統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-8賣火柴的小女孩-教學(xué)課件多篇

親愛的同學(xué)們：奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢(mèng)。讓我們乘著想象的翅膀，開啟今天的童話王國(guó)之旅！◎感受童話豐富的想象?！蛟囍约壕幫?，寫童話。賣火柴的小女孩那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪遨游童話世界，編織童年美夢(mèng)任務(wù)一：我和童話人物交朋友任務(wù)二：不可思議的旅行經(jīng)歷任務(wù)三：送給童話王國(guó)的禮物對(duì)話小女孩點(diǎn)贊螞蟻隊(duì)長(zhǎng)體驗(yàn)紅頭驚險(xiǎn)之旅講述一粒種子的變形記編個(gè)童話做禮物童話故事分享會(huì)

賣火柴的小女孩8語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：對(duì)話小女孩闖過(guò)關(guān)卡跨越時(shí)空之門第一課時(shí)活動(dòng)1安徒生（1805-1875），丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一。著有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等。關(guān)卡

了解作者1撿起舊圍裙又冷又餓打成卷幾乎點(diǎn)燃火焰

蠟燭

富商

明晃晃劃出噴香強(qiáng)烈jiùèjuǎnyànlàzhúfùhuájīránhuǎngpèn幾晃噴qiángjiǎn關(guān)卡

字詞通關(guān)詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)2多音字我會(huì)讀幾jījǐ幾個(gè)幾年幾乎茶幾晃huǎnɡhuànɡ搖晃明晃晃晃眼噴pènpēn噴泉噴射噴香晃動(dòng)生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻柴舊裙憐餓蠟燭伸簡(jiǎn)板富顆奶chái上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。書寫指導(dǎo)nǎi“女”略高，“乃”略低。“女”的橫畫從橫中線下側(cè)起筆。“乃”中的橫折折折鉤從豎中線起筆，撇畫與左半部分的“女”穿插。朗讀課文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。課文第1-4自然段寫小女孩（）火柴，第5-9自然段寫小女孩五次（）火柴，第10-11自然段寫小女孩（）在街頭。賣擦燃凍死關(guān)卡

內(nèi)容梳理3關(guān)卡

小女孩初印象4朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小女孩給你留下了什么印象。②③④①恭喜你通過(guò)關(guān)卡，跨越時(shí)空之門！走近小女孩活動(dòng)2朗讀課文第1-4自然段，找出文中描寫小女孩悲慘、可憐的句子。憐其悲慘②③④①外貌動(dòng)作處境

賣火柴的小女孩8語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)默讀課文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么？知其幻象五次她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。12345第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鴨美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走了感其愿望細(xì)讀課文，圈畫相關(guān)詞句，思考小女孩每次擦燃火柴后看到的幻象表達(dá)了她怎樣的愿望。⑤第一次現(xiàn)實(shí)：冷愿望：得到溫暖⑥第二次現(xiàn)實(shí)：餓愿望：得到食物③⑦第三次

這時(shí)是一年的最后一夜，小女孩渴望像別的孩子那樣在圣誕樹下過(guò)一個(gè)溫暖的夜晚，感受節(jié)日的幸福。愿望：感受節(jié)日的幸福⑧在溫暖、食物和快樂(lè)的愿望之后，小女孩更進(jìn)一步渴望得到家人的疼愛，因此出現(xiàn)了慈愛奶奶的幻象。第四次愿望：得到家人的疼愛⑨第五次愿望：生活在光明和快樂(lè)中12345第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鴨美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走了得到溫暖得到食物感受節(jié)日的幸福得到家人的疼愛生活在光明和快樂(lè)中默讀課文最后兩個(gè)自然段，了解現(xiàn)實(shí)中小女孩的命運(yùn)。小女孩在臨死前看到過(guò)許多美好的事物，是在美妙的幻覺(jué)中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑?；氐浆F(xiàn)實(shí)與小女孩對(duì)話活動(dòng)3讀完這個(gè)感人的童話，你一定有許多話想對(duì)這個(gè)小女孩說(shuō)。請(qǐng)大家輕聲讀一讀印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！小女孩你好！你第二次擦燃火柴的時(shí)候，看到了別人屋里冒著香氣的烤鵝，你一定是太餓了。我想把自己的好吃的都送給你，再也不讓你餓肚子了。小女孩你好！你在第四次擦燃火柴時(shí)看到了自己的奶奶。我知道奶奶是唯一疼愛你的人，所以你想和奶奶一起離開。小女孩，我想做你的朋友，你的家人，讓我來(lái)關(guān)心、愛護(hù)你。媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么。爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為什么。你別問(wèn)，這是為什么劉倩倩哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么。晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么。我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)?請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。跨學(xué)科學(xué)習(xí)火柴是誰(shuí)發(fā)明的，你知道嗎？點(diǎn)開視頻了解一下吧！

1.什么是小女孩內(nèi)心深處真正的想法呢？請(qǐng)你站在她的角度完成下面的連線題。練一練幻象渴望現(xiàn)實(shí)美麗的圣誕樹溫暖凍死慈愛的奶奶幸福痛苦噴香的烤鴨食物寒冷美好的地方疼愛孤獨(dú)溫暖的大火爐歡樂(lè)饑餓“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。”句中前一個(gè)“幸?！笔侵竉___，后一個(gè)“幸?！笔侵竉____。①小女孩死了，就再也沒(méi)有了寒冷、饑餓和痛苦。②小女孩臨死前，在美妙的幻想中感到心滿意足。①②

2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。賣火柴的小女孩8第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)仔細(xì)觀察這幅圖，你關(guān)注了哪些信息？有什么疑問(wèn)？第一課時(shí)一起說(shuō)一說(shuō)

這是一個(gè)冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個(gè)人光著腳走在街道上呢？

屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。小女孩穿著很單薄，光著腳走在雪里，身后留下一串孤獨(dú)的腳印。

是啊，這還是一年的最后一夜呢，家家戶戶團(tuán)聚的日子，小女孩為什么會(huì)孤零零一個(gè)人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。安徒生（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作：《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀撿起舊圍裙又冷又餓

打成卷幾乎點(diǎn)燃火焰

蠟燭

富商

明晃晃

劃出

噴香強(qiáng)烈jiùèjuǎnyànlàzhúfùhuájīránhuǎngpèn火字旁的字多與火有關(guān)。幾晃噴拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字qiángjiǎn幾幾乎、茶幾jī幾個(gè)、幾何jǐ多音字晃明晃晃、晃眼huǎnɡ搖晃、晃動(dòng)huànɡ噴噴香pèn噴泉pēn多音字識(shí)字游戲破舊點(diǎn)燃饑餓蠟燭火焰幾乎噴香富商朗讀課文，根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容吧！課文先寫小女孩（）火柴，再寫小女孩（）火柴，最后寫小女孩（）在街頭。賣擦凍死初讀課文1-4自然段一年的最后一夜，小女孩在街上賣火柴，因?yàn)橘u不掉火柴不敢回家。5-9自然段小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象。10-11自然段小女孩在舊年的最后一夜凍死在街頭。在_______________，一個(gè)赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分內(nèi)容后，用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容吧！一年的最后一夜叫賣火柴凍死在街頭

默讀課文1至4自然段，用一個(gè)詞語(yǔ)概括這個(gè)小女孩給你留下了怎樣的印象？

這是一個(gè)（）的小女孩。

②③④痛苦貧窮自讀課文①這是一個(gè)（）的小女孩。在又冷又黑的一年的最后一夜里赤著腳在街上賣火柴

再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對(duì)這個(gè)小女孩的感覺(jué)。這是一個(gè)（

）的小女孩。有著金黃色卷發(fā)的很美麗這是一個(gè)（）的小女孩。又冷又餓，凍得蜷著腿縮成一團(tuán)卻不敢回家

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)窮苦的小女孩，沒(méi)戴帽子，赤著腳在街上走著。

我從“冷極了、下著雪、又冷又黑”這些詞語(yǔ)中感覺(jué)到這個(gè)夜晚特別冷，在這么冷的一年的最后一夜，小女孩卻“赤著腳”在街上走，她真可憐。

請(qǐng)找出這一部分中讓你印象最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。

這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)“誰(shuí)”，強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有一個(gè)人買她的火柴，也沒(méi)有一個(gè)人給她硬幣，小女孩的寒冷除了來(lái)自天氣，更來(lái)自人們的冷漠無(wú)情。讀出小女孩的悲慘境遇。朗讀指導(dǎo)伸簡(jiǎn)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)板顆點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字奶重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)chái上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。一、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡(jiǎn)直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練二、我是連線小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星1.抄寫生字3遍。2.課外閱讀安徒生的其他童話作品。課后作業(yè)上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文第1-4自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實(shí)生活。小女孩后來(lái)怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！第二課時(shí)默讀課文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫出相關(guān)句子。（課后第二題）自讀提示五次她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍顚懴旅姹砀竦那叭邪桑。ㄕn后第二題）自讀提示次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛渴望光明和快樂(lè)第一次第二次第三次第四次第五次小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。第一次⑤

小女孩極度渴望溫暖，所以眼前出現(xiàn)了溫暖的大火爐。通過(guò)對(duì)幻覺(jué)的描寫反襯出現(xiàn)實(shí)之中的小女孩是多么寒冷。為什么？為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。第二次⑥小女孩實(shí)在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鵝。③小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。⑦第三次這時(shí)是一年的最后一夜，小女孩渴望像別的孩子那樣在圣誕樹下過(guò)一個(gè)溫暖的夜晚，感受節(jié)日的幸福。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。⑧第四次在溫暖、食物和快樂(lè)的愿望后，小女孩更渴望得到家人的疼愛，因此出現(xiàn)了慈愛奶奶的幻象。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。⑨第五次表達(dá)了小女孩渴望生活在光明和快樂(lè)中的美好愿望。為什么？每一次點(diǎn)燃火柴，小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？我們一起來(lái)試著填寫表格的第四列吧?。ㄕn后第二題）小組討論次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛渴望光明和快樂(lè)第一次第二次第三次第四次第五次寒冷饑餓痛苦孤獨(dú)凍死你能看著表格來(lái)復(fù)述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達(dá)了怎樣的愿望，現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？請(qǐng)大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來(lái)，并在旁邊用一個(gè)詞或一句話寫下自己的感受吧！自讀提示

小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂(lè)反襯小女孩現(xiàn)實(shí)的悲慘。

一年的最后一夜我會(huì)和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的；最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

小女孩從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，她的表現(xiàn)有什么不同？為什么？小女孩擦燃火柴的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這是因?yàn)檠矍暗幕孟笠淮未纹茰?，希望一次次落空。而第四次的幻想中出現(xiàn)了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦著了一大把火柴。默讀課文最后兩個(gè)自然段，討論“幸?！钡囊馓N(yùn)。小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。為什么？自讀提示小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說(shuō)“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一個(gè)“幸福”：小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個(gè)“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。通過(guò)這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

讀完這個(gè)感人的童話，你一定有許多話想對(duì)這個(gè)小女孩說(shuō)。先讀一讀下面這首小詩(shī)，然后再把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)吧！讀后感悟媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為什么？你別問(wèn)，這是為什么劉倩倩哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)?請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章的寫作特點(diǎn)，希望同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠運(yùn)用幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法，學(xué)以致用。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)梳理賣火柴的小女孩一年的最后一夜冒雪賣火柴擦燃火柴凍死街頭第一次大火爐第二次烤鴨第三次圣誕樹第四次奶奶第五次跟奶奶飛走了殘酷現(xiàn)實(shí)美好幻想悲慘命運(yùn)

課文主要講述一個(gè)______________在合家歡樂(lè)、舉杯共慶的一年的最后一夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的__________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿賣火柴的小女孩主題概括《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意，其中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸

《格林童話》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛。①表示解釋說(shuō)明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)。1.那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）2.因?yàn)檫@是一年的最后一夜——她可忘不了這個(gè)。（）①②一、指出句子中破折號(hào)的用法。課堂演練二、讀了《賣火柴的小女孩》的故事，你一定為小女孩那悲慘的命運(yùn)而扼腕嘆息，假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)怎么做呢？

我們會(huì)向小女孩伸出友愛之手。生活上幫助她，讓她感到集體的溫暖。

把這個(gè)故事說(shuō)給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)賣火柴的小女孩8第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)仔細(xì)觀察這幅圖，你關(guān)注了哪些信息？有什么疑問(wèn)？第一課時(shí)一起說(shuō)一說(shuō)

這是一個(gè)冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個(gè)人光著腳走在街道上呢？

屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。小女孩穿著很單薄，光著腳走在雪里，身后留下一串孤獨(dú)的腳印。

是啊，這還是一年的最后一夜呢，家家戶戶團(tuán)聚的日子，小女孩為什么會(huì)孤零零一個(gè)人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。安徒生（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作：《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀撿起舊圍裙又冷又餓

打成卷幾乎點(diǎn)燃火焰

蠟燭

富商

明晃晃

劃出

噴香強(qiáng)烈jiùèjuǎnyànlàzhúfùhuájīránhuǎngpèn火字旁的字多與火有關(guān)。幾晃噴拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字qiángjiǎn幾幾乎、茶幾jī幾個(gè)、幾何jǐ多音字噴香噴泉晃明晃晃、晃眼huǎnɡ搖晃、晃動(dòng)huànɡ噴pènpēn識(shí)字游戲破舊點(diǎn)燃饑餓蠟燭火焰幾乎噴香富商一年的最后一夜，小女孩在街上賣火柴，因?yàn)橘u不掉火柴不敢回家。小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象。小女孩在舊年的最后一夜凍死在街頭。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文可以分成幾部分，每部分講的是什么？初讀課文1-4自然段5-9自然段10-11自然段在_______________，一個(gè)赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分內(nèi)容后，用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容吧！一年的最后一夜叫賣火柴凍死在街頭

默讀課文1至4自然段，用一個(gè)詞語(yǔ)概括這個(gè)小女孩給你留下了怎樣的印象？

這是一個(gè)（）的小女孩。

②③④痛苦貧窮自讀課文①

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)窮苦的小女孩，沒(méi)戴帽子，赤著腳在街上走著。

我從“冷極了、下著雪、又冷又黑”這些詞語(yǔ)中感覺(jué)到這個(gè)夜晚特別冷，在這么冷的一年的最后一夜，小女孩卻“赤著腳”在街上走，她真可憐。

請(qǐng)找出這一部分中讓你印象最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。伸簡(jiǎn)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)板顆點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字奶一、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡(jiǎn)直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練二、我是連線小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星1.抄寫生字3遍。2.課外閱讀安徒生的其他童話作品。課后作業(yè)上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文第1-4自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實(shí)生活。小女孩后來(lái)怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！第二課時(shí)默讀課文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫出相關(guān)句子。（課后第二題）自讀提示五次她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍顚懴旅姹砀竦那叭邪桑。ㄕn后第二題）自讀提示次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛渴望光明和快樂(lè)第一次第二次第三次第四次第五次小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。第一次⑤

小女孩極度渴望溫暖，所以眼前出現(xiàn)了溫暖的大火爐。通過(guò)對(duì)幻覺(jué)的描寫反襯出現(xiàn)實(shí)之中的小女孩是多么寒冷。為什么？為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。第二次⑥小女孩實(shí)在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鵝。③小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。⑦第三次這時(shí)是一年的最后一夜，小女孩渴望像別的孩子那樣在圣誕樹下過(guò)一個(gè)溫暖的夜晚，感受節(jié)日的幸福。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。⑧第四次在溫暖、食物和快樂(lè)的愿望后，小女孩更渴望得到家人的疼愛，因此出現(xiàn)了慈愛奶奶的幻象。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關(guān)詞句，想想為什么會(huì)有這樣的幻象。⑨第五次表達(dá)了小女孩渴望生活在光明和快樂(lè)中的美好愿望。為什么？每一次點(diǎn)燃火柴，小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？我們一起來(lái)試著填寫表格的第四列吧?。ㄕn后第二題）小組討論次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛渴望光明和快樂(lè)第一次第二次第三次第四次第五次寒冷饑餓痛苦孤獨(dú)凍死你能看著表格來(lái)復(fù)述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達(dá)了怎樣的愿望，現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？請(qǐng)大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來(lái)，并在旁邊用一個(gè)詞或一句話寫下自己的感受吧！自讀提示

小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的