跟當(dāng)初鼻長時(shí)的笑法畢竟不大一樣。要說呢，短鼻子沒看慣，比看慣了的長鼻子更

可笑，那倒也罷了，但是，其中似乎還有點(diǎn)兒別的緣故。

?一以前笑得可沒這么放肆呀。

?內(nèi)供盡管不明其中緣由，卻總感怏怏不樂。不論對誰，說不上兩句話，便會惡聲惡氣，橫加訓(xùn)

斥。最后，就連幫他治鼻子的徒弟也在背后說：“內(nèi)供犯這嗔患，是要遭報(bào)應(yīng)的?！?/p>

?內(nèi)供悔不該長鼻變短，因此憤恨不已。

(g怒而，就在一天晚上，暮色漸濃之時(shí)，突然風(fēng)起，直吹枕旁，塔上的風(fēng)鈴，令人心煩。加之寒氣

襲人，讓年邁的內(nèi)供欲睡不得。正當(dāng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)之際，忽覺鼻官奇癢難耐。用手摸摸，好似腫了起來，還

有點(diǎn)兒發(fā)燙。

?欠日清晨，內(nèi)供照舊老早就醒了，睜眼一看，寺內(nèi)的銀杏和七葉樹，一夜之間便落葉滿庭，金黃

一片，光燦耀人。

?恰在此時(shí)，那種幾乎忘卻的感覺，在內(nèi)供身上重又復(fù)蘇。

?內(nèi)供慌忙用手去摸鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那條五六寸長、從上唇一直垂到下

顆的長鼻子。

?“這樣一來，看他們誰還敢笑話我！’‘內(nèi)供