2024年小學語文小升初專項復習閱讀專項提分訓練（二）

部編版六年級下冊語文閱讀專項提分訓練（2）

（-）好走的路都是下坡路

一位農(nóng)民朋友給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到山腳下。望著前面那段長長

的上坡路，我不禁望而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，

肯定得有人幫一把才行。正在為難之際正巧過來了一個熱心的路人。他

看出了我的窘境，對我說：“沒關系，我來幫你?！闭f著，便利落地卷

起袖子，拉開一副推車的架勢。

于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油”，“加油”的鼓

動聲中，我們終于將車拉到坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想

到他卻說□你用不著感謝我，這兩天我的腰拉傷了，根本就不能用動。

我只是喊口加油口而已。能將這車拉上去，全靠的是你自己口

農(nóng)民朋友的故事不禁使我聯(lián)想到，人生之路不也是同樣如此。一位

名人曾過：“容易走的都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非無

須費勁就能輕送前行。許多時候，由于我們放棄了努力，白白錯失了成

功的良機，結(jié)果便是半途而廢，無功而返。

（1）分別寫出下列詞語的反義詞和近義詞。

寫反義詞：成功____________容易_______________

寫近義詞：感謝____________疲憊________________

（2）在文中的“口”里加上標點符號。

（3）用“沉甸甸”寫一句話：

（3）根據(jù)上下文寫出詞語的意思。

半途而廢：______________________________________________

無功而返：_______________________________________________

（5）找出文章中能體現(xiàn)中心的句子，用“”劃出來；再結(jié)合自

己的實際談談你是如何理解這句話的。

【答案】

（1）失敗困難感激疲勞；

（2）沒想到他卻說：“你用不著感謝我，這兩天我的腰拉傷了，根本

就不能用動。我只是喊‘加油'而已。能將這車拉上去，全靠的是你自

己?！?/p>

（3）黃澄澄的梨子掛在樹上，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了；

（4）意思是半路上就停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終。

指沒有任何成效而回來。

（5）許多時候，由于我們放棄了努力，白白錯失了成功的良機，結(jié)果

便是半途而廢，無功而返。人生之路并非一馬平川，并非無須費勁就能

輕送前行。只要我們抓住機遇，持之以恒，就能獲得成功。就拿我們學

習來說，只要你肯努力，就能取得好成績。

【文章分析】

短文記敘了一位農(nóng)民朋友拖著沉甸甸的板車疲憊地來到山腳下。望

著前面那段長長的上坡路心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯

定得有人幫一把才行。后來在熱心人“加油”“加油”的鼓動聲中，終

于將車拉到坡頂?shù)墓适隆＾r(nóng)民朋友的故事不告訴我們：許多時候，我們

放棄了努力，白白錯失了成功的良機，結(jié)果便是半途而廢，無功而返。

【解析】

(1)考查了寫反義詞和近義詞的能力。結(jié)合詞語寫出即可，成功：成

就功業(yè)、政績或事業(yè)。反義詞為“失敗”。容易：不費什么力或沒什么

困難。反義詞為“困難”。感謝：對接受別人給予的或提供的方便、恩

惠，用言行表示謝意。近義詞為“感激”。疲憊：極度疲勞。近義詞為

“疲勞”。

(2)考查了學生加標點的能力。結(jié)合每種標點符號的作用正確添加即

可，“沒想到他卻說”為提示語正確，后面加冒號，提示的內(nèi)容加引號，

“加油”為引用說過的話，加單引號，一句話說完加句號。即：沒想到

他卻說：“你用不著感謝我，這兩天我的腰拉傷了，根本就不能用動。

我只是喊‘加油'而已。能將這車拉上去，全靠的是你自己?！?/p>

(3)考查了學生的造句能力。沉甸甸：物因重量過甚而下墜的樣子。

結(jié)合詞義造句為：黃澄澄的梨子掛在樹上，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。

(4)考查了對詞語的理解。結(jié)合上下文理解，半途而廢：意思是半路

上就停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終。無功而返：指沒有

任何成效而回來。

(5)考查了對中心句的辨析與理解。中心句就是能夠體現(xiàn)文章主題的

句子。一位農(nóng)民朋友講述了一段他自己拉車上坡的故事，故事不告訴我

們：許多時候，由于我們放棄了努力，白白錯失了成功的良機，結(jié)果便

是半途而廢，無功而返。故“許多時候，由于我們放棄了努力，白白錯

失了成功的良機，結(jié)果便是半途而廢，無功而返”是文章的中心句。這

句話的意思是：人生之路并非一馬平川，并非無須費勁就能輕送前行。

只要我們抓住機遇，持之以恒，就能獲得成功。就拿我們學習來說，只

要你肯努力，就能取得好成績。

（二）只有一個地球

①據(jù)飛上太空的宇航員介紹，他們在宇宙遨游時遙望地球，映入眼

簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹

著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，人類偉大的母親，生命的搖籃，

是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有6300多

千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會再長了。地球表面

的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。

其實，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，

地下埋藏的煤、鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是

上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成

的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源，但

這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會

越來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣

資源，本來是可以再生，長期為人類服務的。但是因為人類無節(jié)制地濫

采濫伐、隨意毀壞，它們再生的速度和數(shù)量已經(jīng)遠遠趕不上人類使用的

速度和數(shù)量一生態(tài)平衡已被打破。______不顧后果地濫用化學品，

_______會造成一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。

⑤科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米

的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地

球以后再移居到別的星球上去。

(1)請在文中橫線上加上適當?shù)年P聯(lián)詞語。

(2)文段①表達的主要意思是____________________________。

(3)文段③的中心句是___________________________________。本段使

用的說明方法有____________、______________o請任寫出一例并簡要闡

述說明方法的作用。

【答案】

(1)不但還；

(2)地球是渺小的。

(3)地球所擁有的資源也是極其有限的。舉例子打比方閱讀句子“地

球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源”可知，這

句話把“地球”比作“母親”，運用了打比方的說明方法，作用是：形

象地說明了地球所擁有的資源也是極其有限的。

【文章分析】

本文是一篇說明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡

明了人類的生存“只有一個地球"的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保

護地球。

【解析】

(1)考查學生對關聯(lián)詞的理解。閱讀句子“不顧后果地濫用化學品，

會造成一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來嚴重的威脅”可知，這句話前

后兩個分句是遞進關系，因此選擇關聯(lián)詞“不但……還”。

(2)考查學生對段落內(nèi)容的理解。閱讀第①段可知，這段話表達的主

要意思是地球是渺小的。

(3)考查學生對句子的理解。閱讀第③段可知，這段話主要寫了地球

所擁有的資源也是極其有限的。故中心句為“地球所擁有的資源也是極

其有限的。”閱讀句子“拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、銀、

銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾

百萬年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的”可知，從“拿礦產(chǎn)資源來

說”可以看出，本段運用了舉例子的說明方法。閱讀句子“地球母親是

無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源”可知，這句話把“地

球”比作“母親”，運用了打比方的說明方法，作用是：形象地說明了

地球所擁有的資源也是極其有限的。

(三)記取歲月珠

至今我還記得，那天父母把我和妹妹叫到身邊，鄭重地說：“爸媽

跟你們商量件事?！蔽衣犃瞬挥傻酶械骄o張，不知是什么事。

媽媽要跟我們商量的是：媽媽想進化工廠做活，補貼家用。化工廠

的流水包裝工分為日班和夜班。媽媽要是選日班，晚上就可以和爸爸一

起回家，但我們中午吃飯就只有我和妹妹兩個人；要是選夜班，媽媽白

天可以在家照顧我們，但是夜班下班通常是十點多，媽媽到時得一個人

回來。工廠離家挺遠的，對于獨自夜行，媽媽有些顧慮一那會兒還沒有

路燈，到了晚上就黑髏（qU）酸的，有一段路有幾棵高大的槐樹，槐樹

投下的房影如一潭深水……

我和妹妹最終選擇讓媽媽上日班。那時我才上小學三年級，妹妹更

小，剛上一年級。

此后每天中午，我和妹妹就約好一起回家。飯菜是媽媽在鍋里留好

了的。后來我年級讀得高些，媽媽教會了我做咸菜年糕湯。咸菜年糕湯

做法簡單，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那時年紀

小，廚藝不佳，連咸菜切起來都是筋脈相連的，味道自然更不好。

小學的時候放學也早，三點多的時候就到家了。別的同齡人在外面

玩得瘋。我和妹妹回了家，早早地關緊了門，又早早地上了樓一媽媽到

底也是不放心，反復叮囑我們不要亂跑，門要關牢。我們乖乖記著媽媽

的話。

樓上其實也沒什么好玩的。有時候我們看看窗外的風景，不過看來

看去也就瓦楞屋頂、遠處的田野和更遠處的青山；有時候我們就只是躺

在床上，有一搭沒一搭地聊著天。有一天，我們不知從哪里得來一個垂

露狀的玻璃墜子，意外發(fā)現(xiàn)透過玻璃墜子看外面，墜子邊緣的切面會反

射出虹霓一樣美麗的折光。我和妹妹輪流看，看天，看山，看夕陽，一

看就可以看半個時辰。

回想起來，那應該是我童年里最寂寥、最凄清、最無趣的一段時光。

但我從未后悔過。

是的，能換回媽媽安安心心地回家，還有什么比這更值得？

更何況，那一段時光青灰的底色里，也還有一絲溫柔的暖色：比如

爸爸媽媽回來的時候，有幾回把我驚醒了，我就會看到門縫底下漏進一

線光亮，我的心瞬間充滿了欣喜；有時我睡得沉，等媽媽上來把我叫醒，

我才知道他們回來了。像變魔法一樣的，眼前還有香噴噴的飯菜。媽媽

或許也不忍叫起我們下樓，鋪了報紙，“縱容”我們在床上吃。

成長的路上，所有的歡笑和淚水都值得被深深地銘記啊，它們會變

成一顆顆珍珠，在你的年華里閃閃發(fā)光。

（節(jié)選自《兒童文學》2018年“選萃”第4期，有刪改）

（1）文中講“爸媽跟你們商量件事”，“這件事”指的是

（2）媽媽去化工廠上班后，最擔心的問題是

（3）作者在文中提到“垂露狀的玻璃墜子”的目的是（）

A.強調(diào)透過玻璃墜子看到的風景非常迷人。

B.突出在成長的路上自己收獲了許多樂趣。

C.表現(xiàn)“我”和妹妹觀察細致的良好習慣。

D.反映了那一段童年時光非常無聊與無趣。

（4）“那應該是我童年里最寂寥、最凄清、最無趣的一段時光。但我

從未后悔過。”“我從未后悔過”的原因是

（5）去化工廠上班后，媽媽是怎樣照料“我”和妹妹的？請根據(jù)文章

內(nèi)容簡要說明。

（6）作者深情地回憶了兒時的一件往事，請按敘述順序簡要概括事件

的要點。

爸媽跟“我們”商量件事一_____________一_____________一爸媽下班回

到家

（7）題目“記取歲月珠”在文中是什么意思？

【答案】

（1）媽媽去上日班還是夜班。

（2）姐妹倆中午吃飯和安全問題；

（3）B；

（4）為了讓媽媽安心回家，日子怎樣過都值得；

（5）①提前留飯菜在鍋里。②教“我”做咸菜年糕湯。③叮囑“我們”

不要亂跑。④傍晚回家煮飯給“我們”吃。

（6）自做年糕湯打發(fā)在家的時間；

（7）指的是成長中的點點滴滴，如同珍珠般閃耀，永遠留在記憶深處。

【文章分析】

這篇文章作者深情地回憶了兒時的一件往事，表達了作者對童年生

活的懷念和留戀。

【解析】

（1）考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文中講“爸媽跟

你們商量件事”，“這件事”指的是媽媽去上日班還是夜班。

（2）考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，媽媽去化工廠上

班后，最擔心的問題是姐妹倆中午吃飯和安全問題。

（3）考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因為作者為了突

出在成長的路上自己收獲了許多樂趣，所以在文中提到了“垂露狀的玻

璃墜子”。

（4）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因為“我”為了讓

媽媽安心回家，日子怎樣過都值得，所以從未后悔過。

（5）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，媽媽去化工廠上班

后，為了照料“我”妹妹，會提前留飯菜在鍋里，教“我”做咸菜年糕

湯，叮囑“我們”不要亂跑。傍晚回家煮飯給“我們”吃。

（6）考查學生對文章那我讓的理解。閱讀文章可知，作者深情地回憶

了兒時的一件往事，即：爸媽跟“我們”商量件事一自做年糕湯一打發(fā)

在家的時間一爸媽下班回到家。

（7）考查了學生對題目的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，“記取歲月珠”

指的是成長中的點點滴滴，如同珍珠般閃耀，永遠留在記憶深處。

（四）藏羚羊的跪拜

這是聽來的一個西藏故事。故事發(fā)生的年代距今有好些年了?？墒牵?/p>

我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地想起故事中的主人公一

那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

當時，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個肩披長發(fā)、留著濃密大胡子的

老獵人在青藏公路附近活動，他無名無姓，云游四方，餓時大火煮黃羊

肉，渴時喝一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣一筆錢，他除了自己

消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟他們

時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生

了這樣一件事以后一應該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳

篷里出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面

的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來

了！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，

就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯

的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，

兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚就從它眼里流了出

來。老獵人的心頭一軟，扣板機的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句

老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r

藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打

動是情理中的事。他雙眼一閉，扳機在手指間一動，槍聲響了起來，那

只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清

晰地留著。

那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他

的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊為

什么要下跪？這是他幾十年狩獵生涯中見到的唯一的一次情景。夜里躺

在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……

次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手

仍在顫抖。當腹腔打開時，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀胱當一聲掉

在地下……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)

成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥

肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人

留下自己孩子的一條命呀！

天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。

當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒

有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……

從此，這個老獵人在藏北草原上消失了。沒有人知道他的下落。

(1)你知道哪些理解詞語的方法？請至少寫出3種。

①__________________________________________________

②__________________________________________________

③__________________________________________________

請理解下面兩個詞語的意思。

乞求：______________________

蹊蹺：______________________

(2)請簡要概括本文的主要內(nèi)容

（3）為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請根據(jù)文中內(nèi)容回

（4）為什么說“應該說那天是他很有福氣的日子？

（5）用“????”在文中畫出你感受最深的一個語段或句子，并談

談感受和體會。

（6）你認為作者寫這篇文章想告訴人們什么？

（7）同學們一定知道“從閱讀的內(nèi)容想開去”的閱讀方法，那么閱讀

了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？請把你的想

法有條理地寫出來。

（8）同學們，收集資料的方法很多，可以______________,可以_____

如果讓你圍繞以上文章去收集資料，你準備從哪幾個方面去收集？

答案：

（1）①結(jié)合上下文理解詞語。②聯(lián)系生活實際理解詞語。③找近義詞、

說反義詞、換詞語等方法理解詞語。

請求別人給予。奇怪，可疑。

（2）本文寫了一個老獵人正要捕殺藏羚羊的時候，藏羚羊雙腿跪倒乞

求，可是，老獵人還是扣動了扳機。結(jié)果老獵人發(fā)現(xiàn)母藏羚羊的肚子

里面竟然還有一只小藏羚羊！老獵人陷入了深深的自責和懺悔之中，從

此在藏北草原上消失了。

（3）在獵殺藏羚羊時他心軟、手松、閉眼，仍然開槍。

（4）因為羚羊偉大的母愛深深觸動了老獵人，老獵人良心發(fā)現(xiàn)，放棄

了打獵生涯。從此老獵人的身上不再有殺生。

（5）“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的?！斌w會：

天下萬物都有靈性，正是這種靈性保護了物種的多樣性，讓這個世界豐

富多彩起來。

（6）動物與人都是大自然的平等的生命，我們應該保護動物而不是殺

戮它們。

（7）藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，生性膽小。因此政府加大了

保護力度，生態(tài)環(huán)境大為好轉(zhuǎn)。

（8）可以從藏羚羊的起源，西藏老獵人的故事，以及藏羚羊目前的現(xiàn)

存情況等方面去收集。

【文章分析】

這篇文章講述了一個感人至深的故事，全文可分為三個部分。第一

部分（1）開篇點題，交代故事的主人公是只將母愛濃縮于深深一跪的

藏羚羊；第二部分（2-5）,描述老獵人槍殺藏羚羊及弄清真相的過程；

第三部分（6）,總結(jié)全文，贊美母愛的偉大，并交代故事的結(jié)局。小

說借藏羚羊為保護肚中孩子向老獵人下跪求情但仍被槍殺的故事，旨在

表現(xiàn)人類應該保護野生動物，與它們和諧相處的主旨。

【解析】

（1）本題考查學生理解詞語的方法：1、結(jié)合上下文理解詞語（這是理

解詞語的重要手段）2、聯(lián)系生活實際理解詞語3、還有找近義詞、說反

義詞、換詞語等方法理解詞語。

乞求：請求別人給予。蹊蹺：奇怪，可疑。

（2）考查了對文章內(nèi)容的概括。熟讀文章可知，本文寫了一個老獵人

正要捕殺藏羚羊的時候，藏羚羊雙腿跪倒乞求，可是，老獵人還是扣動

了扳機。結(jié)果老獵人發(fā)現(xiàn)母藏羚羊的肚子里面竟然還有一只小藏羚羊！

老獵人陷入了深深的自責和懺悔之中，從此在藏北草原上消失了。

（3）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文本中的“老獵人的心頭一軟，

扣扳機的手不由得松了一下。“可知其慈善。根據(jù)“他雙眼一閉，扳機

在手指下一動槍聲響起，那只藏羚著便栽倒在地?！翱芍錃⑸?。

（4）考查了學生第文章內(nèi)容的理解能力。“應該說那天是他很有福氣

的日子？”這句話的理解根據(jù)后文內(nèi)容可知：藏羚羊為保護肚中孩子向

老獵人下跪求情但仍被槍殺。結(jié)果老獵人發(fā)現(xiàn)母藏羚羊的肚子里面竟然

還有一只小藏羚羊！羚羊偉大的母愛深深觸動了老獵人，老獵人良心發(fā)

現(xiàn)，放棄了打獵生涯。從此老獵人的身上不再有殺生。

（5）本題考查對文中重點語句的理解。為開放類試題，不設統(tǒng)一答案，

只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，任意從文中標出自

己感受最深的一句話，然后表述感受即可。如：“天下所有慈母的跪拜,

包括動物在內(nèi)，都是神圣的。”體會：天下萬物都有靈性，正是這種靈

性保護了物種的多樣性，讓這個世界豐富多彩起來。

（6）本題考查學生閱讀探究的能力。為開放類試題，不設統(tǒng)一答案，

只需言之成理即可。作答本題時，可圍繞動物與人都是大自然的平等的

生命，我們應該保護動物而不是殺戮它們。

（7）本題考查學生語言組織的能力。即：藏羚羊為我國特有的珍貴瀕

危動物，生性膽小。因此政府加大了保護力度，生態(tài)環(huán)境大為好轉(zhuǎn)。

（8）本題考查了學生收集資料方法的能力。收集資料的途徑有多種：

去圖書館查閱書刊報紙、拜訪有關人士、網(wǎng)上搜集等。搜集以上文章的

資料，可以從藏羚羊的起源，西藏老獵人的故事，以及藏羚羊目前的現(xiàn)

存情況等方面去收集。

（五）他，又攀上一座高峰

1993年10月，南寧市二中學生黃天明在第五屆國際青少年奧林匹

克計算機比賽中獲得銀牌，為祖國爭了光，被評為“南寧市杰出中學生”、

“新長征突擊手”。

“梅花香自苦寒來?！秉S天明的成績，來自他驚人的毅力和過人的

勤奮。他十分喜歡數(shù)學，常常專心致志地做數(shù)學練習，往往為解一道題，

花上幾天時間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一

次，就能知道哪條路最近、最快；學數(shù)學也是這樣，常用多種方法計算，

才能使今后的計算做到既準確，又迅速。

天明從小學開始學計算機。多年來，他總是提前學習初中、高中、

甚至大學的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺。媽媽喊

吃飯，他卻走錯了方向……就這樣，他啃了一本又一本計算機的書，打

好了扎扎實實的知識基礎。

具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績，還需要有升華

的契機。小學輔導員把他引入計算機那其妙無窮的世界，推舉他參加市、

自治區(qū)、全國的多次比賽，讓他嶄露頭角。進入中學后，學校進新型的

計算機供他隨時操作。數(shù)學老師更是熱心地輔導他，使他的知識更豐富，

能力不斷提高。1990年到1993年，黃天明以優(yōu)異的成績沖出了南寧、

廣西，走向全國，并飛向世界。

榮譽沒有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準備參加下一屆

國際青少年奧林匹克計算機大賽，去攀登新的高峰！

(1)在下列字的正確讀音上打上“J。

賽(saishai)穎(yinying)契(qiqie)

醉(zuishui)準(zhunzun)最(zuizhui)

(2)題目“他，又攀上一座高峰”，這“高峰”指什么？

（3）給“過”字選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

過人____過錯____過河______

過戶____過濾____喝過水_______

過：

①從一地點到時間到另一地點或時間。

②從甲方轉(zhuǎn)移到乙方。

③經(jīng)過某種處理。

④超過。

⑤過失。

⑥表示完畢

（4）“‘梅花香自苦寒來’.黃天明的成績，來自他驚人的毅力和過

人的勤奮”，這句話在文中起_________作用。同這句話作用相同的句

子還有________________________________o

（5）文中的“升華的契機”具體指什么？

（6）讀了短文之后，你有什么感想？

（7）提出一個值得思考的問題？

答案:

(1)sai；ying；qi；zui；zhun；zui

(2)高峰”指的是黃天明經(jīng)過長期不懈的努力，在國際青少年奧林匹

克計算機比賽中獲得了銀牌，并飛向了世界。

(3)過人④；過錯⑤；