八年級物理下冊第八章壓強與浮力第七節(jié)飛機為什么能上天教案新版北師大版

Page1飛機為什么能上天教學設(shè)計表學科物理授課年級學校老師姓名章節(jié)名稱北師版八年級物理第八章第七節(jié)支配學時1學習內(nèi)容分析《飛機為什么能上天》是在學習了固體、液體、氣體的壓強的基礎(chǔ)上，是對《大氣壓強》《液體壓強》等力學學問的延長和拓展，是流體力學的基礎(chǔ)，本節(jié)學問與生活生產(chǎn)和科學技術(shù)聯(lián)系親密，能使學生保持對自然界的新奇，發(fā)展對科學探究的愛好，產(chǎn)生將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識，從而體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會”的課程理念。學習者分析學生已具有了肯定的物理學問，駕馭了肯定學習物理的方法，視察、試驗、思維、歸納、分析、推理等實力也得到了肯定的發(fā)展。但流體壓強與流速的關(guān)系這一學問點內(nèi)容較為抽象,我們一般不易望見,且大多數(shù)學生思維還是以形象思維為基本思維方式，喜愛動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感愛好，欠缺對問題的深化思索及理性化的思維過程。所以本節(jié)課主要是從現(xiàn)象入手，在細心設(shè)計探究活動中讓學生親歷探究過程，降低學生學習難度。教學目標課程目標：學問與技能：知道流體的壓強與流速的關(guān)系，并能說明生活中的相關(guān)現(xiàn)象。了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。過程與方法：讓學生經(jīng)驗學問被發(fā)覺的過程，學會小組合作試驗探究從簡潔的物理現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律，培育學生視察、比較、分析信息、歸納概括等學習方法和科學的思維觀。嘗試用流體壓強與流速關(guān)系的學問去解決一些實際問題。情感看法與價值觀：初步領(lǐng)會由氣體壓強差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的酷愛和親近感；通過探究活動，體驗探究的樂趣，增長學生學習物理的愛好，使學生樂于視察、試驗，培育學生的創(chuàng)新精神、溝通探討意識，嚴謹?shù)目茖W看法和協(xié)作精神，會科學技術(shù)的力氣，關(guān)注科技的兩面性，加強平安教化。教學重點及解決措施從教材的支配及教學目標的要求上看，理解流體的壓強與流速的關(guān)系，培育學生視察試驗現(xiàn)象并學會利用所學學問合理地說明現(xiàn)象的實力，應(yīng)是本節(jié)課的重點。在本節(jié)課教學中，采納“探究性”教學模式，建構(gòu)“問題情境－共同探究－合作溝通－實踐應(yīng)用”的課堂模式，運用多媒體演示試驗法、視察法、引導法、探究法、試驗法、合作探究、探討溝通、比較歸納、啟發(fā)式教學法等教學方法；利用多媒體協(xié)助教學，加大課堂信息容量，提高學生的學習愛好，激發(fā)學生的求知欲望，提高課堂效率。教學難點及解決措施因該學問在日常生活生產(chǎn)中有較廣泛的應(yīng)用，且較為抽象，所以教材中有關(guān)它的應(yīng)用──機翼升力產(chǎn)生的緣由是本節(jié)的難點。通過自制教具、演示試驗動畫效果把學生置身于大量的物理情景之中，引導他們學會發(fā)覺問題，分析和解決問題，提高應(yīng)用學問的實力。使抽象困難的問題以形象直觀的形式給學生以充分的理解和駕馭；從而突出重點，突破難點教學設(shè)計思路對“流體壓強與流速的關(guān)系”這個學問點的處理，主要充分調(diào)動學生的學習主動性，采納與氣體類比的方法，運用“探討·試驗·探究·創(chuàng)建”的教學模式，以“提出問題—進行類比—形成假說—試驗檢驗—得出結(jié)論—生活應(yīng)用”為主線的思維程序讓學生自己探究，利于培育學生邏輯思維實力和歸納總結(jié)的實力依據(jù)的理論新課程標準指出：教學的任務(wù)是引導和幫助學生主動去從事視察、猜想、試驗、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動，從而使學生形成自己對數(shù)學學問的理解和有效的學習策略。因此，在設(shè)計本節(jié)課時，我力求為學生創(chuàng)建一個自主探究與合作溝通的環(huán)境，使學生能夠從情境中發(fā)覺數(shù)學問題，學生會產(chǎn)生探究問題的須要，然后再通過自己的探究去發(fā)覺和歸納公式，體驗過程，學習方法，解決問題。本節(jié)課的整個推導過程都是以學生為主體進行的也是在體現(xiàn)這一點。信息技術(shù)應(yīng)用分析學問點學習水平媒體內(nèi)容和形式運用方法運用效果流體了解圖片，圖片展示形象直觀流體壓強與流速的關(guān)系一般演示試驗播放視頻播放激發(fā)學習愛好飛機的升力一般圖片圖片展示形象直觀堂清一般習題一組播放練習學以致用教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容全部時間老師活動學生活動設(shè)計意圖情境引入1、視頻展示介紹1905年鄂洛多克火車站發(fā)生的慘案。自然現(xiàn)象龍卷風給人類帶來巨大災難？2、老師用自制的門模型和吹風機來模擬風吹門關(guān)的生活現(xiàn)象，并趁機提出問題：是什么力氣讓門關(guān)上的呢？5min1、視頻展示介紹1905年鄂洛多克火車站發(fā)生的慘案。2、老師用自制的門模型和吹風機來模擬風吹門關(guān)的生活現(xiàn)象，并趁機提出問題：是什么力氣讓門關(guān)上的呢？學生主動思索問題我覺得用資料和問題設(shè)疑“導入”創(chuàng)設(shè)了物理情景，使學生主動思索問題，引起思維，激發(fā)愛好、激發(fā)學生的求知欲望和探究欲望，調(diào)動起學生探究探討的熱忱，這樣既順當引入新課，又實現(xiàn)了從生活走向物理的過程。緊緊地把學生的留意力給吸引過來了，為整節(jié)課做了一個特別良好的鋪墊作用。出示目標學習目標：1、了解流體壓強與流速的關(guān)系2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的3、了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象1min播放目標學生默讀采納目標導學法，使學生能夠明確目標知道這節(jié)課要探討那些問題。以致于在聽課過程中能夠把握好重、難點有的放矢。探究新知流體。2min引導學生分析，做出合理猜想學生依據(jù)提示，分小組進行探討，得出一個合理的猜想。并請代表說出自己的分析過程和猜想結(jié)果。在這個環(huán)節(jié)中，突出了科學猜想要素，使學生學會科學猜想，有利于學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W看法，激發(fā)學生科學探究熱忱?？偨Y(jié)規(guī)律氣體和液體的共同規(guī)律10min老師演示試驗用“流體壓強與流速的關(guān)系”說明現(xiàn)象1.通過演示試驗說明人在等火車或地鐵時要站在平安線外的道理2.通過演示龍卷風的形成過程，讓學生學會用流體壓強與流速的關(guān)系說明自然現(xiàn)象學生可設(shè)計出如下幾種方案：在此環(huán)節(jié)讓學生獨立操作，通過親身體驗，探討、溝通，自己得到規(guī)律。這樣既熬煉了學生的動手動腦實力，也訓練了學生的表達實力、團結(jié)協(xié)作實力。拓展提升堂清飛機的升力1、每當奔馳的汽車通過時，路旁的紙屑、細草等經(jīng)常被吸向汽車，試說明其中的道理．2、刮大風時，窗戶經(jīng)常會被風刮開而打破玻璃，緣由是（）A、風對窗戶的作用力太大，B、空氣流速不同導致的壓強差，C、風向里吹的結(jié)果，D、風向外吹的結(jié)果。3、殺蟲噴霧器的工作原理是（）A、壓縮液體體積B、利用連通器的原理工作，C、利用流速對壓強的影響工作D、利用液體壓強工作。3min演示飛機的起飛方案一：用嘴巴對著兩張豎直放置的紙向下吹氣，視察現(xiàn)象？方案二：沿著下垂的紙面從上方吹氣，視察現(xiàn)象？方案三：把硬幣放在桌子邊緣，沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，視察現(xiàn)象？方案四：把乒乓球放在兩支圓株筆上，使兩個乒乓球之間保持一段距離，用注射器向球的中間吹氣，視察現(xiàn)象？方案五：用注射器在下垂的紙條旁邊向下噴出水流，視察現(xiàn)象？方案六：把乒乓球放在水中相隔一段距離，用注射器向兩球中間的水中噴水，視察現(xiàn)象？【比一比】誰是大力士？

器材：一個乒乓球、漏斗

規(guī)則：漏斗口朝上，放入乒乓球，從下方用勁吹氣，看誰能把乒乓球吹出去。（每一個組推選一名大力士進行競賽，其他同學為他們加油。）感悟大自然的奇妙與奧妙。通過情景介紹讓同學們猜想灰雁解決問題的方法方式，與實際的方法產(chǎn)生巨大的反差，增加學生劇烈的學習欲望。飛機—灰雁—汽車尾翼，科技—課堂教學流程圖第七節(jié)：飛機為什么能上天教學流程圖創(chuàng)設(shè)情景、導入新課創(chuàng)設(shè)情景、導入新課媒體展示視察思索老師演示加深理解動手操作探究新知媒體展示視察思索老師演示加深理解動手操作探究新知應(yīng)用規(guī)律、解決問題應(yīng)用規(guī)律、解決問題汽車的尾翼板。解決問題飛機為什么會上天為什么龍卷風會掀翻屋頂汽車的尾翼板。解決問題飛機為什么會上天為什么龍卷風會掀翻屋頂總結(jié)總結(jié)堂清堂清教學反