粵滬版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章、第二章測(cè)試題附答案(各一套)

粵滬版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章測(cè)試題姓名：班級(jí)：得分：一、選擇題（每小題3分，共30分）1．初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2甲、乙兩個(gè)同學(xué)做了兩個(gè)不同的單擺，測(cè)量擺的周期，結(jié)果恰巧擺的周期相同，這是因?yàn)檫@兩個(gè)單擺有相同的（）A．?dāng)[長(zhǎng) B．?dāng)[幅C．?dāng)[球質(zhì)量 D．?dāng)[球質(zhì)量、擺幅和擺長(zhǎng)【考點(diǎn)】物理常識(shí)【分析】周期等于完成一次全振動(dòng)的時(shí)間，根據(jù)單擺的周期公式，根據(jù)周期相同，做出判斷?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)T=2πl(wèi)g，因?yàn)棣?，g相同，故當(dāng)l相同時(shí)周期相同，故擺長(zhǎng)相同，故選A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵掌握單擺的周期公式，并能靈活運(yùn)用。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2如圖，小明到商店購(gòu)買(mǎi)乒乓球時(shí)，將幾只乒乓球從某高度處放手，觀察反彈的高度，從中挑選反彈較高的乒乓球。小明的行為類(lèi)似于科學(xué)探究中的（）A．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 B．作出猜想和假設(shè)C．觀察實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù) D．交流合作、評(píng)價(jià)證據(jù)【考點(diǎn)】物理常識(shí)【分析】根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作進(jìn)行分析解答。【解答】解：通過(guò)小明同學(xué)總要將幾只乒乓球從選定的位置放手，觀察乒乓球反彈的高度，選擇反彈較高的乒乓球?？芍?，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)環(huán)節(jié)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】分析此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，首先要熟悉科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)及其內(nèi)涵，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)加以識(shí)別或運(yùn)用。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2關(guān)于各過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是（）A．書(shū)寫(xiě)一個(gè)數(shù)字所用的時(shí)間約1sB．橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約2sC．升旗唱國(guó)歌用時(shí)約3minD．普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約10s【考點(diǎn)】時(shí)間的估測(cè)【分析】此題考查我們對(duì)常見(jiàn)時(shí)間過(guò)程的估測(cè)，根據(jù)對(duì)日常生活中常見(jiàn)時(shí)間過(guò)程及時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，選出正確的選項(xiàng)?！窘獯稹拷猓篈、正常情況下，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一個(gè)數(shù)字的時(shí)間約1s。故A正確；B、課桌的高度在0.8m左右，橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約1s。故B錯(cuò)誤；C、升旗唱國(guó)歌用時(shí)約50s，故C錯(cuò)誤；D、男子百米世界記錄略小于10s，中學(xué)生跑100m的時(shí)間在16s左右。故D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)日常生活中的時(shí)間、質(zhì)量、長(zhǎng)度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè)，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2如圖所示是小紅同學(xué)精確測(cè)量從家到學(xué)校所用的時(shí)間，下面讀數(shù)正確的是（）A．20s B．3.2min C．200s D．180s【考點(diǎn)】時(shí)間的測(cè)量【分析】秒表的中間的表盤(pán)代表分鐘，周?chē)拇蟊肀P(pán)代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤(pán)的示數(shù)之和?！窘獯稹拷猓涸谕１淼闹虚g表盤(pán)上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“3”和“4”之間，偏向“3”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為3min；在停表的大表盤(pán)上，10s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1s，指針在20s處，所以秒針指示的時(shí)間為20s，即停表的讀數(shù)為3min20s=200s。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了停表的讀數(shù)方法，注意把內(nèi)、外盤(pán)的示數(shù)相加即所測(cè)得的時(shí)間。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2四位同學(xué)分別用同一把分度值為毫米的刻度尺測(cè)量同一本物理課本的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（）A．181.2mm B．1.812dm C．0.01812km D．0.1812m【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】同一把刻度尺準(zhǔn)確程度一定，分別分析每個(gè)測(cè)量結(jié)果對(duì)應(yīng)的刻度尺的分度值，確定符合題意的選項(xiàng)?！窘獯稹拷猓篈、181.2mm中，“1”對(duì)應(yīng)的單位是mm，即分度值為1mm。故A正確；B、1.812dm=181.2mm，“1”對(duì)應(yīng)的單位是mm，即分度值為1mm。故B正確；C、0.01812km=181.2dm，“1”對(duì)應(yīng)的單位是dm，即分度值為1dm。故C錯(cuò)誤；D、0.1812m=181.2mm中，“1”對(duì)應(yīng)的單位是mm，即分度值為1mm，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】判斷長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果是否錯(cuò)誤，可從準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位進(jìn)行比較分析。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（）D．【考點(diǎn)】刻度尺的使用【分析】刻度尺的使用規(guī)則：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫(xiě)單位。【解答】解：A、鉛筆沒(méi)有緊靠刻度尺有刻線的一側(cè)，故A錯(cuò)誤；

B、鉛筆沒(méi)有與刻度尺水平對(duì)齊，故B錯(cuò)誤；

C、鉛筆左側(cè)與刻度尺0刻度線對(duì)齊，并且緊靠刻線，故C正確；

D、鉛筆左側(cè)沒(méi)有與0刻度線或其它整格刻線對(duì)齊，故D錯(cuò)誤。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值。讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直?？潭瘸咭⒁夤雷x到分度值的下一位數(shù)。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2學(xué)校組織體檢，需要測(cè)量同學(xué)的身高，下列測(cè)量工具合適的是（）A．同學(xué)們常用的20cm刻度尺B．老師上課用的50cm三角板C．教務(wù)處老師用的2.5m鋼卷尺D．體育老師用的30m皮尺【考點(diǎn)】刻度尺的使用【分析】本題主要考查對(duì)最小分度值的意義及刻度尺量程的了解與運(yùn)用能力：在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，最小分度值代表著刻度尺的精確度，不同的測(cè)量精度要求應(yīng)選用不同分度值的刻度尺；由于測(cè)量中存在誤差，為了盡量減小誤差，在測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量使用一次性測(cè)量，為此要求刻度尺的量程應(yīng)大于被測(cè)物體的長(zhǎng)度?！窘獯稹拷猓篈、同學(xué)們常用的20cm刻度尺，不能滿(mǎn)足測(cè)量人體身高的量程需要，故A不符合題意；B、老師常用的50cm三角板，不能滿(mǎn)足測(cè)量人體身高的量程需要，故B不符合題意；C、教務(wù)處老師常用的2.5m鋼卷尺，能滿(mǎn)足量程需要，又能滿(mǎn)足精確度的要求，故C符合題意；D、體育老師常用的30m皮尺，能滿(mǎn)足量程需要，不能滿(mǎn)足精確度要求，故D不符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】了解選取刻度尺的基本要求是本題的解題關(guān)鍵初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2下列關(guān)于測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤的說(shuō)法正確的是（）A．測(cè)量錯(cuò)誤就是測(cè)量誤差B．誤差可以減小C．測(cè)量錯(cuò)誤不可避免D．誤差可以避免也可以減小【考點(diǎn)】誤差及其減小方法【分析】測(cè)量時(shí)，受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差。不同于錯(cuò)誤，作為誤差來(lái)說(shuō)不可避免，只能盡量減小。在實(shí)際中經(jīng)常用多次測(cè)量求平均值的辦法來(lái)減小誤差【解答】解：誤差不是錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是人為疏忽所造成可以避免，但誤差是由于所用儀器和測(cè)量方法的限制等因素所造成，它不可避免，只能盡量減小，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題對(duì)錯(cuò)誤和誤差進(jìn)行考查，而區(qū)分兩者可從產(chǎn)生原因下手，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是由于主觀因素造成，因此可以避免；而誤差是由于客觀原因所造成故無(wú)法避免，只能盡量減小。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2在物理實(shí)驗(yàn)中，往往要對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找規(guī)律。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)多次測(cè)量減小誤差的是（）①伏安法測(cè)小燈泡的電阻時(shí)，測(cè)量多次燈泡兩端的電壓和電流②用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，進(jìn)行多次測(cè)量③探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次改變?nèi)肷浣堑拇笮、軠y(cè)量某種物質(zhì)的密度時(shí)，測(cè)量多組質(zhì)量與體積A．①② B．②③ C．②④ D．③④【考點(diǎn)】誤差及其減小方法【分析】解決此題要知道初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量目的是什么，一是為了求平均值，提高準(zhǔn)確度，減小誤差；二是為了尋找普遍規(guī)律。根據(jù)題意探究多次測(cè)量提高精度的，就需要將多次測(cè)量結(jié)果取平均值。【解答】解：①伏安法測(cè)量小燈泡阻值時(shí)，在不同電壓下測(cè)量多組電壓與電流值，是為了得到普遍規(guī)律，防止結(jié)論的偶然性；②用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，進(jìn)行多次測(cè)量，其目的是：取平均值，減小測(cè)量誤差；③探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，其目的是總結(jié)規(guī)律，防止結(jié)論的偶然性；④測(cè)量某種物質(zhì)的密度時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積值，用分別求出密度取平均值的辦法來(lái)減小誤差，提高準(zhǔn)確度。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】物理實(shí)驗(yàn)中，以“探究”二字開(kāi)頭的課題，多次測(cè)量的目的一般是發(fā)現(xiàn)規(guī)律；以“測(cè)量”二字開(kāi)頭的課題一般是減小誤差。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2小明指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問(wèn)媽媽這是什么？媽媽說(shuō)“可能是蠟燭，也可能是小石子?！卑职终f(shuō)：“把他放到水中，如果沉下去就是小石子，如果漂浮著就是蠟塊”。小明的媽媽和爸爸的說(shuō)法分別屬于科學(xué)探究過(guò)程中的（）A．猜想與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和獲得結(jié)論C．假設(shè)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．猜想與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓簨寢屨f(shuō)：“可能是蠟燭，也可能是小石子”，在猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、反思與評(píng)價(jià)、獲得結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬于猜想的環(huán)節(jié)。爸爸說(shuō)：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”，在猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、反思與評(píng)價(jià)、獲得結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，故A正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了科學(xué)探究的猜想和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，掌握科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)是解題的關(guān)鍵。二、填空題（每空2分，共36分）初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷22018年2月22日，在短道速滑男子500米決賽中，武大靖為中國(guó)贏得平昌冬奧會(huì)首枚金牌。以滑行中的運(yùn)動(dòng)員作為參照物，坐在看臺(tái)上的觀眾是的。以冰面為參照物，坐在看臺(tái)上觀眾是的?！究键c(diǎn)】參照物及其選擇【分析】要判斷物體的動(dòng)與靜，就要比較物體與參照物的位置關(guān)系。如果物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生了變化，則稱(chēng)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；如果物體相對(duì)于參照物的位置沒(méi)有發(fā)生變化，則稱(chēng)這個(gè)物體是靜止的；【解答】解：以滑行中的運(yùn)動(dòng)員作為參照物，坐在看臺(tái)上的觀眾的位置不斷發(fā)生變化，所以是運(yùn)動(dòng)的；以冰面為參照物，坐在看臺(tái)上觀眾的位置不發(fā)生變化，所以是靜止的；故答案為：運(yùn)動(dòng)；靜止?！军c(diǎn)評(píng)】此題結(jié)合實(shí)際考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，難度不大，認(rèn)真分析即可。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖所示是同學(xué)們用刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所用刻度尺的分度值是，在讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)。（2）木塊的長(zhǎng)度是cm。（3）為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度可以通過(guò)的方法來(lái)減小測(cè)量的誤差。【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，首先要明確刻度尺的分度值；讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與刻度尺垂直，并且要估讀到分度值的下一位，多次測(cè)量求平均值可以減小誤差?！窘獯稹拷猓海?）3cm和4cm之間均分成了10份，每份是1mm，因此刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直；（2）讀數(shù)時(shí)估讀到分度值的下一位，所以數(shù)值估讀到0.1mm；末端對(duì)應(yīng)的刻度值是7.30cm，起始位置對(duì)應(yīng)的刻度值是3.00cm，所以物體長(zhǎng)度為7.30cm-3.00cm=4.30cm；（3）多次測(cè)量求平均值的方法可減小測(cè)量的誤差。故答案為：（1）1mm；與尺面垂直；（2）4.30；（3）多次測(cè)量求平均值。【點(diǎn)評(píng)】在使用刻度尺對(duì)物體長(zhǎng)度進(jìn)行精確測(cè)量時(shí)，都要有估讀值，估讀到分度值的下一位，多次測(cè)量求平均值減小誤差。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2小明參加1000m體育測(cè)試成績(jī)是3min20s，他運(yùn)動(dòng)的平均速度是m/s，合km/h，以操場(chǎng)上的單杠為參照物，他是的?！究键c(diǎn)】參照物及其選擇；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】（1）已知路程s，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t，由平均速度公式v=s/t可求出小明的平均速度；（2）在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被假定為不動(dòng)的物體叫參照物，如果物體的位置相對(duì)于參照物不斷改變，物體是運(yùn)動(dòng)的；如果物體的位置相對(duì)于參照物的位置沒(méi)有改變，則物體是靜止的。【解答】解：小明的路程s=1000m，時(shí)間t=3min20s=200s，小明的平均速度，v=s/t=1000m/200s=5m/s=5×3.6km/h=18km/h；以操場(chǎng)上的單杠為參照物，小明和單杠之間的相對(duì)位置在不斷發(fā)生變化，所以說(shuō)以操場(chǎng)上的單杠為參照物，他是運(yùn)動(dòng)的。故答案為：5；18；運(yùn)動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的是變速運(yùn)動(dòng)平均速度的求法；在處理變速運(yùn)動(dòng)的題時(shí)，無(wú)論中間的速度如何變化，只需用總路程除以總時(shí)間即可求出平均速度。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2小華同學(xué)的家附近有一公共自行車(chē)站點(diǎn)（如圖1），他經(jīng)常騎公共自行車(chē)去上學(xué)。某一次他從家到學(xué)校的s-t圖象如圖2所示，則小華家到學(xué)校m，她從家到學(xué)校的平均速度是m/s?！究键c(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】有圖象得出小華行駛的路程及時(shí)間，利用平均速度公式求解?！窘獯稹拷猓河蓤D象可知，小華在0至3min運(yùn)動(dòng)了150m，3至5min，靜止，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到1350m，

1200m到1500m之間有兩個(gè)格，圖線指在1200m和1500m中間，所以整個(gè)路程s=1350m，

時(shí)間t=10min=600s，

整個(gè)過(guò)程平均速度：v=S/t=1350m/600s=2.25m/s。

故答案為：1350；2.25?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查變速運(yùn)動(dòng)與平均速度，本題解題關(guān)鍵是能夠讀懂S-t圖象，從圖形中得到信息。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以形象直觀的反映物理量的變化規(guī)律，如圖是小洛在研究物物體運(yùn)動(dòng)時(shí)做出的幾個(gè)圖象，請(qǐng)分析圖象，甲圖表示物體做運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）；乙圖中陰影部分面積表示（填物理量名稱(chēng)）；丙圖中A、B兩車(chē)從同一地點(diǎn)同向行駛，經(jīng)過(guò)10s，兩車(chē)行駛的路程（選填“A”、“B”或“一樣”）長(zhǎng)。

【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】（1）根據(jù)甲圖s-t圖象確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（2）根據(jù)甲圖v-t圖象確定陰影部分面積表示的物理量；

（3）根據(jù)甲圖v-t圖象求出AB兩車(chē)的速度大小，根據(jù)速度圖象的“面積”表示路程，判斷路程關(guān)系?！窘獯稹拷猓海?）由甲圖知，圖象為s-t圖象，物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比，標(biāo)明其速度大小不變，為勻速直線運(yùn)動(dòng)；

（2）由乙圖知，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示速度，所以陰影部分面積表示路程；

（3）由丙圖知，根據(jù)速度圖象的“面積”表示路程，由幾何知識(shí)看出，經(jīng)過(guò)10s，

則B車(chē)移動(dòng)的路程sB=5m/s×10s=50m，

因?yàn)锳車(chē)移動(dòng)的路程為三角形的面積sA=1/2×5m×10=25m，

由于兩車(chē)同向行駛，

所以，經(jīng)過(guò)10s，兩車(chē)行駛的路程長(zhǎng)的是B。

故答案為：勻速；路程；B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生分析圖象獲取信息的能力，確定圖象反應(yīng)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2在如圖所示的斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度，讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。（1）圖中AB段的路程SAB=cm。（2）測(cè)得AC段的時(shí)間tAC=s，則AC段的平均速度vAC=m/s。（3）在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)（填“偏小”、“不變”、“偏大”）?！究键c(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】（1）根據(jù)圖象讀出AB段的距離；（2）根據(jù)圖象讀出AC段的時(shí)間和路程，運(yùn)用公式v=s/t求出AC段的平均速度；（3）讓小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大，根據(jù)公式v=s/t判斷平均速度的大小?！窘獯稹拷猓海?）圖中AB段的路程sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm；（2）從圖中可以讀出AC段的路程sAC=80.0=0.8m，AC段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間tAC=4s，小車(chē)通過(guò)AC段的平均速度：vAC=sAC/tAC=0.8m/4s=0.2m/s；（3）如果讓小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大，由公式v=s/t知，平均速度會(huì)偏小。故答案為：（1）40.0；（2）4；0.2；偏小。【點(diǎn)評(píng)】本題考查“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，一定學(xué)會(huì)正確讀出路程和時(shí)間，按平均速度的定義代入v=s/t求出平均速度。三．探究題（17、18、19每題9分，20題7分，共34分）初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2為了“探究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置。（1）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是。（2）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，需用的測(cè)量工具有和。（3）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較；（填“大”或“小”）（4）小車(chē)沿斜面下滑的過(guò)程中，小車(chē)做運(yùn)動(dòng)。（5）若圖中停表的每格為1s，那么實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)全程的平均速度為m/s。小車(chē)通過(guò)前半段路程的平均速度為m/s，小車(chē)通過(guò)后半段路程的平均速度為m/s?！究键c(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】（1）（2）計(jì)算平均速度的公式是v=s/t，據(jù)此可知，要想測(cè)量速度，必須用刻度尺測(cè)量距離、用秒表測(cè)量出時(shí)間；（3）斜面坡度越大，物體下滑速度越大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，時(shí)間不容易記錄，由此選擇合適的坡度；（4）小車(chē)通過(guò)相同的路程所用時(shí)間不同，據(jù)此判斷小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（5）從圖中讀出小車(chē)通過(guò)前半段以及全程的路程和時(shí)間，利用速度公式計(jì)算小車(chē)前半段路程、后半程和全程的平均速度?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=s/t；（2）需用的測(cè)量工具有：測(cè)量路程的工具刻度尺，測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的秒表（或停表）；（3）斜面坡度越大，小車(chē)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)小些；（4）由圖可知，小車(chē)沿斜面下滑的過(guò)程中，通過(guò)前半段和后半段的路程相同，但前半段所用時(shí)間多余后半程所用時(shí)間，所以，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快，做加速運(yùn)動(dòng)。（5）由圖可知：s=60cm=0.6m，s1=30cm=0.3m，t=5s，t1=3s；小車(chē)通過(guò)全程的平均速度：v=s/t=0.6m/5s=0.12m/s。小車(chē)通過(guò)前半段路程的平均速度：v1=s1/t1=0.3m/3s=0.1m/s；v2=s2/t2=0.3m/2s=0.15m/s。故答案為：（1）v=s/t；（2）刻度尺；停表；（3）??；（4）加速；（5）0.12；0.1；0.15?！军c(diǎn)評(píng)】公式v=s/t適用于變速運(yùn)動(dòng)中求平均速度，一定注意用一段時(shí)間內(nèi)的路程除以對(duì)應(yīng)的時(shí)間，才能準(zhǔn)確的求出平均速度。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；B．用刻度尺測(cè)量出鉛筆桿上細(xì)銅絲線圈的長(zhǎng)度L2；C．用銅絲的長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)N，即得細(xì)銅絲的直徑D；D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)N。（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是，錯(cuò)誤的步驟是，還缺少的步驟是F。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是。（3）銅絲直徑表達(dá)式：?！究键c(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】在測(cè)量中，遇到比較小的物理量無(wú)法直接測(cè)量的話(huà)，就要積少成多法。【解答】解：測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，正確測(cè)量方法是：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲拉直，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)N，用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線圈的長(zhǎng)度L2，再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑D=L2/N；由以上可知，沒(méi)有必要的步驟是A，錯(cuò)誤的步驟是C，還缺少的步驟F：用細(xì)銅絲的線圈總長(zhǎng)度L2除以細(xì)銅絲的圈數(shù)N，即得細(xì)銅絲直徑D。正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：DEBF；故答案為：（1）A；C；用細(xì)銅絲的線圈總長(zhǎng)度L2除以細(xì)銅絲的圈數(shù)N，即得細(xì)銅絲直徑D；（2）DEBF；（3）L2/N?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查積少成多法的應(yīng)用，我們?cè)谟龅轿覀儫o(wú)法直接測(cè)量的物理量時(shí)，就要認(rèn)真思考，尋求間接的測(cè)量方法。初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2常用的卷筒紙是緊密地繞成筒狀的，如圖所示，小明同學(xué)想在不把紙放開(kāi)的前提下，測(cè)量整卷紙的長(zhǎng)度。他設(shè)計(jì)的方案如下：（1）將同類(lèi)紙折疊n層，用刻度尺測(cè)得總厚度為d，則單層紙的厚度為。設(shè)紙的寬度為s，整卷紙的長(zhǎng)為L(zhǎng)，則紙筒的體積可表示為V=。（2）用刻度尺測(cè)得紙筒的外半徑為R，內(nèi)半徑為r，則紙筒的體積可表示為V=。（3）由以上兩式可整理得紙卷紙的長(zhǎng)度可表示為L(zhǎng)=?！究键c(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】因?yàn)榧埡鼙∏揖砝@得很緊，所以從緊密地卷成筒狀紙的橫截面積的形成來(lái)分析，應(yīng)是由紙的厚度和長(zhǎng)度疊加而成的?！窘獯稹拷猓海?）同類(lèi)紙折疊n層，用刻度尺測(cè)得總厚度為d，則單層紙的厚度是d/n；紙的寬度為s，整卷紙的長(zhǎng)為L(zhǎng)，則紙筒的體積可表示為V=Ls；（2）不可能把紙拉直再測(cè)量長(zhǎng)度，但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚度和長(zhǎng)度疊加而成的；則測(cè)出橫截面積的大小為：π（R2-r2）；故紙筒的體積是V=πs（R2-r2）；（3）而紙的厚度為d；所以紙的總長(zhǎng)度（L）的計(jì)算表達(dá)式L=nπs（R2-r2）d。故答案為：（1）d/n；Ls；（2）πs（R2-r2）；（3）nπs（R2-r2）d?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法，注意合理利用累積法測(cè)量初中物理八年級(jí)上粵滬版第1章卷2學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，小明想測(cè)物理課本的一張紙的厚度；小花看了地圖想測(cè)量我們?nèi)莸貐^(qū)海岸線的長(zhǎng)度，應(yīng)該如何測(cè)量？請(qǐng)你幫他們把測(cè)量方法寫(xiě)下來(lái)。【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】本題主要考查特殊的測(cè)量方法的了解：（1）測(cè)多算少法：由于測(cè)量工具精確度的限制，某些微小量，無(wú)法直接測(cè)量，在測(cè)量時(shí)，可以把若干個(gè)相同的微小量，集中起來(lái)，做為一個(gè)整體進(jìn)行測(cè)量，將測(cè)出的總量除以微小量的個(gè)數(shù)，就可以得出被測(cè)量的值，如測(cè)量紙的厚度。（2）變曲為直法：長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，要求刻度尺應(yīng)緊靠被測(cè)物體，在實(shí)際測(cè)量中，有些長(zhǎng)度并非直線，可以借助于易彎曲但彈性不大的細(xì)棉線等，與被測(cè)物體緊密接觸，然后量出細(xì)棉線的長(zhǎng)度即可，如測(cè)量地圖上鐵路或河流的長(zhǎng)度等?！窘獯稹看穑海?）小明先測(cè)測(cè)200頁(yè)同樣的紙，實(shí)際上是100張紙，因此一張紙的厚度等于200頁(yè)紙的厚度除以100；（2）小花測(cè)量海岸線的長(zhǎng)度，先用一根無(wú)彈性的棉線和海岸線重合，在棉線的兩端做記號(hào)，再把棉線拉直，測(cè)出棉線長(zhǎng)度，再應(yīng)用比例尺求出海岸線長(zhǎng)度?！军c(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不便于測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)化成便于直接測(cè)量的長(zhǎng)度?；洔嫖锢戆四昙?jí)上冊(cè)第二章測(cè)試題一、選擇題（每小題2分，共24分）1．初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車(chē)的噪聲干擾，下列措施可行的是（

）A.

在校園周?chē)矘?shù)

B.

將教室的窗戶(hù)打開(kāi)C.

在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D.

每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩【分析】噪聲的防治主要從三種方式上來(lái)進(jìn)行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在接收處減弱．根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的現(xiàn)象，分別進(jìn)行分析判斷．【解答】A、在周?chē)矘?shù)會(huì)在噪聲的傳播途中減弱噪聲，符合題意；B、將教室的窗戶(hù)打開(kāi)會(huì)增大噪聲對(duì)學(xué)生的上課的干擾，不符合題意；C、噪聲監(jiān)測(cè)器只會(huì)測(cè)出噪聲的分貝，不會(huì)減弱噪聲，不符合題意；D、學(xué)生戴上防噪聲耳罩后老師講課聲音也聽(tīng)不到，無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不符合題意；故選A．2.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1我們生活在聲音的世界，聲音無(wú)處不在，下列聲音：①工廠車(chē)間里機(jī)器的轟鳴聲；②裝修房子時(shí)的電鉆聲；③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲；④劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲；⑤婚慶時(shí)的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（

）A.

①③④

B.

①②⑤

C.

①④⑤

D.

①④⑤⑥【解析】從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，噪聲是指影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息和對(duì)要聽(tīng)到的聲音起干擾作用的聲音．由噪聲的定義可知①②⑤影響了人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí)，屬于噪聲。故選B【點(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵是熟知噪聲的定義。3.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1我們能區(qū)別不同人講話(huà)的聲音是因?yàn)椴煌寺曇舻模?/p>

）不同．A.

音調(diào)

B.

音色

C.

響度

D.

頻率【分析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．【解答】因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)。故選B4.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1發(fā)聲體振動(dòng)的快慢決定了（）A.

聲音的響度

B.

聲音的音色

C.

聲音的音調(diào)

D.

聲音的大小【分析】要解答本題需掌握：發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．【解答】聲音的響度和振動(dòng)的頻率有關(guān)，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．故A、B、D錯(cuò)誤．故選C．5.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（

）A.

在太空中宇航員間不能直接對(duì)話(huà)，因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/p>

B.

汽車(chē)安裝的倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的C.

看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度

D.

高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生【分析】（1）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能夠傳聲；（2）回聲定位是根據(jù)回聲到來(lái)的時(shí)間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離，倒車(chē)?yán)走_(dá)就是利用此原理工作的；（3）聲音的強(qiáng)弱叫響度；（4）防治噪聲的三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱.【解答】A.太空中沒(méi)有空氣，真空不能傳聲，在太空中宇航員間不能直接對(duì)話(huà)，A不符合題意；B.汽車(chē)安裝的倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波回聲定位的原理制成的，B不符合題意；C.電視的音量大小是指聲音強(qiáng)弱大小，所以調(diào)節(jié)音量是改變聲音的響度大小，C不符合題意；D.高速公路兩旁的隔音板是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生，D符合題意.故答案為：D.6.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.

詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B.

兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話(huà)，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑.

發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量D.

聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同【解答】A、“高聲語(yǔ)”是指大聲說(shuō)話(huà)，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說(shuō)混了，故A錯(cuò)誤；B、月球表面是真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對(duì)話(huà)，故B正確；C、喇叭發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)，這種振動(dòng)具有能量，使?fàn)T焰搖動(dòng)，故C正確；D、不同的樂(lè)器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，也能分辨出來(lái)，這就是音色不同分辨出的，故D正確．故選A．7.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1如圖中的四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（

）A.

甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染B.

乙圖中，敲鼓時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C.

丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D.

丁圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度【分析】將甲乙丙丁四個(gè)圖涉及的物理情景，與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)相聯(lián)系，然后加以分析，即可確定選擇項(xiàng)中對(duì)物理情景分析的正誤，從而可以得到答案．【解答】A、透明的玻璃板，在聲源與人耳之間建立了一層屏障，減弱了噪聲的傳播，這屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲．故A正確．B、用力敲鼓，鼓面振動(dòng)的幅度大，鼓聲的響度大．聲音的音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率來(lái)決定的．故B錯(cuò)誤．C、聲音的傳播需要介質(zhì)，隨著向外抽出空氣的進(jìn)行，集氣瓶中的空氣越來(lái)越少，所以聽(tīng)到的聲音會(huì)越來(lái)越小．故C錯(cuò)誤．D、演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的音調(diào)，因?yàn)橄覙?lè)器發(fā)出音調(diào)的高低與振動(dòng)弦的長(zhǎng)度有關(guān)，而其響度是由手撥動(dòng)弦的幅度來(lái)決定的．故D錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，由多個(gè)因素來(lái)確定：琴弦的材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度，在選擇項(xiàng)D中，只是涉及了長(zhǎng)度這一個(gè)因素．關(guān)于這方面的知識(shí)還可以涉及一個(gè)實(shí)驗(yàn)題來(lái)探究其音調(diào)高低與這些因素的關(guān)系．8.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1隨著科技的發(fā)展，各種現(xiàn)代技術(shù)不斷得到應(yīng)用，以下說(shuō)法正確的是（）A.

潛艇利用超聲波定位水下目標(biāo)B.

驗(yàn)鈔機(jī)利用熒光物質(zhì)在紅外線照射下能夠發(fā)光的原理工作C.

現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紫外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情D.

夜晚，利用顯微鏡可以看到空中月亮表面上細(xì)小的物體【分析】（1）根據(jù)超聲的穿透能力強(qiáng)，人們可以利用超聲來(lái)探測(cè)進(jìn)行解答；（2）紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光；（3）遙感衛(wèi)星是利用遠(yuǎn)紅外技術(shù)進(jìn)行拍攝的；（4）根據(jù)放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的作用來(lái)解題．【解析】A、超聲的穿透能力強(qiáng)，潛艇是利用超聲波定位水下目標(biāo)的，故A正確；B、驗(yàn)鈔機(jī)通過(guò)紫外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，故B錯(cuò)誤；C、現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紅外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情，不是利用紫外線，故C錯(cuò)誤；D、放大鏡和顯微鏡是用來(lái)觀察比較小的物體的，望遠(yuǎn)鏡是用來(lái)觀察遠(yuǎn)處的物體，月亮離我們的位置是非常遠(yuǎn)的，要用望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察，故D錯(cuò)誤．故選A．9.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1下列四個(gè)句子：（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請(qǐng)勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是（）A.（1）（2）

B.（2）（4）

C.（1）（3）

D.（3）（4）【分析】解決此題要掌握：聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．【解答】（1）音調(diào)高是指聲帶振動(dòng)的快，聲音的頻率高，導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)較高；（2）高歌是指聲音的振幅大，響度大；（3）女聲的聲帶振動(dòng)快，音調(diào)高，女高音就是這個(gè)原理；（4）說(shuō)話(huà)聲音的振幅大，聲音響度就大；故選C．10.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波能傳遞能量C.城市某些路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高【分析】（1）聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的；（2）聲音可以傳遞能量，超聲波具有很強(qiáng)的能量；（3）防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治；（4）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．【解答】A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故A錯(cuò)誤；B、因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量，而超聲波具有很強(qiáng)的能量，聲音可以用來(lái)?yè)羲樯眢w內(nèi)的結(jié)石，故B正確；C、喇叭禁鳴是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故D錯(cuò)誤．故選B．11.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（

）A.

頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)高B.

振幅是3cm的振動(dòng)物體產(chǎn)生的聲音一定比振幅是5cm的響度大C.

城市多植樹(shù)，設(shè)立顯示噪聲等級(jí)的裝置都可以有效地防止噪聲D.

聲音能傳播信息和能量【分析】音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；減弱噪聲的措施有：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱；聲音可以傳遞信息和能量?！窘獯稹恳粽{(diào)是由振動(dòng)的頻率決定的，頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)低，選項(xiàng)A說(shuō)法不正確；響度是由振幅決定的，振幅是3cm的振動(dòng)物體產(chǎn)生的聲音一定比振幅是5cm的響度小，選項(xiàng)B說(shuō)法不正確；城市多植樹(shù)可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，設(shè)立顯示噪聲等級(jí)的裝置只能起到監(jiān)測(cè)作用，不能減弱噪聲，選項(xiàng)C說(shuō)法不正確；聲音可以傳遞信息，如聲納；聲音可以傳遞能量，如超聲波清洗眼鏡，選項(xiàng)D說(shuō)法正確；故選D。12.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜．它的聲波定向發(fā)射器外觀類(lèi)似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳．根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A.

這種超聲波具有能量B.

這種聲波的強(qiáng)度是145dBC.

聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D.

使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲【分析】們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；防治噪聲的途徑有三種：聲源處，傳播過(guò)程中、人耳處?！窘獯稹緼、頻率低于20Hz的聲音叫次聲波，頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波，聲能傳遞能量，聲波具有能量；“金噪子”發(fā)出的聲波是高頻聲波，是人耳能夠聽(tīng)到的，因此不是超聲波，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意；B、人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，聲音的強(qiáng)弱表示聲音的響度；該聲波的響度是145dB，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C、響度指聲音的強(qiáng)弱，由物體振動(dòng)的振幅決定的，另外還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D、減弱噪聲的方法：在聲源處；在傳播過(guò)程中；在入耳處．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意．故選A二、填空題（每空2分，共46分）13.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1蝴蝶的翅膀每秒鐘振動(dòng)五、六次，它所發(fā)出的聲音低于20Hz，為_(kāi)_______波，而海豚能能發(fā)出振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲音，為_(kāi)_______波。上述兩種頻率的聲音，人耳________（填“都能”或“都不能”）聽(tīng)見(jiàn)?！痉治觥咳硕惺艿铰曇舻念l率范圍為20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波?！窘獯稹堪l(fā)聲體1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波。蝴蝶的翅膀每秒鐘振動(dòng)五、六次，它所發(fā)出的聲音低于20Hz,為次聲波，而海豚能能發(fā)出振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲音，為超聲波。故答案為：次聲；超聲；都不能。14.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的________，臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠________傳播的。【分析】聲音的特色就是音色，聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音.【解答】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體音色不同，口技演員模仿各種聲音，當(dāng)音色相近或相同時(shí)，模仿的才像，他主要是模仿聲音的音色。臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠空氣傳播的。故答案為：音色；空氣.15.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1夜晚，我們經(jīng)過(guò)裝有聲控開(kāi)關(guān)的樓道時(shí)，往往要用力地拍手或跺腳使燈點(diǎn)亮，“用力”是為了提高聲音的________這一特性來(lái)達(dá)到控制電路的目的．【分析】響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小．【解答】聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的響度來(lái)控制電路通斷的，“用力”可以增大振幅，從而提高聲音的響度．故答案為：響度．16.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1物理課上，老師講課的聲音是由聲帶的________產(chǎn)生的，且通過(guò)________傳到學(xué)生耳朵里的．接著，老師讓大家玩一個(gè)游戲，某同學(xué)說(shuō)“猜猜我是誰(shuí)？”，其他閉著眼的同學(xué)立即說(shuō)出了他的名字，同學(xué)們是根據(jù)________來(lái)辨別的．【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生條件分析解答；聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體和氣體都能傳聲；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同物體發(fā)出的聲音的聲音不同，常用來(lái)區(qū)分不同聲音.【解答】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，老師講課時(shí)是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；通過(guò)空氣傳到學(xué)生耳朵；閉著眼也能說(shuō)出嗎，名字，是根據(jù)音色來(lái)辨別的.故答案為：振動(dòng)；空氣；音色.17.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1小明爸爸在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不斷發(fā)出敲擊物體的聲音，小明爸爸為了盡量避免聲音對(duì)小明的干擾，他采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán)；③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵．這種三種方案中，①是在________處減弱噪聲；②是在________中減弱噪聲；③是在________處減弱噪聲．【分析】聲音由聲源振動(dòng)產(chǎn)生，通過(guò)介質(zhì)傳播到達(dá)人耳，所以要減弱噪聲，需要從聲源處減弱（禁止鳴笛等）、傳播過(guò)程中（在道路兩旁建隔音墻等）、人耳處減弱（戴耳罩等）.【解答】減弱噪聲有三種途徑；在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱；在被敲的地方墊一塊抹布；主要是阻止物體不發(fā)聲，故是在聲源處減弱噪聲；把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán)，主要是在傳播過(guò)程中對(duì)聲音進(jìn)行阻擋；故是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲．故答案為：聲源；傳播過(guò)程中；人耳.18.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的________；琴聲是通過(guò)________傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在________減弱噪聲．【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；（3）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱．【解答】（1）彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動(dòng)快慢，即改變聲音的音調(diào)．（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過(guò)空氣傳播到耳朵中．（3）觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲．故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處．19.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1閃電打雷時(shí)總是先看到閃電再聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)樵诳諝庵衉_______．如果某次閃電后3s聽(tīng)到雷聲，則閃電處離人耳的距離為_(kāi)_______

m．【分析】（1）閃電和打雷是在空中同時(shí)發(fā)生的，之所以先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣冗h(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度（340m/s）；（2）已知聲音傳播了4s，根據(jù)公式v=s/t變形可求打雷處離我們多遠(yuǎn)．【解答】解：（1）閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度是3×108米/秒，我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度．（2）由v=得，打雷處到我們的距離：s=vt=340m/s×3s=1020m．故答案為：光速比聲速快得多；1020．20.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的________不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的________不同；不同的樂(lè)器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂(lè)器的種類(lèi)．【分析】用大小不同的力彈同一根琴弦時(shí)，弦振動(dòng)的幅度不同，聲音的響度不同；弦振動(dòng)的快慢相同，音調(diào)相同；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同.【解答】用大小不同的力彈同一根琴弦時(shí)，弦振動(dòng)的幅度是不同的，弦振動(dòng)的快慢相同，故發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱不同，高低相同，即聲音的響度不同，音調(diào)相同；用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的響度相同，但音調(diào)不同；不同的樂(lè)器，即使其所發(fā)出的音調(diào)、響度相同，其音色也是不同的，故人們可以分辨出它們的聲音，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的音色不同．故答案為：響度；音調(diào)；音色.21.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1如圖所示，把點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，當(dāng)音箱發(fā)出聲音時(shí)，燭焰被音箱所發(fā)聲音吹得來(lái)回?cái)[動(dòng)．此現(xiàn)象說(shuō)明：聲音可以傳遞

________【分析】聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．【解答】解：燭焰在搖晃說(shuō)明它獲得了能量，因?yàn)辄c(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的音箱前，由于音箱的紙盆振動(dòng)，帶動(dòng)空氣振動(dòng)，故發(fā)現(xiàn)燭焰隨著聲音來(lái)回?cái)[動(dòng)，表明了聲波能傳遞能量．故答案為：能量．22.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1下表中列出了聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度（單位是m/s），分析表中數(shù)據(jù)，

發(fā)現(xiàn)聲速是不一樣的，有兩個(gè)特點(diǎn)：⑴_(tái)_______；⑵________?！痉治觥柯曀伲涸诳諝庵袀鞑ニ俣仁牵?40米/秒.聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快.【解答】由表格數(shù)據(jù)可知，聲音在不同溫度的空氣中，傳播速度不同，所以可得：聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；也可以知道，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；還可以發(fā)現(xiàn)，通常聲音在氣體中的速度較小，而在液體中速度較大，在固體中的傳播速度最快。故答案為：聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同.三、實(shí)驗(yàn)探究題（每題7分，共14分）23.初中物理八年級(jí)上粵滬版第2章卷1在觀察物體的振動(dòng)與聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中：（1）把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門(mén)的拉手上，用手拉它的另一端，使其繃緊，再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動(dòng)被繃緊的皮筋．觀察它的振動(dòng)并同時(shí)注意聽(tīng)到的聲音．重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)到聲音之后突然用手捉住正在振動(dòng)的皮筋，使它停止振動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音________

（選填“是”或“不是”）隨之消失．（2）在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條，使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松開(kāi)．觀察尺的振動(dòng)并注意同時(shí)聽(tīng)到的聲音．重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，在聽(tīng)到聲音之后突然用手去捉住振動(dòng)的那一端，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音________

（選填“是”或“不是”）立即消失．（3）在鼓面上放幾粒米，敲擊鼓面，在聽(tīng)到聲音的同時(shí)觀察米粒的運(yùn)動(dòng)．如果找不到鼓，可以把錄音機(jī)或音響的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放幾個(gè)細(xì)碎的紙屑．選擇低音較多的音樂(lè)，開(kāi)大音量，觀察到紙屑________

（選填“是”或“不是”）隨音樂(lè)振動(dòng)，“開(kāi)大音量”中的音量實(shí)際上是指聲音的________

（4）把手指放在自己的喉部，然后說(shuō)話(huà)．感覺(jué)和體會(huì)喉部在說(shuō)話(huà)的同時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)，試著在說(shuō)話(huà)的中間驟然中止發(fā)聲，會(huì)發(fā)現(xiàn)并體會(huì)到喉部的振動(dòng)________

（選填“是”或“不是”）突然停止．【分析】解決這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音就會(huì)消失；人耳能夠感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度．【解答】解：（1）當(dāng)把橡皮筋用手