2016-2017學年蘇科版八年級上冊物理 聲音的特性、聲的利用、噪聲的產(chǎn)生與控制教案

20162017學年蘇科版八年級上冊物理聲音的特性、聲的利用、噪聲的產(chǎn)生與控制教案我的教案：聲音的特性、聲的利用、噪聲的產(chǎn)生與控制一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用問題驅動的教學方法，通過生活中的實例讓學生了解聲音的特性、聲的利用以及噪聲的產(chǎn)生與控制。整個活動的思路是以學生的實際生活經(jīng)驗為基礎，引導學生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。活動的目的是讓學生掌握聲音的基本知識，提高他們對聲音環(huán)境的認識和保護意識。二、教學目標1.讓學生了解聲音的三個特性：音調、響度和音色。2.讓學生掌握聲音的利用，如聲音可以傳遞信息和能量。3.讓學生了解噪聲的產(chǎn)生原因和控制方法。4.培養(yǎng)學生對聲音環(huán)境的保護意識。三、教學難點與重點重點：聲音的三個特性，聲音的利用，噪聲的產(chǎn)生與控制。難點：聲音的三個特性的區(qū)分，噪聲的控制方法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件，聲音實驗器材。學具：筆記本，彩筆。五、活動過程1.引入：通過多媒體課件展示各種聲音現(xiàn)象，如音樂、噪聲等，讓學生感受聲音的魅力和危害。2.聲音的特性：講解聲音的三個特性，音調、響度和音色，并通過實驗讓學生直觀地感受這三個特性的變化。3.聲音的利用：介紹聲音在生活中的利用，如電話、廣播等，讓學生了解聲音可以傳遞信息和能量。4.噪聲的產(chǎn)生與控制：講解噪聲的產(chǎn)生原因，如機械振動、空氣振動等，以及噪聲的控制方法，如隔音、降噪等。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組進行聲音實驗，探究聲音的特性、利用和控制方法。六、活動重難點1.讓學生掌握聲音的三個特性，能正確區(qū)分音調、響度和音色。2.讓學生了解噪聲的產(chǎn)生原因和控制方法，能運用所學知識解決實際問題。七、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生能掌握聲音的基本知識，了解噪聲的產(chǎn)生與控制，提高他們對聲音環(huán)境的保護意識。但在實驗環(huán)節(jié)，部分學生對實驗操作不熟悉，需要在課后加強實驗操作的培訓。拓展延伸：讓學生調查身邊的噪聲源，提出相應的控制措施，為創(chuàng)建安靜的學習生活環(huán)境做出貢獻。同時，可以引導學生進一步研究聲音在其他領域的應用，如超聲波、次聲波等。重點和難點解析一、聲音的三個特性：音調、響度和音色在講解聲音的三個特性時，我通過多媒體課件和實驗器材，讓學生直觀地感受了音調、響度和音色的變化。我選擇了不同音調、響度和音色的聲音例子，如鋼琴曲、鼓聲和鳥鳴聲，讓學生辨別并描述它們的特點。在實驗環(huán)節(jié)，我指導學生用尺子和氣球模擬聲波的傳播，讓他們通過改變尺子的振動頻率和氣球的大小來體驗音調和響度的變化。通過這些實踐活動，學生能更好地理解和掌握聲音的三個特性。二、聲音的利用在介紹聲音的利用時，我結合了學生的生活經(jīng)驗，通過實例講解聲音可以傳遞信息和能量。我提到了電話、廣播、音樂等常見的聲音利用方式，并讓學生思考和分享自己在日常生活中是如何利用聲音來獲取信息和娛樂的。我還引導學生思考聲音在科技和醫(yī)療等領域的應用，如超聲波、聲納等，激發(fā)他們對聲音利用的興趣和好奇心。三、噪聲的產(chǎn)生與控制在講解噪聲的產(chǎn)生與控制時，我讓學生了解噪聲的定義和危害。我通過多媒體課件展示了不同來源的噪聲，如交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲，并讓學生分享自己對噪聲的感受和經(jīng)歷。接著，我講解了噪聲的產(chǎn)生原因，如機械振動、空氣振動等，并介紹了