黃山學院《學前兒童發(fā)展科學》2021-2022學年第一學期期末試卷

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《學前兒童發(fā)展科學》2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的合作能力可以通過？A.讓幼兒獨自完成所有任務B.組織小組活動，引導幼兒分工合作C.不鼓勵幼兒之間的交流和互動D.只表揚表現(xiàn)突出的幼兒2、幼兒園的科學教育旨在激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲望。以下哪種活動最能培養(yǎng)幼兒的科學探究精神？A.教師直接告訴幼兒科學知識和結論。B.讓幼兒觀看科學實驗的視頻，不進行實際操作。C.為幼兒提供簡單的實驗材料，引導他們親自動手探究。D.只講解科學概念，不進行相關的實踐活動。3、當幼兒在幼兒園與其他小朋友發(fā)生爭吵時，教師首先要做的是：（）A.分辨誰對誰錯B.制止爭吵，安撫情緒C.讓小朋友互相道歉D.向家長反映情況4、為了培養(yǎng)幼兒的情感認知，教師給幼兒講了一個關于友誼的故事。故事結束后，以下哪種提問方式最能幫助幼兒理解友誼的內涵？A.“你們喜歡這個故事嗎？”B.“故事里的小朋友做了什么？”C.“從這個故事中，你們明白了什么是友誼嗎？”D.“誰是故事里最勇敢的小朋友？”5、在幼兒園的建構游戲中，教師怎樣引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力？A.提供固定的搭建模型B.讓幼兒自由發(fā)揮C.手把手教幼兒搭建D.展示優(yōu)秀作品讓幼兒模仿6、當幼兒之間發(fā)生沖突時，教師以下哪種處理方式是最恰當的？A.立即制止沖突，批評犯錯的幼兒B.讓幼兒自行解決，不加以干預C.了解沖突的原因，引導幼兒共同解決問題D.偏袒平時表現(xiàn)好的幼兒，指責表現(xiàn)差的幼兒7、在幼兒的手工制作活動中，教師應該：A.為幼兒準備好所有材料，不讓他們自己動手準備。B.手把手地教幼兒完成每一個步驟。C.讓幼兒自主選擇材料和制作方法，發(fā)揮創(chuàng)意。D.只展示優(yōu)秀的作品，對其他作品不給予關注。8、在幼兒教育中，當孩子出現(xiàn)情緒問題時，教師應該采取怎樣的方式進行引導，以下選項中最恰當的是：A.直接批評指責孩子的錯誤行為B.忽視孩子的情緒，等待其自行恢復C.耐心傾聽孩子的感受，給予理解和支持D.立刻滿足孩子的所有需求以安撫情緒9、幼兒在學習唱歌時，跑調了，教師應該：（）A.糾正音準，反復練習B.鼓勵繼續(xù)唱，不強調音準C.讓其他幼兒嘲笑D.停止唱歌活動10、在幼兒的游戲活動中，教師的角色應該是？A.旁觀者，不參與游戲B.主導者，控制游戲的進程C.參與者，與幼兒共同游戲D.指揮者，要求幼兒按照規(guī)則游戲11、在幼兒的語言表達能力培養(yǎng)中，以下哪種做法不正確？A.多與幼兒交流，鼓勵其表達B.及時糾正幼兒的語言錯誤C.創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境D.讓幼兒模仿成人的語言模式12、當幼兒在活動中表現(xiàn)出色時，教師應該？A.不表揚，以免幼兒驕傲B.適度表揚，鼓勵繼續(xù)努力C.過度表揚，讓其他幼兒羨慕D.認為這是偶然現(xiàn)象，不重視13、當幼兒向教師表達自己的愿望時，教師應該？A.盡量滿足B.視情況而定C.直接拒絕D.不理會14、當幼兒表現(xiàn)出對某一學科特別感興趣時，教師應該：A.認為這是偶然現(xiàn)象，不加以關注B.提供更多相關的學習資源和機會C.限制幼兒在該學科上花費的時間D.讓幼兒放棄其他學科，專注于此15、幼兒園的區(qū)域活動能夠滿足幼兒的個性化需求，以下關于區(qū)域活動的組織，不正確的是？A.提供多樣化的區(qū)域選擇B.教師過多干預幼兒在區(qū)域中的活動C.定期更新區(qū)域材料和內容D.根據幼兒的興趣和發(fā)展調整區(qū)域設置16、幼兒園的區(qū)域活動為幼兒提供了自主學習和探索的空間。在區(qū)域活動中，教師的角色主要是：A.主導者，指揮幼兒進行活動。B.旁觀者，不參與幼兒的活動。C.觀察者和支持者，適時給予指導和幫助。D.參與者，與幼兒一起完成活動任務。17、當幼兒在集體面前表現(xiàn)不佳時，教師的正確做法是：A.當眾批評幼兒B.鼓勵幼兒，幫助其樹立信心C.忽視幼兒的表現(xiàn)D.與其他幼兒比較，指出其不足18、幼兒園新引進了一批益智玩具，教師在投放使用時應注意？A.一次性全部投放B.有選擇地逐步投放C.讓幼兒自由選擇D.只在特定時間投放19、在幼兒的數學活動中，教師讓幼兒比較物體的大小。以下哪種教學方法最能讓幼兒直觀地理解大小的概念？A.直接告訴幼兒大小的定義B.讓幼兒觀察不同大小的物體并進行排序C.通過圖片展示大小不同的物體D.讓幼兒用手觸摸感受物體的大小20、在幼兒的社會交往教育中，教師引導幼兒學會分享。當幼兒不愿意分享自己的玩具時，教師以下哪種處理方式最恰當？A.強制幼兒分享B.批評幼兒的自私行為C.給幼兒講道理，說明分享的好處D.用其他玩具吸引幼兒，引導其分享二、簡答題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）分析在幼兒的認知發(fā)展教育中，如何利用多媒體資源豐富幼兒的學習體驗，提高認知能力。2、（本題10分）簡述在幼兒教育中，如何觀察和評估幼兒的發(fā)展水平，包括身體、語言、社會等方面，并根據評估結果制定個性化的教育方案。3、（本題10分）在幼兒的閱讀啟蒙階段，教師怎樣選擇適合的繪本，并通過有效的方式引導幼兒愛上閱讀？4、（本題10分）在幼兒的科學實驗活動中，教師怎樣引導幼兒提出假設、進行實驗驗證和總結結論？三、案例分析題（本大題共2個小題，共20分)1、（本