小班語言誰來了教案反思7篇

第第頁小班語言誰來了教案反思7篇小班語言誰來了教案反思篇1活動目標1.初步理解散文詩的緊要內(nèi)容，欣賞散文詩的語言美。2.初步理解和學說重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。3.感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。4.樂于探究、溝通與共享。活動準備？雞媽媽的翅膀》課件、老師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾?；顒舆^程1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。師：小伙伴看，這是什么動物（母雞），請你說說他的名字?！澳鸽u”這個詞特別確實，我們一起說一說。2.欣賞散文詩，初步理解詩歌內(nèi)容。師：你們愛好母雞嗎？它也特別愛好你們，今日，它還給小伙伴們帶來了一首特別好聽的散文詩，我們一起來聽一聽，請小伙伴們認真聽，聽完后請你告知老師散文詩中都有誰。3.分段欣賞散文詩，理解散文詩的緊要內(nèi)容。（1）欣賞第一段散文詩。散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）（2）欣賞第二段散文詩。師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個好聽的詞說一說。小黑花，烏黑烏黑；小黃花，金黃金黃；小白花，潔白潔白。“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。請你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說一說。（3）感受雞媽媽對小雞的愛。這些小花花是什么？（小雞）想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺？你媽媽是怎么愛你的？你該怎么愛你媽媽？4.玩游戲，加深對散文詩的理解，體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。師：今日老師來做你們的媽媽?？蠢蠋熓鞘裁磱寢?？出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下，聽到喊誰的時候，誰出來在草地上跳舞。5.活動延長。回家做一件愛媽媽的事情?；顒臃此迹罕敬位顒游沂褂昧私虒Wppt，還使用了很多教學圖片，都是幫忙孩子更好的理解、學習散文內(nèi)容。語言課涉及識字，所以我制作了字寶寶幫忙孩子學習、認得重疊詞?；顒又校易⒁庾陨淼恼Z氣語調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清楚，把握好活動的重難點，通過圖片,并結合幼兒的生活經(jīng)驗，孩子很快就熟識散文，特別好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白。并采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容?；顒又杏變簶酚^參加，對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語言課的發(fā)言權交給孩子，讓孩子自主學習,多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。小班語言誰來了教案反思篇2目的：1、通過游戲較嫻熟地判別單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。2、體驗數(shù)學活動的樂趣。準備：1、小玩具若干，110的點卡1套，110的數(shù)卡1套。2、不同顏色的墊子兩塊。過程：1、第一次游戲，復習10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。①今日，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規(guī)定跟以前的有點不同。請小伙伴認真看、認真聽。②老師扮老狼，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。③提問：游戲規(guī)定有什么更改？老狼什么時候回頭？什么時候不回頭？④依據(jù)幼兒回答，老師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。⑤游戲12遍。引導幼兒遵守游戲規(guī)定，即雙數(shù)整點時跟著“老狼”走，單數(shù)整點時不動。2、第二次游戲，練習較正確、快速地判別10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。①介紹新的游戲規(guī)定：“老狼”在回答時間的同時，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個伙伴相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒則單獨站立不動。②游戲23遍，要求幼兒漸漸加快速度判別單數(shù)、雙數(shù)。3、第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。①介紹新的游戲規(guī)定：老師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進行競賽?！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r快速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表依照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。②出示110的數(shù)卡，按從小到大的次序排列，在幼兒了解其排列次序后將其反扣在墊子上。游戲開始，老師逐一提出要求：翻出全部的單數(shù)；翻出全部的雙數(shù)；翻出比×大的單（雙）數(shù)；翻出比×小的單（雙）數(shù)；有沒有比10大的雙數(shù)，有沒有比9大的單數(shù)，有沒有比1小的單數(shù)，等等。③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？④統(tǒng)計玩具數(shù)量，確定游戲勝敗。幼兒園大班數(shù)學教案：和時間賽跑幼兒園大班數(shù)學教案：和時間賽跑活動目標1、認得時鐘，知道時鐘的基本用途。2、感知時間，體驗時間的長短。3、發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關系?；顒訙蕚鋾r鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。活動過程1、認得時間老師出示時鐘，提問：這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？（9點）你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）假如長針和短針都指向12，是幾點？（12點）小結：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。2、感知時間有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。（幼兒游戲，老師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）幼兒溝通自身在一分鐘時間里做的事情：我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；我在一分鐘里畫了一個圈；我在一分鐘里搭了一個積木┄┄小結：小伙伴都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了很多事情：回答了每天的問題，給如如拿了一張紙，察看了全部小伙伴的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。（我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被疏忽了，只要抓緊時間就可以做很多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再顯現(xiàn)爭持。）幼兒再次溝通自身在一分鐘時間里做的事情：我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；我在一分鐘的時間里找到了自身的數(shù)學本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；我在一分鐘里看了5頁書3、總結溝通提問：今日的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做很多事情。小班語言誰來了教案反思篇3活動目標：1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征。2、培養(yǎng)幼兒對顏色和印畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、鼓舞幼兒大膽正確的上色?；顒訙蕚洌?、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動過程：1、出示樹的圖片，引導幼兒察看樹的特征師：今日老師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀（樹）!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還瞧到了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自身的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自身的大手畫大樹的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真美麗。2、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：（1）大家覺得這個小伙伴畫的好不好，美麗不美麗？她的小手能干不能干？（其實啊不止是她的小手能干，我們?nèi)啃』锇楹图议L的手都很能干，對嗎？）（2）師：老師已經(jīng)為小伙伴們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，老師巡回引導3、呈現(xiàn)作品，活動結束活動反思：大家都知道，孩子都愛好絢麗的顏色，更愛好用鮮亮的顏色來表現(xiàn)他所愛好的物體。而孩子又是天生的察看者，一草一木都會讓他們欣喜和驚詫。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自身的發(fā)現(xiàn)和情感時，往往又缺少必需的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在察看、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)本領。小班語言誰來了教案反思篇4活動目標1、幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容，學習大膽朗誦兒歌。2、激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。3、豐富詞匯：暖洋洋。4、懂得在別人有難的時候要想方法去幫忙他們。5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。重點難點能理解詩歌內(nèi)容，會用詞匯形容太陽?；顒訙蕚渲谱髡n件：冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。今日可真冷啊，我們來看看人們都在干什么？（看視頻）提問：天氣怎么樣??？人們有沒有覺得冷呢？為什么？那今日太陽公公還給我們小伙伴帶來了一樣禮物哦！二、學習詩歌。放錄音提問：小伙伴聽到了什么？曬了太陽手兒怎樣了？臉兒怎樣了？老師朗誦一遍提問：冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣？（豐富詞語：暖洋洋）假如太陽躲起來了，那小伙伴會有什么感覺呢？出示太陽的手飾和太陽公公做游戲。拿出太陽幼兒就愉快的.邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌（重復幾遍）三、結束。播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲?；顒友娱L：教幼兒玩踩影子的游戲。教學反思在本次活動中我運用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能樂觀回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自身談出太陽曬太陽的一些感覺。設計背景因本班是小班幼兒，為了激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感；幫忙幼兒更進一步了解太陽利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語表達的本領。小班語言誰來了教案反思篇5設計思路：我們是小一班，孩子們平常都特別愛好聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結合班里的情況。現(xiàn)在都是一個孩子，都以自我為中心，不知道相互謙讓，時常發(fā)生搶玩具，推擠，爭吵的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象我就設計了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的.多。目標：1愛好聽故事，并理解故事內(nèi)容。2初步知道相互謙讓。準備：ppt客件過程：1講第一遍故事。今日老師要給小伙伴講一個故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"2講第二遍故事。（放ppt客件）那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師依據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。1小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？2怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？3在日常生活中，我們小伙伴應當怎么做？（如玩玩具的時候，洗手的時候，玩滑梯的時候，喝水的時候）在幼兒回答問題的時候，假如幼兒回答不上來相互謙讓，老師要予以幼兒引導，假如還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個演示，讓孩子知道假如小黑羊和小白羊知道相互謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應當學會相互謙讓，玩玩具的時候不應當搶，不爭吵，不打鬧。等等給孩子做一個小結。反思：1在講這個故事的時候，我確定要把這個故事背熟，掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，實現(xiàn)你的教育目標，起到教育孩子的最終目的。2假如現(xiàn)場有一個平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才略過去，就更好了。3提問的方式要有層次性，在細節(jié)提問方面再注意些，把你想實現(xiàn)的教育目標，用細節(jié)提問的方式，引到所需要的點上。小班語言誰來了教案反思篇6活動目標：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼兒不怕冷，堅持每天定時來園，做一個勇敢的人?；顒訙蕚洌簣D片活動流程：一、談話引出課題。師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰好嗎？二、老師結合圖片，敘述故事。老師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？老師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天特別寒冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，清掃道路，洗菜，磨練身體，去上學，那小伙伴你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自身平常的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍然能堅持每天定時來園，是個勇敢的人對嗎？"來；自。屈；老師；教。案；（可結合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育）師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必需的保暖工作，譬如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自身的身體。四、延長活動：到戶外做磨練師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去磨練身體好嗎？活動反思：隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的更改，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，很多家長反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣裳穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是特別有必需的。小班語言誰來了教案反思篇7設計意圖：近階段的主題是《走走跑跑》，自然就涉及到了紅綠燈，而《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導來幫忙寶寶學習兒歌，學起來比較容易。寶寶們常常能在道路上看到和紅綠燈，苗班孩子的語言本領有限，通過本次活動，不但可以提高寶寶的語言本領，豐富詞句，還可以讓寶寶從小了解并遵守交通規(guī)定?；顒幽繕耍?、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的`交通規(guī)定。2、能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美?；顒訙蕚洌翰贾脠鼍埃ㄐ游锏募遥⑺芰戏较虮P每人一個、磁帶、錄音機活動過程：一、老師帶寶寶聽音樂開入場。二、老師在游戲中引導寶寶學習兒歌《紅綠燈》1、依據(jù)兒歌內(nèi)容提問：（1）剛才我們是怎么進來的？（開小）（2）小發(fā)出的聲音是怎么樣的？（嘀嘀