2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元試題

山東滕州木石中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期單元試卷

八年級(jí)語(yǔ)文第三單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

我到后不久就見(jiàn)到了A,他是個(gè)面容瘦即，看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的

中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼jibngji6ng有神，很高，4頁(yè)骨突出。

我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我沒(méi)有

、正實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

瘦朝（）jidngjidng（）有神鼻liang（）

（2）請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出和“濃密的黑發(fā)”短語(yǔ)類(lèi)型相同的一項(xiàng)（）

A.一道閃電B.跑得飛快C.鳥(niǎo)語(yǔ)花香D.幸福極了

（3）把文中畫(huà)線(xiàn)句改為反問(wèn)句。

（4）文段出自（人名）寫(xiě)的《紅星照耀中國(guó)》，其中的A是,請(qǐng)結(jié)合原著概述其人

物形象，至少兩條。

二、選擇題

2.下列句子中，朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.自/非亭午夜分，不見(jiàn)/曦月B.至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕

C.雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也D.空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕

3.下列關(guān)于《記承天寺夜游》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“元豐六年十月十二日夜”，時(shí)值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”

起行?！靶廊弧倍?，寫(xiě)透了作者被貶之后的寂寞抑郁之情。

B.“念”字寫(xiě)出了作者心理變化的過(guò)程。作者也許在想：在這貶居的寂寞中，又有誰(shuí)能與

我共同賞月、不至辜負(fù)如此良夜呢？

C.作者寫(xiě)月色，不著一“月”字，只通過(guò)巧妙設(shè)喻，就點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、

似真似幻的美妙境界。

D.“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，意味雋永，傳達(dá)了作

者復(fù)雜微妙的內(nèi)心情感。

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.屬可凄異引：延長(zhǎng)（酈道元《三峽》）

B.曉霧將歇歇：消散（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

C.互相針邈軒：遠(yuǎn)（是均《與朱元思書(shū)》）

D.根與步于中庭相與：一起（蘇軾《記承天寺夜游》）

5.下面關(guān)于詩(shī)歌的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《野望》言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩(shī)風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇

上別具一格。

B.劉楨的《贈(zèng)從弟》（其二）是一首詠物詩(shī)，借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，對(duì)堂弟寄

予了無(wú)限期望。

C.《龜雖壽》中曹植借“老驥”和“烈士”譜寫(xiě)了一曲樂(lè)觀向上、銳意進(jìn)取的華美樂(lè)章。

D.《錢(qián)塘湖春行》全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，語(yǔ)言淺近，用詞準(zhǔn)確信質(zhì)清新，成為歷代

吟詠西湖的名篇。

三、名句名篇默寫(xiě)

6.理解默寫(xiě)。

（1）《使至塞上》一詩(shī)中描寫(xiě)奇麗壯美的塞外風(fēng)光的名句是：，O

（2）《渡荊門(mén)送別》中含蓄地抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：,。

（3）“鄉(xiāng)愁”是古今詩(shī)詞中共同的主題之一。崔潁在《黃鶴樓》中用“?o”

兩句抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁。

（4）《野望》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)季節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)山景蕭瑟、心情寂寞的詩(shī)句

ZE:，。

四、綜合性學(xué)習(xí)

7.完成下面小題

（1）下面是對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中兩位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)。請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，寫(xiě)出相應(yīng)將領(lǐng)姓

名。

[A]——他是一個(gè)統(tǒng)帥大軍卻不失活潑天真的人，是一個(gè)率真的大滑稽家。

[B]——他是一個(gè)有著遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的軍事家和政治戰(zhàn)略家，也是個(gè)接地氣的“辣粉”。

AB

（2）《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士一這些人當(dāng)兵不只

是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命?！麄兪侨耍钳傋?，還是神？’迷信的四

川軍隊(duì)這樣嘀咕。”你認(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀，闡述你的觀點(diǎn)

與理由。

試卷第2頁(yè)，共5頁(yè)

我認(rèn)為紅軍是,

五、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

8.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

9.“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

①至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻

茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁

者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

——酈道元《三峽》

【乙】

江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色①

如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就②分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍纖回，

雖途逕信宿③，猶望見(jiàn)此物，故行者謠日“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故?！?/p>

言水路纖深，回望如一矣。

——酈道元《水經(jīng)注》

注釋?zhuān)孩偕盒螤?。②成就：輪廓。③信宿：兩三日?/p>

10.請(qǐng)用斜線(xiàn)劃出下面兩句的朗讀節(jié)奏。（各一處）

（1）或王命急宣（2）最外高崖間有石

11.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

①飛淋其間（）②清年峻茂（）

③江水又季（）④/望見(jiàn)此物（）

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

（2）色如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。

13.【甲】【乙】?jī)晌脑趯?xiě)水時(shí)都表現(xiàn)了水流特點(diǎn)，除此之外，【甲】文中“夏水襄陵，

沿溯阻絕”還寫(xiě)出了夏季來(lái)臨，三峽水勢(shì)的②；而“”則表現(xiàn)了春冬

時(shí)節(jié)江水的清澈?！疽摇课倪€寫(xiě)出了黃牛灘水道的o

14.【甲】【乙】?jī)晌钠┒家酶柚{，請(qǐng)分析各自的作用有什么？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面名著選段，完成各題。

【甲】

我從周恩來(lái)的一個(gè)舊同學(xué)以及在一九二五年到一九二七年大革命時(shí)代共同工作的國(guó)

民黨人那里知道了一點(diǎn)關(guān)于他的事情。我從周恩來(lái)本人那里知道了更多的事情。有一點(diǎn)尤其

使我感興趣。他顯然是中國(guó)一切人物中最稀罕的一個(gè)，他是一個(gè)純粹的知識(shí)分子，他的行動(dòng)

完全和學(xué)識(shí)及信仰相協(xié)調(diào)。他是一個(gè)學(xué)者，卻轉(zhuǎn)變?yōu)樵旆凑?..他從小就表現(xiàn)出驚人的文學(xué)

天才，所以周恩來(lái)似乎是注定了要做一個(gè)學(xué)者?？墒牵袼粫r(shí)代的許多人一樣，他在民

族意識(shí)覺(jué)醒的大時(shí)代中，對(duì)于文學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過(guò)了一九一一年的辛亥革命以后，中國(guó)

新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始萌芽而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，周恩來(lái)也就被卷入了搖撼中國(guó)的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)。

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）

【乙】

這個(gè)小房子，說(shuō)得正確些，就是諾第留斯號(hào)的軍火庫(kù)和儲(chǔ)藏衣服的地方。墻上掛著十

二套潛水衣尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，

彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的o我不再感到我的衣服，我的鞋底，

我的空氣箱的沉重了，也不覺(jué)得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中搖來(lái)晃去，像杏仁

在它的核中滾動(dòng)一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，

因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理。我不再是一塊呆立不動(dòng)的物體，差不

多可以說(shuō)能夠運(yùn)動(dòng)自如了。

（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）

試卷第4頁(yè)，共5頁(yè)

15.閱讀選段甲，概括周恩來(lái)由一個(gè)“學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸旆凑摺钡脑?。?/p>

16.選段乙選自《海底兩萬(wàn)里》，《海底兩萬(wàn)里》將科學(xué)和想象緊密結(jié)合，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容舉

例說(shuō)明。

17.請(qǐng)參照示例，將批注補(bǔ)充完整。

示例：《海底兩萬(wàn)里》借助科學(xué)大膽想象，體現(xiàn)人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天下海的夢(mèng)想。

批注：《紅星照耀中國(guó)》