統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：看圖寫(xiě)話(huà)（含答案解析）

期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練01——看圖寫(xiě)話(huà)

1.看圖寫(xiě)話(huà)

圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？小朋友們?cè)谀睦锔墒裁?？心情怎么樣？可以用上“有的有的……還

有的……”的句式來(lái)寫(xiě)。（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。）

我們多快樂(lè)

2.看圖寫(xiě)話(huà)。

森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，看看都有誰(shuí)來(lái)參加？他們會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？

3.我愛(ài)表達(dá)。

觀察右圖，有幾個(gè)人，在什么地方，他們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)得不對(duì)？

請(qǐng)你仔細(xì)想一想，用自己喜歡的詞句把這幅圖說(shuō)說(shuō)清楚，也可以選用以下詞語(yǔ)。

不私自下水游泳

5.看圖寫(xiě)話(huà)。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，想一想：圖片上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？他們之間會(huì)說(shuō)些

什么？請(qǐng)把你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

草莓采摘園

'I

6.看圖寫(xiě)話(huà)。

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖片，圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？她們?cè)谀睦?？在干什么？她們之間會(huì)說(shuō)些什么？

請(qǐng)把你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

7.看圖寫(xiě)話(huà)。

仔細(xì)觀察圖片，河對(duì)岸的西瓜熟（shil）了，小豬饞6hS）得直流口水。它怎樣才能過(guò)河

呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一段通順的話(huà)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

8.看圖寫(xiě)話(huà)。

仔細(xì)觀察圖片，圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？心情怎么樣？他們之間會(huì)說(shuō)

些什么？請(qǐng)把你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

9.看圖寫(xiě)話(huà)。

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖片，圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)谀睦?？在干什么？他們之間會(huì)說(shuō)些什么？

請(qǐng)把你看到的想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

10.看圖寫(xiě)話(huà)。

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖片，想一想：圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？他們之間

會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)把你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代

替）

11.看圖寫(xiě)話(huà)。

仔細(xì)觀察圖片，圖中畫(huà)的是什么季節(jié)？都有誰(shuí)？他們?cè)谀睦?？在干什么？心情怎么樣？?qǐng)把

你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替，注意正確使用

標(biāo)點(diǎn)）

12.看圖寫(xiě)話(huà)。

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖片，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她在哪里？在干什么？心情怎么樣？請(qǐng)把你看到

的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

13.看圖寫(xiě)話(huà)。

仔細(xì)觀察圖片，圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？心情怎么樣？他們之間會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)把

你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

14.看圖寫(xiě)話(huà)。

仔細(xì)觀察圖片，圖中畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？心情怎么樣？他們之間會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)把

你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替，注意正確使用

標(biāo)點(diǎn)）

15.看圖寫(xiě)話(huà)。

仔細(xì)觀察圖片，圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)谀睦?？在干什么？他們之間會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)把你看

到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

16.看圖寫(xiě)話(huà)。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，想一想：圖片上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？他們?huì)說(shuō)此什

么？請(qǐng)把你看到的、想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）

參考答案:

1.例文:

我們多快樂(lè)

“丁零零…-:"一陣下課鈴傳來(lái)，同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。操場(chǎng)上可真熱鬧，同學(xué)

們有的正抱著一疊作業(yè)，和老師一起向辦公室走去，有的在給花兒澆水，有的在畫(huà)板報(bào)，有

的在打乒乓球，還有的在打籃球……不久，上課鈴又響了。沸騰的操場(chǎng)又變得安靜起來(lái)。雖

然課間十分鐘很短暫，但同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心！

【詳解】本題考查看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

首先看清圖畫(huà)上的內(nèi)容，把圖片中的內(nèi)容描述出來(lái)。圖上有誰(shuí)？什么地方？周?chē)吧趺?/p>

樣？都有哪些物品？通過(guò)自己的觀察去聯(lián)想，去判定這幅圖是在什么地方，都要找出來(lái)，寫(xiě)

一寫(xiě)。圖上的人物在干什么或怎么樣？衣著、表情、動(dòng)作，他們會(huì)說(shuō)的話(huà)會(huì)是什么內(nèi)容？通

過(guò)我們的想象把故事中沒(méi)有展示出來(lái)的情節(jié)都補(bǔ)充進(jìn)去。

圖畫(huà)中為課間十分鐘，地點(diǎn)在操場(chǎng)上，按照一定的順序觀察同學(xué)們和老師在干什么，可以從

遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)；可以從左到右，也可以從右到左。仔細(xì)觀察可知，有的同學(xué)在打

乒乓球，有的在打籃球，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在讀書(shū)，有的在幫老師搬作業(yè)，還有的在給小樹(shù)

澆水。由此可知，同學(xué)們的心情是非常愉快的。據(jù)此展開(kāi)想象寫(xiě)話(huà)即可。

2.例文：

森林運(yùn)動(dòng)會(huì)

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們迎來(lái)了一年一度的“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”，參加比賽的選手有小

鹿、小松鼠、小兔、小烏龜和小蝸牛。

他們參加的項(xiàng)目是第三個(gè)項(xiàng)目“跑步”，只聽(tīng)一聲槍響“僻”，小動(dòng)物們?nèi)鐾染团?，?/p>

現(xiàn)在的速度看，小鹿遙遙領(lǐng)先，后面就是小松鼠、小兔、小烏龜、小蝸牛，小松鼠和小兔拿

出了看家的本領(lǐng)。小烏龜和小蝸牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被甩在了后面，可是他倆一直很努力的爬呀爬呀，

時(shí)間快到了，裁判說(shuō)“時(shí)間到了！”，小鹿贏了。大家都很高興，小烏龜和小蝸牛很小，可

是他們倆個(gè)真的很努力了。最后還是輸了，因?yàn)樗麄儌z個(gè)是屬于爬行動(dòng)物，但是他們倆并沒(méi)

有因此中途放棄，而是堅(jiān)持爬到了終點(diǎn)。

【詳解】考查看圖寫(xiě)話(huà)。

第一步：看圖片的中心內(nèi)容拿到圖畫(huà)后不要急于動(dòng)筆，先看圖片的主要事件內(nèi)容是什么。確

定好圖片的中心主題就能確定自己要寫(xiě)的話(huà)主要是什么內(nèi)容了；

第二步：仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)確定好圖片中的主要事件后，還需要仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)部

分。如這個(gè)圖里面出現(xiàn)了幾個(gè)人物，大概是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，除了人物外，圖片中還

有些什么事物，比如動(dòng)物、植物等等。

第三步：提煉內(nèi)容要素在草稿紙上寫(xiě)出寫(xiě)話(huà)時(shí)需要用到的要素內(nèi)容，列出提綱，相當(dāng)于以后

寫(xiě)作時(shí)的思維導(dǎo)圖。盡量用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

第四步：口頭組織語(yǔ)言，并進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。

通過(guò)讀圖，可知圖畫(huà)上寫(xiě)著“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”可知是森林里的動(dòng)物們舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情。

參加的動(dòng)物有：小鹿、松鼠、兔子、烏龜、蝸牛。地點(diǎn)是在森林里。

寫(xiě)話(huà)時(shí)寫(xiě)清楚什么時(shí)間，什么地方舉辦了森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽的經(jīng)過(guò)又是怎樣的，這些動(dòng)物會(huì)

有怎樣的表現(xiàn)，比賽的結(jié)果如何，將事件寫(xiě)清楚即可。

3.例文：

看圖寫(xiě)話(huà)

有一天，小紅和媽媽在河邊散步。忽然她看到一位小同學(xué)正要下水游泳。小紅連忙走上

前，對(duì)小同學(xué)說(shuō)：”這里里水很深，禁止游泳，下水游泳是很危險(xiǎn)。游泳要在大人的帶領(lǐng)

下，到規(guī)范的場(chǎng)所去?！边@位小同學(xué)聽(tīng)了，不好意思地笑了。

【詳解】本題考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理地想

象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話(huà)。認(rèn)真觀察圖片，想想圖中都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?？結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行合

理的想象寫(xiě)話(huà)?？蛇x用題目中的詞語(yǔ)。圖中的男孩想下去游泳，這是非常危險(xiǎn)的，想象女孩

看見(jiàn)了，會(huì)怎樣說(shuō)服他，男孩后來(lái)會(huì)說(shuō)些什么，發(fā)揮自己想象力寫(xiě)一寫(xiě)，注意語(yǔ)句通順。

4.例文：

星期六下午，小紅推著車(chē)，帶著弟弟到外面去玩，弟弟坐在車(chē)?yán)?，非常開(kāi)心地玩著手中

的花，一路上，弟弟唱著歌，看著天上飛著的小鳥(niǎo)，小紅和弟弟非常開(kāi)心。

一位老奶奶從菜場(chǎng)里走出來(lái)，右手拎著一籃子菜，肩膀上背著一袋子米，走路非常吃

力，老奶奶累得一身是汗，但她還是慢慢地向前走。

小紅推著弟弟過(guò)來(lái)了，忽然，小紅看見(jiàn)了吃力走路的老奶奶，小紅馬上讓弟弟從車(chē)上下

來(lái)，連忙跑過(guò)去隊(duì)老奶奶說(shuō)：“讓我們用車(chē)幫您把東西送回去吧?！庇谑?，把老奶奶肩上的米

放在自己的推車(chē)?yán)?，老奶奶笑了：“多好的小姑娘?”小紅笑了，非常開(kāi)心的說(shuō)：“奶奶，不

用謝！”弟弟走在前面說(shuō)：“幫助別人是個(gè)很開(kāi)心的事?！?/p>

【詳解】本題考查的是對(duì)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力，需要學(xué)生認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言通

順、字跡工整、書(shū)寫(xiě)無(wú)誤即可。

書(shū)寫(xiě)時(shí)需注意的是：圖一中是小紅推著推車(chē)?yán)锏男∧泻⒆呗?，前方出現(xiàn)一個(gè)扛著東西、拎著

菜的老奶奶；圖二中是小紅推著推車(chē)，推車(chē)?yán)锓胖牟伺c物品，小男孩在前面自己走著，老

奶奶緊隨左右。

示例：上午，小紅推著弟弟正在往家走，忽然，看見(jiàn)了前方正在走路的老奶奶，老奶奶左肩

扛著購(gòu)物袋，右手拎著菜籃子走的很吃力的樣子，弟弟主動(dòng)從車(chē)上下來(lái)表示要自己走回家，

又跑過(guò)去向老奶奶說(shuō)：“讓我們用車(chē)幫您把東西送回去吧?！庇谑?，將老奶奶肩上的購(gòu)物袋放

在自己的推車(chē)?yán)?，老奶奶笑了：“太感謝你們了！”走在前面的弟弟突然回過(guò)頭說(shuō)：“舉手之

勞，不用謝呢?！?/p>

5.例文:

今天，媽媽帶著小紅去一塊草莓地里摘草莓，小紅看到了一塊紅色的草莓地。小紅高興地

拿著籃子跑過(guò)去，媽媽告訴她：“摘草莓的時(shí)候不要把草莓的葉子摘下來(lái)，不然草莓就不會(huì)

長(zhǎng)出來(lái)了?！毙〖t跑到一塊超級(jí)大的草莓地里摘，看到了一個(gè)又大又紅的草莓。小紅興奮地

把草莓摘下來(lái)。傍晚的時(shí)候，她們摘了一筐的草莓，晚上也吃上非常甜的草莓。

【詳解】本題考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中的內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的

想象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話(huà)。認(rèn)真觀察圖片，圖片上的媽媽和小孩正在干什么，他們之間會(huì)說(shuō)些什

么？采摘草莓，心情會(huì)怎么樣？結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話(huà)。請(qǐng)把你看到的、

想到的內(nèi)容，用一段通順的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

6.參考范文：

一天下午，小紅正快樂(lè)地走在放學(xué)的路上。忽然，她看到前面一位同學(xué)摔倒在地上，疼到

淚水都流下來(lái)了。小紅連忙趕上前去，將這位同學(xué)扶起來(lái)，問(wèn)道：“摔疼了嗎？沒(méi)事吧？”

這位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝你！”小紅說(shuō)：“不客氣！”。

【詳解】本題考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想

象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話(huà)。認(rèn)真觀察圖片，想想圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？她們?cè)谀睦?？在干什么？她們?/p>

間會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想象寫(xiě)話(huà)。

圖片畫(huà)的是一個(gè)小女孩摔倒了，另一個(gè)小女孩把他扶起來(lái)，據(jù)此組織語(yǔ)言。

7.范文：

今天，陽(yáng)光明媚，天氣格外好，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，小豬到郊外散步。小豬發(fā)現(xiàn)

河對(duì)岸的西瓜熟了，饞得直流口水?？墒沁^(guò)不去，小豬看到河里有一塊木板，急中生智，讓

烏龜伯伯幫忙把木板搭在了兩塊石頭上，小豬順利的過(guò)了河，吃上了甜甜的西瓜。

【詳解】本題考查看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

首先看清圖畫(huà)上的內(nèi)容，把圖片中的內(nèi)容描述出來(lái)。圖上有誰(shuí)？什么地方？周?chē)吧趺?/p>

樣？都有哪些物品？通過(guò)自己的觀察去聯(lián)想，去判定這幅圖是在什么地方，都要找出來(lái)，寫(xiě)

一寫(xiě)。圖上的人物在干什么或怎么樣？衣著、表情、動(dòng)作，他們會(huì)說(shuō)的話(huà)會(huì)是什么內(nèi)容？通

過(guò)我們的想象把故事中沒(méi)有展示出來(lái)的情節(jié)都補(bǔ)充進(jìn)去。

圖畫(huà)中一只小豬想要過(guò)河摘西瓜，圖中有烏龜和小船，想一想它會(huì)想出什么辦法過(guò)河？是劃

船過(guò)去還是請(qǐng)烏龜幫忙呢？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)即可。

8.示例：

五一節(jié)那天，小紅，小蘭和小明在小區(qū)里撿垃圾。他們手里拿著袋子，彎著腰認(rèn)真地把

地上的果皮、廢紙、煙頭等撿起來(lái)放進(jìn)袋子里。小紅說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們的家園

更美麗。"小明說(shuō)：“我們做了件有意義的事，這真是一個(gè)愉快的節(jié)日！”

【詳解】本題考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想

象組織語(yǔ)言說(shuō)話(huà)。

認(rèn)真觀察圖畫(huà)：想想誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地方，做什么。然后結(jié)合題目中的提示及圖畫(huà)內(nèi)容

進(jìn)行合理的想象，然后寫(xiě)話(huà)，注意語(yǔ)句通順，有條理，能將事情說(shuō)清楚。

通過(guò)觀察可知，圖片上有三個(gè)小朋友在撿垃圾，注意圍繞“保護(hù)環(huán)境”的主題來(lái)寫(xiě)。

9.例文：

春天里，天氣特別好，陽(yáng)光明媚。小明、小紅和妹妹一起來(lái)到公園里吹泡泡。陽(yáng)光下的泡

泡五彩斑斕，閃著耀眼的光輝。妹妹興奮地喊小紅：“看我吹得泡泡又大又亮，好漂亮

??！"小紅、小明和妹妹一起吹泡泡，制造了一個(gè)夢(mèng)幻的春天。

【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)。

首先審題?？礈?zhǔn)題目要求，文章內(nèi)容里一定要有題目要求出現(xiàn)的信息。比如題目中有誰(shuí)、在

什么地點(diǎn)、在干什么、會(huì)說(shuō)什么文章中都要出現(xiàn)。

其次是認(rèn)真看圖，注意圖中的細(xì)節(jié)。圖中有花草，并且花都開(kāi)了，小女孩們穿的裙子，可能

是春天在公園里。圖中有三個(gè)人物，可以給每個(gè)人物起個(gè)名字方便描寫(xiě)。

在成文時(shí)注意語(yǔ)言通順，不要出現(xiàn)病句?？梢杂脮r(shí)間+地點(diǎn)+人物的模式進(jìn)行描寫(xiě)，再加入

合適的形容詞、對(duì)話(huà)和環(huán)境描寫(xiě)內(nèi)容就會(huì)非常豐富了。

10.例文：

周六的晚上，小明和媽媽在客廳里一起閱讀。他們還一起探討閱讀的感受。媽媽聽(tīng)了小明

的讀后感后，夸小明：“你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的好孩子！”

【詳解】本題考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想

象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話(huà)。

認(rèn)真觀察圖片，想想圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)谀睦?？在干什么？他們之間會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合

圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想象寫(xiě)話(huà)。

本圖寫(xiě)的是一個(gè)小男孩和媽媽在沙發(fā)上看書(shū)，想象他們會(huì)說(shuō)些什么即可。

11.范文：星期天，小明、小紅和小剛一起來(lái)到小河里去抓魚(yú)，他們抓得特別的認(rèn)真。這

時(shí)，小蘭和小光看見(jiàn)，連忙跑過(guò)來(lái)，也想一起抓魚(yú)。他們玩得特別的開(kāi)心。

【詳解】本題考查看圖寫(xiě)話(huà)。

解答時(shí)，要先認(rèn)真看圖，了解圖片的關(guān)鍵內(nèi)容，抓住要表達(dá)的核心。

通過(guò)觀察圖畫(huà)可知，圖上畫(huà)的一些小朋友在河里抓魚(yú)，岸上有兩個(gè)小朋友在跑向他們，從臉

上的表情可以看出，他們特別的開(kāi)心。小朋友們都穿著短袖和短褲，由此可知，是在夏天。

根據(jù)圖意來(lái)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段通順的話(huà)。

12.例文:

周六日的時(shí)候，小女孩來(lái)到了河岸邊扔石頭。扔著扔著，她發(fā)現(xiàn)了一只鵝，那只鵝一直

在叫。后來(lái)，那只鵝跑到了一邊去，小女孩跟著鵝一起跑過(guò)去，到了鵝停下來(lái)的時(shí)候，小女

孩發(fā)現(xiàn)有兩只鵝賴(lài)在那里不走了。這時(shí)候，小女孩終于知道那只鵝叫她來(lái)干什么了，小女孩

就拿起一根樹(shù)枝，把那兩只不走的鵝趕到了那只鵝的身邊，過(guò)了一會(huì)兒，三只鵝也回到了

家，小女孩開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

【詳解】本題主要考查看圖寫(xiě)話(huà)。

完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想

象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話(huà)。認(rèn)真觀察圖片，觀察圖中的小女孩正在做什么事情，手里拿著什么東

西，心里的想法是如何的，發(fā)揮自己的想象了，結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想象寫(xiě)話(huà)。注意語(yǔ)

句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

13.晚上，小麗一家圍在餐桌旁，吃著媽媽做的豐盛的晚飯。小麗夾起一塊魚(yú)肉，對(duì)奶奶

說(shuō)：“奶奶，您多吃點(diǎn)！”奶奶高興地笑了，爸爸媽媽也連連夸小麗是個(gè)懂事的好孩子。

【詳解】本題考查的是看圖寫(xiě)話(huà)能力。

做題時(shí)認(rèn)真觀察畫(huà)面，圖上有幾個(gè)人物？圖上有四個(gè)人，一對(duì)父母、一個(gè)孩子和一個(gè)老人。

然后想象圖片中的這些人會(huì)發(fā)生怎樣的故事。把你想象的寫(xiě)成一段話(huà)，注意語(yǔ)句通順。最

后，寫(xiě)完可以讀一讀，看有沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)別字或者不通順的句子。如果有，可以在原文中修

改。

14.示例：一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，大耳朵圖圖與小美約定好在家里的墻上畫(huà)畫(huà)。只見(jiàn)圖圖手

拎著一桶油彩，站在椅子上面認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)著月亮，小美站在圖圖旁邊幫圖圖調(diào)出好看的顏

色。兩個(gè)人開(kāi)心極了！

【詳解】本題考查學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

做此類(lèi)題目要先仔細(xì)看圖，看清畫(huà)面，畫(huà)面上有什么人（可以給人物附加名字，比如小紅、

小明等等）、什么時(shí)間做了什么、什么地點(diǎn)、人物之間有什么樣的關(guān)系。再動(dòng)腦筋展開(kāi)合理

想象，加上語(yǔ)言，使圖上那些靜止人物、景物“活”起來(lái)。寫(xiě)人和寫(xiě)物，是看圖寫(xiě)話(huà)非常高

頻的兩個(gè)考點(diǎn)。寫(xiě)人時(shí)，人物一定要說(shuō)話(huà)，而且需要委婉，不能直接說(shuō)，需要添加動(dòng)作和表

情。寫(xiě)物時(shí)，需要通過(guò)聯(lián)想，幫“物品說(shuō)話(huà)”，可以用比喻或者擬人等等其他的修辭手法。

通過(guò)觀察本題給出的內(nèi)容是：大耳朵圖圖站在高凳上，手里拎著油彩，在墻上畫(huà)月亮；小美

在攪拌著顏料。

15.示例：

吃完晚飯，小紅一家三口坐在客廳里看電視。小紅