一年級地方課程的教學(xué)計劃

一年級地方課程的教學(xué)計劃篇1：地方課程教學(xué)方案

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進學(xué)校生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行平安、國防、環(huán)境愛護的學(xué)問、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

一、教學(xué)目標

1.全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的美麗。

2.通過名人長廊，讓同學(xué)了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓同學(xué)了解我們山東的名勝古跡，激起同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓舞同學(xué)在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步爭論溝通，甚至可以視詳細狀況開展延長活動。

三、教學(xué)重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求同學(xué)背誦。我們將關(guān)心同學(xué)用各種方法進行記憶，進行朗誦競賽，鼓舞同學(xué)多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行特地指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合同學(xué)實際，力求選擇適合同學(xué)合適的方法進行教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使同學(xué)在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。

2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開討論。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

五、教學(xué)內(nèi)容支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周碩鼠

其次周黃鳥

第三周買櫝還珠

第四周曾子殺豬

第五周秦西巴從鹿

第六周后羿射日

第七周千金求馬

第八周趙威后問齊使

第九周姜尚

第十周管仲

篇2：地方課程教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，人盡其才的思想，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀同學(xué)，二是為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培育合格建設(shè)者，推動職業(yè)教育進展，促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)，實現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。

二、培育目標

（一）培育同學(xué)真正熟悉自我。

（二）培育同學(xué)學(xué)會觀看與思索，學(xué)會辨別是非。

（三）培育同學(xué)學(xué)會交往與合作，學(xué)會生存、生活。

三、課程實施

（四）課程資料及課時安排：勝利訓(xùn)練、民族團結(jié)教育、法制教育、平安教育。

1、民族團結(jié)教育（5課時）

七、八班級全一冊；九班級備5課時。

2、法制教育（6課時）

七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時）；《義務(wù)教育法》有關(guān)學(xué)問（2課時）；《未成年人愛護法》中的家庭愛護、學(xué)校愛護（2課時）。

八年：網(wǎng)絡(luò)的危害（2課時）、未成年人犯罪法（2課時）和同學(xué)損害處理方法（2課時）。

九年：憲法資料（2課時）、治安條例（2課時）和教育法第五章資料（2課時）。

3、平安教育（4課時）

七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時。

八年：食品、用電、交通、學(xué)校平安各一課時。

九年：傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)難、意外損害各一課時。

4、其它資料依據(jù)實際支配課時。

（五）課程實施方法：班級授課制形式進行教學(xué)。

課時安排：每周開設(shè)兩課時，本學(xué)期共開設(shè)三十二節(jié)課。

四、學(xué)校老師、同學(xué)情景

（六）農(nóng)村同學(xué)樸實，交往本領(lǐng)較弱，動手本領(lǐng)較強，創(chuàng)新意識差，缺少勝利感；老師熱忱高、干勁足，學(xué)科教學(xué)閱歷少。

五、地方課程評價

（七）評價資料：地方課教學(xué)方案、教案。

（八）對老師地方課程教學(xué)的評價

1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式；

2、注意德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結(jié)教育；

3、目的明確，目標詳細得當，貼合同學(xué)實際；

4、重點突出，難點突破，結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，敏捷運用；

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，面對全體，啟迪思維，反饋準時矯正；

6、注意實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)及綜合本領(lǐng)的培育。

篇3：地方課程教學(xué)方案

一、教學(xué)目的要求任務(wù)：

1、幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個禮貌觀眾。

5、拓展學(xué)問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護自我的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。

二、教學(xué)主要資料：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、平安法制教育幾個方面。其資料全面，形式新奇，體現(xiàn)了新課程所提倡的自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)學(xué)問性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓同學(xué)在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的本領(lǐng)。

三、同學(xué)學(xué)問狀況分析：

1、同學(xué)的平安意識及自我防范本領(lǐng)較差。

2、合作及創(chuàng)新本領(lǐng)有待提高。

3、資料收集的本領(lǐng)有待加強。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，提倡探究式、爭論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

2、組織同學(xué)開展不一樣形式的實踐活動，為同學(xué)供應(yīng)感悟、體驗、提升的機會和平臺。

篇4：地方課程教學(xué)方案

指導(dǎo)思想：依據(jù)地方課的教學(xué)特點，以《新課程標準》和《臨沂市學(xué)校常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際，用本地或身邊的地理概況、進展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響同學(xué)、教育同學(xué)，讓同學(xué)了解自我家鄉(xiāng)，更喜愛自我的家鄉(xiāng)。

教學(xué)資料：一、地方課要求；二、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。

學(xué)情分析：由于我校地處農(nóng)村，同學(xué)接觸面少、學(xué)問有限、年齡小等多方面緣由，同學(xué)對家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。

教學(xué)目標：經(jīng)過本學(xué)期的地對方課教學(xué)，使同學(xué)更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)學(xué)問。特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的把握，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)漂亮富裕，增加同學(xué)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

教學(xué)方法措施：

1、用貼近同學(xué)的生活閱歷和感愛好的事物吸引同學(xué)的留意力，幫忙同學(xué)理解。

2、以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為前提，促進同學(xué)主體性的發(fā)揮和共性的張揚，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想情操。

3、要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的學(xué)問應(yīng)對本領(lǐng)。同時還要參與多種形式的培訓(xùn)，促進老師專業(yè)化進展。

4、利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在開心中綻開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙同學(xué)拓寬和獵取信息資源的渠道，為同學(xué)獵取多種信息和多方學(xué)問提前收集信息做好預(yù)備。絕不打無預(yù)備的仗。

篇5：地方課程教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和學(xué)問經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，貫徹當和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，進行平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標任務(wù)

1、平安教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對中同學(xué)平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要資料之一“平安教育”，要讓同學(xué)在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給同學(xué)必要的各方面的平安學(xué)問，培育平安意識和交通平安職責感，確保同學(xué)的平安

2、環(huán)境教育方面環(huán)境愛護對于科學(xué)進展，協(xié)調(diào)進展，構(gòu)建和諧社會具有非常重要的意義。環(huán)境愛護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境愛護的一項重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟條件下提高全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的基本手段之一。逐步樹立喜愛環(huán)境，愛護環(huán)境，關(guān)懷家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙同學(xué)進一步增長環(huán)保學(xué)問，把握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識，引導(dǎo)同學(xué)參加環(huán)保實踐，從小培育同學(xué)良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現(xiàn)代學(xué)校生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，也是歷史和社會給予我們的義務(wù)和職責。

3、傳統(tǒng)文化教育方面經(jīng)過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)會民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)會民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，同學(xué)是主角，讓同學(xué)閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌觀賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地專心感悟。

三、教情分析

我本學(xué)期擔當初一地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)閱歷，還是初次接觸地方課程教學(xué)，進取開展教學(xué)團體備課，仔細研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標準，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。

四、學(xué)情分析

初一每班有同學(xué)56人。初一同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，要重視對同學(xué)進行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育同學(xué)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。

五、完成目標任務(wù)的詳細措施

1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的，它的基本目的是加強同學(xué)與社會現(xiàn)實和禮貌教育進展的聯(lián)系，使同學(xué)了解社會、關(guān)注社會，學(xué)會對社會負責，關(guān)懷社會，尊長愛幼，增加同學(xué)的社會職責感。使他們在現(xiàn)實生活中懂禮貌講禮貌，與人和諧相處。所選擇的資料能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，與同學(xué)的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

2、嚴格執(zhí)行學(xué)校教育處的課表規(guī)定，按時、仔細上好地方課程?？傊?，地方課程的開發(fā)與實施需要處理好地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系，課程資料與地方課程資源的關(guān)系，以及同學(xué)與社會生活的關(guān)系等，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程在育人方面的作用。使同學(xué)成為懂禮貌、愛勞動的有用型合格人才。

篇6：地方課程教學(xué)方案

一、教材分析：

本冊地方課程資料豐富，能幫忙同學(xué)把握應(yīng)對災(zāi)難的自護、自救技能；還有平安自救，幫忙同學(xué)愛護自我，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)難；此外還有珍愛生命，幫忙同學(xué)把握堅持自身健康的技能，了解生命的寶貴，從而珍愛生命。

還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會傾聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教導(dǎo)。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的腳印?????；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)會到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“人物剪影”（經(jīng)過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點擊”(不僅僅介紹了、作品及相關(guān)的學(xué)問，并且借老師之口將的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標）、“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動，并注意讓同學(xué)聯(lián)系實際加深熟悉）、“成長階梯”（為同學(xué)供應(yīng)一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間）

教學(xué)的重點：

1、讓同學(xué)學(xué)會了解四周事物的方法，學(xué)會獨立思索，學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題。

2、初步熟悉山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟進展狀態(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景。

3、常常讓同學(xué)簡便并有韻律感的吟誦，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)資料。

教學(xué)難點：

1、同學(xué)正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

2、培育同學(xué)觀看、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等本領(lǐng)。

3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，所以同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加同學(xué)的文化素養(yǎng)。

4、在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思索)，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

二、教學(xué)目標：

1、平安教育方面

素養(yǎng)教育的重要資料之一“平安教育”，要讓同學(xué)在交通、校內(nèi)外活動、消防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給同學(xué)必要的各方面的平安學(xué)問，培育平安意識和交通平安職責感，確保同學(xué)的平安

2、傳統(tǒng)文化教育

經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

3、環(huán)境愛護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)進度表

（略）

篇7：地方課程教學(xué)方案

一、同學(xué)基本情景分析

本班共有同學(xué)40人，男生20人、女生20人，由于是剛進入一班級進行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能溝通等等，都是需要孩子在這個學(xué)期要把握的，特別是良好的聽說讀寫和獨立思索的習(xí)慣，都是需要我們開頭進行引導(dǎo)和培育的。由于同學(xué)年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。

二、教材分析:

地方課程教材主要以探究活動和生命的隱秘兩書為教材包括以下資料：第一單元我上學(xué)了、其次單元良好的習(xí)慣，第三單元學(xué)校的一天，第四單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的特點是結(jié)合學(xué)習(xí)資料讓同學(xué)在情景與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一齊，組織一系列的教學(xué)活動，抓住了學(xué)校生愛好多奇怪???心理強，設(shè)計了富趣味味的探究活動為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資料，讓同學(xué)在情景中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培育他們的探究意識，提高他們的探究本領(lǐng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、學(xué)問和技能方面

1、敬重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的進展為線索，選取兒童必需的、感愛好的、真實的對兒童有意義的資料設(shè)計主題活動。

2、重視主題活動和嬉戲中的體驗感悟，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引發(fā)兒童的愛好，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進其身心的全面進展.

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，主題構(gòu)件模式多樣化，引導(dǎo)兒童在生活中進展提升，以問題解決為主，培育兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的本領(lǐng)。

4、結(jié)合主題圖和插圖，對同學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)仔細學(xué)習(xí)，書寫干凈的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有依據(jù)地思索問題。

(二)、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗學(xué)問與日常生活的親密聯(lián)系，感受學(xué)問在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能進取參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好學(xué)問的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好學(xué)問的信念。

6、使同學(xué)從小養(yǎng)成仔細學(xué)習(xí)、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

篇8：地方課程教學(xué)方案

一、開設(shè)目的：

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進學(xué)校生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，進行平安、國防、環(huán)境愛護的學(xué)問、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)目標：

1.全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的美麗。

2.經(jīng)過名人長廊，讓同學(xué)了解古代名人的卓越才能。

3、經(jīng)過名勝佳境，讓同學(xué)了解我們山東的名勝古跡，激起同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情。

4、了解并把握必需的平安自救自護學(xué)問。

三、教學(xué)資料

教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》，分成不一樣的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進行教學(xué)，如和諧學(xué)校、和諧相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓舞同學(xué)在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步爭論溝通，甚至能夠視詳細情景開展延長活動。

四、教學(xué)重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，所以教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求同學(xué)背誦。我們將幫忙同學(xué)用各種方法進行記憶，進行朗誦競賽，鼓舞同學(xué)多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行特地指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合同學(xué)實際，力求選擇適合同學(xué)相宜的方法進行教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使

同學(xué)在做做學(xué)學(xué)中到達教學(xué)目的。

2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開討論。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3、結(jié)合本地實際，對同學(xué)進行交通平安、飲食平安、用電平安，防溺水、防雷防震等平安學(xué)問教育。

六、教學(xué)資料支配

周次教學(xué)資料

第一周《有話好好說》其次周《詩經(jīng)》

第三周《平安乘車》第四周《韓非子》

第五周《遠離危急地帶》第六周《淮南子》

第七周《勞動中留意平安》第八周《戰(zhàn)國策》

第九周《遠離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》

第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》

第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

第十五周《不要輕信生疏人》第十六周《司馬遷》

篇9：地方課程教學(xué)方案

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢進展的要求，培育同學(xué)的動手力量，促進同學(xué)的特長與力量協(xié)調(diào)進展，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)各方面的力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)過討論，打算開設(shè)電腦動畫與繪畫學(xué)校課程，教學(xué)方案如下：

一、參與人員：

六班級八個班17名同學(xué)，七班級八個班22名同學(xué)。要求思想品德好，文明禮貌，喜愛集體，對計算機基本學(xué)問有肯定的了解。

二、時間及地點：

時間：六班級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間；七班級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間。

地點：微機教室

三、對老師的要求：

1、要求同學(xué)綜合運用所學(xué)信息技術(shù)學(xué)問，與其他學(xué)科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推動素養(yǎng)教育、培育同學(xué)創(chuàng)新力量的得力工具。

2、強調(diào)老師指導(dǎo)下的同學(xué)自主活動。應(yīng)當通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探究學(xué)問的神秘。

3、充分開發(fā)、組織、利用各種學(xué)習(xí)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)擴展教育及學(xué)習(xí)的資源，使同學(xué)有一個自由的學(xué)習(xí)空間。

4、采納個別化教學(xué)，敬重同學(xué)的個體差異，因材施教。

四、對同學(xué)的要求：

在課外活動中，老師要依據(jù)教學(xué)活動的目標設(shè)計教學(xué)策略，將活動的內(nèi)容、形式設(shè)計編制成完整的教學(xué)體系，為同學(xué)制造一個良好、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點，注意培育同學(xué)自學(xué)力量和創(chuàng)新意識。

1、創(chuàng)設(shè)生動的活動情境，激發(fā)同學(xué)的活動愛好。

2、在課外活動中培育同學(xué)的“競爭意識”，讓同學(xué)自己打分，相互評價，共同提高。

3、每堂課有教學(xué)重點和教學(xué)目標，在學(xué)期結(jié)束時支配同學(xué)的操作匯報課。

4、以正面引導(dǎo)為主，在同學(xué)自由操練過程中不斷賜予指導(dǎo)和關(guān)心，準時評價同學(xué)的學(xué)習(xí)。

5、做好同學(xué)之間的溝通，將同學(xué)好的作品展現(xiàn)出來，使同學(xué)之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益，取長補短。

6、每堂課中支配時間組織同學(xué)爭論，共享獲得的實踐閱歷，加強同學(xué)的參加意識，培育同學(xué)之間的合作精神和集體精神。

五、課程教學(xué)設(shè)計：

1、目標設(shè)計：教學(xué)目標要突出活動性和實踐性?？梢苑譃榭偰繕撕蛦卧繕耍罁?jù)不同的活動單元設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。

2、內(nèi)容設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容要具有新奇性和綜合性，依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)和愛好不同，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容。

3、教學(xué)組織形式的設(shè)計：教學(xué)形式可以在同學(xué)自己操作的基礎(chǔ)上實行其他各種具有自主性和敏捷性特點的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；開設(shè)信息學(xué)科的新學(xué)問、新技術(shù)講座，讓同學(xué)了解最新的信息學(xué)科進展；利用所學(xué)的學(xué)問創(chuàng)作作品，如電腦小報及網(wǎng)頁，同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間相互評比、爭論，閱讀訪問好的網(wǎng)站，開拓眼界，博采眾長。

4、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計：評價時，采納多樣性和開放性的方式。注意活動的過程而不是結(jié)果的評價；注意同學(xué)在參加過程中的轉(zhuǎn)變，力量的提高，共性的進展等方面，注意同學(xué)的自我評價。條件成熟時，將同學(xué)成果展現(xiàn)公布，表彰優(yōu)秀，鼓舞創(chuàng)新。

六、教學(xué)重點及難點：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

初步接觸Flash，把握Flash的基本原理，并能用Flash制作簡潔動畫。

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

使同學(xué)能比較初步了解、把握用Flash制作簡潔動畫基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

（三）教學(xué)重點、難點：

1、基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

2、各種基本概念、操作的把握。

3、實踐訓(xùn)練、操作的有機、敏捷運用。

篇10：地方課程教學(xué)方案

新的學(xué)期開頭了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作狀況發(fā)覺還有很多不足。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作方案如下：

一、教學(xué)目標

1、拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進同學(xué)對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進同學(xué)全方面學(xué)問的積累和進展。

2、加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以同學(xué)進展為本”的原則，著重培育同學(xué)健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增加他們的社會責任感、使命感，進展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的適應(yīng)力量。

3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增加地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《勝利訓(xùn)練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。

1、《勝利訓(xùn)練》：

勝利訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的`地方課程，《勝利訓(xùn)練》在課程設(shè)計上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應(yīng)教育”“社會責任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程，對同學(xué)施以專項的教育，培育同學(xué)的勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將勝利學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成嬉戲或其他活動，落實素養(yǎng)教育，推動全面教育，讓同學(xué)在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思索。

2、《專題教育》：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、平安法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新奇，體現(xiàn)了新課程所提倡的自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)學(xué)問性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓同學(xué)在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的力量。

3、《家鄉(xiāng)教育》：

家鄉(xiāng)教育主要學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結(jié)相關(guān)內(nèi)容。增加同學(xué)對家鄉(xiāng)的了解，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責任感、使命感。

三、教學(xué)方法和措施

1、仔細學(xué)習(xí)和討論地方課程標準，精確?????的運用于教學(xué)當中，仔細做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟識教材，領(lǐng)悟課改精神。

2、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計，以實踐體驗、動手操作為主。

3、注意教學(xué)方式的改革更新，以討論探究和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的學(xué)問灌輸式的教學(xué)。

4、走近同學(xué)、了解同學(xué)，針對同學(xué)的詳細狀況準時調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高同學(xué)的成果。

四、自我提高

1、每天堅持練習(xí)書法、簡筆畫等技能。

2、堅持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給老師的建議》、《老師人文讀本》等，并做好讀書筆記和讀后感。

3、多向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加深溝通。多聽課，多學(xué)習(xí)，本學(xué)期做到聽課20節(jié)以上的標準，并做好聽課后的對比總結(jié)，查缺補漏，取長補短。

4、樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

篇11：地方課程教學(xué)方案

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進學(xué)校生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和學(xué)問經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行平安、環(huán)境愛護的學(xué)問、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

一、同學(xué)狀況分析

兩班共有同學(xué)85人，他們仿照力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范、心理健康、平安自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。

二、教材分析

本冊地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓舞同學(xué)在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步爭論溝通，甚至可以視詳細狀況開展延長活動。有面對災(zāi)難，關(guān)心同學(xué)把握應(yīng)對災(zāi)難時的自護、自救技能;還有平安自救，關(guān)心同學(xué)愛護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)難;此外還有珍愛生命，愛護環(huán)境的方法與措施等。

三、教學(xué)目標

1、平安教育方面

素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一“平安教育”，要讓同學(xué)在飲食、交通、校內(nèi)外活動、消防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給同學(xué)必要的各方面的平安學(xué)問，培育平安意識和交通平安責任感，確保同學(xué)的平安。

2、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

3、環(huán)境愛護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合同學(xué)實際，力求選擇適合同學(xué)合適的方法進行教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使同學(xué)在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。

2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開討論。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

五、教學(xué)內(nèi)容支配

三月份：

1、平安教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

2、環(huán)境愛護教育——消逝的耕地

3、環(huán)境愛護教育——湖泊變小了

4、環(huán)境愛護教育——動物哪里去了

四月份：

1、平安教育方面——警惕電子嬉戲的陷阱

2、環(huán)境愛護教育——白色污染

3、環(huán)境愛護教育——遺棄的電池

4、環(huán)境愛護教育——電子垃圾

五月份：

1、平安教育方面——健康上網(wǎng)

2、環(huán)境愛護教育——環(huán)保家電

3、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

4、環(huán)境愛護教育——家具新概念

六月份：

1、平安教育方面——健康上網(wǎng)

2、平安教育方面——面對洪水如何避險

3、環(huán)境愛護教育——童眼看法規(guī)

4、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦

篇12：地方課程教學(xué)方案

地方課程教學(xué)方案

一、開設(shè)目的：

地方課程是國家課程改革和實施義務(wù)教育課程改革方案中以增進學(xué)校生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)地一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行平安、國防、環(huán)境愛護的學(xué)問、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)資料

教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進行教學(xué)，大力鼓舞同學(xué)在課外查找資料;對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步探討溝通;甚至能夠是詳細狀況開展延長活動。

三：教學(xué)目標：

1、了解中國文化精髓，積累必需的經(jīng)典名篇，全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

2、引導(dǎo)同學(xué)透過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，開啟心智，提升志趣，并透過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。

3、透過詩詞教學(xué)進行閱讀積累，培育審美情感，培育對祖國文化的喜愛之情，塑造健康向上的人格。

4、讓同學(xué)了解一些有關(guān)公共平安的常識，懂得珍愛生命，重視平安，拒絕誘惑，遠離危急，防范損害。

四、教學(xué)重難點：

重點：了解我國古代的一些傳統(tǒng)工藝，詩詞教學(xué)的重點在于反復(fù)誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化。

難點：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟他們的才智、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生坐標，堅決正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊含的文化內(nèi)涵。

五、教學(xué)措施：

1.要關(guān)注同學(xué)的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循同學(xué)的認知規(guī)律，貼合同學(xué)的心理體驗，教學(xué)中要培育同學(xué)良好的品德。

2.要敬重同學(xué)的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在提倡討論性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注同學(xué)的情感體驗。

5.注意評價的過程性和激勵性。

6、結(jié)合本地實際，對同學(xué)進行平安交通、飲食平安、用電平安、等平安學(xué)問教育。

教學(xué)進度：

第一周

防盜有妙招

其次周

名人長廊

第三周

留意煤氣中毒

第四周

名人長廊

第五周

對家庭暴力說不

第六周

名人長廊

第七周

遠離校內(nèi)突發(fā)平安事故

第八周

三孔

第九周

健康上網(wǎng)歡樂多

第十周

長江

第十一周

酷熱天氣的防護

第十二周

謎語

第十三周

地震時如何逃命

第十四周

諺語

第十五周

防止異物進器官

篇13：地方課程教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、校內(nèi)三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮亮的地方性、敏捷多樣性和有用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。透過鄉(xiāng)土教材的實踐和探究，關(guān)注了同學(xué)的心理需求，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱;在培育同學(xué)的社會實際潛力和團隊精神中，熬煉了同學(xué)的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、同學(xué)基本狀況分析

二班級二班共有同學(xué)33名，經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，明白按老師的要求完成作業(yè)，能上課專心舉手回答問題，同學(xué)之間能相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，相互團結(jié)。大部分同學(xué)成果較好，出錯的同學(xué)有個別的是學(xué)問的把握較差，大部分同學(xué)是由于馬虎，有些同學(xué)此刻還是不會小組合作，留意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。

三、教學(xué)目標(參照每課時的目標)

1、依據(jù)課程標準，把握學(xué)習(xí)目標。在精確?????把握各個資料模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班同學(xué)實際的學(xué)習(xí)目標。絕大部分學(xué)習(xí)資料都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“學(xué)問”，更不必要求“把握”，要把課程資料的學(xué)習(xí)視作達成課程目標的過程。

2、運用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果?；顒又幸煞职l(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，了解同學(xué)的已有學(xué)問與閱歷，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。地方課程的資料看似多而雜，要求較高，但很多資料都是同學(xué)日常生活中所觸及的，或是透過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時，要充分利用同學(xué)已有的學(xué)問、閱歷、體驗等因素服務(wù)于活動。

3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等，依據(jù)校內(nèi)的地域文化特點和同學(xué)實際對地方課程的資料進行增刪，發(fā)揮老師的專業(yè)特長，突出地方特色。

四、教學(xué)重點、難點:

本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培育愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成專心的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

五、活動時間支配

依據(jù)現(xiàn)行教學(xué)方案的規(guī)定，一般狀況下，推舉每一活動資料為1課時，老師能夠依據(jù)同學(xué)實際及實踐活動的需要作出敏捷的調(diào)整，提倡地方課程與資料相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動效率。本課程二班級每周學(xué)習(xí)時間為1課時。

七、教學(xué)進度：

1太公家教

2增廣賢文

3治家格言

4蟬

5畫菊

6題畫蘭

7雞

8端午節(jié)

9中秋節(jié)

10重陽節(jié)

11王羲之

12顏真卿

13柳公權(quán)

14天王送子圖

15千里江山圖

6清明上河圖

17復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試

篇14：地方課程教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最完善的時間，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)受許很多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔負大大小小的職責，品嘗酸酸甜甜的味道，需要賜予共性的滋養(yǎng)與呵護?！缎」瘛肪褪菫榱耸购⒆觽儾粌H僅有健康地身體，還有健康的心理，健全的人格。市里自編的《環(huán)境教育教程》依據(jù)本市實際，關(guān)注今年來日趨嚴峻的環(huán)境問題，教育同學(xué)愛護環(huán)境?！度恕ぷ匀弧ど鐣分卦谂嘤瑢W(xué)的自我愛護意識、學(xué)習(xí)浙江文化，增加他們學(xué)習(xí)的愛好。二、同學(xué)狀況分析

一班級共有同學(xué)57人，他們仿照力強，理解新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，心理健康，平安自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。三、教材分析

本冊地方與校內(nèi)課程共支配三個部分。第一部分是愛護環(huán)境，讓同學(xué)了解此刻的環(huán)境狀況，并養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，從小做起，從我做起；其次部分是遵紀守法，幫忙同學(xué)把握并遵守校內(nèi)規(guī)章以及交通、公共秩序，自覺遵守各項規(guī)章；第三部分是喜愛家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)浙江文化，了解家鄉(xiāng)的名勝、傳統(tǒng)、風(fēng)俗，學(xué)習(xí)浙江文化的精髓。四、教學(xué)目標

1、幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫忙同學(xué)提高心理素養(yǎng)，擁有專心樂觀的生活態(tài)度；3、幫忙同學(xué)學(xué)會愛護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)難；4、幫忙同學(xué)了解家鄉(xiāng)的文化，從而喜愛自己的家鄉(xiāng)。五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是依據(jù)一班級同學(xué)的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。

2、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的進展、變化過程中感知四周是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進行直觀形象的教學(xué)，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué)，運用觀看、信息搜尋、爭論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學(xué)過程。

4、讓同學(xué)與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采納“問問別人”的方式，培育同學(xué)社會實踐潛力。

篇15：地方課程教學(xué)方案

學(xué)校地方課程教學(xué)方案

一、開設(shè)目的：

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進學(xué)校生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行平安、國防、環(huán)境愛護的學(xué)問、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)目標：

1.全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的美麗。

2.透過名人長廊，讓同學(xué)了解古代名人的卓越才能。

3、透過名勝佳境，讓同學(xué)了解我們山東的名勝古跡，激起同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情。

4、了解并把握必需的平安自救自護學(xué)問。

三、教學(xué)資料

教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進行教學(xué)，如和諧校內(nèi)、和諧相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓舞同學(xué)在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步爭論溝通，甚至能夠視詳細狀況開展延長活動。

四、教學(xué)重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求同學(xué)背誦。我們將幫忙同學(xué)用各種方法進行記憶，進行朗誦競賽，鼓舞同學(xué)多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行特地指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合同學(xué)實際，力求選取適合同學(xué)相宜的方法進行教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使

同學(xué)在做做學(xué)學(xué)中到達教學(xué)目的。

2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開討論。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3、結(jié)合本地實際，對同學(xué)進行交通平安、飲食平安、用電平安，防溺水、防雷防震等平安學(xué)問教育。

三、教學(xué)資料支配

周次教學(xué)資料

第一周《有話好好說》其次周《詩經(jīng)》

第三周《平安乘車》第四周《韓非子》

第五周《遠離危急地帶》第六周《淮南子》

第七周《勞動中留意平安》第八周《戰(zhàn)國策》

第九周《遠離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》

第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》

第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

第十五周《不要輕信生疏人》第十六周《司馬遷》

篇16：地方課程教學(xué)方案

2022—第一學(xué)期初三義務(wù)教育地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分，隨著信息化和學(xué)問經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視，結(jié)合我校各項教學(xué)資源的實際狀況，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要資料，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結(jié)合在一齊，對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不行估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，依據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程方案，以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，貫徹當和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標任務(wù)

地方課程的根本目的是培育同學(xué)的社會職責感，以及參加社會生活的潛力，培育和進展同學(xué)適應(yīng)社區(qū)進展需要的基本素養(yǎng)。我們把“以同學(xué)全面進展為本”，培育同學(xué)創(chuàng)新探究精神和社會實踐潛力以及良好的共性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、校內(nèi)、家庭等多方面的課程資源，豐富同學(xué)的生活積累和文化積累，激發(fā)同學(xué)喜愛自然、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活的專心情感，培育環(huán)保意識和科學(xué)進展觀，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，為同學(xué)建立正確的價值觀、構(gòu)成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、平安教育方面