【高效課堂】5《一著驚天海-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦 》同步探究學(xué)案

【高效課堂】5《一著驚天?！繐粑覈侥概炤d戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》同步探究學(xué)案

第5課

《一著驚天?！繐粑覈侥概炤d戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點難點

1.了解通訊的基礎(chǔ)知識和寫作特點。2.掌握本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點，學(xué)習(xí)本文環(huán)境的烘托和側(cè)面描寫的作用。3.深入研讀文本，提升自我認(rèn)識，理解本文所體現(xiàn)的中華民族自豪感。1.閱讀本單元所選的新聞作品，了解其內(nèi)容，把握不同新聞體裁的特點，注意學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法。2.鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點的能力，學(xué)習(xí)擬寫采訪提綱；過程與方法方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是嘗試合作學(xué)習(xí)，注意言行得體；情感態(tài)度與價值觀方面的目標(biāo)是尊重采訪對象。3.學(xué)會寫消息，嘗試寫作其他樣式的新聞。1.掌握本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點，學(xué)習(xí)本文環(huán)境的烘托和側(cè)面描寫的作用。2.深入研讀文本，提升自我認(rèn)識，理解本文所體現(xiàn)的中華民族自豪感。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【情景導(dǎo)入】

從艦板起飛，劃破長空；從蒼穹歸來，安穩(wěn)著陸。我國飛行員駕駛國產(chǎn)殲-15艦載機(jī)首次成功降落航空母艦“遼寧艦”，一舉突破了滑躍起飛、阻攔著艦等飛行關(guān)鍵技術(shù)，受到世界空前關(guān)注。這是中國人民在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上取得的又一次大勝利。今天，就讓我們一起來見證這一歷史性的時刻。

【作品來源】

《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》的作者是蔡年遲和蒲海洋。這篇通訊稿詳細(xì)記錄了遼寧艦殲-15艦載機(jī)成功著艦的過程，展現(xiàn)了中國人民軍隊在創(chuàng)新中不怕犧牲、勇于探索的精神。該作品不僅榮獲解放軍新聞獎一等獎和中國新聞獎三等獎，而且被選入中學(xué)《語文》課本，成為一篇振奮人心、凝聚正能量的精品。

【寫作背景】

本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。獲悉我國將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦起飛的消息后，本文記者多方協(xié)調(diào)，隨直升機(jī)飛降正在海上訓(xùn)練的遼寧艦，從高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片樹葉”。在現(xiàn)場，記者獲取了獨家進(jìn)入最佳采訪部位——遼寧艦島塔臺采訪的機(jī)會，充分利用這個最佳視角，全過程見證我國艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦起飛。綜合現(xiàn)場所見所聞所感，記者聚焦首架次成功著艦這個歷史時刻，獨家完成了現(xiàn)場特寫，并第一時間發(fā)回報社，報社第一時間安排上版，在一版以文配圖的形式，進(jìn)行了突出處理。

【文題解說】

飛天，佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“‘飛天’凌空"為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫的身姿，增添了文采，新穎動人，引起讀者的閱讀興趣。

【生字注音】

澎湃（péng）桅桿（wéi）凜冽（lǐn）浩瀚（hàn）

嫻熟（xián）湛藍(lán)（zhàn）默契（qì）咆哮（xiào）

緊繃（bēng）鐫刻（juān）殫精竭慮（dān）

【字詞積累】

嫻熟：老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。

默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。

殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。

學(xué)習(xí)活動一：掌握新聞通訊

（一）什么是新聞通訊？請同學(xué)們結(jié)合參考資料，完成下列表格。

（二）速讀課文，劃分層次并概括層次大意，之后概括本則通訊報道了一個什么樣的新聞事件。

第一部分（第1自然段）：導(dǎo)語部分，交代航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的環(huán)境。

第二部分（第2—26自然段）：主體部分，詳細(xì)敘述了著艦的過程和著艦后人們的喜悅和自豪。

新聞事件：這篇通訊用寫生的筆法詳盡而具體地勾勒出了我國第一艘航母遼寧艦上，殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦的全過程。

（三）分析本文依次記敘了什么內(nèi)容，文中作者集中筆墨敘寫的是什么內(nèi)容？

記敘內(nèi)容：遼寧艦的航行位置；殲-15艦載機(jī)著艦訓(xùn)練的準(zhǔn)備；艦載機(jī)著艦的難度和意義；殲-15成功著艦的過程；殲-15成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝。

作者集中筆墨敘寫的是塔臺指揮和戰(zhàn)斗機(jī)的著艦動作。通過描寫著艦過程中艦、機(jī)、人的狀態(tài)，將著艦的前后過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。

學(xué)習(xí)活動二：分析文本作用

文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？

環(huán)境描寫突出氣象條件的復(fù)雜，為下文著艦的不易埋下了伏筆。

（二）第3、4自然在文中有何作用？請簡要分析。

①揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。

（三）本文運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，請找出一例，并說明其作用。

驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。

作用：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴"描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間"疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼人心的速度，“牢牢地"穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時安全、平穩(wěn)的狀態(tài)。

學(xué)習(xí)活動三：合作討論研讀

（一）這篇通訊在描寫戰(zhàn)斗機(jī)著艦過程時多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，小組合作討論：作者這樣寫有什么用意？

①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注；②烘托當(dāng)時緊張的氛圍，勝利的喜悅等；③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)作品的感染力；④側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。

（二）這則通訊能不能去掉主標(biāo)題，直接將副標(biāo)題“目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦"作為標(biāo)題？請同學(xué)們小組討論：“一著驚海天”妙在何處？給我們怎樣的感受？

不能。“一著驚海天"通過“著”“驚"兩個動作，“海天”一個景象，讓強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，很容易帶給讀者以震撼，激發(fā)讀者的閱讀興趣。副標(biāo)題只是簡單概括陳述，無此表達(dá)效果。

學(xué)習(xí)活動四：說出你想法

《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容對中華民族復(fù)興的重要作用和現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

示例：

《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》這篇通訊，不僅記錄了中國海軍歷史上一個里程碑式的瞬間，更是中華民族復(fù)興之路上的一座璀璨燈塔，它深刻地體現(xiàn)了科技創(chuàng)新、國家實力提升以及民族自信心增強(qiáng)的多重意義，對現(xiàn)實生活和未來發(fā)展具有不可估量的重要作用。

首先，從科技創(chuàng)新的角度來看，航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的成功著艦，標(biāo)志著中國在艦載機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的重大突破，是國防科技實力顯著提升的明證。這一成就背后，是無數(shù)科研人員夜以繼日的辛勤付出和不懈探索，展現(xiàn)了中華民族勇于創(chuàng)新、敢于攀登科技高峰的精神風(fēng)貌。它不僅提升了我國海軍的遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力，更為國家安全和世界和平提供了有力保障。

其次，這一壯舉極大地增強(qiáng)了中華民族的自信心和凝聚力。自古以來，海洋就是連接世界的重要通道，也是國家實力的重要象征。航母艦載機(jī)的成功著艦，讓中國人民深刻感受到國家綜合實力的顯著提升，激發(fā)了全國人民的愛國熱情和民族自豪感。這種強(qiáng)大的精神力量，是推動中華民族不斷向前發(fā)展、實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要動力。

在現(xiàn)實生活中，這一成就的影響更為深遠(yuǎn)。它激勵著我們年輕一代努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身科技創(chuàng)新事業(yè)，為實現(xiàn)科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

同時，它也提醒我們，只有不斷強(qiáng)大自身實力，才能在國際舞臺上贏得更多尊重和話語權(quán)。此外，這一事件還促進(jìn)了國防教育和社會各界對海軍建設(shè)的關(guān)注和支持，為國防事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會氛圍。

總之，《一著驚海天》不僅是一篇振奮人心的通訊報道，更是中華民族復(fù)興道路上的一個重要注腳。它見證了我國海軍建設(shè)的輝煌成就和中華民族自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，對現(xiàn)實生活和未來發(fā)展都具有重要的啟示和推動作用。

課堂小結(jié)

《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》一文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻。我們跟隨記者見證了實現(xiàn)強(qiáng)軍夢想路上的一個激動人心的場面，此時我們充滿了民族自豪感，增強(qiáng)了民族自信心，達(dá)到“情動于心而言于行"的最高境界。

1．下列是對本篇通訊內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“一著驚海天”是主標(biāo)題，運(yùn)用夸張手法，簡潔醒目。

B．“目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦"是副標(biāo)題，補(bǔ)充說明主標(biāo)題的內(nèi)容。

C．本文既有新聞事實，又有歷史資料，既有精彩故事，又有昂揚(yáng)精神，是通訊精品。

D．通訊多次描寫周圍人的神態(tài)和心情，正面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險大、意義重大。

1.【答案】D

【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

D.“多次描寫周圍人的神態(tài)和心情”屬于側(cè)面描寫，表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險大、意義重大。題干中“正面表現(xiàn)"表述有誤；

故選D。

2．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文章開頭引用寶鼎銘文，一方面點明文章的內(nèi)容，增強(qiáng)現(xiàn)場感，另一方面增添表現(xiàn)力。

B．新聞報道傳播事實，新聞評論發(fā)表意見；新聞報道以議論為主，新聞評論以敘述為主。

C．第②③自然段著重運(yùn)用了對比的寫法，揭露了日本右翼分子辱沒真相和良知的丑陋嘴臉。

D．第④自然段中，弗雷德寇茲是國際和平城市協(xié)會項目執(zhí)行會長，間接引用他的話有權(quán)威性和說服力。

2.【答案】B

【詳解】本題考查對文章的理解和分析。

B．新聞報道旨在客觀地反映現(xiàn)實，滿足公眾的知情權(quán)，幫助人們了解國內(nèi)外的重要事件和社會動態(tài)。新聞報道是對客觀事實進(jìn)行報道和傳播而形成的信息，反映在新聞信息中的內(nèi)容必須對事實具有真實傳達(dá)。主要作用是告知信息、傳播信息，它的核心在于傳播事實本身，通過敘述的方式向公眾傳達(dá)事件的真實情況。新聞評論則側(cè)重于發(fā)表意見信息，它不僅僅是對新聞事件的簡單敘述，而是基于新聞事實進(jìn)行的理性分析和評論。新聞評論通過議論的方式，對新聞報道中的事實進(jìn)行深入剖析，表達(dá)作者或評論員的觀點和看法。選項中“新聞報道以議論為主，新聞評論以敘述為主”理解有誤；故選B。

3．下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭的一項是（）

A．浩瀚的大海可以做證：為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀(jì)。

B．航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)。

C．“刀尖上的舞蹈"就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。

D．聲如千騎疾，氣卷萬山來。

3.【答案】A

【詳解】本題考查判斷比喻修辭的能力。

A.句中將“浩瀚的大海”擬作人，賦予其“做證"這一人的行為，運(yùn)用了擬人的修辭手法，沒有運(yùn)用比喻的修辭手法；

B.句中將“航母”比作“樹葉”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

C.句中將艦載機(jī)著艦這件事比喻成“刀尖上的舞蹈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

D.句中將錢塘江潮的聲音比做千萬匹馬騎疾跑而過的聲勢，將潮水的氣勢喻為好似萬里大山撲面而來的感覺，運(yùn)用了比喻的修辭手法，

故選A。