人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit 2《Different families》單元作業(yè)設(shè)計

第第頁人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit2《Differentfamilies》單元作業(yè)設(shè)計一、單元主題：Differentfamilies單元主題：該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“家庭與家庭生活”；也屬于屬于“人與社會”范疇，涉及“尊長愛幼，懂得感恩”。二、單元內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)的主題是“Differentfamilies”，教材通過單元開篇頁在主題圖中融入了單元問題“Whatmakesafamily?”，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以及思維訓(xùn)練。基于單元的兩個小問題“Wholiveswithyou?”“Howarefamiliesdifferent?”和A，B，C三個部分的語篇，將本單元劃分成三個子話題“介紹家庭成員，了解見面禮儀”“了解不同的家庭，感知家庭各有不同”“感悟親情，表達對家人的愛”并形成六個語篇，兩篇對話課，一篇詞匯課，一篇語音課，兩篇融合課。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生天真活潑，樂于分享，對家庭的依賴程度較大，“家庭”這一話題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生幾乎每天都要與自己的家庭成員相處，但很少能認(rèn)識到家庭成員在家庭中的作用與意義。他們通過第一單元的學(xué)習(xí)，對見面禮儀，以及如何關(guān)愛、傾聽、幫助他人有一定的理解，并掌握了基本的相關(guān)語言表達。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該充分設(shè)計生活情景，調(diào)動學(xué)生們的情緒，讓他們在實際情境中，利用所學(xué)單詞及句型進行日常對話并學(xué)會關(guān)愛家人，體會家的愛與溫暖。學(xué)生通過學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的英文表達，鼓勵他們分享自己的家庭成員構(gòu)成情況，樹立他們的自信心，滿足他們交流的欲望，提升他們用英語交流的熱情。語篇分析：語篇一是一篇小學(xué)生日常對話課，為A部分的對話課。陳潔和Sarah成為好朋友后，陳潔將Sarah介紹給自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶認(rèn)識，Sarah有禮貌的向陳潔的家人問好。語篇二是一篇詞匯課，為A部分的詞匯課，繼續(xù)延續(xù)第一課時的語篇“陳潔向Sarah介紹自己的家庭成員”，陳潔對著自己的全家福介紹了自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽以及妹妹，并向Sarah解釋妹妹在抓周的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。語篇三是一篇語音課。語篇內(nèi)容是認(rèn)識字母Ee-Hh字母朋友，認(rèn)識這些字母的音、形、序。語篇四是一篇小學(xué)生日常對話課，為B部分的對話課。Sarah了解陳潔的家庭成員后，也邀請陳潔來自己的家里做客，向她介紹自己大家庭成員。陳潔了解到Sarah有個堂妹，還有一個弟弟。語篇五是一篇融合課，為BLearn和CProject的融合課。Sarah繼續(xù)向大家介紹自己的大家庭，里面不僅有叔叔阿姨，還有堂妹、弟弟，還有自己的嬰兒小妹妹，他們還可以跟Sarah一起玩耍。接著語篇繼續(xù)講述了來自中國的李娜的大家庭，她通過家庭樹的方式向我們呈現(xiàn)了自己的家庭成員構(gòu)成。語篇六是一篇融合課，為BStarttoread和CReadingtime的融合課。陳潔和同班同學(xué)分享了中秋節(jié)和家人一起拍的照片，向班上的同學(xué)介紹自己的家庭。同時還讀了兩首關(guān)于家庭的詩歌，一首詩人類家庭、一首是動物家庭。五、單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.通過語篇學(xué)習(xí)，學(xué)會介紹朋友與家人相識，并互相問好。2.通過語篇學(xué)習(xí)，學(xué)會介紹自己的小家庭成員，了解見面禮儀，結(jié)合肢體動作和表情介紹他人和問好。3.通過語篇學(xué)習(xí)，讀出字母Ee,Ff,Gg,Hh的名稱音，辨別它們在單詞中的發(fā)音，同時辨別字母的順序和大小寫形式。4.通過語篇學(xué)習(xí)，學(xué)會詢問對方的家庭成員，感知家庭各有不同。5.通過語篇學(xué)習(xí)，介紹自己的大家庭成員，制作家譜樹，理解不同家庭的成員構(gòu)成各有不同。6.通過語篇學(xué)習(xí)，對比不同家庭過中秋的方式，理解對話和詩句內(nèi)容，明白家有大小，但愛是相同的，不分種類。六、單元作業(yè)目標(biāo)：1.通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)會介紹朋友與家人相識，并互相問好，畫出拇指家人并進行介紹。2.在練習(xí)作業(yè)后，學(xué)會掌握核心詞匯的音形義，并按照正確的語音、語調(diào)朗讀單詞和句子，并能朗讀關(guān)于家人的繪本故事。3..掌握Ee,Ff,Gg,Hh的音、形、序，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出發(fā)音規(guī)則的單詞和繪本故事。4.通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)會詢問對方的家庭成員，創(chuàng)編對話，感知家庭的異同。5.通過作業(yè)練習(xí)，介紹自己的大家庭成員，制作家譜樹，理解不同家庭的成員構(gòu)成各有不同。6.通過作業(yè)練習(xí)，了解不同家庭的相處方式，并能理解繪本的語音和語義。UnitTwoDifferentfamilies第一課時作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容ALet’stalk對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）15分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽說讀寫作業(yè)，讓學(xué)生從音形圖意上理解鞏固課堂所學(xué)單詞和句型。拓展性為學(xué)生提供真實的語境，一方面，鍛煉學(xué)生的英語交流，另一方面，提高英語口頭表達能力。創(chuàng)新性讓學(xué)生利用手指歌曲游戲，向朋友介紹自己的家人，并互相問好。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，上一個單元我們學(xué)會了交朋友，這個單元我們向新朋友介紹我們的家人吧！基礎(chǔ)性作業(yè)： 基礎(chǔ)性作業(yè)：1.首先讓我們來掌握一下如何向家人介紹新朋友吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet’stalk&?B:自讀ALet’stalk進行糾音。??C:熟背ALet’stalk對話。???D:與同伴表演ALet’stalk對話并拍攝成視頻。????2.回憶對話內(nèi)容，補充ChenJie和Sarah的對話內(nèi)容吧。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，你和家人逛街時碰到好朋友Tom。根據(jù)情景，選擇正確的答案！????（）1.你要把好朋友Tom介紹給你的媽媽認(rèn)識，你可以說：_____Tom,thisismymum!Mum!Thisismyfriend,Tom.（）2.你介紹完后，媽媽要和你的好朋友打招呼，她可以說：______Hello,Tom.Hi,I’mTom.（）3.你的媽媽非常和藹可親，Tom想表現(xiàn)見到你媽媽非常開心，她可以說：______Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.同學(xué)們，假如你想向朋友Tom介紹你的家人，你能判斷下列句子與圖片是（T）否（F）一致！????-Tom,thisismydad.Dad,thisisTom.-Grandma!Thisismyfriend,John.-Nicetomeetyou,Tom.-Hi,Tom!（）（）-Tom,thisismymum!.-Grandpa!ThisisTom!-Hello!-Nicetomeetyou,Tom.（）（）創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學(xué)們，當(dāng)朋友來你家做客，你會用到哪些語言呢？讀一讀，勾出你會說的語言，并和伙伴演一演。?????1.同學(xué)們，畫一幅手指家人圖，并唱給你的家人聽。?????UnitTwoDifferentfamilies第二課時作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容Let’slearn對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音跟讀，進一步鞏固學(xué)生的本課所學(xué)單詞的語音和語義。拓展性掌握課本中幾個短語的意思，運用句型Thisismy...向他人介紹自己的家庭成員。創(chuàng)新性通過閱讀繪本小故事，提升學(xué)生的語言運用能力。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，讓我們繼續(xù)跟著ChenJie一起介紹家人吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)： 1.讓我們先來學(xué)習(xí)一下有關(guān)家人稱呼的單詞吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet’slearn?B:自讀ALet’slearn進行糾音。??C:熟背ALet’slearn的單詞和句子。???D:與同伴表演Listenandchant的內(nèi)容并拍攝成視頻。????2.回憶所學(xué)內(nèi)容，補充所缺單詞吧。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，這是ChenJie的朋友李娜一家人，讀一讀，圈出正確的選項吧！????1．Thisismy(dad|mum)andthisismy(dad|mum).2．Thisismy(mother|sister).3．Ilivewithmy(grandfather|grandmother)and(grandfather|grandmother).4．Ilovemy(family|friends).2.同學(xué)們，這是ChenJie創(chuàng)作關(guān)于家庭的詩。根據(jù)詩的內(nèi)容，選擇正確的答案！????_____________________Thisismyfather.Welistenwithcare.Thisismymother.Wehelpeachother.Thisismysister.Wesharetoys.Wearenice.Ilovemyfamily.()1.ChenJiehas(有)a_______.A.sisterB.brother()2.ChenJie’sfamilyare____.A.niceB.bad()3.Thebesttitle(最佳標(biāo)題)ofthepoem(詩)is“_______.”創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學(xué)們，讀一本有關(guān)家人的繪本故事書，然后再完成相關(guān)練習(xí)。?????Whatdomyfamilyliketodo?Readandcircle(我的家人都喜歡干什么呢？讀一讀，連一連吧)UnitTwoDifferentfamilies第三課時作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容Lettersandsounds對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)3作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音跟讀，鞏固辨別Ee,Ff,Gg,Hh的音、形，正確朗讀含有相關(guān)字母發(fā)音的單詞和句子。拓展性熟練掌握Ee-Hh字母的大小寫、書寫筆順等內(nèi)容，并進行簡單的單詞拼寫創(chuàng)新性通過閱讀繪本小故事，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀素養(yǎng)和語音能力。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了我們班上的朋友，現(xiàn)在我們來了解一下英語中的Ee-Hh字母朋友吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)： 1.讓我們復(fù)習(xí)以下我們字母朋友Ee,Ff,Gg,Hh的音和形吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀Lettersandsounds?B:自讀Lettersandsounds進行糾音。??C:熟背Lettersandsounds單詞。???D:與同伴表演Ee,Ff,Gg,Hh的音和形，并拍攝成視頻。????拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：同學(xué)們，觀察圖片，完成下列任務(wù)。????=2.同學(xué)們，請寫出下列字母的左鄰右舍。3.根據(jù)圖片提示，補全單詞，將所缺小寫字母寫在圖片下面的四線三個內(nèi)。創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀繪本故事，鞏固以下Ee-Hh的字母發(fā)音！?????UnitTwoDifferentfamilies第四課時作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容BTalk對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)4作業(yè)類型形式聽R說￡讀R寫R水平記憶性￡理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽說讀演作業(yè)，讓學(xué)生熟悉相互幫助、相互分享的句型。拓展性為學(xué)生提供真實的語境，一方面，鍛煉學(xué)生的英語交流，另一方面，提高英語口頭表達能力。創(chuàng)新性創(chuàng)編對話，與他人談?wù)摷彝コ蓡T，感知家庭的異同。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，ChenJie也來到Sarah家做客了，讓我們一起認(rèn)識下Sarah的家人吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)： 1.我們一起去看看ChenJie來到Sarah家說了什么吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀BTalk?B:自讀BTalk進行糾音。??C:熟被BTalk的對話。??D:與同伴表演BTalk對話并拍攝成視頻。???2.回憶對話內(nèi)容，補充ChenJie和Sarah的對話內(nèi)容吧。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：同學(xué)們，Sarah的家人來學(xué)校看她。根據(jù)情景，選擇正確的答案！????（）1.你想知道遠處朝Sarah招手的那個小男孩是不是她的弟弟，你可以問Sarah：_________Isthisyourbrother?Isthatyourbrother?（）2.你想問眼前這個小女孩是不是Sarah的堂妹，你可以問Sarah：_________Isthisyoursister?Isthisyourcousin?（）3.Sarah想回答你那不是她的堂妹而是她的妹妹，她應(yīng)該說_________No,itisn’t.It’smysister.Yes,itis.It’smycousin.Sarah正在和ChenJie談?wù)摷胰?。請你選擇恰當(dāng)?shù)倪x項補全對話！????ChenJie:Youhaveabigfamily,Sarah.1.________Sarah:Yes,itis.2.________Theyarenice.ChenJie:Isthatyourbrother?Sarah:3._______It’smycousin.ChenJie:Heiscute(可愛的).Isthisyoursister?Sarah:4._______Chenjie:Sheiscutetoo.Sarah:Thanks.創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學(xué)們，Sarah的新朋友李娜也在分享她家人的照片，請你根據(jù)所學(xué)語言，和小伙伴一起角色扮演Sarah和李娜兩個人，創(chuàng)編對話吧。?????2.同學(xué)們，將創(chuàng)編的Sarah和李娜之間的對話表演給家人看吧！?????UnitTwoDifferentfamilies第五課時作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容BLearn&Project對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)5作業(yè)類型形式聽R說￡讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音跟讀，進一步鞏固學(xué)生的本課所學(xué)單詞和句型。拓展性通過創(chuàng)設(shè)語境，設(shè)置讀寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言邏輯能力和思維能力，提高學(xué)生的英語閱讀表達能力。創(chuàng)新性設(shè)置口語表達任務(wù)，鍛煉學(xué)生的語言綜合運用能力，提高英語的實效性。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，Sarah正在給ChenJie介紹她的大家庭，讓我們一起看看吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)： 1.讓我們先來看一看Sarah的大家庭都有誰吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀BLet’sLearn?B:自讀BLet’slearn進行糾音。??C:熟背BLet’slearn的單詞。???D:與同伴表演BListenandchant指令動作并拍攝成視頻。????2.回憶Listenandchant所學(xué)內(nèi)容，補充所缺單詞吧。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，請選擇正確的單詞，完成Sarah的家譜樹，將正確答案的字母標(biāo)號寫在括號內(nèi)。????=1.班上的孩子們正在介紹自己的家庭，閱讀表格內(nèi)容，判斷句子正（T）誤（F）。????=()1.Jim:Ihaveasister.()2.Jim:Ihaveanuncle.()3.Ann:Ihavetwobrothers.()4.Mary:Ihaveacousin.()5.Mary:Ihaveasisterandabrother.創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：Family1Sarahliveswithher(她的)grandma,grandpa,mother,father,uncle,auntandhercousin.Heruncleandherfatherarebrothers.Peopleinthefamilyarenice.Theyshare,listenandhelp.Sarahplayswithhercousinandherbrother.It’sahappyfamilywithlove.同學(xué)們，ChenJie和Sarah兩家人都參選了“最美家庭”，她們都被評選上了，讓我們一起走進最美家庭吧！閱讀下面文本，完成任務(wù)Family1Sarahliveswithher(她的)grandma,grandpa,mother,father,uncle,auntandhercousin.Heruncleandherfatherarebrothers.Peopleinthefamilyarenice.Theyshare,listenandhelp.Sarahplayswithhercousinandherbrother.It’sahappyfamilywithlove.Family2Family2ChenJie’sfamilyisbigtoo.ChenJieliveswithhergrandpa,grandma,father,motherandsister.Theyloveeachother.Theyarenicetoanimals(動物).Theyhelphomeless(無家可歸)catsanddogs.It’safamilywithlovetoo.任務(wù)一：圈出ChenJie的家庭成員。fatherB.motherC.brotherfatherB.motherC.brothergrandpaE.uncleF.grandmasisterH.aunt任務(wù)二：最美家庭之間有哪些共同的特質(zhì)？根據(jù)文本內(nèi)容，勾選出共同特征。bigsmallniceSadhelpful(愿意幫助的)bigsmallniceSadhelpful(愿意幫助的)任務(wù)三：什么樣的家庭是最美家庭呢？在文本中找出關(guān)鍵詞，補全句子。Thefamilywithcanbethemostwonderfulfamily.同學(xué)們，給家人分享你在課堂上畫的家譜樹。?????UnitTwoDifferentfamilies第六課時作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容StarttoreadReadingtime對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)6作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫￡水平記憶性￡理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學(xué)生的語音語調(diào)朗讀能力。拓展性通過虛擬語境，拓寬學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的英語閱讀表達能力。創(chuàng)新性通過演練劇場，學(xué)生回顧整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中鞏固掌握本課單詞句型。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了ChenJie和Sarah的家庭，明白家庭有大有小，現(xiàn)在讓我們了解中秋節(jié)晚會，Amy為家人做了什么事情吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)： 1.我們一起去感受一下字母朋友的韻律吧！AB為必做C為選做。A:聽音3次跟讀Readingtime?B:自讀Readingtime進行糾音。??C:與同伴表演Readingtime并拍攝成視頻。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.