一年級下冊北師大版數學教案-4.2動手做（一）

一年級下冊北師大版數學教案4.2動手做（一）在設計這個一年級下冊的北師大版數學教案《動手做（一）》時，我的意圖是讓學生通過實踐活動，掌握基本的加減法運算，培養(yǎng)他們的動手能力、觀察能力和思維能力。我希望通過這個活動，讓學生在實踐中感受數學的樂趣，激發(fā)他們對數學的興趣。教學目標：1.讓學生掌握加減法的基本運算方法。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和思維能力。3.讓學生在實踐中體驗數學的樂趣，提高對數學的興趣。教學難點與重點：重點：加減法的基本運算方法。難點：如何引導學生通過實踐活動發(fā)現加減法的規(guī)律，并運用到實際問題中。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮、加減法計算器?；顒舆^程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.向學生展示一個情景：小貓有3條魚，小狗有2條魚，它們一共有多少條魚？讓學生思考并回答。2.引導學生發(fā)現這是一個加法問題，并教會他們使用加法計算器計算出答案。3.進一步提問：如果小貓又抓到了2條魚，它們一共有多少條魚now？讓學生再次使用加法計算器計算。二、實踐活動（10分鐘）1.發(fā)給學生每人一張練習本，讓他們在紙上畫出3個圓圈，代表小貓的魚，然后再畫出2個圓圈，代表小狗的魚。2.讓學生用自己的鉛筆和橡皮，將小貓和小狗的魚圈圈相加，計算出一共有多少條魚。3.邀請幾名學生上臺，在黑板上展示他們的計算過程，并解釋他們的思路。2.講解加法的含義，解釋為什么3+2=5。3.引導學生發(fā)現，加法可以幫助我們解決生活中的實際問題。四、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.讓學生談談自己在實踐活動中的收獲，以及他們在解決問題時遇到的困難。2.鼓勵學生在生活中多運用加法，解決實際問題。3.提醒學生，加法只是數學中的一個基礎運算，還有減法、乘法、除法等更多有趣的運算等待他們去學習。重點和難點解析：1.實踐活動的設計：如何讓學生通過實踐活動，直觀地理解加法的含義，并掌握加法的基本運算方法，是本節(jié)課的重點。2.學生的動手能力培養(yǎng)：一年級的學生，動手能力尚在發(fā)展中，如何設計實踐活動，讓學生既能動手操作，又能動腦思考，是本節(jié)課的重點。3.觀察能力和思維能力的培養(yǎng)：在實踐活動過程中，如何引導學生觀察、思考，發(fā)現加法的規(guī)律，是本節(jié)課的重點。4.教學難點的突破：如何引導學生通過實踐活動，發(fā)現加法的規(guī)律，并運用到實際問題中，是本節(jié)課的難點。5.學生的興趣激發(fā)：如何讓學生在實踐中體驗數學的樂趣，提高他們對數學的興趣，是本節(jié)課的重點。1.實踐活動設計：在實踐活動設計中，我選擇了學生熟悉的小貓和小狗的魚作為素材，讓學生通過畫圈圈的方式，進行加法運算。這樣的設計，既讓學生能夠直觀地理解加法的含義，又能夠讓他們在實踐中掌握加法的基本運算方法。2.動手能力培養(yǎng)：在實踐活動過程中，我鼓勵學生用自己的鉛筆和橡皮，進行圈圈相加的操作。這樣的設計，既能夠鍛煉學生的動手能力，又能夠讓他們在操作中思考，提高他們的觀察能力和思維能力。3.觀察能力和思維能力培養(yǎng)：在實踐活動過程中，我引導學生觀察圈圈的數量變化，思考加法的規(guī)律。這樣的設計，能夠讓學生在實踐中培養(yǎng)觀察能力和思維能力。4.教學難點突破：在教學難點突破上，我通過讓學生在實踐活動過程中，自己發(fā)現加法的規(guī)律，并運用到實際問題中，幫助他們突破了加法運算的難點。在《動手做（一）》這節(jié)課的設計中，我以學生為主體，注重實踐活動的設計，關注學生動手能力的培