2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元試題

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元

試題卷(時(shí)間90分鐘，滿分100分)

等級(jí)

育英小學(xué)聯(lián)合森林公園開展“大自然”系列活動(dòng)。

一、三年級(jí)一班要舉行“書寫小達(dá)人”評(píng)選，展示同學(xué)們書寫

表現(xiàn)自然與人之美的語句，玉玉同學(xué)邀請(qǐng)你來參加。

在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游

玩，又是另一種境界。

二、在感悟“大自然”的活動(dòng)中，玉玉同學(xué)寫下了眼中大自然

的美，請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)。

1.大自然的美是什么？是春日丹河濕地公園wfimengmeng()

的樹林，是樹木在池塘里的ddoying(),是竹葉w?nrou()

的細(xì)語，是大自然ydnzdu()的111―miao()之聲，更是mdy

1()banjia()時(shí)的井然有序、老鷹展翅滑翔的ying()

猛雄健讓我們用心去ganshdu()，領(lǐng)悟大自然的1?qu(),

讓我們伸出雙手,為大自然鼓掌吧！

三、三年級(jí)一班開展了有趣的“我與自然?闖關(guān)”活動(dòng)，文文

同學(xué)只要闖關(guān)成功就能獲得“闖關(guān)小達(dá)人”稱號(hào)，請(qǐng)你幫她完成下

面選擇填空題。

1.用“標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

自然界有許多美妙的聲音，如燕子的啰(neni)喃，小鳥嘰嘰喳嗔(ch

azha),再加上百靈鳥那劇(fufu)好嗓子，他們像是在合奏(couzou)

一曲動(dòng)聽的歌。突然，來了一個(gè)般(lielei)人，空氣睇(sunshfm)間

凝(ninning)固，老鷹在空中盤旋(xidnxuan),好像在說：“快逃啊，

要不然就沒命了?！?/p>

2.下列詞語的書寫無誤的一項(xiàng)是()。

A.激動(dòng)遙擺樂曲充滿B.抖動(dòng)般家告訴沉重

C.樂氣搖擺趣味鮮美D.翅膀勇敢麻雀滴答

3.下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.“英”和“柔”的最后兩筆筆畫是不一樣的。

B.“父”字的撇捺要寫得舒展。

C.“寸”的第二筆是點(diǎn)。

D.“翅”的第四筆是撇，書寫要長(zhǎng),能托住“羽”。

4.讀“春天，微風(fēng)拂過，發(fā)出輕輕柔柔的聲音”，你會(huì)想到下面哪個(gè)詞

語？()

A.洶涌澎湃B.呢喃細(xì)語C.波瀾壯闊D.雄偉有力

5.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

如果在“小溪淙淙”前面加一句，下列哪一項(xiàng)最合適？()

A.泉水汩汩，匯成小溪；B.樹葉嘩嘩，拍起巴掌；

C.青蛙咕咕，唱起歌兒；D.風(fēng)兒呼呼，演奏樂曲；

6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《大自然的聲音》一文中將風(fēng)、水、植物比作音樂家，表現(xiàn)了用心體

驗(yàn)大自然的妙趣。

B.《父親、樹林和鳥》一文中并沒有寫父親怎樣喜歡鳥，而是通過父子

倆的對(duì)話突出父親對(duì)鳥的喜愛之情。

C.《讀不完的大書》一課主要表達(dá)了作者者對(duì)城市生活的厭倦和對(duì)大自然

的熱愛之情。

D.本單元的三篇課文，語言各具特色，蘊(yùn)含著人和自然和諧相處的美好感

情。

7.摘抄是積累語言的妙招。關(guān)于摘抄，說法不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

A.準(zhǔn)備一本專門的摘抄本利于積累好詞佳句。

B.將詞句摘抄下來就好，沒必要再進(jìn)行分類。

C.把詞句摘抄下來之后，可以在合適的地方注明出處。

D.摘抄時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語句，可以在旁邊批注自己的感受。

四、三年級(jí)一班開展了以“人與自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)，文文同學(xué)請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

L使用修改符號(hào)修改下面句子中出現(xiàn)的錯(cuò)誤（共3處）。

（1）小紅戴著紅色的帽子，白色的運(yùn)動(dòng)鞋。

（2）菜園里種了很多蔬菜，有西紅柿、白菜、西瓜和胡蘿卜等。

（3）教室里又按裝了幾盞日光燈。

2.烈日炎炎，小狗熱得吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。（照樣子，寫句子）

得。

3.談看法。

看到下列同學(xué)的的這些行為，你有什么想說的?請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)，把你想

說的話寫下來。請(qǐng)寫在下面的橫線上。

A.小明在教室隨便亂扔垃圾B.小紅過馬路時(shí)走斑馬線

C.在公交車上，小虎給老爺爺讓座D.小剛在餐廳打飯不排隊(duì)。

五、根據(jù)語境，填入恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

1.大自然的聲音真美妙：風(fēng)，是。他會(huì)在森林

里o當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，,

唱出各種不同的歌曲。

2.當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，；河

流潺潺，;,洶涌澎湃。

3.《采蓮曲》中寫采蓮姑娘隱沒在蓮花叢中，當(dāng)她們放聲歌唱時(shí)才知道她

們的存在的詩句是“_________________________,_________________________

六、請(qǐng)你閱讀下面短文，感受大自然的美。

短文一

花鐘

夏天，天亮得早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開放了，每天都

是這樣。

我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸?/p>

（采彩）色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨

朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲音樂會(huì)的聲音。我想那綠色的蔓條兒，應(yīng)該是電

線吧。

我繞湖一周，又爬上那（坐座）小山。大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展

開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍，每天都是這樣。

我提醒自己，該回家了。吃過早飯，我就去上學(xué)了。

我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時(shí)候，我得去鍛煉;當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，我就

該回家了。

我上學(xué)從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都（安按）時(shí)開放著。在

花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

1.用“”畫出括號(hào)中與上下文搭配恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了——的修辭手法，把蔓條兒比作

,多么生動(dòng)形象呀！

3.題目“花鐘”的意思是（）

A.花兒很漂亮，形狀像鐘-樣。

B.牽?；ê推压⒖梢詾榛▋簣?bào)時(shí)，它們是花的學(xué)校里的報(bào)時(shí)鐘。

C.每種花開放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

4.為什么“我上學(xué)從來沒有遲到過”？

短文二

我愛大自然

可以說，世界上的一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內(nèi)心深處永恒

的愛卻是對(duì)大自然的愛，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛的對(duì)象。

那美麗、遼闊的草原就更令我迷戀?？傊痪湓?，我愛大自然的一切。

大自然像一位神奇的魔木師，它把四季風(fēng)景送給了人類。不管是暖風(fēng)陣陣

的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，還是銀妝素裹的寒冬，都令人回

味烏窮，浮想連翩。

大自然像一位神奇的裁縫，它揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為大地、森林、山峰

裁剪了一套又一套的衣服。首先，它給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給

它們換上，之后，它又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者

帶來。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許

多光彩。

大自然像一位知識(shí)淵博的老師。它派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道

理；它讓綠葉告訴人們默默無聞的工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；它又叫小草

告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐

富自己。

大自然又像一位慈母。它撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹，它

讓人們?cè)跇湎抡陉?，它讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠＃屓藗冋硺渖系墓?，?/p>

讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，它都滿足，只要是能夠原諒的

錯(cuò)誤，它都用自己博大的胸懷去包容。人類在它溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，它也心甘

情愿去奉獻(xiàn)出自己。

大自然又像一位嚴(yán)父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。

因?yàn)檫@一切的一切，我才愛大自然，愛它的神奇、美麗和善良。

1.用橫線畫出下列詞語中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里。

秋高汽爽（）銀妝素裹（）

回味烏窮（）浮想連翩（）

2.用“”畫出第二至五自然段的中心句。

3.文章按照----------------------------的結(jié)構(gòu)，寫出了大自然的

、和。

4.大自然，像一位嚴(yán)父，它懲罰了哪些人?發(fā)揮想象寫-寫。

七、學(xué)校開展愛護(hù)“大自然”活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們從愛護(hù)學(xué)校一

草一木、愛護(hù)整潔美好校園開始，玉玉和文文同學(xué)邀請(qǐng)你來參加。

題目：我有一個(gè)想法

生活中有很多需要改進(jìn)的問題。請(qǐng)你從自己發(fā)現(xiàn)的問題中選一個(gè)寫一寫。

寫的時(shí)候要把這個(gè)問題、現(xiàn)象和你的想法寫清楚,如果有改進(jìn)的辦法或建議，

也可以寫下來。

要求：

1.要用具體事例來描述現(xiàn)象或問題，語句要通順、連貫；

2.書寫認(rèn)真，標(biāo)點(diǎn)正確，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句；

3.關(guān)于自己的想法，要寫出一些理由，如果有改進(jìn)的建議或辦法，也可以

寫下來。250字左右。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

一、5分。按照5、4、3、2、1分五個(gè)檔次計(jì)分。

二、10分。每字0.5分。

答案：霧蒙蒙倒影溫柔演奏美妙螞蟻搬家勇感受樂趣

三、14分。每空1分。

答案：1.nizhafuzoulieshunningxuan

2.D3.B4.B5.A6.C7.B

四、10分。

1.3分。參考答案：①.成分殘缺，“白色”前添上“穿著”；②.歸類不當(dāng),

去掉“西瓜和”；③.錯(cuò)別字，修改“按裝”為“安裝”；

2.2分。答案略，符合要求即可

3.5分。答案非唯一，符合要求即可。

五、8分。每空1分。每空有錯(cuò)字、別字、添字、漏字就不得分。

答案：1.大自然的音樂家，演奏他的手風(fēng)琴，樹葉便像歌手一樣，

2.流向河流，流向大海，大海嘩嘩；

3.亂入池中看不見聞歌始覺有人來。

六、23分。

短文一