9加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)- 人教版

9加幾（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸向大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我要介紹的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“9加幾”這一章節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括9加幾的計(jì)算方法及其應(yīng)用。教材中通過(guò)生動(dòng)的插圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解9加幾的計(jì)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和思維能力。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是9加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于理解計(jì)算規(guī)律并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT課件、計(jì)算器、練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，例如“如果有9個(gè)蘋果，再給你幾個(gè)蘋果，你能數(shù)的出來(lái)嗎？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.講解：我利用PPT課件和計(jì)算器，向?qū)W生講解9加幾的計(jì)算方法。通過(guò)示例和練習(xí)題，讓學(xué)生直觀地感受和理解計(jì)算規(guī)律。3.練習(xí)：在講解之后，我組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自嘗試計(jì)算9加幾的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，我設(shè)計(jì)了一些應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上用簡(jiǎn)潔明了的方式展示了9加幾的計(jì)算方法，包括具體的例題和解答過(guò)程。這樣能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶計(jì)算規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固9加幾的計(jì)算方法。2.請(qǐng)學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如“家里有9個(gè)蘋果，再買幾個(gè)蘋果就可以湊成10個(gè)？”八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆樟?加幾的計(jì)算方法后，能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算規(guī)律的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。我還可以拓展延伸一些相關(guān)知識(shí)，例如介紹10以內(nèi)的減法和乘法等，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐情景的營(yíng)造在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。這個(gè)問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和記憶。例如，我提出的“如果有9個(gè)蘋果，再給你幾個(gè)蘋果，你能數(shù)的出來(lái)嗎？”這個(gè)問(wèn)題，既簡(jiǎn)單又直觀，能夠讓學(xué)生直觀地感受到9加幾的實(shí)際意義。二、9加幾的計(jì)算方法的講解和示例在講解9加幾的計(jì)算方法時(shí)，我利用了PPT課件和計(jì)算器，以圖文并茂的方式展示了計(jì)算過(guò)程。我認(rèn)為這一點(diǎn)是非常重要的，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀的圖像和實(shí)物能夠更好地幫助他們理解和記憶。在示例中，我不僅展示了9加幾的計(jì)算過(guò)程，還強(qiáng)調(diào)了計(jì)算規(guī)律，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。三、學(xué)生的隨堂練習(xí)和應(yīng)用題的解答在教學(xué)過(guò)程中，我組織了學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓他們親自嘗試計(jì)算9加幾的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。四、板書設(shè)計(jì)我在黑板上用簡(jiǎn)潔明了的方式展示了9加幾的計(jì)算方法，包括具體的例題和解答過(guò)程。我認(rèn)為這樣的板書設(shè)計(jì)，既能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶計(jì)算規(guī)律，也能夠讓學(xué)生在課后自行復(fù)習(xí)和鞏固。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了教材中的練習(xí)題和一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)和難點(diǎn)都圍繞著9加幾的計(jì)算方法的講解和應(yīng)用。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，才能夠真正理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。因此，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，希望能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，希望能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其富有變化，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我控制好時(shí)間，保證學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在講解過(guò)程中，我適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生思考和回答問(wèn)題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：我利用生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題作為導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：雖然我注重了9加幾的計(jì)算方法的講解和應(yīng)用，但可能在某些環(huán)節(jié)對(duì)計(jì)算規(guī)律的講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)計(jì)算規(guī)律的講解，讓學(xué)生能夠深入理解并靈活運(yùn)用。2.學(xué)生的個(gè)體差異：在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于9加幾的計(jì)算方法掌握得較好，而另一部分學(xué)生則表現(xiàn)出一定的困難。針對(duì)這一情況，我需要在今后的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂互動(dòng)：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問(wèn)和討論，但可能互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度和積極性。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在本次教學(xué)中，我布置了適量的作業(yè)，但可能對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是顯得有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本次教案的反思，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以更好地指導(dǎo)他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也將不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：9+3=9+6=9+7=9+8=9+9=2.應(yīng)用題：小明有9個(gè)橘子，他又買了一些橘子，現(xiàn)在一共有12個(gè)。小明買了幾個(gè)橘子？小華有9個(gè)糖果，她給了小明一些糖果，剩下7個(gè)。小華給了小明幾個(gè)糖果？動(dòng)物園里有9只熊貓，又來(lái)了幾只熊貓，現(xiàn)在一共有14只。又來(lái)了幾只熊貓？3.探索題：試著自己創(chuàng)造一些類似的算式，并計(jì)算出結(jié)果。答案：1.計(jì)算練習(xí)：9+3=129+6=159+7=169+8=179+9=182.應(yīng)用題：小明有9個(gè)橘子，他又買了一些橘子，現(xiàn)在一共有12個(gè)。小明買了幾個(gè)橘子？答案：小明買了3個(gè)橘子。小華有9個(gè)糖果，她給了小明一些糖果，剩下7個(gè)。小華給了小明幾個(gè)糖果？答案：小華給了2個(gè)糖果。動(dòng)物園里有9只熊貓，又來(lái)了幾只熊貓，現(xiàn)在一共有14只。又來(lái)了幾只熊貓？答案：又來(lái)了5只