《十幾減8》（教案）人教版一年級下冊數(shù)學

《十幾減8》（教案）人教版一年級下冊數(shù)學一、教學內容我選擇的教學內容是依據(jù)人教版一年級下冊數(shù)學教材，具體是第五章的第一節(jié)《十幾減8》。這一節(jié)課的主要內容是讓學生掌握十幾減8的計算方法，以及能夠獨立完成相關的數(shù)學題目。二、教學目標我的教學目標是希望通過這一節(jié)課的教學，讓學生能夠理解十幾減8的計算原理，并能夠熟練運用這個原理來解決實際問題。同時，我也希望學生能夠通過這一節(jié)課的學習，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點我認為這一節(jié)課的教學難點是讓學生理解十幾減8的計算原理，并能夠靈活運用。而教學重點則是讓學生通過實際例題的練習，掌握十幾減8的計算方法。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學PPT、計算器以及一些數(shù)學練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些實際生活中的例子，讓學生了解十幾減8的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。2.講解教材內容：我會詳細講解教材中的相關知識點，讓學生理解十幾減8的計算原理。3.例題講解：我會通過一些具體的例題，讓學生了解十幾減8的計算方法，并引導學生一起解決這些問題。4.隨堂練習：我會設計一些隨堂練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固他們剛剛學到的知識。5.作業(yè)布置：我會布置一些相關的作業(yè)，讓學生在家里進行練習，進一步鞏固他們的知識。六、板書設計在板書設計上，我會盡量簡潔明了，將十幾減8的計算方法用圖示和公式的方式展示給學生，讓他們更容易理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計如下：1.完成教材上的練習題。2.設計一些十幾減8的實際問題，讓學生解決。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對這一節(jié)課的教學效果進行反思，看看是否達到了我的教學目標，學生是否掌握了十幾減8的計算方法。同時，我也會設計一些拓展延伸的內容，讓學生進一步深入學習和研究。重點和難點解析一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)設計在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一些與學生生活密切相關的例子，如購物時找零錢的情景。這樣的設計能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更好地理解和接受十幾減8的計算方法。二、講解教材內容的深度和方式在講解教材內容時，我注重以淺顯易懂的方式讓學生理解十幾減8的計算原理。我會通過圖示、例子和互動討論等形式，使學生能夠更加直觀和深入地理解這個概念。三、例題講解的引導和方法在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些具有代表性的題目，以引導學生一起解決。我會注重讓學生參與解題過程，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也會強調十幾減8的計算方法的應用，讓學生能夠靈活運用。四、隨堂練習的設計在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設計一些具有層次性的題目，以滿足不同學生的學習需求。我會包括一些基礎的計算題和一些稍微復雜一些的實際問題，讓學生在練習中鞏固和提高十幾減8的計算能力。五、作業(yè)布置的拓展性在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會設計一些具有拓展性的題目，讓學生在家里進行練習。這些題目會包括一些與十幾減8相關的實際問題，讓學生能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行《十幾減8》的教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，使得課堂效果更加生動有趣。在語言語調上，我注重抑揚頓挫的運用，通過變化的語調來吸引學生的注意力，并增強課堂的活力。我會用簡潔明了的語言來講解十幾減8的計算方法，并通過提問的方式引導學生思考和參與。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握十幾減8的計算方法。我會將課堂時間分為實踐情景引入、講解教材內容、例題講解、隨堂練習和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的時間會根據(jù)學生的反應和學習情況靈活調整。再者，在課堂提問上，我會設計一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維和思考。我會鼓勵學生積極回答問題，并通過提問的方式來檢驗他們對于十幾減8的理解和掌握程度。這樣的互動能夠提高學生的參與度和學習的積極性。在情景導入上，我會通過一些實際生活中的例子，將學生引入到十幾減8的學習情境中。例如，我會設計一個購物找零錢的情景，讓學生思考和解決實際問題，從而引出十幾減8的計算方法。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解和接受新的知識。在教案的反思中，我認為有幾個方面需要進一步改進和提高。我需要更加注重學生的個體差異，設計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。我需要加強對學生的引導和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。同時，我也要注重課堂的互動和氛圍，創(chuàng)造一個積極、輕松的學習環(huán)境，讓學生能夠更加主動地參與和投入到學習中。課后提升題目1：小明有15個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下158=7個糖果。題目2：小華買了一本書，原價是12元，她給了售貨員15元，售貨員應該找她多少元？答案：售貨員應該找給小華1512=3元。題目3：請在數(shù)字10到20之間，找出所有能夠減去8的數(shù)，并寫出來。答案：108=2118=3128=4138=5148=6158=7168=8178=9188=10198=11題目4：一個籃子里有18個蘋果，小貓吃掉了8個，請問籃子里還剩下多少個蘋果？答案：籃子里還剩下188=10個蘋果。題目5：請設計一個實際問題，涉及十幾減8的計算。答案：問題：小明有17個奧利奧餅干，他吃掉了8個，請問他還剩下多少個奧利奧餅干？解