牛郎織女（二） 同步分層作業(yè)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

11牛郎織女（二）

基礎(chǔ)鞏固

情境一：學(xué)習(xí)完《11牛郎織女（二）》后，嬌嬌邀請你一起完成課后測評

練習(xí)題。

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.節(jié)儉（ji^n）依偎（wOi）B.玉簪（zh^n）珊瑚礁（jgo）

C.衰老（shu^i）泰山他i）D.籃筐（ku^ng）拗不過（ybu）

2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的一項(xiàng)（）

A.王母娘娘為了牛郎織女相會，搭建了鵲橋。

B.王母娘娘把織女關(guān)進(jìn)小黑屋。

C.織女喜歡凡間的繁華富貴。

D.織女和牛郎每年七月初七才能相會。

3.下面句子中的省略號表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……"老牛沒說

完就死了。

A.話未說完。B.說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。

C.引文的省略。D.重復(fù)詞語的省略。

4.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.北京大興國際機(jī)場內(nèi)部設(shè)計(jì)不僅宵麗堂辜，而且富有人性化和便利性。

B.用眼習(xí)慣不好，如看書的姿勢不正確、經(jīng)常看手機(jī)，可久不卞就會影響視

力。

C.老母雞把雛兒護(hù)在身下，卷氣中舛地張開翅膀，嚇住了前來騷擾的野貓。

D.小麗和爸爸媽媽學(xué)他為畬，生活過得幸福美滿。

5.五年級二班要舉行“講中國民間故事”比賽，軒軒同學(xué)找到下列故事，不符合

本次主題的是（）

A.《梁祝十八相送》B.《“丁曼之獅"松迪亞塔》C.《田螺姑娘》

6.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。你認(rèn)為牛郎是一個(gè)怎樣的人？（）

A.勤勞善良B.勤儉節(jié)約C.有情有義

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7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高

高地掛在枝上。

B.山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友、來來去去，必須脫鞋挽褲。

C.罐子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的穰子滿院

子飛。

8.下列句子中，沒有語病的是（）。

A,蟬無精打采地在枝頭上拼命地鳴叫。

B.語文學(xué)科對我很感興趣。

C.盡管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。

D.這只狐貍果然敢在白天來，真是大膽！

9.下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

B.他就牽老牛，拉破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走

到山峰重疊的地方。

C.她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊

瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。

D.嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠……

10.傳說中，牛郎和織女只能在每年的農(nóng)歷見一面。（）

A.七月初七B.八月初八C.九月初九

11.對下列句子理解不正確的是（）

A.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？（這句話是對

牛郎的語言描寫，體現(xiàn)了牛郎對老牛的關(guān)心之情。）

B.我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮…（這

是老牛臨終的囑托，為下文作鋪墊，因?yàn)橄挛膶懪＠勺汾s王母娘娘就是憑借

了牛皮的幫助。）

C.”她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁甚麼呢？她沒告訴牛郎。"為下文王母

娘娘抓她回去做鋪墊。

D.他趕緊披上牛皮，找出兩個(gè)筐，一個(gè)筐里放一個(gè)孩子，挑起來就往外跑。

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一出屋門，他就飛起來了，耳邊風(fēng)呼呼地直響。飛了一會兒，望見妻子和老

太婆了，他就喊:“我來了。"（抓住牛郎動作、語言描寫，表現(xiàn)了他不畏強(qiáng)權(quán),

不怕壓迫，對自己的妻子充滿著愛。）

二、填空題

12.課文直通車。

（1）《牛郎織女（二）》這篇課文描寫了和的幸福生活，體現(xiàn)了他

們,表達(dá)了古代勞動人民。

（2）"牛郎織女"現(xiàn)在作為成語，用以比喻o我們可以用蘇軾的名

句",?！弊８Ｌ煜掠星槿私K成眷屬。

13.補(bǔ)全下列關(guān)于七夕的詩句。

（1）兩情若是久長時(shí)，o一一［宋］秦觀

（2）,臥看牽?？椗恰Ｒ灰唬厶疲荻拍?/p>

（3）,穿進(jìn)紅絲千萬條。一一［唐］林杰

（4）他鄉(xiāng)逢七夕，。一一［唐］孟浩然

14.按要求寫詞語。

（1）霎時(shí)間（表示時(shí)間短的）：、、O

（2）心急如焚（含有比喻義）：、、。

（3）表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的四字詞語：、、o

（4）“天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。”由畫線部分你想到的四字詞

語有、o

15.給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）織女（）美麗賢惠，（八'靈手巧。

（2）（）天上富麗堂皇，（）織女并不喜歡。

（3）老牛囑咐牛郎，（）碰到緊急的事情，（）可披上它的皮。

（4）王母娘娘下令，（）要把織女抓回天庭，（）要嚴(yán)厲懲罰。

（5）（）天河很寬，波浪很大，（）牛郎飛不過去。

（6）據(jù)說，（）每年七月初七的夜晚，牛郎和織女（）能在鵲橋上會面。

16.補(bǔ)充音節(jié)。

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偎w衰sh泰t珊sh瑚h

17.梳理《牛郎織女（二）》中的故事脈絡(luò)

婚后幸福生活。

1.讀課文第一自然段，思考：如果讓你畫出這幅圖畫，畫面上有可能會出現(xiàn)哪些

內(nèi)容？對的打"V"

（1）小溪旁，大樹下，一間茅草房。（）

（2）牛郎和老牛在地里耕種，織女在家紡織。（）

（3）兩個(gè)孩子在院子里快樂地玩耍。（）

（4）牛郎的母親在廚房里做飯。（）

（5）哥嫂偷偷在一旁，十分妒忌牛郎織女的幸福生活。（）

2.請你為這幅圖配上一段文字：_

三、連線題

18.連一連。

敗壞民情

損害懲罰

接受門風(fēng)

察訪尊嚴(yán)

閱讀提升

情境二：為了提高同學(xué)們對課內(nèi)閱讀理解的能力，請完成下面閱讀習(xí)題吧！

四、課內(nèi)閱讀

《牛郎織女（二）》（節(jié)選）

王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家

里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一

把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著織女走，就跑過來拉

住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。

織女心里恨極了，望著兩個(gè)可愛的孩子，一時(shí)不知該怎么辦，只喊了一句：“快

去找爸爸！”

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19.仿寫詞語。

怒氣沖沖(ABCC)

20.對文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()

A.體現(xiàn)王母的冷酷無情。B.體現(xiàn)小男孩的勇敢。

C.點(diǎn)明小男孩的力氣小。

2L你喜歡王母娘娘嗎？為什么？

22.我國民間有四大故事，你知道是什么嗎？和大家交流一下。

拓展延伸

情境三：加強(qiáng)課外閱讀，注重知識的遷移運(yùn)用，提升語文素養(yǎng)。

五、課外閱讀

田螺姑娘

很久很久以前，有一個(gè)孤兒，村里好心的鄰居們收養(yǎng)了他。他長大成人后，

在村邊搭了兩間茅屋，開始獨(dú)立生浩。鄰居們無論誰家遇到了困難，他都會熱心

幫助，大家都夸小伙于是個(gè)勤勞、善良的好孩子。

他每天早出晚歸辛勤耕種，但忙了地里的活兒，顧不上家里的活兒，經(jīng)常吃

涼飯、剩菜，有一天，他干完活兒回家，看見路邊有一只很大的田螺，非常好奇，

于是便將這只田螺帶回家，把它養(yǎng)在水缸里。

第二天，他照舊到地里干活兒，可當(dāng)他回到家，準(zhǔn)備做飯時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，熱騰騰

的飯菜已經(jīng)在桌上擺好了。一連幾天，他干完活兒回到家，都能吃到香噴噴的飯

菜。小伙子很納悶，決心要弄個(gè)水落石出。

這天早晨，小伙子又扛起鋤頭下地干活兒了。沒等到傍晚，他就早早地回來

躲在籬笆外面看屋里的動靜。只見一位美麗的姑娘從水缸里出來，忙著生火、做

飯，不一會兒，屋里就飄出了飯菜的香味。

他飛快地推門進(jìn)屋，直奔水缸，看見那只大田螺只剩下一個(gè)空殼靜靜地躺在

水缸里。他走向正在做飯的姑娘，姑娘見小伙子突然闖進(jìn)來，她想回到水缸里，

但是來不及了，只得說出實(shí)情。

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原來，姑娘是天上下來的仙女，因?yàn)橛窕蚀蟮壑佬』镒訌男]有父母，很

同情他，還因?yàn)樾』镒訕酚趲椭鷦e人，是個(gè)非常善良的人，就派她變成田螺來幫

助小伙子。

田螺姑娘說：“我本來想多幫助你幾年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再

走，可是你今天突然闖進(jìn)來，知道了我的身份，我不能在人間繼續(xù)待下去了。”

小伙子非常后悔，責(zé)怪自己的舉動太魯莽，再三請求田螺姑娘留下來。田螺姑娘

指著水缸里的田螺殼說：“我把田螺殼留給你，你用它盛糧食，就會有很多糧食

出來，你用這些糧食幫助鄉(xiāng)親們吧，”

忽然，天空刮起一陣大風(fēng)，接著下起了大雨。風(fēng)雨過后，田螺姑娘已經(jīng)不見

了蹤影。小伙子望著田螺殼，呆呆地看了很久，心里有種說不出的滋味。

后來，小伙子就用這個(gè)田螺殼來盛糧食，殼里的糧食總是滿滿的，家里的糧

食越來越多。但小伙子仍然辛勤勞動，還拿出很多糧食送給鄉(xiāng)親們。

受到幫助的鄉(xiāng)親們都十分感激田螺姑娘，大家建廟立祠，來紀(jì)念這位樂于助

人的田螺姑娘。

23.本文故事的主人公正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.田螺姑娘B.小伙子C.鄉(xiāng)親們D.田螺姑娘和小伙

子

24.文中畫“---"對小伙子內(nèi)心世界的剖析不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.田螺姑娘勤勞美麗，小伙子希望她能留下來。

B.小伙子魯莽的行為嚇著了田螺姑娘，他很后悔。

C.田螺姑娘一番好意被小伙子破壞了，他很后悔。

D.小伙子為自己的魯莽使田螺姑娘身份暴露，不得不離開而后悔。

25.對文中畫“二句子的理解正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.小伙子因?yàn)樘锫莨媚镒吡硕?。B.小伙子為以后沒人給他做飯而后

悔。

C.狂風(fēng)暴雨令小伙子感到很難受。D.田螺姑娘離開，小伙子心里很怨恨。

26.對這個(gè)民間故事的中心表述最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？（）

A.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。B.做人要言而有信，有始有終。

C.做人要知恩圖報(bào)，不能忘恩負(fù)義。D.做人要樂于助人，多做善事。

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27.請按照故事情節(jié)的發(fā)展概括內(nèi)容。熱心助人好路撿田螺玲（）玲（）今

說出實(shí)情玲（）給鄉(xiāng)親送糧玲（）

試卷第7頁，共7頁

參考答案:

1.c

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。

A.依偎(wOi)——wei：緊挨著；親熱地靠在一起。

B.玉簪(zhGn)zan：首飾，玉制的發(fā)簪。

C,正確。

D.籃筐(kuang)----kuang：裝面包、水果或鮮花的小籃。

拗不過(ybu)一—niu：無法改變別人堅(jiān)持的意見。多用于對執(zhí)拗的人，無計(jì)可施。

2.D

【詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。

A.課文中的“恨”字充分表達(dá)出王母娘娘得知織女下凡后十分生氣的態(tài)度，發(fā)誓不

把織女抓回來誓不罷休。"派天天將到人間察訪"，"怒氣沖沖""狠狠一推"的做法

體現(xiàn)出王母娘娘不近人情，兇惡，狠毒的人物形象。所以王母娘娘不僅不會為了

牛郎織女相會去搭建鵲橋，還會劃一道天河將兩人隔開。故選項(xiàng)A不正確。

B.通過文章第三段的第三句話“她尤其恨織女，竟然留在人間不回來”可以看出織

女并沒有和仙女們一同返回天上，所以織女并沒有被王母關(guān)進(jìn)小黑屋，而是把仙

女們關(guān)進(jìn)小黑屋。故選項(xiàng)B不正確。

C.課文第一自然第六句話“天上雖富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡

和牛郎一塊兒干活，喜歡逗兄妹玩，喜歡看門前小溪流過，喜歡聽曉風(fēng)晚風(fēng)吹過

樹林?！笨梢灾庇^的看出織女是喜歡凡間的生活而不是凡間的繁華富貴。故C選

項(xiàng)不正確。

D.織女被王母抓回天上，雖然受到了嚴(yán)厲的懲罰，可就是不肯死心，極力抗?fàn)帲?/p>

一定要和牛郎一塊兒過日子。王母拗不過終于答應(yīng)織女和牛郎在每年的七月初七

會面。故D選項(xiàng)正確。

3.A

【詳解】考查省略號的作用。從省略號后的“老牛沒說完就死了"可知省略號表示

話未說完。

4.D

【詳解】本題主要考查學(xué)生對詞語含義的理解。學(xué)生需要先理解詞語含義，再結(jié)

合句子語境判斷詞語使用是否正確。

A項(xiàng)，“富麗堂皇”形容建筑物華麗雄偉，也形容場面華麗而盛大。此處用來形容

北京大興國際機(jī)場內(nèi)部設(shè)計(jì)，用詞合理。

B項(xiàng)，“日久天長”意思是時(shí)間長，日子久。用在句中是說看書的姿勢不正確、經(jīng)

?？词謾C(jī)，時(shí)間長了就會影響視力。用詞合理。

C項(xiàng)，"怒氣沖沖"形容非常憤怒的樣子。此處是說老母雞憤怒地張開翅膀，嚇住

了前來騷擾的野貓，用詞合理。

D項(xiàng)，“相依為命”是指相互依靠生活，誰也離不開誰。"相依為命”的雙方往往都

屬于弱者，而且生活在困境之中。本句的語境體現(xiàn)了人物的生活幸福美滿，不能

用"相依為命"。所以本題選擇D。

5.B

【詳解】本題考查對文學(xué)常識的積累。

民間故事是民間文學(xué)中的重要題材之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)

作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的

統(tǒng)稱，有的地方又叫"瞎話"、"古話"、"古經(jīng)"等等。

“梁祝十八相送”出自《梁山伯與祝英臺》，它是中國古代民間四大愛情故事之一

（另外三個(gè)為《白蛇傳》《孟姜女傳說》和《牛郎織女》），是中國最具魅力的口

頭傳承藝術(shù)及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是在世界上產(chǎn)生廣泛影響的中國民間傳

說。

曼丁之獅即《松迪亞塔》是非洲最著名的長篇英雄史詩，歌頌了古代曼丁國（今

馬里、幾內(nèi)亞一帶）凱塔王朝繼承人、西非馬里帝國的奠基人松迪亞塔的英雄事

跡。

《田螺姑娘》是中國民間故事。故事大概講的是一個(gè)孤苦伶仃的青年農(nóng)民在田里

撿回來一個(gè)大田螺，然后用水好好的養(yǎng)著。后來有一天農(nóng)民回到家發(fā)現(xiàn)滿桌的菜，

原來田螺為了報(bào)恩化作一位姑娘給農(nóng)民做飯，最后兩個(gè)人幸福的生活在一起了。

6.A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

牛郎是一個(gè)勤勞善良，忠厚老實(shí)，勇于追求幸福的人，他和織女之間經(jīng)歷了艱難

險(xiǎn)阻，依然沒有互相放棄，可歌可泣。

7.B

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號。

A”花生的果實(shí)埋在地里"其后為句中停頓，“桃子、石榴、蘋果”是同類列舉，使

用正確，“把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上"其后為句末停頓，使用正確。

B“訪友、來來去去"其中"訪友"和"來來去去”不是同一類，應(yīng)該使用逗號。應(yīng)改為

山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

C“罐子越做越講究〃其后為句中停頓，“有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等"是同類

列舉，使用頓號?！案鞣N顏色的罐子滿院子飛。"其后為句末停頓，使用正確。

8.C

【詳解】A."無精打采地"和"拼命地"矛盾，刪除其一即可。

B.語序錯(cuò)亂，正確的應(yīng)為：我對語文學(xué)科很感興趣。

D.“果然”一詞使用不當(dāng)，果然表示事情的結(jié)果與所料所說相符，搭配不當(dāng)，應(yīng)

用：竟然。

竟然：表示出乎意料之外。

9.D

【詳解】A.反問B.排比C.夸張

10.A

【詳解】注意對神話傳說的理解，牛郎織女，為中國古代著名的漢族民間愛情故

事，也是我國四大民間傳說之一，（其余三個(gè)為《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長

城》《白蛇傳》），從牽牛星、織女星的星名衍化而來。傳說古代天帝的孫女織女

擅長織布，每天給天空織彩霞，她討厭這枯燥的生活，就偷偷下到凡間，私自嫁

給河西的牛郎，過上男耕女織的生活，此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，責(zé)令

他們分離，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋上相會一次。他們堅(jiān)貞的愛情

感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在

天河上相會。

選項(xiàng)A正確。

11.A

【詳解】此題考查對文章內(nèi)容的掌握，通過原文中“牛郎照看那頭牛挺周到。一

來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么

對得起它呢？"通過"他想”可知此段話是對牛郎心理描寫，不是語言，選項(xiàng)A錯(cuò)

誤。

故答案為：Ao

12.牛郎織女追求自由幸福的生活對自由美好生活的向往

和追求分居兩地的夫妻但愿人長久千里共嬋娟

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解、成語解釋，詩句識記。

(1)《牛郎織女(二)》敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘

無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由和幸福的精神，反映

了他們對美好生活的向往、追求。

(2)牛郎織女為神話人物，從牽牛星、織女星的星名衍化而來。比喻分居兩地

的夫妻。也泛指一對戀人。

“但愿人長久，千里共嬋娟?！背鲎运未娙颂K軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，意

思是只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎

潔美好的樣子。這句話常用于表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及美好祝愿。

13.又豈在朝朝暮暮天階夜色涼如水家家乞巧望秋月旅館

益羈愁

【詳解】考查了對詩歌的識記能力。

解答時(shí)根據(jù)課內(nèi)外積累完成作答。注意不加字不漏字，不寫錯(cuò)別字。

(1)“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮"出自宋代秦觀的《鵲橋仙?纖云弄巧》,

原文是：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無

數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

(2)“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰背鲎蕴拼拍恋摹肚锵Α?，原文是：銀

燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?/p>

(3)“家家乞巧望秋月，穿進(jìn)紅絲千萬條”出自唐代林杰的《乞巧》，原文是：七

夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

(4)“他鄉(xiāng)逢七夕，旅館益羈愁”出自唐代孟浩然的《他鄉(xiāng)七夕》，原文是：他鄉(xiāng)

逢七夕，旅館益羈愁。不見穿針?gòu)D，空懷故國樓。緒風(fēng)初減熱，新月始臨秋。誰

忍窺河漢，迢迢問斗牛。

14.一瞬間轉(zhuǎn)眼間剎那間度日如年骨瘦如柴心

亂如麻忐忑不安心花怒放喜出望外波濤洶涌驚濤駭

浪

【詳解】本題考查按要求寫詞語。

(1)霎時(shí)間(表示時(shí)間短的)：一瞬間、轉(zhuǎn)眼間、一剎那、轉(zhuǎn)眼間、眨眼間

等。

(2)心急如焚(含有比喻義)：冷若冰霜、呆若木雞、心如刀割、淚如泉涌、

光陰似箭等。

(3)表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的四字詞語：心急如焚、心驚肉跳、心花怒放、膽戰(zhàn)心

驚、心猿意馬等。

(4)描寫波浪大的四字詞語有：洶涌澎湃、風(fēng)急浪高、波浪滾滾、波浪滔天等。

15.不但而且雖然可是如果就不僅

還因?yàn)樗灾挥胁?/p>

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。

關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有

密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來

連接。解答時(shí)，可以先分析兩個(gè)分句之間存在的關(guān)系，再結(jié)合句意及語境填寫合

適的關(guān)聯(lián)詞。

(1)“美麗賢惠"與“心靈手巧”兩個(gè)分局之間存在遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合句意及語境分

析可知，本題應(yīng)填寫“不但……而且……

(2)“天上富麗堂皇”與"織女并不喜歡”兩個(gè)分句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合句意

及語境分析可知，本題應(yīng)填寫“雖然……但是……

(3)“碰到緊急的事情”與“可披上它的皮"兩個(gè)分句之間存在假設(shè)關(guān)系，結(jié)合句

意及語境分析可知，本題應(yīng)填寫“如果……就……

(4)“要把織女抓回天庭"與“要嚴(yán)厲懲罰”兩個(gè)分句之間存在遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合句

意及語境分析可知，本題應(yīng)填寫“不僅……還……

(5)“天河很寬，波浪很大"與"牛郎飛不過去?！眱蓚€(gè)分句之間存在因果關(guān)系，

結(jié)合句意及語境分析可知，本題應(yīng)填寫“因?yàn)椤浴?/p>

(6)“每年七月初七的夜晚，牛郎和織女"與“能在鵲橋上會面?！眱蓚€(gè)分句之間

存在條件關(guān)系，結(jié)合句意及語境分析可知，本題應(yīng)填寫“只有……才……

16.eiuaiaianu

【詳解】本題考查補(bǔ)全音節(jié)的能力。

掌握漢語拼寫規(guī)則，根據(jù)已給出補(bǔ)全音節(jié)，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。

注意易錯(cuò)音的積累，完成時(shí)要細(xì)心，注意所注音節(jié)的聲、韻母及音調(diào)。

偎：［wQi］釋義：親熱地靠著；緊挨著。

衰：［shuGi］釋義：微弱；變?nèi)酰?敗。?退。年老力?。

泰：［抬i］釋義：1.平安；安寧。2,極；最。3.太；過甚。4.姓。

珊：［h舒］,本義：珊瑚。也用于女子名字。

瑚：［hU］釋義:見［珊瑚］。

17.1.(1)V(2)V(3)V

2.牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久，他們有了一兒一女，日子過

得很幸福。

【詳解】1.本題考查對課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文《牛郎織女(二)》第一自然

段“從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里

的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了

一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩

子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人

間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的

水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個(gè)孩子聽她

這么說，就偎在她懷里，叫一聲‘媽媽回過頭來又叫一聲‘爸爸她樂極了，可

是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找

她。”這些內(nèi)容來畫出這幅圖畫，圖上會有“小溪旁，大樹下，一間茅草房。"“牛

郎和老牛在地里耕種，織女在家紡織。"“兩個(gè)孩子在院子里快樂地玩耍?！边@些

畫面。

2.本題考查學(xué)生的觀察能力及想象能力。可以結(jié)合《牛郎織女(二)》一文第一

自然段中的內(nèi)容為圖片配上文字。如：牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。

不久，他們有了一兒一女，日子過得很幸福。

敗壞、/民情

18.損害懲罰

接受門風(fēng)

察訪/、尊嚴(yán)

【詳解】本題考查詞語搭配，要求學(xué)生平時(shí)注意積累。根據(jù)課文《牛郎織女（二）》

一文中“王母娘娘罰她們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，竟敢留在人間

不回來，簡直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪

怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂

厲害的懲罰。""王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織

女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。"可知，應(yīng)是敗壞門風(fēng)、損害尊嚴(yán)、接受懲罰、

察訪民情。

19.風(fēng)塵仆仆生機(jī)勃勃20.A21.我不喜歡王母娘娘，因?yàn)?/p>

她太冷酷無情。22.《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。

【解析】19.本題考查仿寫詞語。

注意審題，要求我們寫"ABCC”形式的詞語，日常多注意積累就沒有問題。如：大

名鼎鼎、波光粼粼等。

20.本題考查句子的理解。

讀劃線句子“織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女

的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?！笨芍?，

句子中的“怒氣沖沖""狠狠一推"都體現(xiàn)出王母娘娘的冷酷、無情。

故選Ao

21.本題考查人物形象分析。

本題為開放性試題，言之有理即可。答題時(shí)可以結(jié)合文章中的關(guān)鍵詞語來解答,

"怒氣沖沖""狠狠一推"都可以體現(xiàn)王母娘娘的冷酷無情，我們對冷酷無情的人一

般是持否定態(tài)度的。如：不喜歡王母娘娘，因?yàn)樗欢糜H情，只知道拿那些規(guī)

則壓人。

22.本題考查課外閱讀積累。

我國的四大民間故事是：《牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝

英臺》，它們都屬于民間傳說中的愛情故事