2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 數(shù)據(jù)的表示和分析第1課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教案 北師大版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)八數(shù)據(jù)的表示和分析第1課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)據(jù)的表示和分析》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力，使其能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀展示和分析。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和特點(diǎn)，能夠自行設(shè)計(jì)并解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠有效地運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和處理手段，提高問題解決效率。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了單式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本特點(diǎn)和繪制方法。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和表示方法，具備一定數(shù)據(jù)分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科具有較高的興趣，尤其是那些善于觀察、思考和動(dòng)手操作的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過獨(dú)立思考解決問題，而另一部分學(xué)生則更善于在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義和作用理解不深，難以把握其與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

（2）繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生可能在繪制過程中，對(duì)數(shù)據(jù)的分類、排序和表示方法掌握不熟練，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)圖繪制不規(guī)范或難以解讀。

（3）數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能存在觀察不細(xì)致、分析不深入的問題，難以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和信息。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)和技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等資源，以直觀展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

b.準(zhǔn)備一份詳細(xì)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟說明書，以便學(xué)生能夠在繪制過程中有所參考。

c.提供一些實(shí)際問題或案例，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行解答，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖繪制工具，如直尺、彩筆、白紙等，確保每個(gè)學(xué)生都能順利進(jìn)行繪制和實(shí)踐操作。

b.如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些計(jì)算器或電子設(shè)備，以便學(xué)生在數(shù)據(jù)分析過程中進(jìn)行計(jì)算和查詢。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和繪制統(tǒng)計(jì)圖。

b.在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生繪制的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，以便全班同學(xué)進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。

c.將教室環(huán)境營造得輕松、活潑，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問和參與討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.其他資源：

a.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找一些與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的教學(xué)視頻或在線教育資源，以便在課堂上進(jìn)行播放和分享，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

b.邀請(qǐng)一些專業(yè)人士或企業(yè)代表來校進(jìn)行講座或分享，讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際工作中的應(yīng)用和價(jià)值。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如班級(jí)學(xué)生的身高、體重等數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地展示和分析這些數(shù)據(jù)。

-提問學(xué)生：“你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖，那么如何展示兩個(gè)組別的數(shù)據(jù)呢？”讓學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

-教師簡要介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其能夠同時(shí)展示兩個(gè)組別的數(shù)據(jù)，并指出其優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，包括數(shù)據(jù)的分類、排序和表示方法，并通過示例進(jìn)行演示和解釋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考和分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的閱讀方法，如何獲取和解讀數(shù)據(jù)背后的信息。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組選擇一個(gè)實(shí)際問題或案例，運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。

-教師提供繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟說明書，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行繪制，并注意數(shù)據(jù)的分類、排序和表示方法。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，并給予反饋和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論實(shí)踐活動(dòng)中的成果，分享各自繪制和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-每組選擇一個(gè)代表性的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義、繪制方法和應(yīng)用。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些優(yōu)勢(shì)和局限性？”引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：提供一些與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際案例，如市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)、社會(huì)現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生分析并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

（2）數(shù)據(jù)分析游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)據(jù)分析游戲，如數(shù)據(jù)找規(guī)律、數(shù)據(jù)排序等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和提高數(shù)據(jù)分析能力。

（3）數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如統(tǒng)計(jì)圖的發(fā)展史、數(shù)據(jù)背后的故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生收集家庭支出、學(xué)?；顒?dòng)等數(shù)據(jù)，繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集的數(shù)據(jù)和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，互相提問、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖，如新聞報(bào)道、廣告宣傳等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

（5）建議學(xué)生在課后閱讀一些與數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的書籍，如《數(shù)據(jù)的奇妙世界》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》等，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講授新課的過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，這有助于他們更好地理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和繪制方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生未能充分展示自己的成果。此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的解讀能力仍有待提高。這提示我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和思維訓(xùn)練。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地繪制出各種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面仍存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。此外，我還將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

改進(jìn)措施與建議：

1.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生展示成果的時(shí)間，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通能力和自信度。

2.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們更深入地分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是一種能夠同時(shí)展示兩個(gè)組別數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖表，通過橫向和縱向的條形圖來直觀展示數(shù)據(jù)的分布和比較。

（2）繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法：首先，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和排序；然后，繪制橫向和縱向的條形圖；最后，添加圖例和標(biāo)題，使統(tǒng)計(jì)圖更加清晰易懂。

（3）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如商業(yè)、教育、科研等，用于展示和分析數(shù)據(jù)，幫助人們做出決策和分析。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能夠展示多少個(gè)組別的數(shù)據(jù)？

A.1個(gè)組別

B.2個(gè)組別

C.3個(gè)組別

D.4個(gè)組別

2.在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，哪個(gè)組別的數(shù)據(jù)表示橫向的條形？

A.組別A

B.組別B

C.組別A和組別B

D.無法確定

（2）填空題：

1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖通過______和______的條形圖來展示兩個(gè)組別的數(shù)據(jù)。

2.在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，首先需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行______和______。

（3）問答題：

1.請(qǐng)簡述復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特