粵教版必修四《晏子治東阿》教案

《晏子治東阿》教案【教學目的】1.掌握常見的文言實詞及虛詞。2.篩選信息，準確翻譯文言語句。【教學重點及難點】篩選信息，準確翻譯文言語句?！菊n時安排】一課時【教學手段】多媒體【教學要點】一、通讀課文，注意以下字詞的讀音及解釋：A、景公召而數(shù)之曰。數(shù)：責備B、而君反以罪臣。罪：責怪C、倉庫少內(nèi)。內(nèi)：交納D、便事左右。便：能言善變。E、三年不治，臣請死之。死：為動用法。F、屬托不行，貨賂不至。屬：同“囑”G、并曾賦斂。曾：同“增”。H、寡人無復與焉。與：參與，干預。二、結(jié)合課后練習一、二，理解文中所表達的中心。三、結(jié)合課后練習四，辨析“而”的用法。1、用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。（一）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。（《勸學》）（二）表示遞進關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。如：君子博學而日參省乎己。（《勸學》）（三）表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上?！妒娚接洝罚ㄋ模┍硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）（五）表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。如：諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）（六）表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。如：吾嘗終日而思矣……（《勸學》）吾恂恂而起。2、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語,譯為\'你的\'；偶爾也作主語，譯為“你”。例如：而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）3、復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于\'罷了\'。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》）31、對下列四句中加點的解釋，錯誤的一項是（2分）A、景公召而數(shù)之曰。數(shù)：屢次B、而君反以罪臣。罪：責怪C、倉庫少內(nèi)。內(nèi)：交納D、便事左右。便：隨機應(yīng)變地，隨意地。32、對下列句中加點詞語的說明，錯誤的一項是（2分）A、臣請改道易行。改道易行：更改行事的方法。B、子退而自察。自察：親自考察。C、貨賂不至。貨賂：錢財禮物。D、再拜，便僻。再拜：拜兩拜。（1）重點詞語。數(shù)之：責備。大誅于子：責罰。屬托：走后門。貨賂：錢財。權(quán)家：在朝中掌權(quán)的人家。（2）通假字。曾通“增”增加。倉庫少內(nèi)：內(nèi)通納，納稅。辟：通“避，退避。（3）詞類活用。臣請死之：為動用法，為……而死。以利貧民：使動用法，使……受利。（4）人物形象：智慧多謀，能言善辯。（5）結(jié)構(gòu)：晏子治東阿三年——召而數(shù)之——請改道易行——迎而賀之——晏子論道——景公席而謝之翻譯：晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰?！标套踊卮鹫f：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死。”景公答應(yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好?。　标套踊卮鹫f：“臣子我從前治理東阿,不向你身邊的人討好說情，不送錢財；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，首先討好你身邊的人，給他們送錢財，加倍征收賦稅，少上交給國庫，（用來）逢迎討好你左右的大臣，水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路?！标套诱f罷，拜了兩拜，景公于是離開座位向晏子道歉說：“您還是勉強堅持去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預你的政務(wù)了。”晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計（年終考核地方官的治績），景公迎而賀之曰：“子之治東阿也！甚善矣，”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂（池塘）波之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂波之魚，入于權(quán)家。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復與焉?！?1、對下列四句中加點的解釋，錯誤的一項是（2分）A、景公召而數(shù)之曰。數(shù)：屢次B、而君反以罪臣。罪：責怪C、倉庫少內(nèi)。內(nèi)：交納D、便事左右。便：隨機應(yīng)變地，隨意地。32、對下列句中加點詞語的說明，錯誤的一項是（2分）A、臣請改道易行。改道易行：更改行事的方法。B、子退而自察。自察：親自考察。C、貨賂不至。貨賂：錢財禮物。D、再拜，便僻。再拜：拜兩拜。33、下列句子正確的解釋是（2分）（1）寡人將大誅于子（2）陂波之魚，以利貧民。A、（1）我要大大地追究您的責任（2）水澤池塘的魚，用來使貧民受利。B、（1）我要大大地追究您的責任。（2）水澤池塘的魚，用來給貧民謀利。C、（1）我要對你大大地責罰。（2）水澤池塘的魚，用來給貧民謀利。D、（1）我要對你大大地責罰。（2）水澤池塘的魚，用來使貧民受利。34、以下六句話，全都與晏子治理東阿正確做法有關(guān)的一組是（2分）①臣請改道易行而治東阿。②甚善矣，子之治東阿也！③屬托不行，貨賂不至。④并會賦斂，倉庫少內(nèi)。⑤當此之時，民無饑者。⑥陂池之魚，以利貧民。A、①③⑥B、②③④C、③⑥D(zhuǎn)、②⑤35、下列對文意的敘述，正確的一項是（2分）A、晏子先前治理東阿，廉潔自律，一心為民受到景公贊揚，后改道易行，卻受到景公責怪。晏子對景公截然不同的態(tài)度有看法，要求辭職。景公醒悟。B、晏子先前治理東阿，廉潔自律，一心為民，受到景公責怪，后改道易行，卻受到景公贊揚。晏子對景公截然不同的態(tài)度有看法，要求辭職。景公醒悟。C、晏子先前治理東阿無方，受到景公責怪，后改道易行，受到景公贊揚。晏子愿為景公終身效力。D、晏子先前治理東阿，廉潔自律，一心為民卻受到景公責怪，后改道易行，受到景公贊揚，晏子愿為景公終身效力。〔31、A，（考察實詞用法，數(shù)：動詞，責備。）32、B，（考察文言文詞義的古今意義，\'自察\'有自省之義。）33、D，（考察翻譯能力，\'誅\'是\'責罰\'意，\'利\'為使動）34、C，（考察對全文的理解能力。要注意題干中\(zhòng)'正確做法\'四個字，（1）不是晏子做法，而是請求。（20是齊景公稱贊晏子的話，（4）是錯誤的做法。（5）是晏子的業(yè)績。））《晏子治東阿》教案2教學目的1、掌握重點實詞和虛詞的用法，掌握特殊句式；培養(yǎng)學生觀察和分析問題得能力。2、了解宴子得政治主張，學習晏子廉潔自律，一心為民的品質(zhì)，認識晏子的智慧。教學重難點1、掌握文中“數(shù)”“誅”“罪”“謝”“而”、“之”等詞的含義和用法為重點；2、學習文中對比手法的運用和文言句式，一詞多義等文言基礎(chǔ)知識為難點。教學時數(shù)：一課時【課前預習】1、對照注釋或借助工具書解決生字的讀音和含義，注意“數(shù)、誅、死、不行、利、罪、便、再拜”在文中的意思和“而”的用法。2、弄清教學設(shè)計>文章的基本內(nèi)容，理清教學設(shè)計>文章脈絡(luò)。教學過程：一、新課導入簡介《晏子使楚》的故事二、了解情節(jié)：春秋時期，齊國名臣晏子受命治理東阿。上任伊始，晏子便實地調(diào)查，了解民情，制定方案，親自指揮修筑道路，開墾荒地，維護社會治安，凈化民俗民風，懲治懶人惡人，處事不卑不亢……。經(jīng)過三年的精心治理，東阿社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，百姓樂業(yè)，一派興旺景象。而此時，許多“佞人”四處告狀，訴晏子治理不力，沒有政績，還存在這樣那樣的問題。齊景公召見說：“我以為你有才能才派你去治理東阿，可你越治越亂，實在令我失望，只能免了你的職務(wù)?！标套記]有強辯，而是請求齊景公再給他一次機會。此后三年，晏子不修路，不理事，不懲治懶人惡人，決獄斷案，袒護豪強，甚至營私舞弊、欺上瞞下，但贊譽之聲卻傳遍了全國，齊景公亦欲獎賞他。最終，晏子以自身的行為，告誡齊景公“利于國者愛之，害于國者惡之，則天下治平，百姓和集”。也就是說，判斷一個人是否忠誠、賢能，不能憑個人好惡，道聽途說，而應(yīng)客觀公正、準確評價，才能慧眼識才、知人善任。三、通讀課文，注意以下字詞的讀音及解釋：A、景公召而數(shù)之曰。數(shù)：責備B、而君反以罪臣。罪：責怪C、倉庫少內(nèi)。內(nèi)：交納D、便事左右。便：能言善變。E、三年不治，臣請死之。死：為動用法。F、屬托不行，貨賂不至。屬：同“囑”G、并曾賦斂。曾：同“增”。H、寡人無復與焉。與：參與，干預。四、結(jié)合課后練習四，辨析“而”的用法。1、用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。（一）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。（《勸學》）（二）表示遞進關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。如：君子博學而日參省乎己。（《勸學》）（三）表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。《石鐘山記》（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）（五）表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。如：諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）（六）表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。如：吾嘗終日而思矣……（《勸學》）吾恂恂而起。2、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語,譯為\'你的\'；偶爾也作主語，譯為“你”。例如：而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）3、復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于\'罷了\'。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》）五、感知課文，理清脈絡(luò)：1、結(jié)構(gòu)：晏子治東阿三年——召而數(shù)之——請改道易行——迎而賀之——晏子論道——景公席而謝之宴子治東阿前：民無饑者――好，被責備后：饑者過半――差，受恭賀人物形象：智慧多謀，能言善辯。七、拓展思考：1：景公為什么對晏子的評價會出現(xiàn)偏差呢？明確：齊景公只聽信近臣對晏子的評價，導致他在評價晏子時出現(xiàn)了失誤，告誡齊景公也啟發(fā)后人——評價人(考核官員是否盡職盡責)要客觀公正,不能偏聽偏信,不作實際調(diào)查研究就輕下結(jié)論。2：你認為晏子的這種進諫方式好不好？明確：晏子的此次勸諫是以東阿百姓的幸福、國家的安危、甚至是踐踏國家的法律為代價的，實在是難以恭維。事實上他是很能言善辯的，為何不用己之所長去勸諫景公呢？知能提升一、基礎(chǔ)知識1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．景公召而數(shù)之數(shù)：責備B．而君反以罪臣罪：以……為罪C．避賢者之路避：避開、閃開D．景公乃下席而謝之謝：感謝解析：選D謝：意思應(yīng)為“道歉”2.下列各句中加點的詞語在文中的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是A臣請改道易行B倉庫少內(nèi)C陂池之魚D屬托不行解析：選C古今都是“水澤池塘”的意思。A．文中意為：更換行事的方法。今意為：改變行動的趨向或路線。B．文中意為：特指國家的倉庫，即“國庫”。今意為：泛指一般的倉庫。D．文中意為：不接納。今意為：不可以、不中用、不好等二、審美探究（一）閱讀下面一段文言文，完成5—8題。晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也!”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內(nèi)。陂池之魚，入于權(quán)家，當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔荨＞肮讼孪x之曰：“子復治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人不復與焉?！?選自劉向《說苑?政理》)5.下列各組句子中，加點的詞意義和用法不相同的一組是A而①景公迎而賀之曰②置之地，拔劍撞而破之B之①今臣之治東阿②皮之不存，毛將安傅C矣①善矣，子之治東阿也②甚矣，汝之不惠D與①寡人不復與焉②又患無碩師名人與之游解析：選D兩個“與”分別意為“干涉”和“結(jié)交”。A.兩個“而”都是表示承接關(guān)系。B．兩個“之”都是用于主謂之間。不譯。C、兩個“矣”都是語尾助詞，譯為“啊”6.以下句子分別編為四組，全與晏子治理東阿正確作法有關(guān)的一組是①臣請改道易行而治東阿②屬托不行，貨賂不至③甚善矣，子之治東阿也④并會賦斂，倉庫少內(nèi)⑤陂池之魚，以利貧民⑥當此之時，民無饑者A．①③⑥B．②⑤C．①④D．②③⑤解析：選B此題應(yīng)該注意題干中“正確做法”四個字．①不是晏子的做法，而是請求。③是景公稱贊晏子的話。④是晏子第二次治理東阿故意采用的錯誤做法。⑥是晏子治理東阿的業(yè)績。所以只有②和⑤正確7.下列對原文內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是A．晏子先前治理東阿，三年恪盡職守、廉潔自律、—心為民，雖然把東阿治理得好好的，但卻遭受到景公的責怪，而且還要大大地責罰他。B．晏子第二次治理東阿，他“改道易行”，采取廣征多斂、少向國家交納賦稅的策略，結(jié)果盡管沒治理好東阿，百姓饑餓難挨，但景公卻迎接祝賀，并且贊揚他有成績。C．晏子治理好東阿時遭責罰，治理不好時卻反而受到贊賞。究其深層原因，不難推斷出是景公偏聽偏信、不做實際凋查研究所致。D．面對偏聽偏信，不做實際調(diào)查研究就輕下結(jié)淪，從而賞罰不明的景公，晏子已經(jīng)不屑再為他做事，即使景公封為“東阿王”、“無復與焉”，也不能動搖他“乞骸骨”、“避賢者之路”的歸隱決心，晏子再沒有為景公效力。解析：選D景公并沒有封晏子“東阿王”，是否繼續(xù)再為景公做事，教學設(shè)計>文章也沒有明確交代8.翻譯（1）“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至”。____________________________________________________________________解析：以前我治理東阿的時候，不聽從私人請托，不接受財物送禮。（2）子退而自察也，寡人將加大誅于子。解析：你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰。（二）閱讀下面文言文，完成6-10題。景公之時，霖雨十有七日。公飲酒，日夜相繼。晏子請發(fā)乘于民，三請，不見許。公命柏遽國，致能歌者。晏子聞之，不說，遂分家粟于氓，致任器于陌，徒行見公曰：“霖雨十有七日矣，壞室鄉(xiāng)有數(shù)十，饑氓里有數(shù)家，百姓老弱，凍寒不得短褐，饑餓不得糟，敞撤無走，四顧無告。而君無恤，曰夜飲酒，今國致樂不已。馬食府粟，狗履芻秦，三室之妾俱足桀肉。狗馬室妾，不已厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？故里窮而無告，無樂有上矣；饑餓而無告，無樂有君矣。嬰隨百官，使民饑餓窮約而無告，使上淫湎失本而不恤，嬰之罪大矣?！痹侔莼?，請身而去，遂走而出。公從之，兼于涂而不能遂。令趨駕追晏子其家，不及。粟米盡于氓，任器存于陌。公照，及之康內(nèi)。公下車從晏子曰：“寡人有罪，夫子倍棄不援，寡人不是以有約也，夫子不顧社稷百姓乎？愿夫子之幸存寡人。寡人請率齊國之粟米財貨，委之百姓，多寡輕重，惟夫子之令?！彼彀萦谕尽ｊ套幽朔?。命稟巡氓，家有布縷之本而絕食者，使有終月之委；絕本之家，使有期年之食；無委積之氓，與之薪撩，使足以畢霖而。令拍巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用財乏者，三日而畢。手者，若不用令之罪。公出舍，攢肉撤酒。三日，吏告畢上：貧氓萬七千家，用粟九十七萬種，薪撩萬三千乘；壞室二千七百家，用金三千。公然后就內(nèi)奶食，琴瑟不張，鐘鼓不陳。晏子請左右與以歌弊娛君者退之。（取材于《晏子春秋》）注釋：①任器：裝粟米的容器②數(shù)量：艱難的樣子③樂：喜歡、樂意④康：大路9.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.致能歌者致：使……到來B.徒行見公曰徒：步行C.兼于涂而不能逮逮：趕上D.委之百姓委：任命解析：選D委：交給，送給10.下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是A.三請，不見許徒行見公曰B.令國致樂不已狗馬室妾，不已厚乎C.公驅(qū)，及之康內(nèi)愿夫子之幸存寡人D.晏子乃返斷其喉，盡其肉，乃去解析：選D乃：均為于是A.前一個見：表示對自己怎樣，后一個見：看見，B.前一個已：停止，后一個已：已經(jīng)C.前一個之：到，后一個之：主謂之間，取消句子的獨立性。11.下列句子編為四組，全部表現(xiàn)晏子愛民愛國的一組是①遂分家粟于氓②饑餓而無告，無樂有君矣。③請身而去，遂走而出。④公出舍，損肉撤酒。⑤三日，吏告畢上。⑥晏子請左右與以歌舞娛君者退之。A.①②⑤B.②④⑤C.①③⑥D(zhuǎn).③④⑥解析：選C④描寫的是景公。⑤不能表現(xiàn)晏子怎樣，12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A.百姓生活困苦而得不到救助，就會對統(tǒng)治者不滿。B.景公是一位從諫如流、知錯就改的開明君主。C.景公降尊紆貴，并以社稷百姓的名義追回了晏子。D.晏子愛民愛國，為了勸諫景公不惜放棄自己的官位。解析：選B不能說景公從諫如流。譯文：齊景公時，(有一年)陰雨連綿，連下了17天。景公不以為然，成天在宮中縱酒歡宴。晏嬰請求開倉賑濟災(zāi)民，多次懇諫，得不到景公的應(yīng)允。景公命令近臣柏遽巡視國都，收羅能歌善舞的人。晏嬰聽說后，很不高興，把自己家里的存糧，分配給災(zāi)民，把裝粟米的容器，放在田間小路上（任憑災(zāi)民們用?。?。（做完這些事情后）晏嬰徒步去拜見景公，對他說：“連綿陰雨下了17天了，房倒屋塌的，一鄉(xiāng)之中，就有幾十家人家；斷炊斷糧的百姓，一里之中，就有好多戶。許多百姓年老體弱，挨凍受寒不能得到粗布短衣遮體，肚子饑餓不能得到糟糠之食果腹，生活艱難無處可逃荒要飯，四下環(huán)顧無人可訴說艱苦?？墒悄惑w恤（百姓的艱苦），日夜飲酒，命令在國都內(nèi)不停搜尋歌女樂工。您養(yǎng)的馬，吃的是國庫里的糧食；狗吃牛羊肉，吃得飽飽的；達官貴人的仆妾，有吃不完的糧食和肉。狗馬室妾享有的，不是太豐厚了嗎？庶民百姓得到的，不是太微薄了嗎？所以鄉(xiāng)里他們處境困厄、忍饑挨餓無處訴說自己的苦難，就不喜歡自己的國君了。我隨百官，使百姓饑貧到極點而無處可告，又讓您沉溺于醉酒歡宴，忘記自己的職責，我的過錯太大了！”說完，便恭敬地向景公施禮，請求自己離開朝廷。于是，便快步離開了宮殿。齊景公在后邊追趕他，路上泥濘不堪，行路艱難，沒有趕上。景公便催促車輛，趕到晏嬰家里。晏嬰已經(jīng)把家里的糧食、器具都送給饑民了。齊景公在大路口追上晏嬰后，連忙下車，跟在晏嬰身后說：“我有罪，先生拋棄了我而不援救。我沒有儉仆的美德讓您屈從，難道先生還不顧及國家百姓嗎？希望先生能多幫助我，我愿意奉獻出國庫的糧食財物，分發(fā)給百姓。拿出多少來賑濟，完全聽從先生的吩咐！”齊景公就在路上向晏嬰拜謝（得到了晏嬰的諒解）。晏嬰這才是回到朝廷（組織起救災(zāi)賑濟工作），他命令主管糧食的官員去巡視流離失所的人家，對有紡織工具、原料而缺糧戶，讓他們有一個月糧的糧食儲備；對無紡織工具的缺糧戶，給一年糧；對沒有積聚柴薪的百姓，給柴草、木椽，讓他們足以度過汛期。讓柏遽巡視，家中房屋不能擋雨的人家，給他們錢。國都以上賑濟，限定三日內(nèi)做完；超過時限的官員，按不執(zhí)行命令治罪。齊景公走出深宮，減少吃肉，撤去酒宴。三天后，官吏們報告已經(jīng)辦妥了賑濟災(zāi)民的事：貧困百姓有17000家，用去了97萬鐘粟米，薪橑13000乘。房倒塌的有2700余家，用金3000斤。賑災(zāi)結(jié)束后，齊景公才回寢宮減膳就食，不張琴瑟，不擺鐘鼓（以示體恤災(zāi)民）。那些左右巧言善辯的人和用歌舞使國君（只顧）娛樂（而忘記職責）的人，被晏嬰遣散。全文譯注晏子治東阿,三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；今子治而亂，子退而自察也，寡人將加大誅于子?！比缃?誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪,你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治,臣請死之。晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！薄本肮S之。于是明年上計，景公迎而賀之曰：景公答應(yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“甚善矣！子之治東阿也。”晏子對曰：“前臣之治東阿也，“您治理東阿很好?。　标套踊卮鹫f：“臣子我從前治理東阿,屬托不行，貨賂不至，陂池之魚，以利貧民。不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。當此之時，民無饑，君反以罪臣；今臣后之東阿也，屬托行，在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我；如今我治理東阿，聽從私人請托，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫，用花言巧語和錢財討好你身邊的近臣，陂池之魚，入于權(quán)家，當此之時，饑者過半矣，水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，君乃反迎而賀。國君您反倒迎接我、祝賀我。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路?！薄痹侔荩闫?。景公乃下席而謝之曰：晏子說罷，拜了兩拜，便避到一旁。景公于是離開座位向晏子道歉說：“子強復治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復與焉?！薄澳偃ブ卫頄|阿吧，東阿，是您的東阿，我不再干預了?！标套又卫頄|阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰。”晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！本肮饝?yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好啊！”晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫。水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路?！标套诱f罷，拜了兩拜，景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預了。”《晏子治東阿》教案3教學目的：1、掌握重點文言詞語。2、了解有關(guān)晏子的故事。3、學習晏子廉潔自律，一心為民的品質(zhì)，認識晏子的智慧。教學時數(shù)：一課時教學過程：1、新課導入簡介《晏子使楚》的故事2、了解情節(jié)：春秋時期，齊國名臣晏子受命治理東阿。上任伊始，晏子便實地調(diào)查，了解民情，制定方案，親自指揮修筑道路，開墾荒地，維護社會治安，凈化民俗民風，懲治懶人惡人，處事不卑不亢……。經(jīng)過三年的精心治理，東阿社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，百姓樂業(yè)，一派興旺景象。而此時，許多“佞人”四處告狀，訴晏子治理不力，沒有政績，還存在這樣那樣的問題。齊景公召見說：“我以為你有才能才派你去治理東阿，可你越治越亂，實在令我失望，只能免了你的職務(wù)?！标套記]有強辯，而是請求齊景公再給他一次機會。此后三年，晏子不修路，不理事，不懲治懶人惡人，決獄斷案，袒護豪強，甚至營私舞弊、欺上瞞下，但贊譽之聲卻傳遍了全國，齊景公亦欲獎賞他。最終，晏子以自身的行為，告誡齊景公“利于國者愛之，害于國者惡之，則天下治平，百姓和集”。也就是說，判斷一個人是否忠誠、賢能，不能憑個人好惡，道聽途說，而應(yīng)客觀公正、準確評價，才能慧眼識才、知人善任。3、課堂導讀，疏通字詞。（1）重點詞語。數(shù)之：責備。大誅于子：責罰。屬托：走后門。貨賂：錢財。權(quán)家：在朝中掌權(quán)的人家。（2）通假字。曾通“增”增加。倉庫少內(nèi)：內(nèi)通納，納稅。辟：通“避，退避。（3）詞類活用。臣請死之：為動用法，為……而死。以利貧民：使動用法，使……受利。（4）人物形象：智慧多謀，能言善辯。（5）結(jié)構(gòu)：晏子治東阿三年——召而數(shù)之——請改道易行——迎而賀之——晏子論道——景公席而謝之翻譯：晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰?！标套踊卮鹫f：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！本肮饝?yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好??！”晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫。水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路?！标套诱f罷，拜了兩拜，景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預了?！苯虒W重點：掌握文中“數(shù)”“誅”“罪”“謝”等詞的含義。教學難點：學習文中對比手法的運用和文言句式，一詞多義等文言基礎(chǔ)知識。教時：一課時教學過程：1、作者簡介劉向是西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣)人。漢成帝時改名為“向”，所撰的《別錄》，為我國最早的目錄學著作。今存《新序》《說苑》《列女傳》《戰(zhàn)國策》等書?！墩f苑》是劉向散文的代表作，是劉向分類纂輯先秦至漢初史事和傳說，雜以議論，以闡明儒家的政治思想和倫理觀點為主旨。其中很多篇章類于后來的志人小說，在劉向散文中最具文學價值，對后來的文言小說有不少影響。2、作品人物簡介晏子，名嬰，卒于公元前500年，是與孔子同時代的齊國賢臣。春秋時的政治家、思想家。字仲，謚平，故世稱“晏平仲”。經(jīng)歷了靈公、莊公、景公三君，參政50余年。以力行節(jié)儉而聞名于家，美名聞于列國。3、文章脈絡(luò)4、主題歸納文章用極為簡短的篇幅,前后對比的方法,精煉的語言,通過晏子兩次治理東阿的故事,告誡齊景公也啟發(fā)后人:評價人(考核官員是否盡職盡責)要客觀公正,不能偏聽偏信,不作實際調(diào)查研究就輕下結(jié)論.5、應(yīng)用拓展詞類活用1)三年不治,臣請死之(名詞的為動用法,為‥‥而死)(2)而君反以罪臣(名詞活用為動詞,怪罪)文言句式甚善矣,子之治東阿也.(主謂倒裝句)謝景公乃下席而謝之曰(道歉)噲拜謝,起,立而飲之(感謝)揮手謝公卿(辭別)多謝后世人,戒之慎勿忘.(告訴、告誡）附練習題一、【語音練習】1、請?zhí)顚懴铝卸嘁糇值钠匆?。?shù)：阿解①數(shù)落（）①阿膠（）①解數(shù)（）②數(shù)罟（）②東阿（）②解惑（）③數(shù)量（）③阿房（）③解元（）④數(shù)次（）④阿嬌（）④姓解（）二、【多義詞練習】2、請?zhí)顚懴铝卸嗔x詞的含義及用法。乃