六年級(jí)湘教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題

1、六年級(jí)湘教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注）此詩(shī)作于杜甫草堂。1“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？_2本詩(shī)描繪的事初春景物主要的特點(diǎn)是什么？反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情？_2. 按要求完成下面各題。游子吟慈母手中線，_。臨行密密縫，意恐遲遲歸。_，報(bào)得三春暉。1把詩(shī)句填寫(xiě)完整。2這是   代著名詩(shī)人   的一首歌頌   的著名詩(shī)篇?！坝巫印笔侵?

2、#160;  。詩(shī)的前四句描寫(xiě)的是 的情景；后兩句，作者用小草比喻   ，用   比喻子女的心，用   比喻深切偉大的母愛(ài)。3“臨行密密縫，意恐遲遲歸” 這句運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？表現(xiàn)了母親什么樣的情感？_3. 閱讀短文，回答問(wèn)題。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1詩(shī)人借助山、水、_抒發(fā)了_的感情。2傳說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩(shī)時(shí)曾改過(guò)很多次，最后才用了“綠”。那么他為何要用“綠”字？_4. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下

3、列各題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1從文中可以看出，事情發(fā)生的時(shí)間是_，被送的人要去的地方是_。2寫(xiě)事的詩(shī)句是_。3寫(xiě)景的詩(shī)句是_。4說(shuō)明詩(shī)人站在江邊久久不愿離去的詩(shī)句是_。5這是一首送別詩(shī)。你還學(xué)過(guò)哪些送別詩(shī)？試著默寫(xiě)一首。_5. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1解釋詞語(yǔ)。護(hù)田：_。送青來(lái)：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這兩句詩(shī)采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來(lái)”可以改為“主人開(kāi)門(mén)見(jiàn)青山”，意思的主人打開(kāi)了門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)青翠的山峰。（_）（3）詩(shī)人

4、寫(xiě)出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾_，_。_，_。_，_。_，_。注：題目居中寫(xiě)，上下闋之間空兩格。注意行款整齊，布局合理。書(shū)寫(xiě)要正確，養(yǎng)成自我檢視習(xí)慣。1默寫(xiě)西江月·夜行黃沙道中。2“西江月”是詞牌，“_”是詞題。從“_”等詞句，可以知道，寫(xiě)的是鄉(xiāng)村夏夜美景。3詞中，“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”的“見(jiàn)”同_，讀音是_。4如果宿建德江所表達(dá)的情感用一個(gè)“_”字來(lái)表示，那這首詞表達(dá)的情感就可以概括為一個(gè)“_”字。7. 古詩(shī)詞鑒賞,閱讀絕句，回答問(wèn)題。絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛

5、鴦。（注釋）泥融：指凍泥融化，又軟又濕。1詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫(huà)了春天的景象?_2后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字?一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)?_8. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。房兵曹胡馬（唐）杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。1解釋詞語(yǔ)：鋒棱：_ 堪：_2詩(shī)的前四句寫(xiě)馬的_，后四句寫(xiě)馬的_。A精神   B形態(tài)3分析畫(huà)線詩(shī)句，完成練習(xí)。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了胡馬的_和_。其中“_”一詞寫(xiě)出了馬的疾馳。在這兩句中，_是靜態(tài)描寫(xiě)，_是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。4詩(shī)的后四句與李賀的馬詩(shī)中的詩(shī)句：_，_。都表現(xiàn)了詩(shī)人渴

6、望為國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。5這首詩(shī)和李賀的馬詩(shī)在表達(dá)方法上的相同點(diǎn)是（ ）A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景寫(xiě)情9. 閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。破陣子宋晏殊燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。注釋新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。巧笑：形容少女美好的笑容。元：同“原”。斗草：古代婦女玩的一種游戲，也叫“斗百草”。1這首詞的上闋依次描寫(xiě)了燕子、梨花、_、_、_等春天的景物。2請(qǐng)把這首詞中描寫(xiě)東鄰女情態(tài)的句子找出來(lái)，畫(huà)上“”。3下面對(duì)這首詞賞析有

7、誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詞的上闋寫(xiě)景?！把嘧觼?lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！边@兩句既點(diǎn)明了時(shí)令，又寫(xiě)出與時(shí)令相符的景物的變化，給人以具體的印象。B.詞的下闋寫(xiě)人，通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)及情態(tài)等的描寫(xiě)，塑造了東鄰女這一形象。C.“疑怪昨宵春夢(mèng)好”一句表現(xiàn)了東鄰女對(duì)遠(yuǎn)方行人的思念。D.這首詞美在情景，用筆明麗清婉，秀潤(rùn)流麗。10. 理解閱讀。囚歌為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！1第節(jié)詩(shī)中，“人”指的是_。“狗”指的是_。2第節(jié)詩(shī)，講

8、了革命者的堅(jiān)定選擇是_。3第節(jié)詩(shī)中，“地下的烈火”指的是_?！拔覒?yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”意思是_。4第節(jié)詩(shī)中“燒掉”和“永生”矛盾嗎？為什么？_5作者在詩(shī)中表達(dá)了什么精神？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出來(lái)。_11. 讀下面這首元曲，回答問(wèn)題。天凈沙·秋孤村落日殘霞輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1這首元曲的作者是_，從“落日殘霞”可以看出曲中描寫(xiě)的是_（時(shí)候）的景色。2此曲選取典型的秋天景物，按照_的順序，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。前四行讓我們感受到_，后兩行中“青、綠、白、紅、黃”這些描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)又讓我們感受到_。12. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1本詩(shī)的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。2詩(shī)中哪個(gè)字運(yùn)用得好？為什么？_3這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？_13. 古詩(shī)賞析。浪淘沙九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_，“浪淘沙”是_。2解釋詞語(yǔ)。九曲：_。簸：_。3請(qǐng)寫(xiě)出三、四句的意思。_4這首詩(shī)作者借_的景象，抒發(fā)自己_。14. 閱讀