吉首大學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共2頁吉首大學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。以下哪種方式不能有效培養(yǎng)愛國主義情感？A.參觀愛國主義教育基地B.學(xué)習(xí)外國文化，貶低本國文化C.觀看愛國主義題材的影視作品D.參與國家重大活動(dòng)的志愿服務(wù)2、關(guān)于教育評價(jià)的多元化，以下哪種評價(jià)方式體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評價(jià)？A.學(xué)業(yè)成績評價(jià)B.綜合素質(zhì)評價(jià)C.品德評價(jià)D.能力評價(jià)3、在大學(xué)的審美教育中，思想政治教育如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的審美觀念，抵制低俗文化？A.追求低俗B.崇尚高雅，摒棄低俗C.毫無審美D.盲目跟風(fēng)4、誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。以下哪種行為違背了誠信原則？A.考試不作弊，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范B.為了達(dá)到目的，故意說謊欺騙他人C.履行承諾，遵守合同D.實(shí)事求是地反映問題5、中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在（）。A.代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益B.有嚴(yán)密的組織體系和嚴(yán)格的紀(jì)律C.有堅(jiān)定的理想信念和崇高的奮斗目標(biāo)D.有豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力6、關(guān)于思想政治教育環(huán)境，以下表述正確的是：A.思想政治教育環(huán)境對人的思想政治素質(zhì)的形成和發(fā)展沒有影響。B.思想政治教育環(huán)境是一成不變的，不會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而變化。C.優(yōu)化思想政治教育環(huán)境對于提高思想政治教育效果具有重要意義。D.思想政治教育環(huán)境只包括社會(huì)環(huán)境，不包括家庭和學(xué)校環(huán)境。7、在探討思想政治教育的文化傳承功能時(shí)，以下哪種說法認(rèn)為思想政治教育能夠傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命文化？A.思想政治教育是文化傳承的重要渠道B.思想政治教育能夠創(chuàng)新文化傳承的方式C.思想政治教育能夠增強(qiáng)文化傳承的效果D.以上都是8、道德修養(yǎng)是大學(xué)生成長過程中的重要內(nèi)容。在面對道德抉擇時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該依據(jù)怎樣的原則做出正確的選擇，以下哪種觀點(diǎn)是符合要求的？A.只考慮個(gè)人利益，不顧及他人和社會(huì)利益B.遵循功利主義原則，選擇對自己最有利的行為C.以社會(huì)主義道德規(guī)范為準(zhǔn)則，考慮行為的善惡和后果，做出符合道德要求的選擇D.認(rèn)為道德是相對的，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，隨意做出選擇9、在大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，思想政治教育如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀？A.唯利是圖B.注重貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值C.好逸惡勞D.眼高手低10、在當(dāng)代社會(huì)，個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展緊密相連。以下哪種觀點(diǎn)正確闡述了個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系？A.個(gè)人發(fā)展完全取決于社會(huì)發(fā)展，個(gè)人自身努力無關(guān)緊要B.社會(huì)發(fā)展制約個(gè)人發(fā)展，個(gè)人對社會(huì)發(fā)展沒有影響C.個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)，個(gè)人在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值D.個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相互獨(dú)立，沒有必然聯(lián)系11、以下哪項(xiàng)不是思想政治教育的主要任務(wù)：A.培養(yǎng)人們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。B.提高人們的道德素質(zhì)和法律意識。C.傳授專業(yè)知識和技能。D.促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。12、在研究教育與社會(huì)變遷的關(guān)系時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為教育具有引領(lǐng)社會(huì)變遷的功能？A.教育適應(yīng)社會(huì)變遷論B.教育推動(dòng)社會(huì)變遷論C.教育與社會(huì)變遷相互作用論D.以上都不是13、以下哪項(xiàng)不是思想政治教育在軍隊(duì)建設(shè)中的重要意義：A.培養(yǎng)軍人的愛國主義精神和集體主義精神。B.提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。C.確保軍隊(duì)絕對服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。D.削弱軍隊(duì)的紀(jì)律性和組織性。14、在思想政治教育中，如何提高教育內(nèi)容的吸引力和感染力，以下做法不正確的是：A.緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和受教育者的生活，使教育內(nèi)容具有針對性。B.采用生動(dòng)形象、通俗易懂的語言和形式表達(dá)教育內(nèi)容。C.教育內(nèi)容一成不變，不考慮時(shí)代發(fā)展和受教育者的需求變化。D.運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育手段豐富教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。15、中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是（）。A.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B.社會(huì)主義制度C.人民代表大會(huì)制度D.民主集中制16、中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，不斷增強(qiáng)（）能力。A.自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高B.自我凈化、自我完善、自我創(chuàng)新、自我提高C.自我凈化、自我發(fā)展、自我革新、自我提高D.自我凈化、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新、自我提高17、中國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源。以下哪項(xiàng)傳統(tǒng)文化對于培養(yǎng)當(dāng)代公民的道德品質(zhì)具有重要啟示？A.儒家的“仁愛”思想B.道家的“無為而治”思想C.法家的“嚴(yán)刑峻法”思想D.墨家的“兼愛非攻”思想18、在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生會(huì)面臨各種挫折和困難。從思想政治教育的角度出發(fā)，大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，以下哪種方式是有效的？A.遇到挫折就一蹶不振，自暴自棄B.把挫折歸咎于外部因素，不從自身找原因C.正確對待挫折，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷磨練自己的意志D.逃避挫折，不愿意面對挑戰(zhàn)19、社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括國家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面的價(jià)值要求。以下哪項(xiàng)屬于公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則？A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.以上都是20、中國特色社會(huì)主義文化源自于（）。A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.革命文化C.社會(huì)主義先進(jìn)文化D.以上都是二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）探討大學(xué)思想政治教育如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。2、（本題10分）詳細(xì)說明大學(xué)思想政治教育如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)發(fā)展中的科技倫理問題。3、（本題10分）論述在大學(xué)教育中，如何通過思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)發(fā)展中的共享發(fā)展理念。4、（本題10分）詳細(xì)闡述大學(xué)思想政治教育如何幫助學(xué)生應(yīng)對城市化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。三、論