2024年中考語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（十四）（含答案）

2024年中考語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（十四）

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。

只見(jiàn)那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著等盂，一觸斗，點(diǎn)將回來(lái)。睜火眼金

睛觀看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當(dāng)頭就打?；５脗€(gè)長(zhǎng)老用手Ch6住

道：“悟空！你走將來(lái)打誰(shuí)？”行者道：“師父，你面前這個(gè)女子，莫當(dāng)做個(gè)好人。他

是個(gè)妖精，要來(lái)騙你哩?！比氐溃骸澳氵@猴頭，當(dāng)時(shí)倒也有些眼力，今日如何亂道！

這女菩薩有此善心，將這飯要齋我等，你怎么說(shuō)他是個(gè)妖精？”

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

整盂（）第斗（）祗6住（）

（2）“掣鐵棒”中“掣”的意思是。

⑶下列句中加點(diǎn)的詞性與“要來(lái)騙你”中的“騙”不相同的一項(xiàng)是（）

A.他剛剛上樓B.舉凈的石井欄C.我們一家人在取去D.強(qiáng)幾回迷藏

（4）選文中的妖精先后變成、、,都被孫悟空打死。為此，孫悟空被唐

僧趕回花果山。后來(lái)，唐僧遇到了,被變成老虎關(guān)起來(lái)，豬八戒去花果山采用—

法將他請(qǐng)了回來(lái)。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2.七年級(jí)舉辦了“閱讀經(jīng)典?感悟成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列一系列活動(dòng)。

（1）活動(dòng)一：學(xué)會(huì)整本書(shū)“跳讀”方法。閱讀下面材料，完成任務(wù)。

目錄

《朝花夕拾》

①《從百草園到三味

小文同學(xué)想通過(guò)閱讀《朝花夕拾》來(lái)了解魯迅的童年。你會(huì)推薦書(shū)屋》

她跳讀下面哪個(gè)選項(xiàng)里的篇目呢？（）②《狗?貓?鼠》

A①②⑧⑨B①②④⑧③《父親的病》

C⑥⑦⑨⑩D③④⑤⑦④《阿長(zhǎng)與〈山海

經(jīng)〉》

⑤《瑣記》

⑥《二十四孝圖》

⑦《藤野先生》

⑧《五猖會(huì)》

⑨《范愛(ài)農(nóng)》

⑩《無(wú)?！?/p>

A.AB.BC.CD.D

（2）活動(dòng)二：取經(jīng)之路，也是孫悟空的“成長(zhǎng)之路”。請(qǐng)?jiān)谔x《西游記》的基礎(chǔ)上，精讀

下面有關(guān)孫悟空的章節(jié)內(nèi)容，完成下列任務(wù)。

①行者望見(jiàn)菩薩，倒身下拜，止不住淚如

泉涌，放聲大哭。菩薩叫木叉與善財(cái)扶起道：②原來(lái)這猴子一生受不得人氣，

“悟空，有甚傷感之事，明明說(shuō)來(lái)。莫哭，莫他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭

哭，我與你救苦消災(zāi)也?！毙姓叽箿I再拜道：火發(fā)，道：“你既是這等說(shuō)我做不得

“當(dāng)年弟子為人，曾受那個(gè)氣來(lái)？自蒙菩薩解和尚，上不得西天不必恁般絮聒惡我，

脫天災(zāi)，秉教沙門(mén)，保護(hù)唐僧往西天拜佛求經(jīng)，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，

我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲：

里奪脆骨，蛟龍背上揭生鱗。只指望歸真正果，“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不

洗業(yè)除邪，怎知那長(zhǎng)老背義忘恩，直迷了一片見(jiàn)。

善緣，更不察皂白之苦！”

③“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫

④行者氣得暴跳道：“中他計(jì)了，

成還戴金箍?jī)?，你還念甚么緊箍咒指勒我？趁

中他計(jì)了！”沙僧道：“中他甚么

早兒念個(gè)松箍咒兒，脫下來(lái)，打得粉碎，切莫

計(jì)？”行者道：“這是“分瓣梅花

叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)

計(jì)’，把我弟兄們調(diào)開(kāi)，他劈心里撈

時(shí)只為你難管故以此法制之。今已成佛，自然

了師父去了。天！天！天！卻怎么好！”

去矣。豈有還在你頭上之理！你試摸摸看。”

止不住腮邊淚滴。

行者舉手去摸一摸，果然無(wú)之。

任務(wù)一：（梳理成長(zhǎng)經(jīng)歷）根據(jù)你閱讀《西游記》所得，梳理孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷。上面

選段按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

A.①③④②B.②③①④C.②①④③D.①②③④

任務(wù)二：（理解心智變化）在我們的印象中，孫悟空天不怕地不怕，可是作品中多次寫(xiě)

到他流淚的情節(jié)（如材料①④）。請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，闡述你的理解。

（3）活動(dòng)三：學(xué)校在招募防疫志愿者，你打算報(bào)名。奶奶說(shuō)：“你雖然口才不錯(cuò)，但生活

上還要我們照顧，況且你也不懂防疫專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不適合做志愿者啊?！闭?qǐng)你結(jié)合《西游

記》中孫悟空及下面鏈接材料中伍萬(wàn)里的經(jīng)歷，說(shuō)服奶奶同意你參加這次活動(dòng)。

志愿者招募

活動(dòng)地點(diǎn)：客家公園招募對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：寒假期間每周六下午1點(diǎn)至4點(diǎn)

鏈接材料

電影《長(zhǎng)津湖》講述了抗美援朝時(shí)期，以伍家兄弟為代表的志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神

和感人故事。二哥伍千里捧著大哥伍百里的骨灰盒回家。弟弟伍萬(wàn)里偷偷跟在要?dú)w隊(duì)的

二哥后面，踏上了抗美援朝的火車(chē)。

姓名伍萬(wàn)里籍貫浙江?湖州

從小擅長(zhǎng)用石頭在湖面上“打水漂”的伍萬(wàn)里，有一手好臂

力，總覺(jué)得只要參與打仗的人就是英雄。他發(fā)揮投石子打水漂百發(fā)

百中的特長(zhǎng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中空投手雷，準(zhǔn)確炸毀了敵人的火力點(diǎn)。

人生經(jīng)歷

哥哥跟敵人纏斗，生死危難關(guān)頭，他突破心理防線開(kāi)出了第一

槍。

血腥與戰(zhàn)火、離別與死亡鑄就他成為真正的“志愿軍戰(zhàn)士”。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

3.詩(shī)歌前兩句運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

4.請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)出的畫(huà)面。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面

前的玻瑞砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

母親就悄悄地躲出去，在我著不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又

悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼?/p>

總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不

去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我

的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼

得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋

在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什

么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，

就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，

煬不煬？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看

完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ?/p>

海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”

和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女

兒...”

⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。

我倆在一塊兒，要好好兒活...

5.下列對(duì)文章的理解和分析，不亞做的一項(xiàng)是（）

A.文章題目既點(diǎn)明了敘事時(shí)節(jié)，也意味著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考與感悟。

B.首段寫(xiě)母親在“我''砸東西時(shí)“悄悄地躲出去“，是因?yàn)槟赣H擔(dān)心自己被誤傷。

C.第③段處母親憔悴的面容顯示著母親正受著身體上和心理上的雙重折磨。

D.文末描寫(xiě)北海的各色菊花，象征著母親對(duì)“我”和妹妹好好生活的期望。

6.語(yǔ)文課上，老師請(qǐng)張華和李明分角色朗讀文中“母親和我”的對(duì)話，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)

計(jì)朗讀技巧。

節(jié)心

朗讀技巧重音語(yǔ)氣

奏情

張華（母親）：“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你慢懇求/勸

都、走走

去走走?！彼傥?/p>

否定/抗

李明（我）：“不，我不去！”

拒

7.在失去母親的傷痛中，史鐵生成長(zhǎng)了，理解了母親所說(shuō)的“好好兒活”的含義，你讀

懂它的含義了嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

閱讀史鐵生的《秋天的懷念》選段（有刪改），完成下列小題。

“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)?！安唬也蝗?！”

我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，

忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活...”可我卻一直都不知道，

她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在

窗前：”北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆?/p>

么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，

就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們

就去'仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)

那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一

類(lèi)的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。我沒(méi)想到她

已病成那樣，也絕沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，學(xué)寫(xiě)專(zhuān)人

活……

8.選文通過(guò)感人的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)母親，請(qǐng)舉一例并作簡(jiǎn)要分析。

9.細(xì)讀選文，末節(jié)中的“要好好兒活……”包含了哪些深意？

五、作文

10.根據(jù)下面題目和要求寫(xiě)一篇文章。

有了親人朋友的參與，操場(chǎng)、考場(chǎng)、校園……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……別有韻

味。因?yàn)閿y手，我們的生活更加精彩。

題目：《我們攜手走進(jìn)》

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名

和校名。

六、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題

【甲】

陳太丘與友知行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后7至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外

戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽?！

與人期行，相李而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，

則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不理。

【乙】

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右目：“今日飲酒樂(lè)，

天又雨，公將焉之？”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身

自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。

【注】①虞人：管理山澤的小官。

11.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（D與友朗行：

（2）去后乃至：

（3）相等而去：

（4）下車(chē)引之：

12.下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘與友朗行（期待）/魏文侯與虞人期獵（約定）

B.去后乃至（才）/乃往，身自罷之（于是，就）

C.過(guò)中不至，太丘舍去（去……地方）/天又用，公將焉之（下雨）

D.元方入門(mén)不顧（照顧）/星日，飲酒樂(lè)，天雨（這）

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。

14.【甲】【乙】?jī)晌谋憩F(xiàn)的共同主題是什么？讀了兩文后，你最大的感受是什么？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不惕，不亦

君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

（《學(xué)而》）

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而半，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，

七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則冷?！保ā稙檎罚?/p>

（節(jié)選自《論語(yǔ)》十二章）

15.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）人不知而不限（）（2）三十則立（）

（3）思而不學(xué)則手（）

16.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

七、名著閱讀

17.《朝花夕拾》

（1）魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子”進(jìn)行了淋漓盡致地嘲弄和鞭撻

的是哪篇文章？（）

A.《瑣記》B.《無(wú)?！稢.《二十孝圖》D.《狗貓鼠》

（2）魯迅先生活著的時(shí)候，給予海嬰的教育是：順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿

多拂逆他的喜愛(ài)，除非在極不能容忍、極不合理的某一程度之內(nèi)。他自己生長(zhǎng)于大家庭

中，一切戕賊（傷害）兒童的待遇，受得最深，記得最真，絕對(duì)不肯讓第二代的孩子再

嘗到他所受的一切。

——許廣平《魯迅先生與海嬰》

請(qǐng)結(jié)合《五猖會(huì)》和《二十四孝圖》中魯迅先生“受得最深，記得最真”的事，談?wù)勀銓?duì)

畫(huà)線句子的理解。

參考答案:

1.(1)bojin扯

⑵抽(拽)

(3)B

(4)美女(年輕女子)老婦(老婆婆)老翁(老公公)黃袍妖怪激

將

2.(1)B

(2)C；孫悟空除了有神的特性，還具有人的特質(zhì)，他有喜怒哀樂(lè)。作品中孫悟空有為自己委

屈而流淚的，如材料①，也有為擔(dān)憂師傅的安危而流淚的，如材料④。多次流淚展示了孫悟

空的變化成長(zhǎng)。

(3)示例：奶奶，無(wú)論孫悟空還是伍萬(wàn)里，他們都是在磨難中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。孫悟空學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

克服重重困難保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，成就了自己；伍萬(wàn)里發(fā)揮自身優(yōu)

勢(shì)，經(jīng)歷戰(zhàn)火，成為真正的“志愿軍戰(zhàn)士”。我也可以學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，發(fā)揮自己口才好的特長(zhǎng)，

服務(wù)社會(huì)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得成長(zhǎng)。

3.用對(duì)比手法，作者熱情贊美秋天，說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的春天更勝過(guò)一籌，

這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋的論調(diào)的有力否定，表現(xiàn)了詩(shī)人的自信。4.秋高氣爽，天高

云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩(shī)人的詩(shī)情，在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空。

5.B6.希望/小心翼翼；不；快速/急速；暴躁/痛苦/絕望/憤怒;

7.①希望我早日?qǐng)?jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命；②體現(xiàn)了母親臨終滿懷的牽掛/擔(dān)憂；②體現(xiàn)了母親

對(duì)兒女未來(lái)生活的期望——期望兒女們無(wú)論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛(ài)生命，勇敢地活下

去，找到屬于自己的幸福。

8.例句1：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋

在窗前。”分析：句中“擋在窗前”表明母親極為細(xì)心地關(guān)注“我”的情緒，唯恐飄零的落葉勾

起“我”的悲觀之情，突顯母親的愛(ài)子深情。例句2：“她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起，絮絮

叨叨地說(shuō)著”。分析：句中“一會(huì)坐下”“一會(huì)站起”，表明母親因?yàn)椤拔摇逼剿胤忾]自我不愿出

門(mén)，現(xiàn)在愿意出門(mén)散心而分外高興的心情，突出了母親關(guān)注、愛(ài)護(hù)兒子的深情。(意對(duì)即可。

其它例子得當(dāng)也可。）9.寄予著母親對(duì)“我”的愛(ài)與期望，即無(wú)論怎樣都要珍愛(ài)生命，堅(jiān)

強(qiáng)勇敢地活下去；表達(dá)了“我”對(duì)母親的深刻理解與深切懷念，也表達(dá)了自己內(nèi)心深深的自責(zé)

與愧疚。（意對(duì)即可。）

10.例文：

我們攜手走進(jìn)青春歲月

歲月如歌，青春如花。青春就如一支嬌艷的花，只開(kāi)在瞬間，好像曇花，我們還沒(méi)有看

到她的樣子，就凋謝了！

青春走過(guò)了就流失了，不再回頭。如果你在花開(kāi)的季節(jié)，忘記拍攝一些美麗的照片，等

到錯(cuò)過(guò)了花期，等到我們想起再去追憶的時(shí)刻，依然不能回頭，時(shí)光如水，無(wú)法追還。

青春有許許多多的故事，有許許多多的眷戀，十三四歲的年齡就象一束正在綻放的玫瑰,

美麗而清新，讓人透徹心肺，感慨萬(wàn)千！但是因?yàn)槠鸪醯挠字?，我們還沒(méi)有明