2024秋一年級道德與法治上冊 3.4 不做小馬虎教案1 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教案1魯人版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為魯人版一年級道德與法治上冊第3單元第4課“不做小馬虎”。教學內容主要包括：認識馬虎的危害，培養(yǎng)細心、認真的學習態(tài)度和行為習慣。通過講解和活動，讓學生了解在學習、生活中細心和認真重要性。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習和生活中，已經(jīng)初步具備了觀察、思考、表達等能力，但對于馬虎這一行為及其危害可能沒有明確的認識。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生發(fā)現(xiàn)自己可能存在的馬虎問題，激發(fā)他們改正錯誤、養(yǎng)成良好習慣的愿望。同時，本節(jié)課內容與學生的日常生活緊密相關，有助于他們將所學知識應用到實際中，提高自我管理和自律能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.增強學生法治意識，使其認識到遵守規(guī)則、認真做事是每個公民應具備的基本素質。

2.提高學生的自我管理能力，學會在學習、生活中細心觀察、認真對待，形成良好習慣。

3.培養(yǎng)學生的責任意識，明白自己的行為對自己和他人的影響，養(yǎng)成對自己、對他人負責的態(tài)度。

4.增進學生的人際交往能力，通過不做小馬虎，提升與他人的合作和溝通效果。三、重點難點及解決辦法重點：讓學生認識到馬虎的危害，培養(yǎng)細心、認真的學習態(tài)度和行為習慣。

難點：如何讓學生在實際生活中克服馬虎，形成長期穩(wěn)定的良好習慣。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動的案例、故事、討論等形式，讓學生深刻體會馬虎帶來的不良后果，強化對細心、認真重要性的認識。

2.設計課堂實踐活動，如細心觀察游戲、認真完成任務等，讓學生在實踐中學會如何做到細心和認真。

3.制定個性化改進計劃，引導學生自我監(jiān)督、互相監(jiān)督，逐步克服馬虎問題。

4.家校合作，鼓勵家長參與，共同關注學生的日常表現(xiàn)，形成良好的家庭教育氛圍。

5.定期進行評價和反饋，對學生的進步給予肯定，激發(fā)其持續(xù)改進的動力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解教材內容，闡述馬虎的危害及細心、認真的重要性，為學生提供理論指導。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此在生活學習中遇到的馬虎問題及解決辦法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

3.實踐法：設計課堂實踐活動，如細心觀察游戲、認真完成任務等，讓學生在實踐中學會如何做到細心和認真。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影、PPT等展示教材內容、案例、圖片等，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.教學軟件：運用教學軟件，如課堂互動工具、在線答題等，提高學生的參與度和教學效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，拓展教學內容，引入現(xiàn)實生活中的實例，使教學更貼近實際。

具體實施：

1.導入新課：通過播放一段關于馬虎導致不良后果的視頻，引起學生的興趣和思考，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課內容講解：結合教材內容，運用講授法向學生講解馬虎的危害、細心和認真的重要性，幫助學生建立正確的價值觀。

3.小組討論：將學生分成若干小組，讓他們結合自己的生活和學習經(jīng)歷，討論馬虎問題及解決辦法。在此過程中，教師巡回指導，引導學生深入思考。

4.課堂實踐活動：設計實踐活動，如細心觀察游戲、認真完成任務等，讓學生在實踐中學會如何做到細心和認真?；顒又?，教師及時給予反饋和指導。

5.多媒體教學：運用PPT、投影等展示教材內容、案例、圖片等，增強課堂的趣味性和直觀性。

6.教學軟件應用：利用課堂互動工具、在線答題等教學軟件，提高學生的參與度和教學效果。

7.網(wǎng)絡資源拓展：引入網(wǎng)絡資源，如現(xiàn)實生活中的實例、名言警句等，使教學更加貼近實際。

8.總結與反思：在課堂結束時，教師引導學生總結所學內容，分享學習心得，強化對細心、認真重要性的認識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引導學生關注馬虎問題。

過程：教師播放一段關于馬虎導致不良后果的視頻，引導學生思考馬虎在日常生活中的影響，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解馬虎的危害，認識到細心、認真的重要性。

過程：教師結合教材內容，講解馬虎的危害、細心和認真的意義。通過實例分析，使學生深刻理解馬虎對學習和生活的影響。

3.課堂實踐活動（20分鐘）

目標：讓學生在實踐中學會如何做到細心和認真。

過程：設計實踐活動，如細心觀察游戲、認真完成任務等。學生參與活動，教師巡回指導，及時給予反饋和指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，加強團隊協(xié)作。

過程：學生分成小組，結合自己的生活和學習經(jīng)歷，討論馬虎問題及解決辦法。教師巡回指導，引導學生深入思考。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的表達能力和自信心。

過程：各小組代表展示討論成果，教師和學生共同點評。通過互評、自評，讓學生認識到自己的優(yōu)點和不足，促進相互學習。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結所學內容，強化學生對細心、認真重要性的認識。

過程：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，分享學習心得。強調細心、認真對個人成長的重要性，鼓勵學生在日常生活中做到細心、認真。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）教材延伸閱讀：推薦學生閱讀道德與法治教材中與本節(jié)課相關的內容，如遵守規(guī)則、培養(yǎng)好習慣等章節(jié)，以加深對教學內容的理解。

（2）生活案例：收集現(xiàn)實生活中因馬虎導致的典型事例，如交通事故、考試失誤等，讓學生了解馬虎在不同場景下的危害。

（3）名人名言：選取一些關于細心、認真的名人名言，如“細節(jié)決定成敗”、“認真是成功的法寶”等，激發(fā)學生樹立正確的價值觀。

（4）相關書籍：推薦學生閱讀有關時間管理、自我管理等方面的書籍，幫助他們更好地培養(yǎng)良好習慣。

2.拓展建議：

（1）開展主題班會：組織一次以“不做小馬虎”為主題的班會，讓學生分享自己在生活和學習中克服馬虎的經(jīng)歷，互相學習、互相鼓勵。

（2）制定個人改進計劃：鼓勵學生根據(jù)自身情況，制定針對性的改進計劃，如提高作業(yè)完成質量、加強課堂筆記等，逐步克服馬虎。

（3）家庭作業(yè)設計：布置與教學內容相關的家庭作業(yè)，如讓學生觀察家人的細心行為，或記錄自己在家庭生活中的認真表現(xiàn)，促進家校共育。

（4）實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調查等，讓他們在實踐中學會細心觀察、認真對待。

（5）同伴互助：鼓勵學生結成學習小組，互相監(jiān)督、互相鼓勵，共同克服馬虎問題，提高學習效果。七、板書設計①重點知識點：

1.馬虎的危害

2.細心、認真的重要性

3.克服馬虎的方法

②關鍵詞：

1.馬虎

2.細心

3.認真

4.習慣

5.改進

③藝術性和趣味性：

1.使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點和關鍵詞。

2.設計有趣的圖案，如小心心、笑臉等，代表細心和認真。

3.以漫畫形式呈現(xiàn)馬虎導致的不良后果，增加趣味性。

4.創(chuàng)意布局：將板書內容分為左右兩部分，左邊展示馬虎的危害，右邊展示細心、認真的好處，形成鮮明對比。八、教學反思與改進在本次教學過程中，我關注到學生在學習“不做小馬虎”這一課時，對于馬虎危害的認識有了明顯提高，但在實際操作中，如何做到細心、認真還需加強引導。以下是我對教學過程的反思及改進措施：

1.設計反思活動：在課后，我將組織學生填寫一份關于本節(jié)課學習心得的問卷，了解他們在課堂上的收獲及對教學方法的反饋。此外，我還將觀察學生在日常學習生活中的表現(xiàn)，評估他們在克服馬虎方面的進步。

2.改進措施：

-在講解馬虎危害時，增加與生活實際相結合的案例，讓學生更直觀地感受到馬虎帶來的不良后果。

-在課堂實踐活動中，增加小組互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生互相監(jiān)督、互相鼓勵，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-針對學生個性化差異，制定更具針對性的教學方法，如為馬虎程度較重的學生提供額外的輔導和關注。

-加強家校溝通，讓家長了解學校教育理念，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

在未來的教學中，我將按照以下計劃實施改進措施：

1.優(yōu)化課堂教學設計，注重理論知識與實際操作的緊密結合，提高學生的實踐能力。

2.關注學生的心理需求，鼓勵他們積極參與課堂討論，增強課堂的互動性。

3.定期對教學效果進行評估，根據(jù)學生的反饋及時調整教學方法，以提高教學效果。

4.加強與家長的溝通，定期分享學生在校表現(xiàn)，共同關注學生的成長。典型例題講解例題1：

題目：請你列舉出在學習中經(jīng)常出現(xiàn)的馬虎現(xiàn)象，并分析這些馬虎行為可能帶來的后果。

答案：如作業(yè)字跡潦草、忘帶課本、考試審題不清等。這些馬虎行為可能導致作業(yè)質量差、課堂學習效果不佳、考試成績不理想等后果。

例題2：

題目：你認為如何在學習中避免馬虎現(xiàn)象？請給出三個具體方法。

答案：

1.做事前認真審題，確保理解清楚任務要求。

2.做作業(yè)或考試時，仔細檢查已完成的部分，避免低級錯誤。

3.培養(yǎng)良好的時間管理習慣，合理安排學習時間，避免匆忙完成任務。

例題3：

題目：請舉例說明在家庭生活中，細心和認真對事情成敗的影響。

答案：例如，細心觀察家人的喜好，為家人準備合適的禮物，會使家庭關系更加融洽；認真完成家庭作業(yè)，不僅能提高學習成績，還能贏得父母的信任和贊賞。

例題4：

題目：結合教材內容，談談如何在學習中培養(yǎng)細心的習慣？

答案：

1.做事時保持專注，避免分心。

2.對已完成的任務進行反復檢查，確保無誤。

3.學會總結經(jīng)驗教訓，從錯誤中吸取教訓，不斷提高自己。

例題5：

題目：請你為同學們分享一個你在生活中克服馬虎的成功經(jīng)歷。

答案：有一次，我在準備學校演講比賽時，提前一周開始認真準備，每天練習演講稿，注意語速、語調、表情等細節(jié)。比賽當天，我因為準備充分，表現(xiàn)非常出色，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到認真準備的重要性。

補充說明：

1.例題1和例題2主要考察學生對馬虎現(xiàn)象的認識和解決方法，旨在引導學生關注自身馬虎問題，并學會采取相應措施克服。

2.例題3通過家庭生活實例，讓學生認識到細心和認真對事情成敗的影響，激發(fā)他們在日常生活中做到細心、認真。

3.例題4側重于培養(yǎng)學生細心的習慣，與教材內容緊密結合，讓學生在實際操作中學會如何做到細心。

4.例題5鼓勵學生分享個人成功經(jīng)歷，互相學習，共同提高。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和注意力集中情況，評估學生對馬虎危害的認識及細心、認真態(tài)度的樹立情況。

-學生在課堂上能積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出對馬虎問題的關注。

-學生能認真聽講，注意力集中，對所學知識有較好的掌握。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論馬虎問題及解決辦法時的表現(xiàn)，包括分析問題的深度、提出的建議實用性等。

-各小組能針對馬虎問題提出具體的解決辦法，具有可行性。

-學生在展示成果時，能清晰表達觀點，具備良好的溝通能力。

3.隨堂測試：通過設計相關題目，檢測學生對本節(jié)課知識的掌握程度，包括馬虎危害、細心與認真習慣的培養(yǎng)等。

-測試題目涵蓋本節(jié)課重點知識點，能全面評估學生學習效果。

-學生在測試中能正確回答問題，表現(xiàn)出對知識的較好掌握。

4.課后作業(yè)：布置與教學內容相關的作業(yè)，觀察學生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，以評估他們對課堂所學知識的運用情況。

-作業(yè)能體現(xiàn)學生對細心、認真態(tài)度的實踐，如字跡工整、完成質量高等。

-學生能按時完成作業(yè)，表現(xiàn)出