江蘇專用2025版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課后集訓(xùn)3從漢至元政治制度的演變含解析

PAGE課后限時集訓(xùn)(三)從漢至元政治制度的演化(時間：30分鐘分值：60分)一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)1．(2024·啟東中學(xué)摸底)漢代對地方割據(jù)勢力的打擊產(chǎn)生了兩個副產(chǎn)品：一個是強(qiáng)化了郡縣制，另一個是產(chǎn)生了新的選官制度——察舉制。這主要說明()A．血緣政治的影響力漸漸減弱B．漢代君主專制制度的完善C．地方割據(jù)勢力促進(jìn)社會轉(zhuǎn)型D．地方勢力確定集權(quán)的發(fā)展A[郡縣制的實行標(biāo)記著傳統(tǒng)的血緣政治起先讓位于地緣政治，分封的宗法政治起先讓位于官僚政治。材料中“漢代對地方割據(jù)勢力的打擊”所產(chǎn)生的兩個“副產(chǎn)品”中的察舉制，打破了原來的世卿世祿制，也使血緣關(guān)系漸趨減弱，故答案為A項。]2．(2024·南京六校聯(lián)合體調(diào)研)漢代士人在具備了基本學(xué)問技能并獲得輿論對其人品的好評之后，擔(dān)當(dāng)郡縣佐吏以獲得基層吏務(wù)閱歷后才能得到察舉。舉至中心時，還要接受考試檢驗后授官。熟識朝廷行政過程后，要再經(jīng)過一次選拔方能“出宰百里”“典城牧民”。由此可見，漢代察舉制()A．打破了官員世襲傳統(tǒng) B．注意官員從政經(jīng)驗C．注意人才品德與實力 D．選才程序同等公正B[由材料信息“具備了基本學(xué)問技能……獲得基層吏務(wù)閱歷……再經(jīng)過一次選拔……”可知，漢代察舉制注意官員從政經(jīng)驗，故選B項；戰(zhàn)國時期商鞅變法打破了官員世襲，與材料中“漢代察舉制”不符，解除A項；注意人才品德與實力并非材料主旨，解除C項；材料中同等公正體現(xiàn)不明顯，解除D項。]3．(2024·淮安淮陰區(qū)高級中學(xué)適應(yīng)性檢測)魏晉時期，一個家庭成員的道德品德和從政實力如何，只能從宗族鄉(xiāng)黨輿論那里得到正確的評價，其途徑有三：主要由時間、人員相對固定集中的三年肯定品制度品評；其次為中正依據(jù)州鄉(xiāng)清議親自加以品評；再次以每月一次大小中正實行的鄉(xiāng)黨人士考察看法的交換會作為補(bǔ)充。以上做法()A．具有程序上的規(guī)范性 B．?dāng)U大了官吏人才的來源C．打破了世家大族壟斷 D．把選官用人權(quán)收歸中心A[依據(jù)題干可知，魏晉時代品評人物經(jīng)驗了由三年肯定品到中正品評再到每月鄉(xiāng)黨人士品評等規(guī)范性程序，故A項正確；魏晉時期實行九品中正制，不利于擴(kuò)大官吏人才來源，形成了世族門閥政治，故解除B、C兩項；題干反映品評人物由地方中正鄉(xiāng)里進(jìn)行，并非中心，解除D項。]4．(2024·南通、泰州一模)下表反映的是兩晉南朝入仕類別統(tǒng)計。據(jù)此推斷合理的是()類別吏部接任命直察舉和學(xué)校考試州郡縣吏積功升遷其他比重50.2%25.4%14.2%10.2%A．太學(xué)考試起先出現(xiàn) B．察舉選官注意才能C．選官權(quán)向中心集中 D．州郡縣吏升遷緩慢C[表格中反映出兩晉南朝的官吏由代表國家意志的吏部任命比重在各類別中是最大的，體現(xiàn)了選官權(quán)向中心集中的趨勢，故選C項。]5．(2024·揚(yáng)州下學(xué)期期初檢測)唐玄宗時期，命翰林學(xué)士參預(yù)政務(wù)，掌禁內(nèi)誥命，備天子詢問，幫助皇帝對制敕進(jìn)行起草，并且以此成為內(nèi)相。這說明()A．君權(quán)和相權(quán)關(guān)系有所調(diào)整B．政府的行政效率極大提高C．中書省職能基本已被廢除D．政府選官入仕的途徑擴(kuò)大A[選擇翰林學(xué)士參預(yù)政務(wù)成為內(nèi)相，事實上減弱了宰相的權(quán)力，加強(qiáng)了皇權(quán)，這是對君權(quán)和相權(quán)關(guān)系的調(diào)整，故選A項；材料強(qiáng)調(diào)減弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，沒有涉及政府行政效率問題，解除B項；唐朝中書省沒有被廢除，仍舊行使基本職能，中書省在明朝時被廢除，解除C項；政府選官入仕的途徑并非材料主旨，解除D項。]6．(2024·啟東中學(xué)期初摸底)唐代初年，以三省長官為宰相，從貞觀年間起先，皇帝起先任命中心其他高級官員為相，這些非三省長官的宰相臨時性質(zhì)較為顯著。從太宗后期到高宗時，起先授予資格較低的官員以“同中書門下三品”或“同中書門下平章事”的名義，作為宰相的職銜。上述過程()A．有利于加強(qiáng)中心集權(quán)B．造成決策機(jī)構(gòu)日益多元化C．有利于削減決策失誤D．使皇帝“獨(dú)斷”傾向增加D[唐代初年，以三省長官為宰相，此后皇帝起先任命中心其他高級官員為臨時性質(zhì)的相，再后來起先授予資格較低的官員以“同中書門下三品”或“同中書門下平章事”的名義為相。依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，這一過程旨在減弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)專制，故D項正確；材料涉及的是皇權(quán)和相權(quán)的沖突，與中心集權(quán)無關(guān)，故A項錯誤；臨時宰相的職銜不是決策機(jī)構(gòu)，唐代決策機(jī)構(gòu)并未發(fā)生改變，故B項錯誤；材料的主旨是加強(qiáng)皇權(quán)，不是為了削減決策失誤，故C項錯誤。]7．(2024·鎮(zhèn)江中學(xué))唐代趙嘏有詩云：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，唐太宗本人也曾在洛陽登端門，見新科進(jìn)士綴行而出。喜曰“天下英雄入吾彀(圈套)中矣！”材料從本質(zhì)上說明科舉制()A．打破了世家大族對官位的壟斷B．帶動了唐朝社會尚學(xué)風(fēng)氣的形成C．加強(qiáng)了對文人的思想文化限制D．提高了封建官僚集團(tuán)的文化素養(yǎng)C[依據(jù)材料“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”“天下英雄入吾彀(圈套)中矣”可知，科舉制加強(qiáng)了對文人的思想文化限制，維護(hù)了唐朝的統(tǒng)治，故選C項；A、B、D三項是科舉制的歷史影響，但與材料主旨無關(guān)，解除。]8．(2024·啟東中學(xué)期初摸底)據(jù)《舊唐書》記載，諫官薛謙光上疏言：“臣竊窺古之取士，實異于今，先觀名行之源，考其鄉(xiāng)邑之譽(yù)，崇禮讓以厲己，顯節(jié)義以標(biāo)信，以敦樸為先最，以雕蟲為后科，故人崇勸讓之風(fēng)，士去輕浮之行?！睋?jù)此可知，他認(rèn)為科舉制的不足之處是()A．易滋生官場腐敗現(xiàn)象B．忽視了品德方面的考察C．以品德作為唯一標(biāo)準(zhǔn)D．不利于讀書風(fēng)氣的形成B[由材料信息可知，薛謙光推崇前代取士“先觀名行之源，考其鄉(xiāng)邑之譽(yù)，崇禮讓以厲己，顯節(jié)義以標(biāo)信，以敦樸為先最”，即取士重視品德。據(jù)此可知，他認(rèn)為科舉制的不足之處是忽視了品德方面的考察，故B項正確；任何選官制度都不能避開官場腐敗現(xiàn)象，故A項錯誤；科舉制是以才學(xué)作為主要標(biāo)準(zhǔn)的，故C項說法錯誤；科舉制有利于讀書風(fēng)氣的形成，故D項錯誤。]9．(2024·揚(yáng)州中學(xué))按唐制，凡屬皇帝吩咐，應(yīng)在“敕”字下加蓋中書、門下之印，否則為違法。唐中宗曾不經(jīng)兩省徑自封拜官職，但自己覺得難為情，不敢照常式封裝詔敕，而改用斜封；所書“敕”字，也不敢用朱筆，改用墨筆，當(dāng)時稱為“斜封墨敕”。此事反映了()A．三省六部形同虛設(shè) B．部門之間相互推諉C．君主專制登峰造極 D．制度雖好仍有漏洞D[“斜封墨敕”體現(xiàn)了皇帝繞過了中書門下作出了封拜官職確定，體現(xiàn)出三省六部制雖有優(yōu)點(diǎn)，但不免有漏洞，故選D項；唐中宗“覺得難為情，不敢照常式……不敢用朱筆”體現(xiàn)了三省六部制對皇權(quán)有肯定的制約作用，解除A項；材料反映的是皇帝和三省制的關(guān)系，沒有反映三省內(nèi)部的關(guān)系，而且三省分工明確，解除B項；清代軍機(jī)處的建立標(biāo)記著君主專制登峰造極，解除C項。]10．(2024·徐州調(diào)研)梁啟超指出：“科舉制構(gòu)成帝制中國的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性動力，它溝通了官民階層。數(shù)世白身者，一登龍虎榜，就可能出將入相；而官宦子弟，不解經(jīng)書，無緣科場，則可能淪為平民?！边@說明科舉制的意義在于()A．促進(jìn)了社會階層流淌 B．打擊了門閥世族集團(tuán)C．形成了社會向?qū)W風(fēng)氣 D．提高了官員文化素養(yǎng)A[社會階層流淌與材料中“它溝通了官民階層”“出將入相”“淪為平民”相符，故選A項；“官宦子弟”不等于門閥世族集團(tuán)，解除B項；C、D兩項是科舉制的意義，但非材料的主旨，解除。]11．(2024·蘇州調(diào)研)“吾□制治，有縣令，有郡守，有轉(zhuǎn)運(yùn)使，以大系小，系牽繩聯(lián)，總合于上。雖其地在萬里外，方數(shù)千里，擁兵百萬，而天子一呼于殿陛間，三尺豎子馳傳捧詔，召而歸之京師，則解印趨走，惟恐不及?！蔽闹小鮾?nèi)應(yīng)當(dāng)填入()A．唐B．宋C．元D．明B[依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使是北宋加強(qiáng)中心集權(quán)的措施之一，故選B項；A、C、D三項與材料不符，解除。]12．(2024·鹽城調(diào)研)北宋前期，政府設(shè)置封駁司特地負(fù)責(zé)官文的傳遞、審查和反饋?；实鄣脑t書、宰相和其他部門的公文都要經(jīng)過此機(jī)構(gòu)的審查，才能送交有關(guān)部門執(zhí)行。對此理解正確的是()A．監(jiān)察制度最早出現(xiàn)于北宋時期B．封駁司是上傳下達(dá)的中樞機(jī)構(gòu)C．中心權(quán)力運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步完善D．皇帝專權(quán)現(xiàn)象得到有效的限制C[“政府設(shè)置封駁司特地負(fù)責(zé)官文的傳遞、審查和反饋”，表明權(quán)力運(yùn)行機(jī)制的進(jìn)一步完善，故選C項；秦朝就已有監(jiān)察制度，解除A項；封駁司是審查機(jī)構(gòu)，不是上傳下達(dá)的中樞機(jī)構(gòu)，解除B項；宋朝進(jìn)一步分割相權(quán)，皇帝專權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，解除D項。]13．下表與元朝的行政制度有關(guān)，與空格處①②③對應(yīng)的是()中心機(jī)構(gòu)主要職能①主管行政樞密院②③主管監(jiān)察A．中書省、主管民族事務(wù)、監(jiān)御史B．行中書省、主管民族事務(wù)、監(jiān)御史C．宣政院、主管軍事、御史臺D．中書省、主管軍事、御史臺D[由所學(xué)學(xué)問可知，元朝的中書省總理全國政務(wù)，為最高行政機(jī)構(gòu)；樞密院掌天下兵甲機(jī)密之務(wù)；御史臺掌糾察百官善惡、政治得失，為最高監(jiān)察機(jī)構(gòu)，故選D項。]14．(2024·蘇州中學(xué))有學(xué)者指出，元代行省的職掌，在忽必烈時期主要是錢糧、戶口、屯種、漕運(yùn)等事務(wù)。成宗即位后，頒給行省長官虎符，使其就領(lǐng)本省軍隊。軍政要務(wù)沒有中書省、樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不能調(diào)動軍隊。材料表明行省()A．職權(quán)范圍受到減弱 B．長官不由朝廷任命C．權(quán)力受到中心節(jié)制 D．與中心的沖突擴(kuò)大C[“軍政要務(wù)沒有中書省、樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不能調(diào)動軍隊”表明行省的權(quán)力受到中心節(jié)制，故選C項；“在忽必烈時期主要是錢糧、戶口、屯種、漕運(yùn)等事務(wù)。成宗即位后，頒給行省長官虎符，使其就領(lǐng)本省軍隊”表明行省具有很大的職權(quán)，并沒有受到減弱，解除A項；行省是中書省的派出機(jī)構(gòu)，長官由朝廷任命，解除B項；元朝的行省制加強(qiáng)了中心集權(quán)，不是擴(kuò)大地方和中心的沖突，解除D項。]15．(2024·啟東中學(xué)摸底)“元行省制中心集權(quán)是秦漢以來郡縣制中心集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)，也是兩宋否定唐后期藩鎮(zhèn)分權(quán)的接著?！惺≈扑w現(xiàn)的中心集權(quán)與地方分權(quán)的主輔結(jié)合，明顯優(yōu)于單純的中心集權(quán)或單純的地方分權(quán)?！睋?jù)此對元行省制理解錯誤的是()A．是秦朝郡縣制度的發(fā)展B．使得祖國疆域空前擴(kuò)大和鞏固C．是地方政治制度的創(chuàng)新D．加強(qiáng)了中心對地方的有效管理B[材料信息無法體現(xiàn)行省制使得祖國疆域空前擴(kuò)大和鞏固，B項錯誤，符合題意；由“元行省制中心集權(quán)是秦漢以來郡縣制中心集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)”可知行省制是秦朝郡縣制度的發(fā)展，A項理解正確，不符合題意；元行省制是在秦朝郡縣制度基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新形成的地方管理制度，C項理解正確，不符合題意；依據(jù)“也是兩宋否定唐后期藩鎮(zhèn)分權(quán)的接著”“中心集權(quán)與地方分權(quán)的主輔結(jié)合”得出行省制加強(qiáng)了中心對地方的有效管理，D項理解正確，不符合題意。]二、非選擇題(15分)16．(2024·南京六校聯(lián)考)地方政治制度建設(shè)是國家治理的重要組成部分。閱讀下列材料：材料一秦帝國建立了浩大帝國的內(nèi)建系統(tǒng)，包括道路系統(tǒng)和官僚體系?！颓爻目たh制度來說，從考古發(fā)掘統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)可以發(fā)覺，甚至最小的縣城的縣長或縣令，往往是由秦帝國軍隊的中下級軍官轉(zhuǎn)任，中心的吩咐可以從上到下傳達(dá)到地方，效率相當(dāng)不錯。秦帝國的道路系統(tǒng)，在中原地區(qū)是兩橫兩直四條主干道，然后以此為基礎(chǔ)對外綻開若干條輻射線。這樣的內(nèi)建系統(tǒng)，傳達(dá)吩咐效率很高，得到神經(jīng)末梢回饋訊息的效率卻有所不足?！S倬云《許倬云說歷史：大國霸業(yè)的興衰》材料二大部分行省的轄區(qū)包括今日的二到三個省，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前王朝的一級地方行政區(qū)。這種狀況適應(yīng)了元朝疆域?qū)掗煹奶攸c(diǎn)，避開了中心與地方空檔過大狀況的出現(xiàn)，做到上下結(jié)合、渾然一體。行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異。這種狀況很大程度上源于元朝特別的民族折服背景。中心只有加重行省權(quán)力，才能夠剛好并有效地鎮(zhèn)壓抗拒行動，同時也能對分封在邊疆地區(qū)的諸王貴族進(jìn)行節(jié)制。行省官員中僅有主要長官能駕馭軍權(quán)，而這類職務(wù)通常不授予漢人，因此地方權(quán)重之弊可以通過民族防范、民族限制得到部分彌補(bǔ)?！獜堌M之《中國歷史·元明清卷》完成下列要求：(1)依據(jù)材料一，概括秦朝內(nèi)建系統(tǒng)的主要特征，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問指出其實施的前提條件及利弊。(5分)(2)依據(jù)材料二，指出元代行省與以前王朝地方治理的不同點(diǎn)以及形成的緣由。結(jié)合所學(xué)學(xué)問、說明行省制度的主動影響。(6分)(3)綜合上述材料，對古代中心對地方的治理，你有何相識？(4分)[解析]第(1)問，第一小問的主要特征，依據(jù)材料一“往往是由秦帝國軍隊的中下級軍官轉(zhuǎn)任”得出郡縣制(官僚系統(tǒng))下，地方長官多由中下級軍官轉(zhuǎn)任；依據(jù)材料一“秦帝國的道路系統(tǒng)，在中原地區(qū)是兩橫兩直四條主干道，然后以此為基礎(chǔ)對外綻開若干條輻射線”得出道路系統(tǒng)從核心向外緣擴(kuò)散。其次小問前提條件，結(jié)合所學(xué)學(xué)問即可得出。第三小問利弊，依據(jù)材料一“傳達(dá)吩咐效率很高”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問得出保證政令暢通，加強(qiáng)中心集權(quán)(對地方的干脆限制)；有利于多民族國家的統(tǒng)一(鞏固統(tǒng)一)；依據(jù)材料一“得到神經(jīng)末梢回饋訊息的效率卻有所不足”得出地方信息回饋效率不高。第(2)問，第一小問不同點(diǎn)，依據(jù)材料二“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前王朝的一級地方行政區(qū)”“做到上下結(jié)合、渾然一體”“通過民族防范、