一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.5 兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)（退位） 人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.5兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（退位）人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)的第六章第五節(jié)內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)（退位）的減法運算。我們將通過具體的例題來講解和練習(xí)這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)（退位）的減法運算方法，能夠獨立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)（退位）的減法運算方法，難點在于如何理解和操作退位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識點，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景，比如小明有23個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？來引導(dǎo)同學(xué)們思考和理解兩位數(shù)減一位數(shù)的運算。2.例題講解：然后我會通過具體的例題，比如325，來講解和演示兩位數(shù)減一位數(shù)的運算方法。我會詳細的解釋每一步的運算過程，讓同學(xué)們理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓同學(xué)們當(dāng)場進行練習(xí)，鞏固剛剛學(xué)到的知識。5.鞏固練習(xí)：在講解完整十?dāng)?shù)（退位）的減法之后，我會給出一些相關(guān)的練習(xí)題，讓同學(xué)們進行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：325=4327=七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.237=2.5623=3.3519=答案：1.162.333.16八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)（退位）的減法運算有了基本的掌握，但在操作退位的時候還有一些困難，需要在課后進行更多的練習(xí)和鞏固。對于那些反應(yīng)比較快的同學(xué)，我可以引導(dǎo)他們進一步學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識點，比如三位數(shù)減一位數(shù)等。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過小明有23個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？這樣一個簡單的情景，來引導(dǎo)同學(xué)們思考和理解兩位數(shù)減一位數(shù)的運算。這個情景引入的好處是能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓他們能夠更加直觀的理解和接受后面的知識點。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題，比如325，來講解和演示兩位數(shù)減一位數(shù)的運算方法。我在講解過程中，詳細解釋了每一步的運算過程，包括如何從個位開始減，如果遇到十位不夠減的情況，如何從百位借位等。我希望通過這樣的講解，讓同學(xué)們能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的運算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，讓同學(xué)們當(dāng)場進行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)們能夠及時的鞏固剛剛學(xué)到的知識，發(fā)現(xiàn)和解決自己在運算過程中遇到的問題。四、整十?dāng)?shù)（退位）的減法在整十?dāng)?shù)（退位）的減法環(huán)節(jié)，我講解了如何進行退位的操作。我通過具體的步驟和圖示，讓同學(xué)們理解和掌握退位的操作。我在講解過程中，特別強調(diào)了退位的重要性，以及如何正確的進行退位。五、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道整十?dāng)?shù)（退位）的減法題目，讓同學(xué)們進行鞏固練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)們能夠進一步鞏固和掌握整十?dāng)?shù)（退位）的減法運算方法。六、板書設(shè)計我在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，將例題和練習(xí)題的運算過程進行了詳細的展示，希望通過板書，讓同學(xué)們能夠更加清晰的理解和掌握運算方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了幾道兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)（退位）的減法題目，讓同學(xué)們回家進行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)們能夠在課后進一步鞏固和掌握所學(xué)的知識。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在兩位數(shù)減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)（退位）的減法運算上，已經(jīng)有了基本的掌握。但在操作退位的時候，還是有一些困難，需要在課后進行更多的練習(xí)和鞏固。對于那些反應(yīng)比較快的同學(xué)，我會在課后引導(dǎo)他們進一步學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識點，比如三位數(shù)減一位數(shù)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程內(nèi)容時，盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解退位操作時，我特意放慢了語速，確保同學(xué)們能夠跟上我的思路，并理解每一步的操作。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們足夠的時間跟隨我的思路，并在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給予了個別同學(xué)額外的指導(dǎo)。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，鼓勵同學(xué)們參與到課堂討論中來。通過提問，我能夠了解同學(xué)們對知識點的掌握情況，并及時解答他們的疑問。同時，我也鼓勵同學(xué)們互相提問，增強課堂互動。4.情景導(dǎo)入：我通過小明有23個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？這樣一個簡單的情景導(dǎo)入，成功地引發(fā)了同學(xué)們的興趣。他們能夠直觀地理解這個情景與兩位數(shù)減一位數(shù)的關(guān)系，從而更容易接受后面的知識點。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在講解退位操作時，我可能沒有解釋得足夠清晰，導(dǎo)致部分同學(xué)在練習(xí)時仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細地解釋退位操作的步驟和原理，并給予同學(xué)們更多的練習(xí)機會。2.在時間分配上，我沒有給同學(xué)們足夠的自主練習(xí)時間。在今后的教學(xué)中，我需要合理安排時間，讓同學(xué)們在課堂上有足夠的時間進行自主練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有涉及到所有同學(xué)。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們積極參與課堂討論，提問并解答他們的疑問。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但仍有改進的空間。我會根據(jù)這次教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有56個橘子，他吃掉了23個，他還剩下多少個橘子？2.小華有37個糖果，她給了小明18個，她還剩下多少個糖果？3.小紅有45個玩具，她給了小華15個，她還剩下多少個玩具？4.28減去17等于多少？5.43減去26等于多少？6.57減去34等于多少？7.76減去25等于多少？8.85減去47等于多少？答案：1.3