廣西南寧市英華學(xué)校2024~2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷(含答案)

廣西南寧市英華學(xué)校2024~2025學(xué)年度上學(xué)期11月月考試卷九年級化學(xué)（滿分：100分考試時間：90分鐘）一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1．春節(jié)、清明節(jié)端午節(jié)、中秋節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日，下列節(jié)日活動中不涉及化學(xué)變化的是（）A．春節(jié)——放鞭炮 B．清明——焚香祭祖C．端午——賽龍舟 D．中秋——釀桂花酒2．我國淡水資源緊缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（）A．減少日常生活中的飲水量B．既要預(yù)防和消除對水源的污染，又要節(jié)約用水C．將用過的大量廢水、污水直接排放到江、河、湖、海中D．減少植樹造林面積，因為植物生長需要大量的水3．下列實驗操作中，正確的是（）

A．傾倒液體B．過濾C．點燃酒精燈D．取用固體粉末4．空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣質(zhì)量級別從一級到六級，空氣質(zhì)量越來越好B．空氣中含有氮氣，氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%C．空氣中氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．稀有氣體在通電時能發(fā)光，可用于制做霓虹燈5．火箭運行時的助燃劑為NO2，其中氮元素的化合價為（）A．+2 B．+4 C．0 D．+66．對下列事實的解釋錯誤的是（）選項事實解釋A用掃描隧道顯微鏡獲得的某種有機物分子圖像分子很小、分子是真實存在的BH2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同C用水銀體溫計測量體溫，水銀柱上升溫度升高，分子間隔變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同分子A．A B．B C．C D．D7．元素周期表中鈰元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鈰的說法正確的是（）A．原子核內(nèi)中子數(shù)為58B．屬于非金屬元素C．相對原子質(zhì)量為140.0gD．元素符號為Ce8．下列化學(xué)式書寫不正確的是（）A．硝酸銅Cu(NO3)2 B．氯化鐵FeCl2C．碳酸鉀K2CO3 D．氧化鋁Al2O39．以下實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，并生成SO2氣體D．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧10．下列關(guān)于分子和原子的說法正確的是（）A．化學(xué)變化中分子的種類一定發(fā)生變化B．化學(xué)變化中原子可能改變C．分子可分而原子不可分D．保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子11．醇基燃料是以醇類為主體配置的最有潛力的新型替代能源燃料，主要成分有甲醇（）。下列有關(guān)甲醇說法正確的是（）A．甲醇的相對分子質(zhì)量為22g B．甲醇分子中碳、氫原子的個數(shù)比是1∶4C．甲醇由6個原子構(gòu)成 D．甲醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大12．銀器在使用過程中逐漸失去光澤是因為發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：4Ag+O2+2H2S＝2X+2H2O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測X是（）A．Ag2S B．Ag2SO4 C．SO2 D．O313．化學(xué)方程式是國際通用的化學(xué)語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒：B．鎂條在空氣中燃燒：C．硫磺在氧氣中燃燒：D．甲烷在空氣中完全燃燒：14．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，在此反應(yīng)中，硫、氧氣、二氧化硫的質(zhì)量比是（）A．1：1：1 B．1：1：2 C．32：16：64 D．32：16：4815．在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C+2D中：已知C和D的相對分子質(zhì)量之比是22：9，當(dāng)6.4gB與足量A完全反應(yīng)后，生成3.6gD。則在此反應(yīng)中，B和C的質(zhì)量比是（）A．8：11 B．16：11 C．16：13 D．16：916．具備基本的實驗技能是進行科學(xué)探究的保證。下列實驗操作或方案正確的是（）A．給液體加熱 B．證明是分解的催化劑C．測定空氣中氧氣的含量 D．驗證（加熱白磷）反應(yīng)前后質(zhì)量守恒17．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列推理關(guān)系合理的是（）A．單質(zhì)是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加C．某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素D．木炭燃燒后灰燼的質(zhì)量比原木炭的質(zhì)量小，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律18．構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是（）A．元素觀：過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的B．微粒觀：保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子C．變化觀：氫氣在空氣中燃燒生成水D．守恒觀：24g鎂和32g氧氣反應(yīng)，生成56g氧化鎂19．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如表所示。下列說法中錯誤的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g40352反應(yīng)后的質(zhì)量/g4x534A．x=7 B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比是9∶820．如圖所示的四個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．表示兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下產(chǎn)生O2B．表示加熱高錳酸鉀過程中，二氧化錳質(zhì)量的變化C．表示在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，瓶內(nèi)壓強的變化D．表示加熱高錳酸鉀過程中，生成氧氣質(zhì)量的變化ABCD二、填空題（本大題共5小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分）21．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，用化學(xué)用語或其意義填空。(1)磷元素；(2)氖氣；(3)銨根離子；(4)3個二氧化氮分子；(5)中數(shù)字“2”的意義。22．化學(xué)就在我們身邊，請用化學(xué)知識回答下列問題。(1)用化學(xué)式填空：①敞口放置在空氣中的餅干變軟說明空氣中含有；②常充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的氣體為。(2)將磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當(dāng)于化學(xué)實驗中的操作，該操作中玻璃棒的作用為。(3)工業(yè)上利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的分子篩薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。分子篩中發(fā)生的是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。23．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式?；卮鹣铝袉栴}。(1)如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。在A~D中屬于稀有氣體元素的是（填字母），若E為陰離子，則X（填“大于”、“小于”或“等于”）10。(2)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。①該反應(yīng)前后一定沒有變化的微粒是（填符號）；②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。24．(1)如圖探究水組成的實驗裝置。反應(yīng)開始后，玻璃管a中收集到的氣體是；該實驗說明水是由組成的。(2)生活中經(jīng)常用活性炭凈化水，主要利用活性炭的性。(3)凈化水中，凈化程度最高的是。(4)我國淡水資源并不豐富，請你寫出一條保護淡水資源的具體措施。25．某教師為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與實驗探究意識，在實驗課上鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生進行了關(guān)于“反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究：(提出問題)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量真的不變嗎?(實驗與討論)如圖實驗：

若甲組實驗燃燒前后稱量的總質(zhì)量均為27.6g，則托盤天平中游碼的讀數(shù)為g。該組實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是。(2)乙組實驗藥品混合前、后稱量的質(zhì)量關(guān)系為m前>m后，原因是；若該實驗試劑不變，則此裝置的改進方法是。(3)丙組實驗藥品混合前、后稱量的質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實驗成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是。三、簡答題（本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）26．閱讀下面科普短文。近年來，我國載人航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。在太空中，如何補充宇航員吸入的氧氣和處理呼出的二氧化碳?xì)怏w，是科學(xué)家需要解決的問題。在空間站中，利用太陽能電池板提供的電能，通過電解水制備氧氣，利用分子吸附技術(shù)，吸收宇航員呼出的二氣化碳，同時利用艙內(nèi)外壓強差實現(xiàn)二氧化碳的脫附，將其排入太空。我國神舟十三號載人飛船座艙通過專用風(fēng)機將座艙空氣引入凈化罐，利用無水氫氧化鋰吸收二氧化碳，凈化后的空氣再重新流回座艙。依據(jù)所給信息，回答下列問題：(1)文中提到的氧化物有（填字母序號）。a.氧氣b.二氧化碳c.水d.氫氧化鋰(2)空間站內(nèi)的空氣為（填“混合物”或“純凈物”）。(3)宇航員呼出的氣體中除外，還含有（填1種即可）。(4)在空間站中，利用太陽能電池板提供能，通過電解水制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。27．工業(yè)制取硝酸（HNO3）的流程如下圖。(1)步驟①是通過電解水制取氫氣，該反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積之比為：。(2)步驟②是利用氮氣和氧氣的不同來進行分離。(3)步驟③中發(fā)生的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為反應(yīng)。(4)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）。四、實驗探究題（本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）29．如圖所示為實驗室中常見的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：ABCDEF(1)寫出標(biāo)序號儀器①的名稱：。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。(3)若要收集一瓶干燥的氧氣，在裝置A-E中應(yīng)選用的收集裝置是（填字母），用此裝置收集氧氣檢驗其收集滿的方法是：。(4)通常情況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體，制取甲烷的發(fā)生裝置可選用（填字母）；若選擇F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從（填a或b）進入。28．“制氧機”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛，如保健、急救、大型化工生產(chǎn)等都需要制氧，使用時通過試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，某興趣小組對家用制氧機開展了項目化學(xué)習(xí)。【任務(wù)一】：認(rèn)識便攜式富氧機市場上一些便攜式富氧機是使用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，利用高分子膜的選擇透過性功能來分離空中的氧氣和氮氣，濾透速率快的分子富集在膜的另一端，從而得到含氧量較高的富氧空氣，工作原理如圖1所示。(1)空氣通過氧氣分離膜時，氮分子滲透速率(填“大于”或“小于”)氧分子濾透速率?！救蝿?wù)二】：了解家用制氧機的工作原理【信息檢索】市面上常見的一種簡易制氧機的工作原理如圖2所示。A劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種易溶于水的白色固體，受熱易分解，溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，B劑是一種難溶于水的固體。在反應(yīng)倉內(nèi)加入適量的水，先放A劑，再放B劑，即可分解產(chǎn)生氧氣。【表達交流】(2)根據(jù)已知信息推測，A劑的保存方法是。【交流討論】(3)學(xué)習(xí)小組在實驗室中了解到雙氧水和二氧化錳也可以用類似家用制氧機的固液不加熱裝置制取氧氣，則該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)某興趣小組對雙氧水制取氧氣的催化劑進行研究，外界相同條件下，用如圖裝置完成表中實驗：編號濃度相同的雙氧水溶液質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗1200————500實驗2200MnO20.549實驗3200Fe2O30.558實驗4200KCl0.5154①表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是。②由實驗1和實驗4可知，KCl(填“有”或“無”)催化作用。③要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集50mLO2所需時間這種方法外，還可以測量相同時間內(nèi)。【任務(wù)三】：測定家用制氧機制得氧氣的純度該興趣小組為測定某家用制氧機制得氧氣的純度，設(shè)計了圖3所示裝置。實驗時，打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入制氧機中導(dǎo)出的氣體，至露出固體白磷后，關(guān)閉止水夾a和b。此時，A中水進入到B中200mL。然后用凸透鏡聚光照射白磷，白磷開始燃燒：待白磷熄滅且裝置冷卻后，打開止水夾b，B中的水倒吸入A中，測得此時B中剩余水的體積變?yōu)?0mL。(5)該制氧機導(dǎo)出的氣體中氧氣的體積百分?jǐn)?shù)是。五、計算題(6分)30．為測定實驗室中某過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量，小明取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液放入錐形瓶中，然后進行如圖1所示的實驗，有關(guān)質(zhì)量變化如圖2。(1)生成氧氣的質(zhì)量為。(2)求此過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量參考答案：題號12345678910答案CBDDB