2024年部編版高考語文一輪復(fù)習(xí)講義：寫作之掌握“四稿”寫作-針對(duì)觀眾強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

課時(shí)93掌握“四稿”寫作

——針對(duì)觀眾，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)

【復(fù)習(xí)任務(wù)】掌握演講稿、辯論稿、發(fā)言稿、主持稿的寫法。

佚口識(shí)圖要】

一般包括三個(gè)部分：開頭（頂格寫稱謂

具有針對(duì)性、鼓動(dòng)性_

_［演講稿］--—語，并有問候語）、正文（類似于一般

和口語化

議論文）、結(jié)尾（致謝，如謝謝大家）

具有論辯性、口語化，_一般包括四個(gè)部分：標(biāo)題、正文（稱

—1辯論稿］—要以理服人呼、主體段）和結(jié)尾

（“四稿”寫作

與演講稿相似，但寫一般包括六部分：題目、稱呼、問候

―1發(fā)言稿］法和結(jié)構(gòu)形式較靈活一■語、正文、祝福語和致謝詞

有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，主

―［主持稿］---一般包括三部分：開場(chǎng)白、正文和結(jié)

持詞要有文采束語

活動(dòng)一演講稿與辯論稿寫作

（一）演講稿寫作

1.概念與特點(diǎn)

⑴概念

演講稿，是在公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、見解和主張的一種文稿。從本質(zhì)上講，演講稿也

是議論文，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，但它又不同于一般的議論文，演講稿更多地使用各種修辭

手法和表現(xiàn)手法，帶有更強(qiáng)的宣傳性、鼓動(dòng)性和抒情性，具有強(qiáng)烈的感染力?？荚囎魑闹兴?/p>

寫的演講稿，只是演講的文字底稿，并不是真正意義上的演講稿，因此，對(duì)于影響演講現(xiàn)場(chǎng)

效果的諸多因素，如口語化表達(dá)、激情鼓動(dòng)、臨場(chǎng)互動(dòng)等等，只要稍有關(guān)涉即可，不必過分

強(qiáng)調(diào)。

基于考試作文的特殊性，演講稿的特點(diǎn)分為兩大類：一是演講稿的一般特點(diǎn)；二是演講

稿的應(yīng)試特點(diǎn)。演講稿的應(yīng)試特點(diǎn)，應(yīng)該包含一般特點(diǎn)，此處把它單獨(dú)列出來，只是從考生

的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試中寫演講稿更需要注意的環(huán)節(jié)。

（2）一般特點(diǎn)

①極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性

演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論

來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”聽眾，必須要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先要明確聽

眾對(duì)象，如身份、職業(yè)、學(xué)歷層次等等；其次要明確演講場(chǎng)合，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、

1

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合等等；再次要明確演講主題，是

開幕詞、閉幕詞，還是會(huì)議報(bào)告、動(dòng)員講話，是總結(jié)性講話、指示性講話，還是紀(jì)念性講話,

又或者是悼詞。寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

②極強(qiáng)的口語化表達(dá)

演講是通過耳朵聽來接收信息的，要想讓觀眾聽明白演講者的觀點(diǎn)，必須把握聽的規(guī)律。

演講時(shí)，你不可能運(yùn)用黑體字、著重號(hào)來顯示重要內(nèi)容，也不可能讓聽眾翻回上一頁去重新

閱讀他們漏掉的信息，因此，演講稿必須講究“上口”“入耳”，也就是講起來順暢，聽起

來明白。對(duì)于應(yīng)試作文而言，要做到多用雙音節(jié)詞，多用短句、常規(guī)句，多用口語化表達(dá)；

少用文言詞語、生僻字詞，少用長(zhǎng)句、倒裝句，少用書面套語。如：“今日大熱天氣，我在

這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢，

去吃酒，還不是一樣淘神、費(fèi)力？難道又不苦？”這一段多用口語，詼諧幽默，引人入勝。

③極強(qiáng)的即時(shí)生成性

演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通，聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：

或贊同，或反對(duì)；或饒有興趣，或無動(dòng)于衷。也就是說，演講過程中可能會(huì)即時(shí)生成很多沒

有預(yù)設(shè)到的情況。寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的即時(shí)生成性，在保證內(nèi)容完整的前提下，留

有伸縮的余地。因此，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

2.格式與要求

（1）基本格式

無固定格式，一般有四種類型：①揭示主題型；②揭示內(nèi)容型；③提出問題型;

'~［標(biāo)題）一

④思考問題型。

稱呼：提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽對(duì)象和演講內(nèi)容決定稱呼。常用“同志們”

“朋友們”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們”等。

基

文

正

本開場(chǎng)白：常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。無論哪種開場(chǎng)白,

格目的都是使聽眾立即了解演講主題，引人正文,引起思考等。

式

主體：必須有重點(diǎn)，有層次，有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，

為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間應(yīng)有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思

想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問

法則是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。也可以用感謝、展望、

鼓舞等語句作結(jié)，使演講自然收束，給人留下深刻印象。

演講稿示例（2022?全國乙卷優(yōu)秀作文）

跨越再跨越，踵事而增華

——國旗下的演講

親愛的青年朋友們：

大家好！今天，我演講的題目是：跨越再跨越，踵事而增華。

2

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跨越再跨越，我國體育事業(yè)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。...

跨越再跨越，我國綜合國力日益增強(qiáng)?！?/p>

跨越再跨越，我們民族復(fù)興指日可待?！?/p>

跨越再跨越，我們?nèi)祟惽熬肮饷鳠o限?！?/p>

謝謝大家！

（2）寫作要求

①針對(duì)聽眾特點(diǎn)，有的放矢。寫演講稿時(shí)，首先要了解聽眾，了解他們的思想狀況、文

化水平、職業(yè)狀況、心理需求等，根據(jù)聽眾的具體情況組織演講稿，使演講稿適合聽眾的群

體特征。這樣才能達(dá)到宣傳、鼓動(dòng)、教育的效果。

②突出主題，語言要通俗生動(dòng)。演講要訴諸口頭，寫稿時(shí)必須以易說能講為前提。演講

稿必須開門見山，直奔主題；同時(shí)，語言要通俗生動(dòng)，盡量運(yùn)用貼近大眾生活的語言，避免

使用過分雕琢和修飾的語言。

③以情動(dòng)人，富于鼓動(dòng)性。演講只有具備深厚的感情，才能打動(dòng)人、感染人，才能起到

鼓動(dòng)和教育的作用。在演講稿的寫作過程中，一定要注意感情的表達(dá)，采取說理和抒情有機(jī)

結(jié)合的表達(dá)形式；同時(shí)，還要調(diào)動(dòng)一些積極的藝術(shù)手段，運(yùn)用多樣化的表現(xiàn)手法。熱情的鼓

動(dòng)、感人的抒情，才能使聽眾與演講者產(chǎn)生感情的共鳴、思想的溝通，才能達(dá)到演講的目的。

（二）辯論稿寫作

1.概念

辯論是雙方互相用自己認(rèn)為正確的道理去說明一定的事情和問題，以戰(zhàn)勝對(duì)方，有時(shí)還

要揭露對(duì)方的矛盾，駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤，力求最后得到對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)或共同意見。為辯論

而寫的文字稿就是辯論稿。辯論稿是當(dāng)前常見的應(yīng)用文體形式。

辯論賽實(shí)際上是參賽雙方圍繞辯論的問題而展開的一場(chǎng)知識(shí)與能力、視界認(rèn)知與思維能

力的競(jìng)賽，是辯論雙方綜合能力的體現(xiàn)。近年來流行的大型辯論賽，一般是由8人分兩個(gè)賽

隊(duì)（每隊(duì)4人）參與。各參賽隊(duì)中的4名成員，分為主辯、一辯、二辯、三辯手；亦有分為一

辯、二辯、三辯手及自由發(fā)言人等。一辯主要開門見山地闡述本方觀點(diǎn)，要在極短的時(shí)間內(nèi)

深入探究辯題，將觀眾帶入一種論辯的氛圍中。二、三辯既要繼續(xù)深入闡釋本方觀點(diǎn)，更要

以較強(qiáng)的邏輯思維能力和非凡的反應(yīng)能力巧妙地抓住對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞，臨場(chǎng)機(jī)變，直擊對(duì)方

要害。四辯既要對(duì)對(duì)方論證時(shí)的漏洞乘勝追擊，強(qiáng)化評(píng)委、觀眾的印象，更要在其他隊(duì)友的

基礎(chǔ)上總結(jié)本方觀點(diǎn)，加以發(fā)揮和升華，讓評(píng)委和觀眾接受己方立場(chǎng)，最終贏得比賽。

2.格式與要求

（1）基本格式

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可點(diǎn)明辯論稿的中心，或標(biāo)明中心事件，或標(biāo)明中心論題，最好讓人

1_［標(biāo)題）---

看到標(biāo)題就能了解辯論的內(nèi)容

稱呼及問候語|［主持人、評(píng)委、對(duì)方辯友：大豪淳

辯

論T第一段I~?點(diǎn)出辯題與己方立場(chǎng)

稿

基［二一,.廿給對(duì)方辯題下定義，指出其不足

本一4第一段上給己方辯題下定義，指出其優(yōu)盤

格

式_______重申己方觀點(diǎn)，并表明己方將從幾個(gè)方面論述

T主體段I~（首先……其次……再次……）

T小結(jié)段］—［小結(jié)己方觀點(diǎn)，也可適當(dāng)聯(lián)系當(dāng)下背景

再次重申己方觀點(diǎn)

結(jié)尾|-----------------------

H1-----1感謝語

（2）寫作要求

①辯論稿要以理服人，因此，觀點(diǎn)要正確，材料要典型，材料與觀點(diǎn)之間的論述關(guān)系要

嚴(yán)密，這樣才能把道理講透徹，才能做到以理服人。

②辯論不僅要宣傳自己的見解，還要駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)，既要辯說，又要論述，因此，不

能只顧自己說自己的，還要聽別人怎么說，別人的哪個(gè)看法不對(duì)，哪個(gè)材料錯(cuò)了，哪個(gè)地方

論述有漏洞，這些都要抓住，在自己的辯論稿中加以揭露和批駁，這樣辯論稿便有論辯性了。

論辯性是辯論稿的力量的表現(xiàn)。

③辯論稿不只是寫出來給別人看的，而且是講出來給別人聽的。所以，為了使人聽得懂,

就要寫得通俗些、流暢些，不能用太長(zhǎng)的句子，不能用太偏僻的詞，碰上一些同音易混的詞,

還要進(jìn)行更換?？傊磺袕穆牨姵霭l(fā)，寫的辯論稿便自然讓人聽得清、聽得懂了。

一辯稿與四辯稿的寫法：

A.一辯稿的大致寫法

一辯稿首先要對(duì)主席表示感謝，對(duì)到場(chǎng)評(píng)委和對(duì)方辯友致敬，然后再進(jìn)入辯題。一般分

為六段。第一段簡(jiǎn)單地向在座觀眾問好，然后立論，用簡(jiǎn)練的語言解釋本方觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞、

概念內(nèi)涵和基本觀點(diǎn)釋義；第二段到第四段提出論點(diǎn)，一般要設(shè)置三個(gè)論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)作為

一個(gè)段落，一個(gè)論點(diǎn)至少要有兩個(gè)、至多有三個(gè)論據(jù)作為支撐，少則不夠充實(shí)，多則過于拖

沓，每段結(jié)束，應(yīng)注意呼應(yīng)己方觀點(diǎn)，得出一個(gè)小結(jié)論；第五段做一個(gè)精練的總結(jié)，得出本

方觀點(diǎn)；第六段以禮貌用語收束全稿。格式如下：

題目俵明論點(diǎn)）

謝謝主席！各位評(píng)委老師、對(duì)方辯友、同學(xué)們，大家好！

我是“某方”一辯，我方的觀點(diǎn)是“……”。理由有以下幾點(diǎn):

首先，……

4

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

其次，...

再次，...

綜上所述，我方觀點(diǎn)為“…...，，O

謝謝大家！

B.四辯稿有固定格式，大體可分為以下幾部分：

①禮貌上，結(jié)辯時(shí)，先要謝謝主席、謝謝評(píng)委，再謝謝對(duì)方辯友。

②結(jié)辯前，先要對(duì)辯題作名詞解釋，或者對(duì)辯題的詞句作一定的分析，然后點(diǎn)明己方論

點(diǎn)，結(jié)辯時(shí)的論點(diǎn)最好清晰、簡(jiǎn)單。

③結(jié)辯不僅要再次提出己方觀點(diǎn)，還要點(diǎn)出整場(chǎng)辯論對(duì)方的漏洞，以“一點(diǎn)”“二點(diǎn)”

的形式列出來，更要進(jìn)行反駁?？偨Y(jié)對(duì)手在比賽中犯下的錯(cuò)誤，需要在賽前分析對(duì)手的論點(diǎn)，

提前準(zhǔn)備，不能上場(chǎng)再準(zhǔn)備。主要從邏輯、事例、論證等方面找錯(cuò)。

④升華。將己方觀點(diǎn)盡量提升到一個(gè)新高度，從更高的層面分析辯題，不能局限于辯題

本身，而要涉及更高的價(jià)值觀、世界觀，使聽者受到鼓舞，這是最重要的。

⑤在結(jié)辯尾聲的時(shí)候，要將己方辯題的優(yōu)勢(shì)以簡(jiǎn)單明了的方式再講一次，也可舉例。

⑥重復(fù)論點(diǎn)，加以總結(jié)。再把論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一遍，但注意和一辯論點(diǎn)一致。

⑦最后“謝謝”。

格式如下：

題目（表明論點(diǎn)）

謝謝主席！大家好。我們與對(duì)方的以下幾種觀點(diǎn)有根本上的分歧：

第一，……

弟絡(luò)一―，

H-

弟二，.....

綜上所述，我方觀點(diǎn)為“……”。謝謝大家！

叨練邊悟口閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：新年伊始，習(xí)近平主席的新年賀詞溫暖而明亮：“讓我們一起向未來！”“一

起向未來”這一口號(hào)是態(tài)度，是倡議，更是行動(dòng)方案。

材料二：本屆冬奧會(huì)上，蘇翊鳴成為名副其實(shí)的“頂流”。有人羨慕，有人質(zhì)疑，也有

人反思。人生本來就有無數(shù)種可能，只要你自己不設(shè)限，就能活出閃光的未來。

疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)……使當(dāng)今世界充滿了不確定性，也使不少年輕人面對(duì)未來信心不足。“江

西青年發(fā)展論壇”擬舉辦以“青年，向未來”為主題的演講大賽，作為一名高中畢業(yè)生，請(qǐng)

結(jié)合上述材料內(nèi)容和大賽主題寫一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

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不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

［寫作指導(dǎo)］材料一中，習(xí)近平主席的新年賀詞“一起向未來”，也是本次北京冬奧會(huì)的主

題口號(hào)?！币黄鹣蛭磥?的英文"TogetherforaSharedFuture”由5個(gè)英文單詞組成，“一

起(Together)”展現(xiàn)了人類在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，指明了戰(zhàn)勝困難、開創(chuàng)未來的成功之道。

這次冬奧會(huì)以及去年的東京奧運(yùn)會(huì)都是在全球新冠疫情的大背景之下召開的。面對(duì)疫情，全

世界必須團(tuán)結(jié)起來，團(tuán)結(jié)就是力量，沒有哪個(gè)國家可以在病毒面前獨(dú)善其身。“向未來(fora

SharedFuture)"表達(dá)了人類對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望。只要各國人民心連心、

肩并肩、手挽手，那么一定能創(chuàng)造更加美好的明天。從大的角度來說，“一起向未來”是態(tài)

度，是倡議，更是行動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)。它彰顯了團(tuán)結(jié)

世人克服挑戰(zhàn)、共創(chuàng)人類的未來的力量，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和集體的力量，更體現(xiàn)了我國所倡導(dǎo)的

“人類命運(yùn)共同體”的理念。而材料二中，奧運(yùn)小將蘇翊鳴的成功，說明“向未來”不是與

己無關(guān)的國家大事；“人生本來就有無數(shù)種可能，只要你自己不設(shè)限，就能活出閃光的未來”

的評(píng)論更說明這不是遙不可及的目標(biāo)，只要我們努力、盡力，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。

所以，在寫作時(shí)，可以先從大的角度展開，指出雖然如今疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)等困境與爭(zhēng)端讓世

界局勢(shì)不是很明朗，但我們?nèi)詧?jiān)信，人類正在不斷走向未來，人類終將走向未來。而走向未

來的唯一途徑便是團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非矛盾爭(zhēng)端。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)材料二中個(gè)人的角度，

思考我們廣大青少年應(yīng)如何“向未來”?？傮w而言，我們“向未來”的思想態(tài)度應(yīng)是積極的、

奮發(fā)的。當(dāng)然，若能將個(gè)人與國家結(jié)合起來進(jìn)行思考則更佳。寫作時(shí)應(yīng)注意演講稿的文體要

求，注意對(duì)演講對(duì)象和演講觀點(diǎn)的把握。

參考立意：①一起向未來，需要攜手前行；②唯有奮進(jìn)，才有未來；③在祖國庇佑下，

奮力前行向未來。

活動(dòng)二發(fā)言稿與主持稿寫作

(一)發(fā)言稿寫作

1.概念

發(fā)言稿，是指參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己的意見、看法或匯報(bào)思想工

作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫發(fā)言稿與寫演講稿相似，但發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形

式要求也不像演講稿那般嚴(yán)格。

2.格式與要求

(1)基本格式

發(fā)言稿的格式一般包括六部分：

①題目。如“在國旗下講話的發(fā)言稿”“月總匯報(bào)發(fā)言稿”；也可像議論文那樣擬題。

②稱呼。如“敬愛的老師”“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛的同事們”。

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2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

③問候語。如“大家好！”

④正文。發(fā)言的主要內(nèi)容，有時(shí)以自我介紹開端。

⑤祝福語。如“祝大家工作順利！”

⑥致謝詞。如“謝謝大家！”“謝謝各位！”

發(fā)言稿示例（2020年全國I卷江西優(yōu)秀作文）

明珠一顆，照破山河

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我發(fā)言的題目是“明珠一顆，照破山河”。

我敬鮑叔有知人之能，剪破腹學(xué)識(shí)為衣，撫水而魚躍。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

（2）基本要求

發(fā)言稿不同于書信的娓娓道來、情真意切，也不同于演講稿的激情洋溢、感染力強(qiáng)，更

不同于議論文的邏輯嚴(yán)密、手法豐富。它需要“就事論事”，觀點(diǎn)明確，表達(dá)發(fā)言者的真知

灼見；需要思路清晰，文明交流，體現(xiàn)發(fā)言者的真誠友善。

作為發(fā)言稿，既要重視實(shí)用表達(dá)的形式要求，又要顧及交流發(fā)言的心態(tài)，注重內(nèi)在形式

的言語腔調(diào)。既然要交流發(fā)言，話題就要集中，要有雄辯的邏輯力量，為聽眾所接受并心悅

誠服。在交流的語言上，既要注意表達(dá)的形象、生動(dòng)，富有感染力，又要考慮用詞的口語化,

還要注意任務(wù)的指令。

（二）主持稿寫作

1.概念

主持稿，是指節(jié)目主持人在主持過程中所講的話，也叫主持詞。主持詞是我國藝術(shù)門類

中很特殊的一種藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和活動(dòng)而出現(xiàn)，好的主持詞具有很高的藝

術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和

風(fēng)格也不相同。主持詞大體上可分為電視節(jié)目主持詞、會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、

賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。

2.寫作

（1）寫作思路

主持詞一般由開場(chǎng)白、正文與結(jié)束語組成。根據(jù)主持詞的構(gòu)成，開場(chǎng)白部分首先要對(duì)觀

眾或參與者表示問候，接著直入主題，語言精練明快，然后運(yùn)用詩話或激情澎湃的語言調(diào)動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)氛圍，引出正文；正文部分可以公布活動(dòng)流程，或者介紹活動(dòng)內(nèi)容，讓觀眾對(duì)整個(gè)活動(dòng)

有一個(gè)大致的了解，并且對(duì)活動(dòng)意義進(jìn)行必要的闡釋，抒發(fā)真摯的情感，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入活動(dòng)

境界；結(jié)束語部分要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)陳詞，對(duì)主辦方和觀眾表達(dá)謝意，用深情的語言展望未

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2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

來，啟迪思考，發(fā)出號(hào)召。

—表達(dá)問候

—直入主題

（—［開場(chǎng)白）---

——渲染氛圍

-—引起下文

主

持—介紹內(nèi)容

詞

的—公布流程

寫正文

—闡釋意義

作

思---抒發(fā)情感

路

一---總結(jié)陳詞

——表達(dá)謝意

—展望未來

---啟迪思考

（2）主持詞的關(guān)鍵要素

①主持詞寫作離不開情境，面對(duì)不同的對(duì)象（觀眾、聽眾），運(yùn)用不同的語體風(fēng)格，更能

增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。比如少兒節(jié)目的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的

語言。具有少兒特點(diǎn)的語言容易拉近與觀眾的距離，很容易被少兒接受；過分成人化的語言,

則失去了少年兒童天真的特性。

②主持詞要有文采，方能吸引觀眾，具有感召力。眾所周知，“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，

尤其是文藝類主持人更要文采飛揚(yáng)?？梢砸妹嗣?、詩詞歌賦，可以運(yùn)用各種修辭。但

要注意要言不煩、言簡(jiǎn)意賅，切忌賣弄文采，否則會(huì)適得其反。

③主持詞要有層次感，讓人感到主持人的思維清晰，有條不紊。主持詞的寫作，在結(jié)構(gòu)

上可以有以下幾種：總分式、層進(jìn)式、對(duì)照式等等。

④主持詞要有內(nèi)容，緊緊圍繞活動(dòng)主題展開評(píng)述或介紹。

⑤主持詞要有思想，方能發(fā)人深省，引發(fā)共鳴。主持詞的寫作，應(yīng)具有文化內(nèi)涵、人文

關(guān)懷，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化素養(yǎng)和思想境界，達(dá)到明事理、辨是非、傳正氣、樹

新風(fēng)的目的。

■｛有情境上因人而異

［有文采）—引人入勝

［主持詞的要素）